《如何利用<指南>觀察和了解幼兒》學習心得

　　讀了《如何利用<指南>觀察和了解幼兒》這一章節(jié)之后，我感受頗深，這對我們的工作是有很大的幫助的，在工作中，作為幼師的我們觀察和了解幼兒是多么的平常的一件事，但也是最為重要的事情，現(xiàn)在我就此章節(jié)內(nèi)容談談自己的收獲。

　　首先，熟悉《指南》領(lǐng)域和目標，發(fā)現(xiàn)問題整體分析，綜合地應用和理解。

　　我們都知道，《指南》是由5個領(lǐng)域、11個子領(lǐng)域和32個目標構(gòu)成，在每個目標下還有典型表現(xiàn)�！吨改稀分刑岬�，幼兒是一個整體，這是我們在觀察、了解幼兒時必須牢記的觀念。那么，在我們平時觀察幼兒時，就要綜合地利用5個領(lǐng)域和目標整體分析其行為意義，而不能只就具體的行為對照下所列的表現(xiàn)對號入座，造成對幼兒的誤讀，例如下面是我最近帶班時班上發(fā)生的一件事：區(qū)域活動時，大家都拿自己的進區(qū)卡選擇自己喜歡的區(qū)域開始自己的進區(qū)活動，孩子們可喜歡進區(qū)了，區(qū)域材料豐富，玩的時候總感覺孩子們有做不完的事情，而我發(fā)現(xiàn)越越寶貝剛玩沒多久，就把自己的進區(qū)卡放回去了，自己一個人坐在教室中央，一句話都不說，我就走上前問她：“越越，你怎么不選擇自己喜歡的區(qū)域進去玩呀？”她低著頭，小聲說：“我想和錚錚、媚媚一起玩拼圖，可是她們不給我玩，當時說完，越越寶貝眼睛里已充滿了淚水……我走上前看，原來錚錚和媚媚兩個人在一起玩，又說又笑的�？吹竭@件事，也許我們當時會馬上去批評錚錚和媚媚不讓越越和她們一起玩，我走上去對越越說：“越越，你也去選擇你喜歡的玩具來玩，你可以邀請你的朋友來玩，你就會有伙伴了。”于是，越越就連忙拿起進區(qū)卡，再次選擇自己喜歡的區(qū)域玩起來了，過了一會，一些小朋友都過來和越越一起玩了。在這個情景當中，我們可能看到的是越越的表現(xiàn)是交往語言欠缺，沒有利用語言與同伴溝通，以表達自己的想法，但我們從幼兒的整體來看，對越越做一個比較全面的分析就會有客觀而積極的評價。例如，在社會領(lǐng)域中的人際交往的目標3“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”中有“能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動”的典型表現(xiàn)；而在健康領(lǐng)域中的目標2“情緒安定愉快”中有“愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰”，所以，我們在評價幼兒時，要全面地去分析其行為意義，不要以偏概全，要積極客觀地觀察了解幼兒。

　　其次，借助《指南》可以有依據(jù)地積極看待幼兒，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的進步。

　　每個孩子都有自己的閃光點，作為老師的我們，不要總看到孩子的短處，要善于觀察孩子的生活行為，發(fā)現(xiàn)孩子的進步時，及時表揚鼓勵孩子，樹立孩子們的自信心。現(xiàn)在班上有一個叫裕裕的男孩子，上課時總坐不住，上課時喜歡和別人說話，有時也愛去逗別的小朋友，經(jīng)常有小朋友對我說：“老師，裕裕拿腳踢我�！薄霸ＴＴ谙词謺r玩水把我的衣服弄濕了�！边@些話每天都可以聽到的，但這個孩子很愛幫助老師干活，擦桌子，掃地，可積極了，我在班上會及時表揚他，經(jīng)常對他豎起大拇指，并引導他和班上的小朋友們友好相處，現(xiàn)在裕裕寶貝是一個樂于幫助別人的孩子，雖然有時也會出現(xiàn)一些調(diào)皮的行為，但我相信只要我們老師用積極的心態(tài)去看待孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子的進步，做孩子們的知心朋友，你就會發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子也會有可愛的一面，哪怕孩子有那么一丁點的進步，我們都要給予表揚鼓勵。

　　最后，客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現(xiàn)。

　　在這一章節(jié)中，我學到了我們老師要客觀地記錄和描述幼兒有意義的表現(xiàn)，書中提到：“客觀的記錄指記下的是實際發(fā)生的描述性的筆記而非解釋性或者判斷性的話。”我們在平時記錄孩子的事件時，不要加入客觀描述性的詞，如“很差”、“從頭到尾”、“不認真”，也就是說，我們在記錄幼兒的表現(xiàn)時，應避免加入我們成人的主觀性的評價。另外一點就是記錄要記錄有意義的行為表現(xiàn)，在做觀察記錄時，我們老師要帶著觀察目標去記錄相關(guān)的行為表現(xiàn)，記錄一些有意義的語言對話，動作表現(xiàn)等，而其他一些零碎無關(guān)的行為就不要了，因為這些無關(guān)的記錄不知道具體要分析什么？孩子們在游戲中做了什么？想表達什么？而這些散在的信息是一種無意義的記錄。

　　依據(jù)《指南》，使我們幼兒教師更好地去觀察兒童，了解兒童，為我們?nèi)绾斡^察、了解幼兒提供了導向性的指引，也是我們以后工作中不可缺少的營養(yǎng)品，《指南》中很多內(nèi)容需要我們慢慢地去研究探討，慢慢地去消化，讓我們共同努力，實施科學的保育和教育，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。

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