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三年級數(shù)學(xué)卷面分析怎么寫
老師們有在為寫卷面分析煩惱嗎?下面是小編帶來的三年級數(shù)學(xué)卷面分析應(yīng)該要怎么寫的方法，希望可幫到大家。
三年級數(shù)學(xué)卷面分析怎么寫【1】
一、總體情況
本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實際應(yīng)用能力。
總體來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。
但是學(xué)生做的并不是很好，優(yōu)秀率僅為20%，及格率是81%。
二、試卷分析
本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:
第一題：填一填。
(共18分) 50%的學(xué)生出錯在5分以內(nèi)。
出錯率最高的是第8題，“4個邊長5分米的小正方形，拼成一個大正方形，周長是( )，面積是( )”學(xué)生不少求的一個小正方形的周長和面積，還有一些錯的更離譜，錯誤率達到了97.5%。
其次是第4題，“一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的面積是( )”做錯的答案各不一樣，大概有90%的學(xué)生做錯，原因是沒有掌握方法，沒有理解36厘米就是正方形的周長，根據(jù)周長求出邊長再求面積。
再次是第2題單位換算，六個空，長度單位、面積單位、質(zhì)量單位，多數(shù)要有一個錯，多是面積單位換算錯的，主要是這塊進率不同，易混，導(dǎo)致做錯。
再次是第5題填合適的單位名稱，四個空一般錯一個。
還有第7題，“估一估，速度最快的在( )畫‘○’，最慢的在( )畫‘△’”，錯的主要原因是沒認(rèn)真閱讀題目要求。
第二題：判一判。
(共5分)有25%同學(xué)全對，出錯最多的是第2和3題:，一個正方形的邊長擴大到原來的3倍，那么它的面積也擴大到原來的3倍。
不少同學(xué)沒有仔細(xì)思考就打了對，學(xué)生不能運用面積公式進行分析，對舉例的方法運用的也不好。
第3題一個三位數(shù)除以一個非零的一位數(shù)，商可能是兩位數(shù)。
一是學(xué)生讀題不細(xì)心，再就是沒有認(rèn)真思考這里的“可能是”與“是”的區(qū)別。
第三題：選一選(5分)有10%的同學(xué)全對。
出錯最多的是第5題錯誤率高達75%：一個長15cm，寬8cm的長方形，剪下一個最大的正方形，正方形的面積是( )錯的都是直接算的長方形的面積。
其次是第1題邊長( )米的正方形土地，它的面積是1.公頃。
沒想到竟然有50%的同學(xué)都選的1000，對這部分基礎(chǔ)知識掌握較差。
第四題：算一算(共32分)1、直接寫得數(shù)：75%學(xué)生得滿分，其他學(xué)生多是做錯一道題，極個別錯兩道。
2、豎式計算50%的同學(xué)得滿分。
出錯的原因主要是粗心，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)，還有要驗算的結(jié)果寫的被除數(shù)。
在計算750÷3時，有的等于25，說明學(xué)生對商末尾有0的除法的算法沒有掌握。
3、脫式計算39%的同學(xué)的滿分，出錯的同學(xué)中有1/3出錯多于兩個。
主要是計算不細(xì)心。
第五題：畫出圖形的對稱軸(共4分)93%的同學(xué)得滿分。
出錯的主要原因是沒畫，一個畫對一條另外一條錯了。
第六題：移一移，填一填(6分)27%的同學(xué)的滿分，主要在平移時數(shù)格子數(shù)不好。
第七題：解決問題(共30分)第1、2、4題正確率較高，個別做錯的原因是粗心。
第3題，學(xué)生做錯的主要原因是每平方米種3棵月季花應(yīng)用面積乘3，而不是用除法。
第5題出錯的也較多，主要是不會聯(lián)系實際分析和解決問題。
第6題出的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學(xué)生不能較好的進行信息的選擇。
三、通過這次測試，反映出的問題：
(一)、學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。
(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。
題目會抄錯;簡單口算也會計算錯;算完結(jié)果會抄錯;余數(shù)會漏掉;等等。
(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實，比如：不知道邊長100米的正方形面積是1公頃。
是應(yīng)該扎扎實實讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。
(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。
(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點：
(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。
做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習(xí)分析、解答。
解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進行記憶。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。
特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。
(四)、在計算方面還應(yīng)加強，通過實際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進行計算專項練習(xí)。
要做到20個字：加強口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。
(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).
(六)、進一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。
我們在平時的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心
三年級數(shù)學(xué)卷面分析怎么寫【2】
一、 取得的成績和經(jīng)驗
1、第五大統(tǒng)計學(xué)生掌握得較好。
本題要求把統(tǒng)計圖補充完整，根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題并解答，還讓孩子提出合理化建議，各個環(huán)節(jié)學(xué)生們做的都很好。
反映出學(xué)生提問題能力較強，并能用所學(xué)知識解決實際生活中的問題。
2、豎式計算正確率較高。
前四單元除數(shù)是一位數(shù)的除法是計算的重點，我們組堅持讓學(xué)生每天5道題練習(xí)，取得一定成效，在本次考試中失分較少。
二、 存在問題
1、 有關(guān)時間的知識失分較多。
24時計時法和普通計時法互化混淆，經(jīng)過時間情況較多，方法靈活學(xué)生掌握較困難。
造成原因一方面是學(xué)生不太理解，另一方面與課堂訓(xùn)練不夠也有關(guān)系。
2、 平均數(shù)的計算錯誤較高。
平均數(shù)的計算方法學(xué)生都會，但由于求平均數(shù)數(shù)據(jù)較多而且數(shù)據(jù)較大，計算錯誤率很高，還有個別孩子由于理解題意不到位，找不準(zhǔn)份數(shù)而出錯。
3、 做題習(xí)慣不理想，部分孩子做題不細(xì)心，有許多不應(yīng)該出錯的地方由于粗心而出錯。
三、 改進措施
1、 教學(xué)中，針對孩子出錯較多的地方，動腦筋，想辦法，用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法進行教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、 注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生出現(xiàn)的問題并不是不會，而是浮躁不細(xì)心，所以要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心、書寫工整、獨立檢查的好習(xí)慣。
3、 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)已掌握的知識通過分析探索解決新問題。
4、 練習(xí)形式盡量多樣化，開闊學(xué)生的思路，使學(xué)生能熟練的掌握所學(xué)知識并會應(yīng)用。
三年級數(shù)學(xué)卷面分析怎么寫【3】
本次試卷基本上涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。
本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。
無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標(biāo)》的要求。
學(xué)生答題情況分析：
優(yōu)點：全年組的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。
基礎(chǔ)知識掌握扎實，成績良好。
計算題較好，錯誤較少;學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達百分之九十五;畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準(zhǔn)確。
不足：通過看卷子，我們找到了下面問題: 1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。
如:填空題的一些很基本的題目出錯;計算題豎式正確，橫式寫錯;應(yīng)用題抄錯數(shù)。
2、學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重：單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，不寫余數(shù)等。
3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。
上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發(fā)、訓(xùn)練。
例如，判斷第一題“一個長方形，長和寬的和是5厘米，周長是10厘米”，這道題好多學(xué)生判斷錯誤，關(guān)鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5厘米”這句話。
選擇題(3)兩部分比周長，老師復(fù)習(xí)時不止練習(xí)過一遍，可是仍有不少出錯的。
4、 “挑戰(zhàn)自我”兩道題，一部分學(xué)生一道也不做，我們認(rèn)為是學(xué)生懶得思考，這兩道題在“基本功練習(xí)”上都講過，不應(yīng)該一道也不做。
改進措施：1、教師及時反思進行詳細(xì)卷面分析，針對每個學(xué)生進行分析。
2、利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，從最后一名學(xué)生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。
4、 加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì). 5、 利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!
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