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班主任才藝演講稿
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在當下社會，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編整理的班主任才藝演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任才藝演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我今日演講的題目是“用愛讓班級的風帆遠揚”。 奔馳的駿馬愛無盡的草原，展翅的雄鷹愛寬闊的藍天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我愛這個由9名成員組成的溫馨和諧的大家庭——五年級一班。這里是禾苗成長的沃土，蓓蕾綻放的花園，陶冶情操的熔爐，蘊藏智慧的殿堂。在這里，競爭成為了歡樂，勤奮成為了習慣，包涵成為了性格，自信成為了風采，這里的課堂布滿陽光，這里的老師勤懇敬業(yè)，這里的同學奮勉進取，這里的班風敦厚優(yōu)良。
在這里,勤懇的老師把自己的學問毫不保留的傳授給學生，讓學生們盡情游覽在學問的海洋，在這里,敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤著孩子稚嫩的心田，點化著他們迷茫的心靈。在這里,可愛的同學們以自已滿腔的熱忱，劇烈的責任心，細心描繪著班級的美好的`藍圖，他們個個為班級著想，人人替班級出力。就拿最近美化教室來說吧，還沒等老師分工，有的同學已經(jīng)從家里搬來了母親細心培育的艷麗的花，有的同學拿來了放清掃工具的紙箱，有的帶來了精致美麗的放粉筆的鐵盒子。班長任總指揮，他們有的掃地，有的擦黑板，還有的擦窗戶、整理圖書角、辦黑板報,教室煥然一新。這就是我們的班的同學，他們心里時時裝著班集體，人人為營造優(yōu)秀班級添磚加瓦，無私奉獻。
我愛你,五年級一班!你是一片讓心花盡情綻放的園圃;你是一雙讓期望自由飛翔的翅膀;你是一方讓種子健壯成長的土地，你是一片讓渴望盡情奔騰的育苗場，你是孩子們成長的搖籃，你是孩子們遠行的羅盤。你把人生涂抹成一幅風光旖旎的水彩畫!你讓青春的風鈴在在學海的激流中四處交響! 我的班級，感謝有你!孩子們在書桌前構(gòu)思絢爛的將來，用筆尖勾畫出恢宏的藍圖，翻飛的紙鳶載著美好的期望，吟頌出秀麗的詩篇!
一分耕耘，一份收獲，我們五年級一班是一個布滿了真誠、友愛、活潑、上進的班集體�；仡欉^去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學生，奉獻給我的班級。只要我們同心協(xié)力，相信我們班的成果會更好，我們的班級管理睬更有效,我們的學生會更優(yōu)秀,我們五年級一班的一定能夠風帆遠揚,駛向成功的彼岸!
班主任才藝演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好。
今日，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有許多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學并且擔當班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱忱全部傾注到了學生身上，讓學生能夠更加自信，歡樂的成長。下面我就把我平常所做的工作談幾點體會：
一、經(jīng)典誦讀：
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為協(xié)作學校“兩育”文化建設(shè)的開展，我身體力行地引導學生背誦大量的優(yōu)秀古詩文。讓那些古典精品，照射到每一個學生的血液和骨髓里。在詳細的操作過程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時間，讓孩子們進行誦讀，同時向家長推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長有目的地引導孩子讀好書，讓家長伴著孩子在書香中一同成長。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的QQ群里進行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在QQ群里說過：劉老師，說心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學的殿堂，讓他們在那里吸取學問的養(yǎng)分，滋潤著他們一顆顆幼小的心靈。這學期，我班的劉益婷、王延聰參與學校舉辦的經(jīng)典詩文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎的好成果，讓班內(nèi)的孩子們艷羨不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱忱更高了，這真是令人興奮。
二、精彩紛呈
我們都知道班隊會活動具有思想教育、陶冶情操、傳播學問、啟迪智慧的功能。這學期我們開展了“詩文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊會，給學生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動，在舉辦之初，學生們都沒有信念，無人敢上臺演講，最終還是班長上來講了一個很短的故事，講得既不生動，也不流利，可是我給了她很高的評價，并邀請學生們再進行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們在我的鼓舞下，積極踴躍的預備演講的小故事，最終使得我們那次的活動獲得了成功，孩子們的自信念也得到了熬煉。
三、愛心呵護
孩子的心靈是這個世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護。而我也相信當我們用愛來為自己的生命著色時，我們的世界將是七彩的。我永久記得我們班有個叫席威威的孩子，他在一年級剛?cè)雽W時，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧心情，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對他存在任何偏見，一如既往的鼓舞他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進步，都用來嘉獎他，平常還經(jīng)常與他的家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。功夫不負有心人，這學期，席威威有了很大的變化，每次能堅持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好;熊松，一個單親家庭的孩子，聰慧伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)覺他成果下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長協(xié)作教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以后，得到了家長的協(xié)作，熊松的成果也漸漸變好，變穩(wěn);張周雨，一個學習上的佼佼者，今年自開學以來，我發(fā)覺他看不清黑板，成果也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的狀況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到了學校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經(jīng)過近一個小時的交流，家長特殊感動……像這樣的.例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生學問的同時，更重要的是用愛心準時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。
四、成長的感動
這學期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學生家長寫學生的成長接力日記，作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點點拖拉，但是我相信他會越做越好;熊松，一個單親家庭的孩子，聰慧伶俐，但有些不太遵守紀律，自尊心較強。自從發(fā)覺他成果下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長協(xié)作教育好這個孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個孩子，每天早出晚歸，無暇顧及孩子的學習，我只好上門進行了家訪，在跟家長溝通了以后，得到了家長的協(xié)作，熊松的成果也漸漸變好，變穩(wěn);張周雨，一個學習上的佼佼者，今年自開學以來，我發(fā)覺他看不清黑板，成果也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長都無法接通，于是，我給家長寫了一封真誠的信，把孩子的狀況逐一跟家長說明，第二天，張周雨的家長就來到了學校，原來他的手機換了號，所以打不通電話，經(jīng)過近一個小時的交流，家長特殊感動……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而作為一名班主任，我覺得在教會學生學問的同時，更重要的是用愛心準時呵護那一點點光，讓學生的生命得到健康向上的成長。 四、成長的感動
這學期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學生家長寫學生的成長接力日記，我班的家長都特別積極踴躍，也很協(xié)作學校的這項工作。學期末，打開這本日記本，翻開家長們記錄的點點滴滴，無不表達了他們在教育中或得或失的經(jīng)驗與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩：
孩子仰起你的小臉吧
要知道
你絢爛的笑容里
綻放著春天的明媚與光艷
你點滴智慧的語句
繁星似地
閃耀著亮麗的夏夜
你詭秘的眼神
是一泓秋水
蕩漾著期望的羽翼
而你冥頑的頭腦里
孕育的偉大思想啊
足以讓一個民族
展翅飛行……
以上是我當班主任工作中最真實的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點心得與大家一塊交流。班主任工作是一項軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級工作中都有自己獨特的一面，在以后的工作中期望我們能相互切磋，取人之長補己之短。只要我們專心把工作中的細節(jié)做好，只要我們專心細細雕琢，就會贏得屬于我們自己的秀麗。 假如你想種植幾天，就種植花; 假如你想種植幾年，就種植樹; 假如你想流芳百世，就種植觀念! 愿以此諺語與在坐的各位共勉。
班主任才藝演講稿3
各位領(lǐng)導各位老師：
大家好今日很快樂學校領(lǐng)導為我們班主任供應了這樣一個交流的平臺，同時也很感謝大家對我班主任工作的認可和鼓舞。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，培育一個積極向上的班集體，使每一個學生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是我的愿望。做好班主任工作，我認為： 首先，要注意學生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學生每天的學習我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學生難管。其實不然，只要我們平常注意學生的養(yǎng)成教育，班級管理就會變得簡潔得多啦。 第一，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以學生要熱愛學習、學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培育學習的能力。而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要。為培育學生良好的學習習慣，在開學的第一個月里，我每天很早到學校，有時站在教室門口，有時站在辦公室門口，督促學生到學校后就進教室學習，即使有些學生進教室也根本不會學習，但他至少必需坐在自己的位置上，不可任意走動、不可大聲喧嘩等等。這樣漸漸地學生就有了學習的習慣。另外我還要求學生學習要有目的、有計劃、早支配。每學期開頭組織第一次班會，讓學生談抱負、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學習。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔潔凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素養(yǎng)高、氣質(zhì)雅的人，平常特殊留意從小事做起，從小節(jié)處育人。在巡察教室時，觀察地上的紙屑，我總是彎腰撿起，門后的'清潔工具擺放凌亂，我也親自動手整理，講臺桌上殘留的粉筆灰，我也是不聲不響的擦掉。學生看在眼里，內(nèi)心也在檢查自己的做法。從今，教室的清潔不用老師再嘮叨了。另外，“順手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學生甘愿吃苦，任務承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習慣�！皣栏竦募o律約束是為了讓學生達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使學生養(yǎng)成良好的紀律習慣，包括前面談到的學習習慣，衛(wèi)生習慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學一開頭就制定具體的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習、作業(yè)的扣分、獎分等等，讓每天輪番的值日班長擔當記錄狀況(因為我設(shè)計了一張班級狀況記錄表，一天一張)，然后每周班會課總結(jié)，發(fā)覺問題準時教育、準時引導、準時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學習的多了;原來一天二掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一天一次打掃卻每天干潔凈凈;班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學生一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
其次，要注意學生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有學問、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應當培育對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培育學生的愛心，使學生無論在任何時候都感受到這種愛的真誠，我們應當用愛去感染學生，用愛去熏陶學生，用愛去激勵學生，使每個學生在愛的海洋中歡樂的成長，揚帆起航。有時是一個眼神，一個手勢或是幾句問候的話語都回給學生以莫大的關(guān)懷和鼓舞。我班有一名學生叫陳國章，是一個乖巧懂事的農(nóng)村男孩，經(jīng)濟非常困難，父親是個高度殘疾人，連上樓梯都很困難，又沒有媽媽，家里經(jīng)濟又困難，他的衣服、身體都沒有經(jīng)常洗，發(fā)出惡心的臭味，沒有學生情愿與他同桌，看到這種狀況，我便主動找她談話，經(jīng)常鼓舞他、指導他，并盡可能的幫助她，在教師的帶動下，同學們也紛紛行動起來，向他伸出了援手，為他減免班費、資料費等。在大家的共同努力下，他克服了困難�？吹剿樕鲜嫘牡男θ�，我能感受到“愛”對一個貧困生孩子是多么重要啊!我經(jīng)常利用課外時間給學生講很多真實生動的愛心故事，并引導學生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開頭。
再次，要注意學生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得學生的信任，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要布滿愛心，發(fā)覺每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現(xiàn)自我，感受成功!在工作中，我時時關(guān)愛著每一個學生的成長，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是有缺陷的，我都一視同仁，不帶任何功利的顏色。我和學生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同發(fā)展，我期望大家都能以寬容的心態(tài)去對待他人的每一次過失，用期盼的心態(tài)去對待他人的每一次進步;用觀賞的目光去關(guān)注他人的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功，或許這就是班主任工作的真諦。這就是我工作的目標。感謝大家。
班主任才藝演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫程娟，是X縣玉峰街試驗小學的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今日演講的題目是《細心、執(zhí)著、歡樂》
一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼妓鞑⒎e極探索的一個問題。
今年是我們玉峰街試驗小學成立的第一年，也是我第一次擔當一年級的班主任，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了許多預備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，靠著多年的班主任工作經(jīng)驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡潔的交談之后，我支配他坐在了第一排，可正值媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，連忙留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，確定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸心情，這件事情讓我的心情久久不能安靜……晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開頭和孩子們進行零距離接觸，慢慢地，我發(fā)覺孩子們對于我的依靠就好比在家依靠父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特殊欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照看他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照看他們、愛惜他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一每天的細心詢問，一每天的表揚和鼓舞中，他開頭自己進學校了，他開頭和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告知我：“老師，我今日穿上新衣服了�！笨此埔痪浜芷椒驳脑�，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們開放的笑臉，傾聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！
當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲乏、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今日怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參與了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成果已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設(shè)計也都次次名列前茅，這更加堅決了我的選擇，更加堅決了我的信念！
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：到處為你專心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感謝。
一個星期三，是讓我最難以忘記的'日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！”“老師……”“老師……”一股股暖流立刻涌上心頭，就連班上最淘氣的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀�！焙⒆觽冊诎嚅L的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最悅耳的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，感謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”
說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大轉(zhuǎn)變；當我被學生圍著歡樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告知我說：孩子變了，變得懂事聽話了……那歡樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財寶都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最秀麗的世界！
最終，請允許我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向
新的征程：
化春蠶--------用我的才能，讓學問的綢緞從我的身上延伸；
當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。 我的演講完畢，感謝評委老師！
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