關(guān)于小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法探究
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是語文教學(xué)的主要目的之一。學(xué)生有了這種能力，才能掌握探索知識的主動權(quán)。課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。因此，在自主參與、自主質(zhì)疑過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是極其重要的。
一、自主預(yù)習(xí)
語文教學(xué)中的預(yù)習(xí)，既有利于讓學(xué)生運用已知去探索未知，開發(fā)學(xué)生的智力，又有利于從開發(fā)智力入手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，了解了課文內(nèi)容，掃除了閱讀障礙，才能更好地參與到教學(xué)中來，為下步的自主參與、自主質(zhì)疑奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)生通過預(yù)習(xí)，強化了學(xué)習(xí)動機，提高了學(xué)習(xí)積極性。此外，教師通過對預(yù)習(xí)的檢查還可以發(fā)現(xiàn)閱讀中存在的問題，了解課文的難易之處，提煉精講的內(nèi)容，避免教學(xué)的盲目性，從而教得更活。通常，課堂預(yù)習(xí)主要通過三個步驟來完成：一是通讀感知。即了解課文大致內(nèi)容，說出這篇課文寫了什么事，主要人或事是什么，按什么順序?qū)懙�，學(xué)習(xí)生字、新詞等，為理解課文作好鋪墊。二是再讀理解。即弄清文章結(jié)構(gòu)層次、作者寫作思路，找出一些與主題思想密切相關(guān)的句子、段落。三是細(xì)讀探究。帶著問題細(xì)讀課文，理解句子深刻含義；抓住關(guān)鍵詞語，深入領(lǐng)會課文的中心思想，體會文章的寫作特點。為培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，教師不妨嘗試“四個提倡”，即提倡“三問”：問自己、問字典、問別人；提倡邊讀邊想，在書上進(jìn)行標(biāo)注；提倡寫預(yù)習(xí)筆記；提倡自己提出問題，帶著問題去聽課，使學(xué)生的預(yù)習(xí)質(zhì)量不斷提高。
二、自主質(zhì)疑
這個階段是探究課文、分析問題、解決問題的過程。主要采用討論的方式進(jìn)行，學(xué)生可以對課文內(nèi)容、語言等發(fā)表自己不同的看法或提出疑問，并在相互的辯論中獲得答案。自主質(zhì)疑有助于培養(yǎng)學(xué)生積極探索的主動學(xué)習(xí)精神和聽說讀寫能力。自主質(zhì)疑的關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效討論，具體可分為以下內(nèi)容：一是討論文章的各段是怎樣具體敘述的，明確各段描寫的具體內(nèi)容；二是討論作者要表達(dá)什么樣的思想感情，領(lǐng)會中心思想；三是討論文章在結(jié)構(gòu)上有著怎樣的聯(lián)系，了解寫作思路。教師要通過學(xué)生的討論，肯定正確觀點，排解學(xué)生的疑惑，要善于捕捉學(xué)生課堂反饋的信息，迅速地進(jìn)行判斷、調(diào)控，作出反應(yīng)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己內(nèi)部潛在力，去獲取知識，形成能力。
三、小組合作
教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式主動參與語文教學(xué)。那么，如何使小組合作學(xué)習(xí)不流于形式？教師不妨給小組確定一個明確、具體的目標(biāo)。如讀：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，可自由讀，也可小組合作讀；問：在學(xué)習(xí)小組里提出學(xué)習(xí)中的疑問，讓小組伙伴共同交流解決；講：把讀課文后的感受說給小組伙伴聽。學(xué)生經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，在以后的讀文中就會自覺地給自己小組提出學(xué)習(xí)要求，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。此外，可以自主選擇小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落，然后在小組內(nèi)交流，教師在小組合作過程中起引導(dǎo)的作用。為了不讓小組合作流于形式，教師可對小組學(xué)習(xí)的結(jié)果給予及時評價。評價可以是多方面的，有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋評價、學(xué)生與學(xué)生之間的評價、小組與小組之間的評價等。
總之，自主學(xué)習(xí)使語文課堂教學(xué)充滿了樂趣，使學(xué)生能積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使真正的創(chuàng)新思維火花時時綻放。
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