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關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力的心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力的心得，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力的心得1
一要編書(shū)。讀書(shū)的目的是為了獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)知能力和思考能力。但是，人的記憶能力畢竟很有限，過(guò)目不忘的畢竟很少很少，怎么辦?編書(shū)。報(bào)刊雜志上一讀到好文章，哪怕是一句話、一個(gè)標(biāo)題都要剪下來(lái)，粘貼到專(zhuān)門(mén)的剪輯本上。沒(méi)有本子怎么辦?很簡(jiǎn)單，50張A3紙用夾條裝訂起來(lái)便可。網(wǎng)絡(luò)上的則根據(jù)自己所需，可分為理論調(diào)研類(lèi)、評(píng)論類(lèi)、新聞宣傳類(lèi)、案例分析類(lèi)、警示教育類(lèi)、散文詩(shī)歌類(lèi)等，編頁(yè)碼注目錄，用A4紙正反打印出來(lái)，用夾條編輯成冊(cè)。一有空閑就拿來(lái)讀，在閱讀中思考，在思考中感悟。
二要寫(xiě)書(shū)。如果把讀書(shū)的職責(zé)只交給眼睛，大腦和手不予以積極配合，那么讀書(shū)就等于是浪費(fèi)時(shí)間。我們常說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如何進(jìn)步?就要通過(guò)讀書(shū)去學(xué)習(xí)別人的思路想法、方法經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們看一則新聞或是一篇文章后，一定要帶著思考去閱讀，哪怕是學(xué)了一句經(jīng)典語(yǔ)句或是問(wèn)了兩個(gè)為什么。通過(guò)反復(fù)閱讀他人的文章，特別是思考為什么同樣的意思人家這樣表達(dá)，我怎么就沒(méi)想到。時(shí)間久了，就會(huì)漸漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，如同喜劇大師卓別林一看到螺絲就要上去擰一下的沖動(dòng)，讀一篇文章后就有寫(xiě)作的沖動(dòng)。但是，好多人因文字功底差，有思想?yún)s表達(dá)不出來(lái)，不著急，慢慢來(lái)。將目光從讀八卦新聞拓展到通訊、評(píng)論、理論調(diào)研文章上來(lái)。讀的多了，思考的多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有文章的觀點(diǎn)與個(gè)人的很是相似相近，文章還沒(méi)寫(xiě)，就有一種強(qiáng)烈的英雄所見(jiàn)略同的自豪和興奮。這時(shí)候，想不寫(xiě)都很難。
三要出書(shū)。搞文字工作，最大的愿望是文章被報(bào)刊雜志采用或被領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾肯定認(rèn)可，這一目標(biāo)沒(méi)有錯(cuò)。但是，目標(biāo)不錯(cuò)，過(guò)程卻大不一樣。有人的文章被《人民日?qǐng)?bào)》采用了，結(jié)果不被地市級(jí)刊物采用，此時(shí)便大發(fā)牢騷，對(duì)“為難”自己的編輯開(kāi)始不恭不敬。其實(shí)大可沒(méi)這必要。因?yàn)轭}材、體裁、時(shí)效性不符合編輯的需求，所以，出現(xiàn)大師看中而被小報(bào)否定的現(xiàn)象很正常。我們寫(xiě)作的目的除了被采用拿稿費(fèi)和被認(rèn)可外，難道就沒(méi)其他的'了?無(wú)論是一篇簡(jiǎn)訊，還是一篇散文、評(píng)論，寫(xiě)了初稿，但是沒(méi)有后續(xù)的修改完善，所以發(fā)不了也不能發(fā)，它還是有很大價(jià)值的，至少記載了那時(shí)那刻我們對(duì)某事某物的某種思考，至少證明了那時(shí)那刻我們沒(méi)有虛度光陰，沒(méi)有碌碌無(wú)為。更為寶貴的是，由于撰寫(xiě)稿件，我們思考過(guò)，經(jīng)常因一句話表達(dá)不清楚而不滿意，但是隨著后期的學(xué)習(xí)，知識(shí)量的積累，現(xiàn)在要寫(xiě)，很順手，因?yàn)橛袌?jiān)實(shí)的根基在。厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)理。然后，隨時(shí)將發(fā)表的文章剪下來(lái)，備注上刊載的媒體和時(shí)間，復(fù)制粘貼到剪輯本上。將沒(méi)有被刊用和沒(méi)有修改完善的稿件以電子版形式匯編成冊(cè)，也裝訂起來(lái)。有空了多去翻閱，一是糾正自己以往錯(cuò)誤的想法與認(rèn)識(shí)，二是修改完善形成定稿，而不要?jiǎng)h除了、丟失了、遺忘了。
關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力的心得2
1、On just sitting down and doing it
一坐下就要開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)
別只是花很長(zhǎng)的時(shí)間在打腹稿，在腦子里寫(xiě)計(jì)劃——去寫(xiě)吧。只有靠實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)，而不是做寫(xiě)作的白日夢(mèng)，我們才能培養(yǎng)出我們自己的風(fēng)格。
——PD James：英國(guó)偵探作家，獲20xx年艾倫·坡偵探小說(shuō)獎(jiǎng)，著有《燈塔》等
2、On starting before you’re ready
徹底拋棄 “做好心理準(zhǔn)備后就寫(xiě)”這樣的想法吧
逆反心理是這樣的：當(dāng)我們一直想著“在準(zhǔn)備，還在準(zhǔn)備”，卻始終不行動(dòng)，這就是在給我們自己的拖沓行為找借口。當(dāng)我們舉棋不定的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)逆反心理。非要準(zhǔn)備非常充分后，才會(huì)開(kāi)始行動(dòng)。
——Steven Pressfield： 暢銷(xiāo)小說(shuō)家，著有《巴格·范斯傳奇》、《火之門(mén)》、《藝術(shù)之戰(zhàn)》
3、On finding your routine
關(guān)于找出最合適的寫(xiě)作時(shí)間
找出你一天中的最佳寫(xiě)作時(shí)段去寫(xiě)作。別讓任何事打擾你。廚房亂不亂根本不管你的事。
——Esther Freud：心理學(xué)大師西格蒙德?佛洛伊德的曾孫女， 曾被格蘭特雜志選為英國(guó)最佳青年小說(shuō)家之一
4、On unplugging
清楚一切可能性的障礙
比如，在一個(gè)斷網(wǎng)的電腦上工作。
——Zadie Smith：英國(guó)女作家，著有小說(shuō)《論美》
5、On finding a subject
選一個(gè)主題
想一個(gè)你也關(guān)心，其他人也會(huì)關(guān)心的話題來(lái)寫(xiě)。要記住，不論你用多么發(fā)自肺腑的表達(dá)情感，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，除非是他們真正關(guān)心的主題，不然怎么都不會(huì)太關(guān)心，而只有主題才是讀者最真切的關(guān)注點(diǎn)。所以，關(guān)注你的主題，而不是想辦法去顯擺自己的文字，玩文字游戲。(我也不是在逼你們寫(xiě)什么小說(shuō)，如果你們真的對(duì)某個(gè)話題感興趣，你可以寫(xiě)出你的想法，我不會(huì)干涉)比如，你家門(mén)前有個(gè)大洞，你寫(xiě)給市長(zhǎng)的投訴信就需要真誠(chéng)，再比如，你向鄰居家女孩寫(xiě)情書(shū)，也要真誠(chéng)才行。
——Kurt Vonnegut：庫(kù)爾特·馮內(nèi)古特，被譽(yù)為美國(guó)黑色幽默文學(xué)的`代表人物，與馬克·吐溫并稱(chēng)
6、On keeping your thoughts organized
整理你的思緒
把你平時(shí)的筆記、素材好好整理出一個(gè)有條理的主題;然后要繼續(xù)更新補(bǔ)充(如果你是摘抄好的素材，就必須從中學(xué)到什么，不能一味抄，要讓自己有長(zhǎng)進(jìn));要相信自己：即使別人的話題再好，被人用過(guò)的，就不要再寫(xiě)了。你在寫(xiě)作的時(shí)候，不免會(huì)有人提供一些好的解決問(wèn)題的點(diǎn)子。這時(shí)，只要能幫到你解決問(wèn)題，都需要去試試，除非以下情況：
1)已經(jīng)知曉并且自己已經(jīng)在用的
2)沒(méi)有實(shí)際效果，時(shí)間也不允許的
——Maryn McKenna：《環(huán)球科學(xué)》專(zhuān)欄作家
7、On the importance of having an outline
寫(xiě)作提綱的重要性
擬定提綱，作為寫(xiě)作的線索。當(dāng)然，可以在中途重新調(diào)整大綱，但是千萬(wàn)不要先動(dòng)筆，再考慮結(jié)構(gòu)問(wèn)題：結(jié)構(gòu)是需要先想好的。當(dāng)你不能預(yù)計(jì)何時(shí)才能完成整部作品時(shí)，大綱就會(huì)幫你多寫(xiě)出1000字來(lái)。
——Bill Wasik：Harper’s雜志編輯
8、On getting through that first draft
把最初的idea迅速消化并寫(xiě)出來(lái)
寫(xiě)完了初稿之后，把心思都用在接下來(lái)的行文結(jié)構(gòu)方面，絕對(duì)不要不斷地回頭去反復(fù)糾結(jié)idea和初稿。確實(shí)，當(dāng)我在寫(xiě)《林肯的憂郁》初稿最后一頁(yè)時(shí)，才有了一個(gè)大致的框架。但是之前我卻浪費(fèi)了很多年，寫(xiě)到初稿的1/3，1/2時(shí)，我都糾結(jié)過(guò)一次。寫(xiě)不好，再重新寫(xiě)。有經(jīng)驗(yàn)的作家告誡我們：要有勇氣寫(xiě)砸。
——Joshua Wolf Shenk：美國(guó)作家，著有《真實(shí)的林肯》
9、On being disciplined
寫(xiě)作的規(guī)范(保持自律)
把寫(xiě)作當(dāng)做一個(gè)工作，嚴(yán)格按照工作規(guī)范去做。許多作家都對(duì)此有點(diǎn)強(qiáng)迫癥。Graham Greene(格雷厄姆·格林，著有《我自己的世界》，《戀情的終結(jié)》，《人性的因素》，《布賴(lài)頓硬糖》,《第三者》等)以每天寫(xiě)500字而著稱(chēng)。Jean Plaidy(以多個(gè)筆名創(chuàng)作了很多作品)能做到在午餐前寫(xiě)5000字，然后花下午的時(shí)間來(lái)寫(xiě)回信給讀者。我的底線是每天1000字——有時(shí)很容易做到，而有時(shí)，老實(shí)說(shuō)，就像便秘似的，但我仍會(huì)坐在工作臺(tái)前直到完成，因?yàn)槲抑肋@樣做的話我是在一步步地推進(jìn)我的書(shū)。那1000字可能十分垃圾——它們經(jīng)常如此。不過(guò)接著，在以后某天再回到這些垃圾詞句時(shí)，將他們潤(rùn)色修飾變好要容易得多。
——Sarah Waters：著有《荊棘之城》，《半身》，《輕舔絲絨》，《守夜》等
10、On being willing to write badly
敢于寫(xiě)砸，并沒(méi)什么大不了的
寫(xiě)不好很正常，沒(méi)什么大不了的。很多人都害怕寫(xiě)砸，正是因?yàn)檫@樣的想法在作怪：這么差的文章是我寫(xiě)出來(lái)的。千萬(wàn)別這么想，要想會(huì)寫(xiě)好的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。要有自信，而且不要給自己太大的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟悴荒鼙ＷC一直寫(xiě)出好東西。寫(xiě)作的人會(huì)習(xí)慣接受成功的作品，我覺(jué)得這點(diǎn)是很多作家擔(dān)心寫(xiě)砸這一心理障礙的成因。比如：發(fā)現(xiàn)沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，就應(yīng)該抱著能寫(xiě)怎樣就先寫(xiě)怎樣的心態(tài)。當(dāng)我在寫(xiě)《保持》(原名《The Keep》)時(shí)，我就寫(xiě)的很糟糕。我工作日記上把這個(gè)初稿描述成糟糕的短片小說(shuō)。我當(dāng)時(shí)想：太令人失望了。
——Jennifer Egan：美國(guó)作家，著有20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說(shuō)《惡棍來(lái)訪》
關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力的心得3
第一階段，先選擇一篇優(yōu)秀的文章，針對(duì)每句話寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短描述(簡(jiǎn)短描述能夠讓他回憶起原句子講的是什么內(nèi)容就可以)，然后根據(jù)這些簡(jiǎn)短描述重新寫(xiě)一篇文章，再與原文對(duì)比，糾正自己的內(nèi)容。這一過(guò)程讓富蘭克林學(xué)會(huì)了如何明確且中肯地表達(dá)觀點(diǎn)。
第二階段，在練習(xí)過(guò)程中，富蘭克林發(fā)現(xiàn)，自己的詞匯積累并沒(méi)有原作者那樣豐富，為了逼迫自己想出大量平時(shí)不用的詞語(yǔ)，他又練習(xí)將那些優(yōu)秀的文章改寫(xiě)為詩(shī)歌。然后等待足夠長(zhǎng)的時(shí)間，當(dāng)最初措辭在記憶中消失殆盡后，再把詩(shī)句改寫(xiě)成散文。這一過(guò)程增加了他的詞匯量，同時(shí)也讓他能夠從記憶庫(kù)中迅速調(diào)集這些詞匯。
第三階段，富蘭克林還是會(huì)為每個(gè)句子寫(xiě)下提示語(yǔ)，但是會(huì)故意將這些提示語(yǔ)打亂，等自己將原文忘得差不多了，再根據(jù)打亂的`提示語(yǔ)寫(xiě)文章，按照他認(rèn)為最合理的方式進(jìn)行排列，然后與原文對(duì)比。這一過(guò)程，迫使富蘭克林思考怎樣在文章中理清思路。
在效仿富蘭克林的刻意練習(xí)之前，還有一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程，就是要習(xí)慣閱讀，并且培養(yǎng)識(shí)別優(yōu)秀文章的能力。
關(guān)于高中如何學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力的心得4
1、感受激活寫(xiě)作動(dòng)機(jī)
豐富多彩的客觀世界和復(fù)雜多變的社會(huì)生活，給人們提供了體驗(yàn)生活、感受生活、捕捉信息的廣闊舞臺(tái)。寫(xiě)文章往往從獲得某種信息、形成某種體驗(yàn)和感受開(kāi)始。寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)和愿望，只有在感受充分的情況下，才能被喚醒和激活。作者進(jìn)入生活領(lǐng)域，感于外物而產(chǎn)生情緒，情動(dòng)于中而形成寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望。這說(shuō)明，只有生活還不一定能產(chǎn)生寫(xiě)作欲望，而在生活中獲得真切感受才能產(chǎn)生寫(xiě)作欲望。
2、感受奠定情感基調(diào)
感受總是和特定的情感體驗(yàn)聯(lián)系在一起的。當(dāng)外界的客觀事物在人的心理活動(dòng)中引起刺激和反映時(shí)，總是和人的需要、信念、習(xí)慣、觀點(diǎn)、態(tài)度等發(fā)生聯(lián)系，總是伴隨著喜愛(ài)或厭惡、快樂(lè)或憂愁、肯定或否定等情感活動(dòng)。什么樣的感受，產(chǎn)生什么樣的情緒。感受引發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，形成寫(xiě)作立意，也就自然而然地奠定了情感的基調(diào)。在文學(xué)作品中，情感的深度決定于感受的深度。如果沒(méi)有真切的感受，自然就寫(xiě)不出情感深沉的作品。
三、怎樣才能具備深刻的感受能力，我們?nèi)绾螌⒏惺苣芰D(zhuǎn)變?yōu)閭兂晒?xiě)作的能力呢?
1、要用心去生活
用心去觀察生活，做生活的.有心人。生活是豐富多彩的，有轟轟烈烈、驚險(xiǎn)奇特的大事，也有平平常常、普普通通的小事。大事當(dāng)然要關(guān)心，但畢竟為數(shù)較少，且引人注目;小事細(xì)小瑣碎，為數(shù)很多，并不引人注意，我們更要關(guān)心。要關(guān)心身邊那些普普通通的人和平平常常的事，用細(xì)膩的心靈尋覓真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。
例如：起床后照鏡穿衣，這幾乎是同學(xué)們每天都要做的生活小事，但某個(gè)同學(xué)卻能從中悟出鏡子的哲學(xué)：“你給予什么，它回報(bào)什么，得到與奉獻(xiàn)是等價(jià)的�！薄澳愀冻隽硕嗌�，就會(huì)有多少回報(bào)�！�
2、在用心觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)生活要“多思”，在“多思”的過(guò)程中學(xué)會(huì)“深思”，然后在“深思”中掌握一些思想方法，做到“善思”。
由此及彼：就是將眼前的所見(jiàn)所想通過(guò)聯(lián)想想到其它的事物，悟出一些人生的哲理。在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻、妾、客都認(rèn)為他比徐公漂亮，他“暮寢而思之”，認(rèn)識(shí)到妻、妾、客有“私、畏、求”的情況，而使他受蒙蔽，由此他聯(lián)想到齊王作為一國(guó)之君，朝中宮婦左右、臣民百姓更有“私、畏、求”的情況，推想到齊王也會(huì)有受蒙蔽的情況，并且程度還更厲害。
由表及里：事物本身是很復(fù)雜的，要找出事物的本質(zhì)是很困難的。正如和氏壁沒(méi)有雕琢以前，外面包著一層石頭，這層石頭掩蓋了壁玉的光輝。所以由表及里就是要透過(guò)事物的表面現(xiàn)象去把握他的本質(zhì)。
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