自主學習的方法
自主學習十分的重要，中學階段自主學習能有效提高成績，到了大學后，從老師的教學到個人的自主學習顯得更加突出，那么我們該怎么去自主的學習呢?下面來看看小編為大家收集整理的這三個自主學習的方法吧!
自主學習的方法1
一、語文聽寫—默寫
老師經常布置聽寫作業(yè)，孩子回家后就讓我聽寫。
我讓孩子把每天學習的字詞復習一遍，然后自己默寫，能寫多少就多少，然后自己批改;數量不夠的情況下可以看第二遍，然后再批改。
這個過程是從輸入到輸出的過程，是非常好的復習方法和學習方法。
二、語文英語背誦—錄音
背誦作業(yè)是孩子必不可少的。
我讓孩子拿著手機自己錄音，然后打開書跟著錄音自己檢查，效果很好。
這不僅是自主學習的方法之一，也是美好記憶的記載，多年之后，聽聽錄音，那童聲那童音，都會激起心中的無限感慨。
三、語文閱讀—泛讀加精讀
孩子的語文閱讀成績總是不理想，我請教了教語文的同事。
他們說小學生的語文主要是抓字詞(寫一筆好字，漂漂亮亮的;不寫錯別字)，廣泛閱讀，對大腦形成文字的強刺激。
儲備多了，自然量變到質變，長大以后寫文章就會有內容有思想。
而對于考試中閱讀理解題的對錯得分，不要太在意。
了解語文的特點之后，我讓孩子多閱讀。
有一次，孩子讀有關淡水資源的一篇課外閱讀，我根據文章的內容，提問了一個問題，解決淡水資源緊缺的方法有哪幾個?孩子說出了南水北調。
我讓孩子對所在段落多讀了兩遍，慢一點兒，按照詞組分節(jié)來讀，最后孩子找到了關鍵詞“技術”，另一個答案也找到了“蒸發(fā)”。
遇到不懂的內容多讀兩遍，按照詞組分節(jié)理解，最終孩子會理解文章內容。
四、數學概念理解--理解、操作、背誦
理解、操作、背誦，這是數學概念的學習方法。
比如說，“連接圓心和圓上任意一點的線段叫做圓的半徑”，把這個定義分幾個點來理解“連接”“圓心”和“圓上任意一點”“線段”，一共四個重要信息。
我讓孩子一邊說，一邊實際操作，很快孩子就把這個概念理解背過了。
同理，“直徑是通過圓心且兩個端點都在圓周上的線段”，對于直徑的理解，我讓孩子自己分解概念中的重要信息,孩子很快做到了，共7個----“通過”“圓心”且“兩個”“端點”“都”“在圓周上”的“線段”，很快，孩子畫出了一條直徑。
預習圓周長的時候，我用一枚一元的硬幣做例子，和兒子一起合作滾硬幣，一個拿著尺子測量，兒子得出結論，周長是直徑的3倍多一點兒，這樣圓周率和周長的.計算公式兒子就記得很清楚。
五、數學應用題的審題和檢查--注意事項
孩子應用題容易丟分，怎么能提高應用題水平呢?注重審題，是應用題的關鍵。
我要求孩子審題時注意動詞、數字和單位名詞。
檢查的過程也很重要。
檢查的時候，要求孩子注意幾個方面：
1.數字抄錯了沒有;
2.運算符號寫對了沒有;
3.計算有沒有出錯;
4.單位有沒有問題。
六、關于作業(yè)檢查—抽查
我們可以抽查孩子的作業(yè)，可以抽查學科，也可以抽查題目，也可以調整抽查的頻率。
寫對了，大大表揚獎勵，哪怕是個擁抱親吻;寫錯了，就多做一道兩道題以示懲罰。
抽查的形式因為是不確定的，但它獎懲的作用在威力在，所以孩子就會認真寫作業(yè)，效率也會大大提高，自信心也大大增強。
自主學習的方法2
一、培養(yǎng)孩子的獨立性和主動性父母必須在“放任自流”和“嚴加管教”之間取得一個平衡點，有兩個極端需要注意：第一個是對于原則性的事情沒有商量的余地，孩子必須遵從父母，比如上學這種事情，孩子必須做到準時上學;
第二個是細節(jié)，父母不應該過度的干預孩子的做事細節(jié)，比如孩子應該自己決定先玩還是先寫作業(yè)，父母只要關注他是否完成作業(yè)即可。
過度干預會造成孩子的依賴性，無法適應高競爭的環(huán)境，缺乏成就動機。
二、引導孩子關注成功在孩子取得好成績的時候必須給予獎勵，這可以將孩子的注意力轉向能夠給他帶來成功的活動，獎勵的方式以口頭獎勵為主，夸獎孩子的能力才能讓孩子感覺到自己是有價值的，才能提高孩子的自尊心，如果你的孩子自尊心較低，那么他可能更傾向于逃避各種成就活動而不是積極的參與。
三、適當的評價孩子過度夸獎會使孩子無法接納真實的自己。
如果你天天夸自己的孩子為天才，那么孩子多半也會這么認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆毀他，從而對別人產生敵意。
而且一個認為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議，這往往造成停滯不前。
適當的評價孩子要求父母真實的評價自己的孩子，孩子做得好就是好，就要夸獎，如果不是那么好，就應該告訴孩子還需要努力。
四、引導孩子對成敗的歸因如果你考試獲得了全校第一名，你會把自己的成功歸因為什么?如果你認為自己的努力帶來的成功，你會更加努力的學習。
如果你認為這次運氣好才取得了好的成績，那么你多半不會那么努力了。
引導孩子如何看待自己的.成敗非常重要。
如果你發(fā)現孩子受到失敗的打擊，你最好把孩子的失敗歸結為運氣不好等外部的原因。
如果你的孩子獲得了成功，你應該告訴他他的努力是這次成功的重要原因。
五、合理設定目標很多父母都會替自己的孩子設定一個目標，比如“這次期末考試必須考前十名”。
這樣的目標叫做成績目標，即用取得的成績來衡量一個人是否成功。
另一種目標叫做掌握目標，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標準。
大量的研究都發(fā)現，掌握目標的學生比成績目標的學生更愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務，在休息的時候也更愿意選擇一些課程去學習，在面對困難的時候他們更愿意嘗試一下。
所以父母應當引導自己的孩子選擇掌握目標，應當多問孩子“今天學會了什么”而要少問“考試考了第幾”。
六、區(qū)分男孩女孩男孩和女孩對成功的定義是不同的。
男孩往往認為在團體中獲得較高的地位是成功的標志，而女孩子更多的認為把一件事情做好才算成功。
作為父母應當尊重孩子的天性，不要任意的規(guī)定自己的孩子必須怎樣才算成功。
七、注意孩子的敵意行為高成就動機的人更加容易得冠心病等心臟疾病。
但是更加細致的研究發(fā)現，并不是高成就動機帶來了心臟病，而是高成就動機伴隨的敵意帶來了心臟病。
敵意比膽固醇更容易導致心臟病。
我們很容易理解一個極度渴望成功的人對那些阻礙他成功的人會有什么樣的情緒。
如果你的孩子經常爆發(fā)脾氣，并表現出極度的仇恨，你最好尋找專業(yè)的心理咨詢師來獲得幫助，而父母平時能做的有幫助的工作就是第五步中所提到的合理歸因，引導孩子設定掌握目標，這是一個非競爭性的目標，不會與他人產生沖突。
自主學習的方法3
首先，要加強對自己的管理力，能夠抵御各種誘惑，還要對外界的干擾，做到波瀾不驚。
比如，上完補習班后是鞏固一下所學知識呢?還是玩電腦呢?這個選擇的后者對一些人很有誘惑力。
但一定要選擇前者，因為把課上的內容再鞏固一遍可以加深印象，否則學了又忘了等于沒學，既浪費時間又浪費經歷。
其次，要給自己制定一個切實可行的學習計劃。
絕不能把別人的計劃照搬過來。
因為你有自己的習慣，別人的計劃化不一定適合你。
想讓計劃適合自己并且有事半功倍的效果，就要開動腦筋，自己思考了。
第三，利用周末和假期查找自己的漏洞。
找出自己的弱點，加強練習，直到熟練。
一段時間之后，你在這一方面你就會更上一層樓。
第四，要學會自我評價學習效果。
我們不僅要學，在學完了之后還要檢測自己。
避免我們對自己滿意，認為自己什么都會，到過招的時候，才埋怨對方不按套路出拳。
總而言之，自主學習是一段艱難的過程，一個人如果想要成功，就得從冷板凳做起，嘗嘗痛苦的滋味。
到了以后，通過自身的反復學習，會讓這種程序變得很有趣，更會讓他成為你的一個好幫手。
俗話說得好:“沒有壓力就沒有動力�！彪m然作業(yè)量增大了，但是隨著大家的成長，寫作業(yè)速度也加快了。
而且大家還有很多招學習的`“小竅門”!
這樣的小技巧有很多，比如利用讀課文的時間背誦課文，利用發(fā)言的機會積極思考，所有的英語單詞在學習的時候就記住，省下背單詞的時間等等。
現在我非常喜歡學習，已經可以自己安排好所有的時間和學習內容，自覺地努力學習，并且在學習過程中將各類知識融會貫通。
相信大家一定會在自主學習中學得越來越好。
年級的新學期又開始了，這一學期的作業(yè)量比上一學期多了許多，主要在于三門功課的課外題增多了，而且在校的作業(yè)難度，作業(yè)量也加大俗話說得好:“沒有壓力就沒有動力�！彪m這樣的“小竅門”已經成為我們學習的必要技巧了!
自主學習的方法4
學習方法：即學生在獲得知識，形成能力過程中采取的基本活動方式和基本思想方法。學習對于學生來說是一種獲取知識，掌握技能，發(fā)展能力。形成良好思想品德的過程。而在學習活動中，學習方法起著重要的作用。古人曰：“學貴有方”。掌握科學的學習方法是提高學習成績的重要保證。學習有法，但無定法，沒有一成不變的學習樣式，也不存在某種固定的最佳的學習方法。要尋求最佳的學習方法那就是適應學生個性的學習法。隨著新課程改革的不斷深入，信息教育逐漸普及，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法的指導是教師在教學活動中的一個重要內容。
一、自主學習法
對于農村學校的初中生來說，要使他們能自主學習，確實有些困難，作為教師應不辭辛勞地督促學生養(yǎng)成自己主動學習的習慣。首先、引導學生制定適合自己的學習計劃，計劃要寫清每天完成的任務。教師對學生的學習計劃進行歸類，并監(jiān)督完成，決不拖欠，使之成為習慣。其次、要學會使用工具書，善于跟他人討論，勤于向老師請教。老師應深入到學生中去幫助他們解疑難，使學生養(yǎng)成尋疑、質疑、釋疑、解疑的習慣。第三、從自己的實際出發(fā)，定期檢查自己的學習效果，并從中總結自己的學習經驗和存在的問題。教師應對學生在每一個階段所取得的進步予以肯定，并向學生指明努力的方向，不斷改進學習方法。
二、“螺旋上升”學習法
螺旋上升的學習方法是用一系列的循環(huán)知識來代替平鋪直敘的知識的積累和闡述。由淺入深，每一個循環(huán)都比上一個循環(huán)更高一層，更進一步。螺旋上升學習方法的起點可以經過某個基本概念、某個公式、某個疑難問題或者是某種設想。然后從這些起點出發(fā)，運用所學的相關內容，尋求解決問題的途徑。例：以幾何圖形面積的計算為例，開始學習了一些規(guī)律圖形，如：三角形、四邊形……掌握了它們的基本概念、公式，并能運用公式進行計算。疑難問題得到解決，之前的設想得到了豐富和完善，同時還了解了與所學內容相關的知識。但在這一循環(huán)的學習中，又會遇到新的概念、新的問題。上例中，如不規(guī)則圖形面積該怎樣計算？又把此問題作為起點，要解決這一問題，就要去學習掌握扇形、弓形等圖形面積的計算。在進一步循環(huán)學習活動中獲取這些知識，從而解決新的問題，這樣在不斷解決新的問題的同時，新的問題又要出現，要解決這些問題，就迫使我們去獲取新的知識和掌握新的方法。
三、回想學習法
回想學習法簡單易行，是學生極易掌握的好方法。最佳的回想時間莫過于每堂課后回想，課前回想，入睡前回想和早晨醒來時回想。
1每堂課后，應該把這堂課的基本內容回想一遍，想一想哪些是重點，哪些是關鍵，掌握、記住沒有。如學習了《幾何》3.14“線段的垂直平分線”后，關上課本，回想這節(jié)內容學了“線段的垂直平分線”的.定理、逆定理的內容及推理證明的過程，以集合的方式定義了“線段的垂直平分線”。如有不清楚不明白的地方，及時查對筆記或課本，或找同學討論或請老師直到清楚為止。
2每堂課前把上節(jié)課的內容大致回想一遍以便本節(jié)課運用相關知識。
3每天晚上入睡前，再把這節(jié)內容在腦海里像放電影一樣回想一遍，發(fā)現不懂的地方立即看書，切勿明天再說，當天內容當天消化，不留后患。
4早上醒來，閉上眼睛把當天學習的內容再回想一遍。這樣一個知識點，一個內容，經過反復四次記憶和回想，日積月累，堅持不懈，不但獲取了牢固的知識，還掌握一種良好的學習方法,要有意識地培養(yǎng)好自己個人的心理素質，全面系統(tǒng)地進行心理訓練，要有決心、信心、恒心，更要有一顆平常心。
對于初中學生來說，學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。
自主學習的方法5
隨著新課程標準的頒布，教師在學習新課程標準的同時，也在不斷更新自己的教學理念。語文教學也要以學生為本，讓學生活潑積極地參與語文學習的各種活動，讓他們的個性得以張揚。那么如何在語文課上展現學生的個性呢？我是這樣做的:
一，創(chuàng)設情景，讓學生展示自己的個性
文本通常是一個故事、一段歷史和一個場景。除了它的主要內容，它還包含了作者想在字里行間表達的情感、思想和原因。根據教材特點，我鼓勵學生在閱讀課文的基礎上倡導“閱讀要有自己的見解”，這是新課程標準對學習的明確要求。創(chuàng)設合適的場景，有利于激發(fā)學生的學習熱情，充分發(fā)揮學生的主體作用。比如在學習《渴望奧運》這篇文章的時候，我給同學們演奏了雅典奧運會的會歌，并通過剪輯過的圖片和幻燈片，讓學生們體驗激動人心的奧運場景，尤其是中國運動員和非洲黑人運動員奪冠的場景，進而激勵學生們與所看到的場景建立聯(lián)系。“競技體育是面對世界上各種強權、種族歧視、金錢幌子下的不公平的一種斗爭和一種理念”“奧運會用和平連接世界”，在教學中運用各種手段創(chuàng)設場景，可以激發(fā)學生的學習熱情，展現學生的個性，培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新能力。
二，自主合作，在討論中展現學生個性
課堂教學中的自主合作學習不僅有助于學生理解課文內容，而且有助于學生展示自己的個性。課堂交流是一種開放的探究活動。教師為學生創(chuàng)造展示個人思維、表達獨立意見、反思討論和交流的機會，使學生的理解更加豐富和全面。比如我教《草船借箭》這篇文章，我會引導學生先讀課文，啟發(fā)學生圍繞諸葛亮的“智謀”獨立思考；隨后，小組進行了合作、交流和討論，并發(fā)表了意見。結果，學生們對這個問題的看法超出了老師的預料。學生可以從諸葛亮推測三天后會有大霧，曹駿會放箭等。，并對其進行深入分析，發(fā)表許多獨到的見解。比如從《三國演義》的整個故事來看，曹操謹慎多疑(連最親近的人都懷疑)，不敢出來，只好射箭；而魯肅為人忠厚老實，琢磨不透諸葛亮的意圖等。，這一點諸葛亮已經考慮到了。他真的知天知地知人，聰明機智。在自主、合作、討論的過程中，學生的個性得到充分展現，學生的理解也更加全面、深入。
三，提出建議，鼓勵學生展示自己的個性
學生有求知、學習和被尊重的權利。尤其是在課堂上，老師不應該給學生太多的框架，以免扼殺學生的個性。在課堂教學中，我往往只給他們建議或提示，讓學生自主學習，充分表達自己的意見，激發(fā)學生展現個性。比如在給一個班的荔枝教學時，我鼓勵學生認真閱讀，體會課文中的思想感情，這樣可以把握課文中的關鍵句子，人物的動作和語言，設身處地為自己著想。有的花了我一個月工資的一半以上買荔枝來孝敬母親，談作者對母親的愛；有的從她手里拿荔枝時的動作和舉止說起她母親對荔枝的喜愛；還有一些從她悄悄拿走水果的細節(jié)談及媽媽對兒子的愛……在課堂上，同學們非�；钴S，充分展現了自己的個性。
四，重視實踐活動，在活動中彰顯個性
語文課程標準強調尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，我非常重視教學中的語文實踐。比如在“口語交際”中做小記者的活動中，引導學生明確活動目的和內容后，讓學生自由發(fā)揮:有的學生互相采訪，有的學生采訪老師；有的學生只注重面試過程中的問答，有的則精心準備面試，設計各種各樣的問題，并針對這些問題；有些人在面試過程中非常注重禮貌，行為文明禮貌，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動過程中，學生的自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。
自主學習的方法6
培養(yǎng)學生自主學習方法和能力的體會：一個人的價值高于一切。學校和教育的意義在于關心人，培養(yǎng)人，滿足人的發(fā)展需要。有效的培訓是基于教師和教師的專業(yè)發(fā)展。教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為培訓活動的重要目標，要求培訓活動的組織者牢固樹立以人為本的管理理念:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師滿足自身專業(yè)發(fā)展的內在動力，滿足教師自我實現的愿望。
為了加強自己的專業(yè)能力，提高綜合素質，我在各個方面都在不斷地完善和提高自己。我在培訓中有以下經歷:
1、要樹立良好的學風，努力學習，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。研究教材，寫好每一節(jié)課的'教案，把每一節(jié)課都教好，聽同組同事的課，多了解別人的優(yōu)點和長處。
2.在課程改革的課堂教學中，要不斷探索適合學生愉快學習的良好教學模式，向同組教師學習他們先進的教學方法。尤其是在教學上，注意學習其他老師的先進經驗。
3.在課堂上培養(yǎng)學生靜下心來思考的能力
4.善于總結自己在教育教學中的點滴小事，嚴格要求自己，不斷改進自己的教育方法。
5.積極參加各種教育、教學、學習活動，提高自己的教研能力。
6.和同組的老師一起備課，在課堂上討論問題。特別是在教學中，要問有經驗的老師如何激發(fā)學生的自主學習能力，如何培養(yǎng)學生的探究能力，最終提高學生的學習水平。
7.勤于寫作，反思，積累經驗，及時糾正不良做法。為了提高自己的教育教學水平。
教師指導方法的好壞將對學生的自主學習產生重要影響，甚至會影響到未來的方方面面，所以要注意以下幾點:
(1)我們在教育教學中起引導作用，而不是填鴨式的。教師要重視學生的存在，用情感打開學生的心靈。
(2)要以身作則，潛移默化地向學生傳授中華傳統(tǒng)美德。
(3)在教學過程中，鼓勵和表揚學生，培養(yǎng)他們的積極性，培養(yǎng)他們對挫折的容忍度。了解學生的感受，觀察學生的反應，傾聽學生的經歷。
教育不是萬能的，有其局限性。作為教師，我們應該看到這種局限性，以樂觀的態(tài)度去面對。只有對自己的事業(yè)充滿希望，才能真正用“愛”對待自己的學生，對待自己的事業(yè)。努力強化專業(yè)知識，注重個人身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守崗位，默默耕耘，為祖國的建設和發(fā)展貢獻我們的力量。
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