心理學基礎知識重點

　　心理學其實是一門與每個人都息息相關的學科，能夠初步了解心理學的基本內容，對自我認識以及自我心理調節(jié)都會有很大的幫助。心理學基礎知識重點有那些?那些事心理學基礎知識重點?看看下面吧!

　　《基礎心理學》復習重點【1】

　　第一節(jié) 緒 論

　　第一單元 基礎心理學的研究對象及內容

　　一、心理學概述

　　心理學的定義(識記)、心理學應用分支(領會)、基礎心理學定義(識記)。

　　二、基礎心理學的內容

　　基礎心理學的內容可以分為四個方面：認知、情緒、情感和意志、需要和動機、能力和人格。(識記)

　　心理現象又可分為兩大類，即心理過程和人格。(領會)

　　第二單元 人的心理的本質

　　一、心理是腦的功能

　　心理是腦的功能，腦是心理活動的器官。(領會)

　　二、心理是客觀現實的反映

　　客觀現實是心理的源泉和內容。(領會)

　　三、心理是以活動的形式存在的

　　心理支配人的行為活動，又通過行為活動表現出來。(領會)

　　四、心理學是界于自然科學和社會科學之間的中間學科或叫邊緣學科

　　心理現象既是腦的機能，又受社會的制約，是自然和社會向結合的產物。(領會)

　　第三單元 心理學發(fā)展的簡單歷史

　　一、科學心理學的建立

　　德國心理學家馮特于1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，這被看作是科學心理學誕生的標志。(識記)

　　二、學派的紛爭

　　代表人物(識記)

　　1.構造心理學派 代表人：馮特、鐵欽納

　　2.行為主義學派 代表人：華生

　　3.格式塔心理學派 代表人：魏特海墨等

　　4.機能主義心理學派 代表人：詹姆士

　　5.精神分析學派 代表人：弗洛伊德

　　三、當代心理學研究的主要取向(領會)

　　第四單元 研究心理現象的原則和方法

　　一、研究心理學的原則(應用)

　　(一)客觀性原則

　　(二)辨證發(fā)展原則

　　(三)理論聯系實際的原則

　　二、心理學的研究方法(應用)

　　(一)自然(一般)觀察法(識記)

　　(二)調查法(識記)

　　(三)個案法(識記)

　　(四)實驗法(識記)

　　第二節(jié) 心理活動的生理基礎

　　第一單元 神經系統的構造及功能

　　一、神經元及其功能

　　神經元的定義(識記)

　　神經元的功能(識記)

　　神經元的分類(識記)

　　二、外周神經系統及其功能

　　外周神經系統、腦神經、脊神經、自主神經系統(識記)

　　三、中樞神經系統及其功能

　　中樞神經系統包括脊髓和大腦、脊髓、腦干、間腦、小腦(識記)

　　四、大腦皮層的結構與功能(識記)

　　五、大腦兩半球功能的不對稱性(領會)

　　第二單元 內分泌系統與心理

　　內分泌系統、垂體腺、甲狀腺(識記)

　　第三單元 巴甫洛夫學說簡介

　　一、興奮和抑制(識記)

　　二、反射、反射弧和反饋(識記)

　　三、無條件反射和條件反射(識記)

　　四、第一信號系統和第二信號系統(識記)

　　五、 動力定型(領會)

　　第三節(jié) 認識過程

　　第一單元 感覺

　　一、感覺及其種類

　　感覺的定義(識記)、感覺的種類(領會)

　　二、感受性及感覺閾限

　　感受性、感覺閾限、韋伯定律、費希納定律(識記)

　　三、感覺現象(領會)

　　感覺適應、感覺后象、感覺對比、聯覺(識記)

　　四、視覺(領會)

　　(一)視覺的適宜刺激

　　(二)視覺器官(識記)

　　(三)顏色視覺

　　五、聽覺(領會)

　　(一)聽覺的適宜刺激(識記)

　　(二)聽覺器官(識記)

　　(三)聽覺的特性

　　六、其它感覺

　　嗅覺、味覺、皮膚感覺、平衡覺、運動覺、內臟感覺、痛覺(識記)

　　第二單元 知覺

　　一、知覺的定義(識記)

　　二、知覺的基本特性(識記)(領會)

　　整體性、選擇性 、兩可圖形、恒常性、理解性

　　三、知覺的種類(識記)(領會)

　　空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺

　　第三單元 記憶

　　一、記憶及記憶過程

　　(一)記憶的定義(識記)，(二)記憶的種類(領會)

　　(三)記憶過程(領會)、遺忘、遺忘曲線(識記)

　　二、表象

　　表象的定義(識記)、表象的作用、三個記憶系統(識記)(領會)

　　瞬時記憶(領會)、短時記憶(領會)、長時記憶(領會)

　　第四單元 思維、言語及想象

　　一、思維

　　思維的定義(識記)、思維的智力操作過程(領會)、思維的種類(識記)

　　概念的形成(領會)

　　二、語言與言語

　　語言與言語(識記)、言語活動的形式(識記)言語活動的中樞機制(識記)

　　三、想象

　　想象的定義(識記)、想象的種類(識記)、無意想象(識記)、夢(識記)、有意想象(識記)、幻想(識記)

　　第四節(jié) 意識和注意

　　第一單元 意識

　　一、意識概述

　　意識的定義(識記)、意識的形態(tài)(領會)、潛意識和無意識(識記)

　　二、幾種不同的意識狀態(tài)

　　睡眠、夢(識記)、生物節(jié)律(識記)(領會)

　　第二單元　注意

　　一、什么是注意

　　注意(識記)(領會)、指向性和集中性(識記)、

　　二、注意的種類(識記)

　　不隨意注意、隨意注意、隨意后注意

　　三、注意的特征(識記)

　　注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、 注意的轉移、注意的分配 (識記)

　　第五節(jié) 需要和動機

　　第一單元 需要

　　一、什么是需要

　　需要的定義(識記)

　　二、需要的種類(識記)

　　自然需要和社會需要、物質需要和精神需要

　　三、需要層次理論(識記)(領會)

　　第二單元 動機

　　一、什么是動機

　　動機(識記)、(領會)、內驅力、誘因和情緒也都可激發(fā)活動的動機。(領會)

　　二、動機的種類(識記)(領會)

　　生理性動機和社會性動機(識記)(領會)

　　原始動機和習得動機(識記)(領會)

　　有意識的動機和無意識的動機(識記)(領會)

　　內在動機和外在動機(識記)(領會)

　　第六節(jié) 情緒、情感和意志

　　第一單元 情緒和情感概述

　　一、情緒和情感的定義(識記)(領會)

　　二、情緒和情感的區(qū)別和聯系(領會)

　　三、情緒和情感的功能(識記)(領會)

　　適應功能(識記)(領會)

　　動機功能(識記)(領會)

　　組織功能(識記)(領會)

　　信號功能 (識記)(領會)

　　第二單元 情緒理論

　　一、情緒的外周理論(識記)(領會)

　　二、 情緒的丘腦理論(識記)(領會)

　　三、情緒的認知理論(識記)(領會)

　　四、情緒的動機-分化理論 (識記)(領會)

　　第三單元 情緒、情感變化的維度及其兩極性

　　一、什么是情緒和情感的維度和兩極性

　　情緒情感變化的維度(識記)(領會)

　　二、情緒、情感的維度

　　情緒情感的動力性有增力和減力的兩極(識記)(領會)

　　激動度有激動和平靜的兩極(識記)(領會)

　　強度有強和弱的兩極(識記)(領會)

　　緊張度有緊張和輕松的兩極(識記)(領會)

　　第四單元 情緒情感的種類

　　一、從情緒的內容來分--基本情緒和復合情緒(識記)

　　二、從情緒的狀態(tài)來分--心境、激情和應激 (識記)

　　三、情感的種類--道德感、美感、理智感 (識記)

　　第五單元 意志品質

　　一、什么是意志

　　意志的定義(識記) 、意志行動的基本階段(領會)

　　二、意志行為的基本階段

　　準備階段：雙趨式沖突、雙避式沖突、趨避式沖突、雙重趨避式沖突(識記)(領會)

　　執(zhí)行階段(識記)(領會)

　　三、意志的品質

　　意志的自覺性(識記)(領會)、意志的果斷性(識記)(領會)

　　意志的堅韌性(識記)(領會)、意志的自制性 (識記)(領會)

　　第七節(jié) 能力與人格

　　第一單元 能力

　　一、能力概述

　　能力的定義(識記)、智力的定義(識記)(領會)

　　能力和知識、技能的關系(領會)

　　能力的分類(領會)

　　二、能力結構理論

　　三、能力發(fā)展的個體差異(領會)

　　四、影響能力發(fā)展的因素(識記)(領會)

　　第二單元 人 格

　　一、人格概述

　　人格的定義(識記)、人格的特性：獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性(識記)

　　自然性和社會性的統一(領會)、人格的結構(領會)

　　二、氣質

　　(一)氣質的定義(識記)

　　(二)氣質類型學說(領會)、

　　(三)巴甫洛夫高級神經活動類型學說(領會)

　　1、高級神經活動過程的基本特性：強度、平衡性、靈活性(識記)

　　巴甫洛夫認為高級神經活動的基本過程有兩個，即興奮和抑制(識記)(領會)

　　2、巴甫洛夫的高級神經活動類型和心理學中的氣質類型之間有著對應的關系 (領會)

　　3、氣質的特性：.感受性和耐受性、反應的敏捷性、可塑性、情緒的興奮性、指向性(識記)

　　4、氣質類型的外在表現(識記)

　　5、 如何看待氣質類型(識記)

　　三、性格

　　性格的定義(識記)(領會)

　　性格的結構：性格的態(tài)度特征、性格的意志特征、性格的情緒特征、性格的理智特征 (識記)(領會)

　　四、人格理論(應用)

　　(一)弗洛伊德的人格結構理論

　　(二)容格的內-外向人格類型理論

　　(三)奧爾波特的人格特質理論

　　(四)卡特爾的人格特質理論

　　(五)艾森克的人格結構的維度理論

　　基礎心理學章節(jié)重點【2】

　　心理現象分為：心理過程和人格(個性)。心理過程包括認識、情感、意志。人的心理是腦的機能、客觀現實的反映。人的心理是腦的機能得到科學的證明。

　　生理心理學研究內容：心理活動的生理基礎，心理活動的腦的機制，心理活動的大腦機能定們，心理活動時大腦的物質代謝。

　　心理發(fā)展階段1、無脊椎動物;感覺;2脊椎動物;知覺;3靈長類如猩猩、猴子為思維萌芽;4人類;思維、意識

　　心理學研究研究方法有觀察法、調查法、個案法、實驗法、馮特于1879年在萊比錫大學建立世界第一個心理學實驗室，被看作是科學心理誕生的標志。

　　神經元可分為感覺、運動、中間神經元。大腦機能：額葉(中央前回)—運動;頂葉(中央后回)—感覺;顳葉—聽;枕葉—視。右手的人左半球言語功能點優(yōu)勢(概念形成、邏輯推理、數學運算)，右半球空間知覺(音樂、美術、情緒)點優(yōu)勢

　　外周神經系統包括軀體和自主神經系統。自主神經系統又植物神經系統、一般不受意識的支配、包括交感神經和副交感神經，與情緒反應有密切的關系。腦干包括延腦、腦橋、中腦。

　　感覺是對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。入芝蘭之室久而不聞其香、從亮處到暗處，開始看不到東西，要過一段時間才能看到的現象屬于感覺適應。電燈滅了眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀、聲音停止后耳朵里還有這個聲音的余音在縈繞屬感覺后像。綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，吃完苦藥后再吃糖覺得糖更甜、一樣亮的灰分別放在白痛景和黑前景上看起來明度不一樣了、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了屬感覺對比，娛樂場所的暖色調及教室的冷色調為聯覺。

　　韋伯定律說的是差別閾限與標準刺激強度的比例是一個常數、可以用公式表示為△I/I=K。感受性是用感覺閾限的大小來度量的。二者成反比。

　　視覺的適宜刺激是380納米—780納米的電磁波、光波色覺有缺陷的人是靠明度的差別來“辨認”顏色。色覺異常絕大多數是遺傳的原因造成的。男性色盲大大高于女性。在聽覺適宜刺激的范圍內16-20，000HZ。味覺的感受器位于舌面和上顎等處，所以它的適宜刺激必須是溶于液體，錐體細胞集中在中央窩及期附近，是明視覺器官。能分辨物體的細節(jié)和顏色。桿體細胞呈桿狀，集中在視網膜邊緣。是暗視覺器官。桿體細胞只能物體的明暗和輪廓

　　聽覺的特性：聲音有音調(頻率)、響度(振幅)和音色(波形)三種性質

　　生理零度皮膚表面的溫度是皮膚不覺得熱和涼的溫度。

　　內臟痛不同于皮膚痛表現在內臟痛的性質不清、定位不準、具有放射的性質。個體在痛覺感受性上的差異和一個人對疼痛的認識和態(tài)度、性格特點、意志力有關系。痛覺對機體具有保護的作用，最難于適應。

　　知覺基本特性：整體性、選擇性、恒常性、理解性

　　距離知覺的單眼線索：對象的重疊，線條和空氣的透視作用，陰暗、陰影，運動視差，眼睛的調節(jié)作用，雙眼線索有雙眼視軸的輻合作用，雙眼視差。

　　感覺與知覺的區(qū)別、感覺只反映事物的個別屬性，知覺卻認識了事物的整體;感覺是單一感覺器官活動的結果;感覺不依賴于個人的知識和經驗，知覺動受個人知識經驗的影響。知覺的基本特性1、整體性2、選擇性3、恒常性4、理解性

　　錯覺的性質包括對客觀事物的歪曲知覺、只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生、錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向。視覺、聽覺、不同感覺通道的相互作用可以形成錯覺。

　　記憶種類與過程：形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶(語詞，邏輯記憶)、動作記憶。記憶過程(3環(huán)節(jié))：1、識記2、保持3、回憶(再現)和再認

　　遺忘是指對識記過的材料不能加快的現象、對識記過的材料不能再認的現象。

　　表象是過去感知的事物的表象在頭腦中再現，頭腦中出現的過去感知過的事物的形象。表象具有積累感性知識，從感知向思維過渡的橋梁、為想象提供素材。表象的特征：直觀的形象性、片面不穩(wěn)定性、可操作性、概括性。

　　三個記憶系統是以信息儲存時間的長短、信息的編碼、儲存和提取方式。A、瞬時記憶：容量大保留時間圖象1秒內，聲音4秒內。B、長時記憶：1分鐘以上，容量無限.C、短時記憶：1分鐘以內，容量限制;7加減2個組塊。

　　長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退、前攝抑制、倒攝抑制。

　　瞬時記憶轉入短時記憶的條件是對識記的材料加以注意、意識到瞬時記憶的信息。短時記憶轉入長時記憶的條件機械復述、精細復述

　　艾賓浩斯的對記憶與遺忘進行試驗研究的創(chuàng)始人;記憶材料為無意義音節(jié);遺忘進程是先快后慢。遺忘曲線又叫保持曲線。

　　首因效應與近因效應：系列開頭的材料與系列中間的材料記得好叫首因效應或首位效應。系列未尾的材料比系列中間的材料記得好叫近因效應或新因效應。

　　根據思維的形態(tài)所分的思維的種類包括動作思維、形象思維、抽象思維

　　輻合思維和發(fā)散思維：按照探索答案方向的不同，輻合思維是按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進行的思維，又叫求同思維。發(fā)散思維是沿著不同的方向按索問題的答案的思維，又叫求異思維

　　概念的內涵和外延之間的關系是概念的內涵越淺其外延越廣、概念所包含的屬性越少外延越廣、概念的內涵越深其外延越窄，概念所包含的屬性越多處延越

　　窄，個體借助于語言從成人那里繼承和學會包含于概念中的知識和經驗的過程叫概念的形成、概念的掌握。

　　人工概念是人為制造出來供實驗用的材料、是對自然概念的模擬，因為是摸擬的自然概念，所以與實際生活中使用的概念有很大的距離。

　　問題空間是對問題解決情景的認識，對所要解決的問題的初始狀態(tài)和目標狀態(tài)的認識，從初始狀態(tài)過渡狀態(tài)的認識。把13放在英文字母中間會把讀成B，老師對某位同學印象好多給他幾分是定勢的表現。

　　影響問題解決的因素：遷移的作用、原型啟發(fā)的作用、定勢的作用

　　問題解決的策略有算法策略、啟發(fā)式策略。循環(huán)子目標策略、逆向搜索策略、計劃簡化策略屬于啟發(fā)式策略。

　　言語的特點：包括言語是人們運用語言交流思想，進行交流的過程、言語是一種心理現象、言語活動離不開語言。外部言語包括口頭言語、書面言語。語言與言語的區(qū)別：語言是社會現象，是語言學研究的對象;言語則是心理現象，是心理學研究的對象。

　　言語中樞：A、言語運動中樞：布洛卡中樞(左半球額下回)，受損后—表達性失語癥，能聽懂，不能說B言語聽覺中樞：威爾尼克中樞(顳上回)受損后—接受性失誤癥，不能理解，聽不懂。C視覺性言語中樞(枕葉)—失讀癥;書寫性言語中樞—失寫癥。

　　興趣的品質有：興趣的傾向性、廣闊性、持久性、興趣的效能四點。

　　在快速眼動睡眠階段里，△波消失、出現類假于清醒狀態(tài)下的高低幅的腦電波、眼球開始上下左右快速移動、夢境開始出現

　　注意的集中性是指心理活動能全神貫注地聚焦地所選擇的對象上、表現在心理活動的緊張度和強度上。能夠分配注意的條件是所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的、所從事的活動不能在同一感覺道內完成、不能用同一種心理操作來完成、幾種活動之間應該有內在的聯系。

　　動機和行為的關系表現為不同行為可以由不同的動機引起、不同行為可以由相同或相似的動同引起、同一行為可以由相同的動機引起。 以為人類的社會文化需要為基礎而產生的社會性動機包括交往動機、成就動機、權力動機、興趣和受好。興趣的品質包括興趣的廣度、效能、穩(wěn)定性。

　　馬斯洛的需要層次：五個層次，即生理的需要(食物、性)安全的需要(穩(wěn)定、安全)愛和歸屬的需要(友情、愛情)尊重的需要(地位、價值)自我實現的需要(潛能、理想)理論中，缺失性需要是在種族和個體發(fā)展過程中早期出現的需要、關系到個體生存的需要。生長需要是高層次的需要、得滿足有益于健康、長壽和精力旺盛。

　　情緒和情感的區(qū)別表現在情緒是感情反

　　映的過程：情感代表的是感情的內容。情緒適用于動物和人;情感只適用于人。情感比情緒具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。二者聯系表現在情情緒和情感是同心理現象的兩個不同的方面;情緒代表的是感情反映的過程;情感代表的是感情的內容。情感通過情緒來表現。

　　情緒和情感具有功能：適應、動機、組織、信號。

　　沙赫特的情緒理論叫情緒的識知理論，認為情緒是外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認識過程三者相互作用的結果，認為識知在情緒產生中起決定作用。

　　基本情緒包括：快樂、憤怒、悲傷和恐懼列為情緒的基本形式、又叫原始情緒

　　心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)、通常叫做心情。

　　情緒和情感的兩極性表現在情緒和情感的動力性、強度、緊張度、激動度上。

　　意志行動的特點是一種有目的的行動、一種受意識調節(jié)和支配的行動、通過克服困難和挫折表現出現的。意志的品質：1、意志的自覺性(被動);2、意志的果斷性(優(yōu)柔寡斷);3、意志的堅韌性(動搖)4、意志的自制性(任性)

　　動機沖突的形式：1、雙趨式沖突(魚和熊掌);餓死的驢;2、雙避式沖突(刀山和油鍋);3、趨避式沖突(美食一發(fā)胖)4、雙重趨避式沖突(工資高、沒興趣、有興趣、工資低)

　　意志的品質有自覺性、果斷性、堅韌性、自制性。和意志的自覺性品質相反的品質是武斷從事、受暗示性。

　　能力是和完成某種活動相聯系的個性心理特征、順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。智力是人的認知能力、是人事任何活動都必須具備的最基本的心理條件、包括觀察力、記憶力、理解力和思維力等的支柱和核心的思維力。

　　能力和知識、技能的關系：能力是掌握知識和技能的前提，能力決定了掌握知識和技能的方向、速度和鞏固的程度，能力決定了掌握知識和技能所能達到的水平，在掌握知識和技能的過程中也會促進相應能力的發(fā)展。

　　人格的特性：獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會性的統一。

　　關于遺傳與環(huán)境：遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍和限度，而環(huán)境決定了在遺傳決定的范圍內能力發(fā)具體進度;遺傳潛勢好的人，環(huán)境對他的能力的發(fā)展所能起到的作用大。

　　氣質：是心理活動表現 在強度，速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。氣質類型的外在表現：膽汁質(強、不平衡)，多血質(強、平衡、靈活)，粘液質(強、平衡、不靈活)，抑郁質(弱)。

　　氣質類型有體液說、體型說、血型說、激素說等學說!

　　研究對象與任務：心理學主要研究人的心理現象的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。心理現象是心理過程和個性心理特征的統一體，而心理過程則包括認識過程、情感過程和意志過程。這些過程相互聯系、相互制約，是一個統一的總體。心理學的任務在于描述、解釋、預測和影響行為，并嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能。

　　學科領域：心理學的研究領域十分廣泛，包括知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關系、社會關系，甚至與人工智能、IQ、性格等領域都有關聯。此外，心理學也與日常生活的許多領域如家庭、教育、健康、社會等密切相關。

　　基本理論：心理學擁有多種基本理論，如行為主義理論、認知理論、發(fā)展心理學理論、人格心理學理論和社會心理學理論等。這些理論為解釋和預測人的行為提供了重要的框架。

　　研究方法：心理學的研究方法包括個案法、實驗法、臨床法、自然觀察法、測驗法和調查法等。這些方法使得心理學家能夠系統地收集和分析數據，以驗證和發(fā)展心理學理論。

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