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教師口語(yǔ)總結(jié)
教師口語(yǔ)總結(jié)
1.第1題
態(tài)勢(shì)語(yǔ)
您的答案：態(tài)勢(shì)語(yǔ)是人們?cè)诮浑H中用肢體態(tài)勢(shì)來(lái)傳遞信息、表達(dá)感情、表示態(tài)度的非有聲語(yǔ)言。
題目分?jǐn)?shù)：3
此題得分：3.0
2.第2題
朗誦
您的答案：朗誦就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)表達(dá)文本作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。
題目分?jǐn)?shù)：3
此題得分：3.0
3.第11題
教育口語(yǔ)
您的答案：教師口語(yǔ)屬于專業(yè)口語(yǔ)中教育口語(yǔ)的范疇，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中所使用的專業(yè)口頭用語(yǔ)，它是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的最基本、最重要的手段，使教師的勞動(dòng)工具。
題目分?jǐn)?shù)：3
此題得分：0.0
4.第3題
一位老師在上完《裝在套子里的人》第一節(jié)課，是如此結(jié)束的：
戀愛(ài)，多么誘人的字眼;一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，如果沒(méi)有愛(ài)情，人間將成為一座墳?zāi)�。的確如此，就連別里科夫這樣一個(gè)把自己裝在套子里與世隔絕的人，也禁受不住愛(ài)情的誘惑，居然從套子里探出頭來(lái)，要品嘗一下戀愛(ài)的滋味了。像他這樣的人，會(huì)獲得姑娘的愛(ài)嗎?他的愛(ài)情結(jié)局將會(huì)怎樣呢?我們下一節(jié)課將會(huì)討論這些問(wèn)題。
這樣的結(jié)束語(yǔ)主要采用的是什么方式?有什么效果?
您的答案：這樣的結(jié)束語(yǔ)主要采用的是過(guò)渡式結(jié)束語(yǔ)。制造一定的懸念，把學(xué)生的興趣引向?qū)⒁^續(xù)教學(xué)的部分，注重教學(xué)內(nèi)容的系列性和階段性，起到連接新舊課、勾連知識(shí)的橋梁作用。
題目分?jǐn)?shù)：7
此題得分：0.0
5.第7題
一位老師是這樣導(dǎo)入新課的：
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的許多小說(shuō)，能回憶一下嗎?
生：《一件小事》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》、《藥》。
師：以后我們還要學(xué)習(xí)魯迅的小說(shuō)，有《祝�！�、《阿Q正傳》。以上這些小說(shuō)選自他的哪一本小說(shuō)集? 生：《吶喊》。
師：除《祝福》選自《彷徨》外，其余都選自《吶喊》�！秴群啊肥囚斞赶壬牡谝槐拘≌f(shuō)集。我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，魯迅先生為什么把第一本小說(shuō)集取名為《吶喊》呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們學(xué)習(xí)《<吶喊>自序》，看看魯迅先生是怎么解釋的。
這樣的導(dǎo)入語(yǔ)主要采用的是什么方式?有什么效果?
您的答案：這段導(dǎo)入語(yǔ)主要是溫故導(dǎo)入與設(shè)疑導(dǎo)入的綜合運(yùn)用。用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)作品，進(jìn)而引出新課，并再次通過(guò)設(shè)疑造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的渴求。這樣的導(dǎo)入語(yǔ)有很強(qiáng)的針對(duì)性和啟發(fā)性。
題目分?jǐn)?shù)：7
此題得分：0.0
6.第9題
請(qǐng)看下面教學(xué)實(shí)錄中的結(jié)束語(yǔ)：
小朋友們,你們還想知道魚(yú),鹿,蒼蠅,蜜蜂,袋鼠這些動(dòng)物怎樣過(guò)冬嗎?老師介紹一本書(shū)給你們看。這就是《少年科學(xué)》。(出示書(shū))其中一篇《動(dòng)物過(guò)冬》可有趣了,看了以后,會(huì)得到不少關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。如果有興趣,老師再介紹兩本書(shū)給你們看,一本是《有趣的動(dòng)物》,一本是《中國(guó)動(dòng)物故事集》。好了,今天我們的課就上到這兒。
這樣的結(jié)束語(yǔ)主要采用的是什么方式?有什么效果?
您的答案：這位教師在這里使用的是拓展式結(jié)束語(yǔ)。它不以課上的教學(xué)內(nèi)容為滿足，而是把知識(shí)引向課外，引向縱深，引發(fā)學(xué)生的興趣，使課文教授的結(jié)束變?yōu)閷W(xué)生自我學(xué)習(xí)、自主探索的開(kāi)始，有效誘導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。
題目分?jǐn)?shù)：7
此題得分：0.0
7.第12題
教師口語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯和句法方面分別有什么要求?請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
您的答案：教師口語(yǔ)在語(yǔ)音方面的要求是： (1)口齒清楚，音質(zhì)優(yōu)美;
(2)音量適度，語(yǔ)速恰當(dāng);(3)重音準(zhǔn)確，停頓合理;(4)語(yǔ)調(diào)豐富，語(yǔ)氣生動(dòng);(5)語(yǔ)流暢達(dá)，節(jié)奏鮮明。 教師口語(yǔ)在詞匯方面的要求是： (1)以通用詞為基礎(chǔ)，重視專業(yè)詞的運(yùn)用;(2)以口語(yǔ)詞為基礎(chǔ)，適當(dāng)運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)詞;(3)符合詞語(yǔ)運(yùn)用原則：需要、可接受、有針對(duì)性、準(zhǔn)確生動(dòng)、恰如其分、有文采。 教師口語(yǔ)在語(yǔ)法方面的要求是： (1)多用陳述句和疑問(wèn)句;(2)多用簡(jiǎn)短句和松散句;(3)多用換述句和重復(fù)句。
題目分?jǐn)?shù)：20
此題得分：0.0
8.第8題
閱讀以下教學(xué)文本，任選一份材料按要求設(shè)計(jì)教學(xué)用語(yǔ)。
要求：1、設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語(yǔ)，說(shuō)明類型、設(shè)計(jì)意圖及希望達(dá)到的教學(xué)效果。
2、設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明類型、設(shè)計(jì)意圖及希望達(dá)到的教學(xué)效果。
材料1：兩點(diǎn)之間，線段最短。
材料2：瓊崖縱隊(duì)：瓊崖縱隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨在海南島領(lǐng)導(dǎo)的，以1927年9月海南島農(nóng)民起義隊(duì)伍為基礎(chǔ)組建的。經(jīng)歷了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的一支人民武裝。這支人民武裝經(jīng)歷了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)考驗(yàn),終于創(chuàng)立了以五指山為中心的革命根據(jù)地。 材料3：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。/ 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。(曹操《觀滄�！�)
材料4：初中英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)之一——一般過(guò)去時(shí)。
您的答案：材料4：導(dǎo)入語(yǔ)：在美麗的大海畫(huà)面中，學(xué)生欣賞到一首著名的歌曲：I am sailing。歌詞： “我在航行，我在飛翔” 引出了本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。通過(guò)任務(wù)設(shè)計(jì)： I am sailing. I am flying.和問(wèn)題：What are you doing? 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在在柔和的音樂(lè)聲中體會(huì)生活，并通過(guò)老師的 指導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過(guò)歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在時(shí)的用途，更加容易地 讓學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)。 問(wèn)題：What is he doing? (這是一個(gè)獨(dú)立式提問(wèn)語(yǔ)，讓學(xué)生通過(guò)回憶歌詞內(nèi)容，來(lái)進(jìn)一步理解進(jìn)行時(shí)的意 義，也讓學(xué)生在回答時(shí)潛移默化中用上進(jìn)行時(shí)。)
題目分?jǐn)?shù)：30
此題得分：0.0
9.第4題
態(tài)勢(shì)語(yǔ)的功能有哪些?
您的答案：態(tài)勢(shì)語(yǔ)既可以支持、修飾或否定言語(yǔ)行為，又可以部分代替言語(yǔ)行為，發(fā)揮獨(dú)立表達(dá)功能，同時(shí)又能表達(dá)言語(yǔ)行為難以表達(dá)的感情和態(tài)度。
題目分?jǐn)?shù)：5
此題得分：0.0
批注：
10.第5題
在課堂上應(yīng)如何調(diào)節(jié)音量大小?
您的答案：在課堂上應(yīng)根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)音量大小。如果是面對(duì)全班同學(xué)說(shuō)話，應(yīng)放大音量，保證最后一排的學(xué)生能聽(tīng)清楚，第一排的學(xué)生不覺(jué)刺耳;如果是個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別答疑，應(yīng)控制音量，確保聽(tīng)話對(duì)象聽(tīng)清的前提下，不要過(guò)多影響周邊的學(xué)生。
題目分?jǐn)?shù)：5
此題得分：0.0
批注：
11.第6題
使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)要注意什么?
您的答案：使用表?yè)P(yáng)語(yǔ)要注意：(1)要求實(shí)事求是;(2)要掌握時(shí)機(jī);
(3)要富有誠(chéng)意。
題目分?jǐn)?shù)：5
此題得分：0.0
批注：
12.第10題
演講前應(yīng)注意分析哪些相關(guān)要素?
您的答案：演講前應(yīng)注意分析演講主體(演講者)、演講受眾(聽(tīng)講者)、語(yǔ)境(場(chǎng)地、時(shí)間)、媒介(演示工具、麥克風(fēng)等)。
題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：0.0 批注：
作業(yè)總得分：96 作業(yè)總批注：
教師口語(yǔ)總結(jié)范文
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作，我態(tài)度端正、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以下是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)：一、教育保育
1.開(kāi)學(xué)初期關(guān)注新插班的幼兒，幫助他們穩(wěn)定情緒、盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
2.在生活活動(dòng)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和基本的生活自理能力，主要是：能做到餐前洗手，飯后擦嘴、漱口;知道要保持衣物的潔凈，能勤洗澡、勤洗頭等;有事情能向成人主動(dòng)訴說(shuō);督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。
3.衛(wèi)生方面：每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，每月晾曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生，從各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作。
4.安全方面：不斷地向幼兒滲透安全教育常識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，如能記住成人提出的關(guān)于安全的要求，不做危險(xiǎn)的事，懂得和他人一起外出時(shí)不能離開(kāi)成人單獨(dú)活動(dòng)，需要離開(kāi)時(shí)一定要告訴成人或邀請(qǐng)成人陪同二、本學(xué)期每月開(kāi)展的主題活動(dòng)：
三月：“三八婦女節(jié)”和安全主題教育活動(dòng)，通過(guò)給媽媽畫(huà)頭發(fā)、為媽媽制作手提包等不同形式的活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感;安全主題活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線等常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，讓幼兒對(duì)交通規(guī)則有基本的認(rèn)知。
四月：開(kāi)展大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，以器械操表演，親子游戲?yàn)橹鳎谶@樣的大型體育活動(dòng)中讓幼兒的身體得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信心，同時(shí)也促進(jìn)了親子關(guān)系的情感交流。
五月：開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心主題活動(dòng)，并學(xué)習(xí)手語(yǔ)表演《愛(ài)的人間》，呼吁家長(zhǎng)和幼兒一起為貧困山區(qū)的小朋友獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。
六月：舉辦六一文藝表演，不僅讓孩子感受節(jié)日的濃濃氣息，而且展示了孩子們的風(fēng)采，通過(guò)與扶貧協(xié)會(huì)的合作，讓更多的孩子和家長(zhǎng)獻(xiàn)出一份愛(ài)心和關(guān)懷，讓那些失學(xué)兒童早日走進(jìn)學(xué)校課堂，讓節(jié)日變得更有意義。
七月：鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，鞏固幼兒已有的生活技能，在獨(dú)立做事的過(guò)程中(如辨識(shí)、管理自己的物品，會(huì)為自己做簡(jiǎn)單的事情)感受積極與自信。
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