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關(guān)于快樂學(xué)習(xí)的方法
有些人學(xué)習(xí)時容易分心，不能把意志凝聚到學(xué)習(xí)上去，或者凝聚性不強。每天，你要不斷激勵自己，不斷提高“狠勁”，把“狠勁”融合到學(xué)習(xí)中。提高“狠勁”的同時，要保持輕松愉悅振奮的心情。要謹(jǐn)慎小心，不可意氣用事。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于快樂學(xué)習(xí)的方法，希望能幫到大家！
快樂學(xué)習(xí)的方法 篇1
大家好，讓我來介紹一下自己的“樂學(xué)”方法。
首先，我對“樂學(xué)”的分析是：在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。快樂學(xué)習(xí)，需要我們享受學(xué)習(xí)這個過程。的確，我在功課方面花的功夫比許多同學(xué)少，整天都調(diào)皮開朗，但成績卻名列前茅，你們知道這是為什么嗎?
要想快樂學(xué)習(xí)，就得提高效率，節(jié)省時間，保持良好心態(tài)。我的方法有4點：
1.上課前先進(jìn)行預(yù)習(xí),上課時認(rèn)真聽講記筆記,不放過任何一個知識點;積極舉手發(fā)言,有問題在課堂或課后趕緊請教老師。這是很重要的一個原因,上課40分鐘,吸取老師的教學(xué)知識比做2個小時的課外作業(yè)都來的有用!
2.回家作業(yè)專心做，提高效率是有效節(jié)約時間并減少錯誤的一個好方法。做完作業(yè)后，需鞏固復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)知識。
3.當(dāng)然，做一些課外練習(xí)也是必要的。例如我們班，數(shù)學(xué)每天做5道和上課同步的計算題，10分鐘不到的時間，卻可以有效提高計算能力!要想提高成績，在做到前兩點的基礎(chǔ)上配合練習(xí)題，相信可以迅速提高你的分?jǐn)?shù)!
4.最后要提醒的.是：千萬不要給自己太多的壓力，不然會給之前的努力帶來極大的反作用。午飯吃好后散散心，放學(xué)后打打籃球，都是不錯的減輕壓力的方法。
快樂學(xué)習(xí)的方法 篇2
作為家長，尤其是作為北京小學(xué)家長來說，有一個字眼敏感而又讓人惶恐不安——困惑、盲從、糾結(jié)各種心態(tài)折磨著每一位面臨的家長。既然要擇校就會面臨考試，不管是什么樣的考試都屬于選拔性的考試，既然是選拔性的考試就必然有標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)（奧數(shù)），英語有標(biāo)準(zhǔn)（新概念、劍橋），而語文沒有。到底應(yīng)該如何規(guī)劃孩子語文學(xué)習(xí)？面對應(yīng)該作何準(zhǔn)備？
一、近年小學(xué)語文選拔性考試趨勢
沒有標(biāo)準(zhǔn)就更難準(zhǔn)備，不過近幾年考試有這樣幾個趨勢：整體難度趨近于中學(xué)難度；文學(xué)常識的考查所占比重變大；越來越貼近于生活。
二、文學(xué)常識考查比重加大的原因
首先，大家應(yīng)該清楚，這里的文學(xué)常識絕不僅僅指的是孩子了解一些簡單的作家作品�？歼@些內(nèi)容的`原因有二。
第一，這類題既有簡單的作家作品題，又有考查綜合理解能力題，很容易把孩子的層次區(qū)分開，符合選拔性考試的要求。
第二，文學(xué)常識內(nèi)容掌握的好與壞，多與少直接反映一個孩子的課外知識積累。
孩子在文學(xué)常識方面存在缺失是普遍存在的現(xiàn)象，有些孩子不感興趣，有些孩子感興趣但是了解的不夠系統(tǒng)，這些都會讓孩子在考試當(dāng)中丟分。
解決方案
1、小學(xué)必背古詩內(nèi)容必須掌握，而且不是單純的背誦，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上會默寫，能夠了解作品要表達(dá)的一些基本內(nèi)容。
2、擴寬知識面，除小學(xué)必背古詩以外一些經(jīng)典的名著名篇應(yīng)該讓孩子多了解多閱讀。
3、興趣在學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，應(yīng)該充分調(diào)動起來。
可選課程
文學(xué)常識串講班：結(jié)合現(xiàn)今考試當(dāng)中經(jīng)常考查知識點，重點從唐詩、宋詞、四大名著入手進(jìn)行鑒賞性學(xué)習(xí)。旨在通過對經(jīng)典章節(jié)的文本閱讀，豐富學(xué)生的文學(xué)積累，培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀能力、作品賞析能力。
特點：分專題，不分年級，混班教學(xué)。（建議四升五，五升六的家長應(yīng)該重點關(guān)注）
三、解決孩子閱讀考試丟分問題的辦法
閱讀是語文考試當(dāng)中所占分值較大的題型，也是孩子普遍失分嚴(yán)重的題型。很多家長一直詢問到底應(yīng)該如何解決這樣的問題，實際上閱讀題的考查涉獵非常廣泛，從字詞到句子，再到段落文章都會包括在內(nèi)。實際上閱讀丟分主要兩個原因，第一，讀得少，第二，不得法。多讀的確非常重要，但是怎樣讀更加重要，二者之間密切聯(lián)系，缺一不可。
所謂讀得少有兩層含義，一是課外閱讀量不夠，而是相應(yīng)應(yīng)考習(xí)題量不夠。題應(yīng)該多做，但是做完應(yīng)該有反饋，找到問題出在哪，找到解決問題的辦法，這很重要。
“不得法”是很多孩子不知道讀文章解答問題的基本方法，這也是普遍現(xiàn)象。解答閱讀題絕對是有技巧的，方法同樣很重要。
解決方案
1、有針對性的多做練習(xí)（記敘文閱讀，說明文閱讀為主）
2、掌握基本的閱讀方法，答題技巧。
可選課程
閱讀專項訓(xùn)練：閱讀專項訓(xùn)練主要針對孩子在閱讀中普遍存在的問題進(jìn)行重點講解，從字詞句段篇入手，結(jié)合各類文體短文，解決孩子閱讀丟分問題。
特點：分年級，專項提高課程。
四、學(xué)習(xí)作文的方法
孩子不會寫作文這是共性問題，與學(xué)校作文教學(xué)缺失有很大關(guān)系，但是寫一篇好作文是多方面的因素促成的。一是孩子應(yīng)該有一定的詞語儲備，二是對生活有體會，三是有老師教給相應(yīng)的寫作方法。
可選課程
語文知能訓(xùn)練班，根據(jù)學(xué)生各年級心理特點及知識能力序列的要求，從閱讀，寫作，文學(xué)常識三大塊入手，按照知識層級由淺入深，由易到難的原則把上述內(nèi)容有機的結(jié)合在一起，開突破語文學(xué)習(xí)瓶頸，在提高學(xué)習(xí)成績的同時達(dá)到育人育德育才的目的。
快樂學(xué)習(xí)的方法 篇3
初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是由小學(xué)向高中過渡的時期，學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細(xì) 化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強調(diào)知識的完整體系。
進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求；同時，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。
2、 學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少；相反，有些小學(xué)時被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。
(2)初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，
成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。
(3)學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中，家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)能力的強弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強，學(xué)習(xí)依賴性強的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才�，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。
相對來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。
初中學(xué)習(xí)方法
初中階段的學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，雖然智力在學(xué)習(xí)中的作用日益明顯，但非智力因素依然發(fā)揮著十分重要的作用，影響初中生學(xué)習(xí)的非智力因素主要有學(xué)習(xí)的`習(xí)慣、興趣、動機、情感、意志等。
俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；作業(yè)認(rèn)真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進(jìn)步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四。
1、 抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要 課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
也許有的家長和學(xué)生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。其實不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會聽課，對初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對當(dāng)前活動最有意義的信息；同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使心理活動根據(jù)當(dāng)前活動的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。
“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是說邊學(xué)習(xí)邊動筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識的依據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實，每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
時間是個常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，也是有規(guī)律可循的。
(1) 幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系
玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系 這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個關(guān)系：
首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時間安排得嚴(yán)嚴(yán)實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間；有些家長卻對孩子的課余活動放任自流，這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時專心致志、靜得下心來；活動時生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要學(xué)得扎實。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該花更多的時間和精力。
再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好；光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了“跛腳”。其實，初中的學(xué)習(xí)是整個人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段就可能比較順利；即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科，實際上都是將來社會生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣必須以打好基礎(chǔ)為前提。
(2) 遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)
遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)
最早用實驗方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了??。總之，遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。
及時復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。
快樂學(xué)習(xí)的方法 篇4
一、讓孩子明白，學(xué)習(xí)是你必須要做的事，就像爸爸媽媽工作一樣，不可不做，這是義務(wù)，是責(zé)任。
二、告訴孩子，作業(yè)做得又快又好，上課就要專心聽講。家長最好取得老師的幫助，在一段時間里(比如三星期)，大家一起來特別關(guān)注他的表現(xiàn)，讓他感到這個問題確實重要，得好好聽講了。
三、讓孩子看到父母也在學(xué)習(xí)或做事。孩子在家做作業(yè)，如果父母也能看看書報或做點事，而不是閑聊、看電視，那么久而久之，孩子也會對學(xué)習(xí)自覺起來。
四、要求孩子做作業(yè)要認(rèn)真。做作業(yè)時，一筆一劃都要寫端正，不要急著完成作業(yè)，但也不能磨磨蹭蹭，養(yǎng)成拖拉習(xí)慣。孩子的`家庭作業(yè)，要讓他在一個合適的時間里完成。
五、在家做作業(yè)，如果估計孩子能10分鐘完成的，可要求他9分鐘完成，以培養(yǎng)孩子講求效率的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果想以增加孩子的學(xué)習(xí)時間"壓出"學(xué)習(xí)成績來，很可能會適得其反。
六、如果孩子玩得正投入時，或看電視入迷時，而你要他去做功課，他會極不情愿。家長不如調(diào)整原計劃，因勢利導(dǎo)，等過一段時間后，再讓孩子去做功課。當(dāng)然，還要逐步地培養(yǎng)孩子的自我控制能力。
七、孩子如果一直做同門類的作業(yè)，產(chǎn)生厭煩情緒時，家長可以讓孩子換一個科目做。如數(shù)學(xué)做膩了，不妨讓孩子放松一下，唱首歌或彈首曲。這樣既可以調(diào)劑大腦活動，有時各科目之間還可以互相啟發(fā)，互相補充。
八、鼓勵孩子給親朋好友寫信，及時表揚孩子在學(xué)習(xí)上取得的點滴進(jìn)步。幫助孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹一些有成就的名人作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，激勵孩子的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣。
家長要用正面思考的方式對待孩子，欣賞和鼓勵是孩子獲得信心和取得成功的保證。
快樂學(xué)習(xí)的方法 篇5
1、有計劃學(xué)習(xí)
讓孩子制定好學(xué)習(xí)計劃，設(shè)計學(xué)習(xí)時間表，規(guī)劃好哪個時間段學(xué)習(xí)什么科目。
2、做好預(yù)習(xí)
教育孩子做好課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中找出學(xué)習(xí)的重點，把不明白的記錄下來，預(yù)習(xí)時間不用過長，預(yù)習(xí)工作做好，可以提高上課的效率。
3、復(fù)習(xí)管理
讓孩子回想老師當(dāng)天講了什么，然后是過看書本復(fù)習(xí)，讓孩子復(fù)述課本內(nèi)容，要間斷復(fù)習(xí)才能鞏固好知識。
4、善于科學(xué)用腦
學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，才能使學(xué)習(xí)效率提高。
5、作業(yè)管理
在做作業(yè)前，首先要孩子復(fù)習(xí)一遍再做作業(yè)，規(guī)定好做作業(yè)的時間，做完作業(yè)要養(yǎng)成檢查作業(yè)的`良好習(xí)慣，然后寫出一個小結(jié)，看看學(xué)到了哪些知識，可以準(zhǔn)備一個錯題本，注明錯題的原因，記錄正確的解答思路。
快樂學(xué)習(xí)的方法 篇6
一、使孩子主動做功課
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動喝水。
第一招，做作業(yè)的時間不宜過長。
第二招，放大孩子的優(yōu)點。
第三招，學(xué)習(xí)不可操之過急。
第四招，讓他把喜歡的女孩帶回家。
第五招，先讓孩子玩?zhèn)�夠
第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正話反說。
第八招，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
第九招，列一個功課計劃表。
第十招，先讓孩子做擅長的功課。
第十一招，讓孩子自己抽簽決定。
第十二招，別在孩子面前評判老師
二、如何使孩子聽話懂事
在與孩子溝通時，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。
第一招，借第三者之口贊美孩子。
第二招，用書信或日記與孩子交流情感。
第三招，用溫和的語調(diào)交談。
第四招，及時讓孩子知道錯在哪里。
第五招，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
第六招，與孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表達(dá)對孩子的信賴。
第九招，只提有建設(shè)性的意見。
第十招，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子。
第十一招，及時糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)。
第十二招，多用贊賞的話肯定孩子。
三、如何引導(dǎo)孩子自動自覺
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動
地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責(zé)任心，更主動地去做功課． 第一招，適當(dāng)降低對孩子的要求
第二招，先讓孩子做不喜歡的科目
第三招，用同一步調(diào)增強主動行動力
第四招，讓孩子先吃點苦
第五招，興趣是最好的老師
第六招，母親的激勵最重要
第七招，要改變孩子先改變你的態(tài)度
第八招，偶爾用懇求的證據(jù)與孩子說話
第九招，不在孩子挫敗時痛罵他
第十招，給孩子適當(dāng)?shù)膱蟪暌彩切兄行У?/p>
第十一招，多帶孩子與大自然接近
第十二招，成功并不像你想像的那么難
第十三招，培養(yǎng)孩子主動自我的激勵
第十四招，化憤怒為學(xué)習(xí)的動力
四、如何讓孩子學(xué)會管理情緒
青春期的孩子常對父母有所不滿，因為伴隨成長而來的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順利地成熟長大．
第一招 引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒
第二招 讓孩子有自選課題的權(quán)利
第三招 認(rèn)真傾聽孩子的.不滿心聲
第四招 把顧客的角色換成孩子
第五招 別讓工作忙成為你的借口
第六招 民主方式處理孩子不合理要求
第七招 以退為進(jìn)說服教育
第八招 用實際利弊得失來處理任性態(tài)度
第九招 注意引導(dǎo)孩子的從眾心理
第十招 給孩子一個發(fā)泄的空間
五、如何使孩子熱愛學(xué)習(xí)
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．
第一招 多給孩子講一些勵志故事
第二招 用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣
第五招 通過增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí)
第六招 教孩子學(xué)會保存實力
第七招 適量的運動可使孩子腦筋更靈活
第八招 用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)
第九招 利用危機意識促進(jìn)學(xué)習(xí)效率
第十招 保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容
第十一招 用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛
第十二招 刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境
六、如何消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒
身為父母必須深明其理，盡量給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和安慰，讓孩子能去除患得患失的不安心理，并時常以樂觀幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏懼感，使他們有高度的自信心和勇氣，去面對接踵而至的大小挑戰(zhàn)．
第一招 陪伴孩子讓他有安全感
第二招 以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗
第三招 把一個月說成三十天
第四招 多關(guān)注孩子心理建設(shè)的重要性
第五招 呼吸能調(diào)節(jié)孩子情緒
第六招 刻意在孩子面前說錯話
第七招 吉祥物穩(wěn)定心情
第八招 排解積慮消除緊張一吐為快
七、如何使孩子注意力集中
母親應(yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度，而不該守著既定的計劃，這樣方能得到兼籌并顧的績效，有些小孩甚至在一旁邊看書，一邊羨慕別人嬉戲玩樂，心中潛藏著不滿的情緒，更會影響他往后的讀書興趣．
第一招 迂回的暗示技巧
第二招 制訂不規(guī)則分段時間表
第三招 鬧鐘的妙用
第四招 建一個彈性的功課計劃表
第五招 去除“隨時都可以做”的松懈意識
第六招 刻意而適度地分配孩子做家務(wù)
第七招 讓孩子猜題提升考試注意力
第八招 熱身必不可少
第九招 用“量”來驅(qū)策前進(jìn)
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