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薩克斯教學(xué)的有效方法
薩克斯管的教與學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，在教學(xué)進(jìn)程中，怎么樣有效的提高教學(xué)質(zhì)量呢？下面是小編收集整理的薩克斯教學(xué)的有效方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、口型
學(xué)習(xí)薩克斯管演奏時(shí)，掌握正確的吹奏口形是非常重要的。
正確的吹奏口形是提高音色質(zhì)量和吹奏技巧的關(guān)鍵，初學(xué)者必須認(rèn)真對待此演奏技巧并認(rèn)真練習(xí)。
當(dāng)幫助學(xué)生構(gòu)成口形的時(shí)候，不會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間大講口形要領(lǐng)，使學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，只要把笛頭放到嘴里示范一個(gè)正確口形樣板，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿；在學(xué)生模仿過程中認(rèn)真觀察學(xué)生，糾正學(xué)生錯(cuò)誤；必要的時(shí)候?qū)W生可以對照鏡子找感覺，待能夠發(fā)出自然、正常的聲音后，再把口形練習(xí)轉(zhuǎn)到樂器上進(jìn)行。
二、氣息
氣息的控制是學(xué)習(xí)薩克斯管的基本功，初學(xué)者剛剛學(xué)習(xí)薩克斯管時(shí)常會(huì)出現(xiàn)，吸氣時(shí)，兩肩隨著吸氣向上聳起，腹部向里收，這樣的吸氣方法是錯(cuò)誤的。
針對這種情況，在練習(xí)吸氣時(shí)可以在腰上系一根皮帶，然后，深吸一口氣，這時(shí)腰部會(huì)向四周膨脹起來。
初學(xué)者也可以仰臥在床上練習(xí)吸氣，雙手置于腹部，或在腹部放上幾本書，吸氣時(shí)腹部會(huì)慢慢地凸起，同時(shí)雙手會(huì)被頂起，反復(fù)練習(xí)，體驗(yàn)腹部支撐的感覺。
呼氣時(shí)，容易出現(xiàn)氣流不集中、不均勻現(xiàn)象。
針對這種情況，可以運(yùn)用吹蠟燭的方式進(jìn)行練習(xí)。
先點(diǎn)燃一支蠟燭，深吸一口氣，將氣流向蠟燭吹去。
要求氣息要均勻，不可將氣快速的呼出，要保持蠟燭不被吹滅。
這樣反復(fù)練習(xí)，對氣息的控制具有促進(jìn)作用。
三、顫音
初學(xué)者在進(jìn)行顫音練習(xí)時(shí)，不容易掌握要領(lǐng)。
筆者要求學(xué)生先唱出音節(jié)“YU YU YU YU YU YU YU YU YU YU”或“WA WA WA WA WA WA WA WA WA WA”，認(rèn)真體會(huì)發(fā)音時(shí)口腔內(nèi)部和下巴的變化。
在正確的發(fā)音基礎(chǔ)上，開始吹奏笛頭，做出正確口形后，發(fā)出音節(jié)。
可以先進(jìn)行慢速練習(xí)，待能夠熟練掌握要領(lǐng)后再適當(dāng)加快速度。
練習(xí)時(shí)注意下巴不要大幅度突起，口腔內(nèi)部和嘴唇要放松。
這樣通過音節(jié)練習(xí)顫音，可以讓學(xué)生很容易掌握練習(xí)要領(lǐng)。
熟練地掌握技巧后，演奏的顫音自然、優(yōu)美。
四、吐音
吐音是薩克斯演奏的重要技巧之一，初學(xué)者掌握了正確的發(fā)音后，即可進(jìn)行吐音練習(xí)。
初學(xué)者在練習(xí)吐音時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)吐音過重或吐音不清晰的情況。
面對這種問題，可以先讓學(xué)生進(jìn)行空口練習(xí)，即口中連續(xù)而有節(jié)奏地發(fā)出 TU TU TU TU TU TU TU 音。
注意練習(xí)吐音時(shí)舌頭要放松，吐音的長短、強(qiáng)弱，速度的快慢，舌頭動(dòng)作的大小，氣流壓力的強(qiáng)弱，嘴肌的松緊等與吐音的效果都有著密切的關(guān)系。
總的來說，舌頭要放松、自如，口腔中要有適量的氣體，并有一定的壓力，這樣當(dāng)舌頭放松的一剎那，氣流才有足夠的能量，使薩克斯管振動(dòng)而發(fā)音。
吐音是舌尖推動(dòng)哨片尖端下部的動(dòng)作，切忌舌尖接觸哨片的面積不宜過大，力量過重、過猛都會(huì)影響吐音的音響效果。
五、手型
初學(xué)者剛剛學(xué)習(xí)薩克斯管時(shí)，手型還沒有固定，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手指離開樂器的動(dòng)作，影響了樂曲時(shí)值和演奏效果。
針對此問題，有效解決方法有兩種：一是讓學(xué)生對照鏡子演奏，讓學(xué)生從視覺中感覺到自己手型上的變化，從而減少錯(cuò)誤動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)。
二是與簡單的音階練習(xí)相結(jié)合，通過練習(xí)音節(jié)由慢到快的方式，在實(shí)踐演奏中不斷固定手型，改掉不良的壞習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)樂器的信心。
六、“炸音”
“炸音”出現(xiàn)有很多原因：哨片與笛頭的裝配不當(dāng)、樂器自身的問題、口形問題、舌頭問題、氣息支持不當(dāng)?shù)取?/p>
有時(shí)泛音的出現(xiàn)也會(huì)誤認(rèn)為是“炸音”，這種情況也因上述原因或指法不當(dāng)所造成，教師必須仔細(xì)觀察學(xué)生的演奏，才能找出原因所在。
建議學(xué)生把笛頭少含一點(diǎn)在嘴里，或是讓學(xué)生把嘴形構(gòu)成一個(gè)“覆咬合”形狀，即把下牙齒和下嘴唇向后收緊，使其更加貼近哨片尖端。
這種方法會(huì)使哨片更多地得到嘴唇的控制。
如果是口形太緊的問題，那就讓演奏者放松口形再發(fā)出音響。
一旦“炸音”的問題得到解決，學(xué)生的自信心就會(huì)大大增加，潛在的問題就得到了處理。
七、音色
初學(xué)者演奏薩克斯管時(shí)，會(huì)出現(xiàn)音色不優(yōu)美的音響效果，此問題是因?yàn)檫^力擠壓哨片或口腔內(nèi)部空間狹窄造成的。
對這個(gè)問題，教師先要確定問題所在，如果是因?yàn)榭谛翁o，可以讓學(xué)生多含一點(diǎn)笛頭在嘴里，然后要求學(xué)生向樂器吹入足夠的氣流，注意嘴唇不要過力擠壓哨片，否則會(huì)造成哨片吱吱作響。
最終目的，就是放松下巴和臉部肌肉，使哨片得到充分的振動(dòng)，發(fā)出優(yōu)美的音色。
如果是因?yàn)榭谇粌?nèi)部空間狹窄問題，可先讓學(xué)生脫離笛頭，含一點(diǎn)氣在口腔，感受口腔內(nèi)部空間被打開的變化，注意含入的氣不要過量，不要讓臉部發(fā)生變化。
之后，含入笛頭進(jìn)行長音練習(xí)。
要求演奏出的長音要結(jié)實(shí)、平穩(wěn)、有力。
八、換氣
掌握正確的換氣方法是管樂吹奏中的重要技巧之一。
換氣，即在吹奏過程中的吸氣，換氣必須掌握正確的方法和時(shí)機(jī)。
薩克斯演奏者在初學(xué)階段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)換氣不及時(shí)，影響樂曲時(shí)值的現(xiàn)象。
在練習(xí)換氣時(shí)，呼氣和吸氣都要留有一定的余地。
在吹奏中，將氣吹到還可以再吹奏一到二拍時(shí)就開始換氣。
如果把氣吐盡后再進(jìn)行換氣，就會(huì)延長吸氣的時(shí)間，影響樂曲的時(shí)值。
換氣時(shí)要快而敏捷；吸氣時(shí)應(yīng)該根據(jù)樂句的長短，將氣吸到八九分即可。
九、長音
在正確掌握吹奏姿勢、口形和發(fā)音后，即可開始練習(xí)長音。
初學(xué)者演奏長音時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)音頭不清晰、漏氣或有雜音的現(xiàn)象。
針對此現(xiàn)象，發(fā)音時(shí)，舌尖要緊貼笛頭和哨片的頂端，下嘴唇肌肉要放松，不要擠壓哨片，氣流要集中。
有時(shí)演奏的長音不平穩(wěn)，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，這時(shí)腹肌要挺住，以腹肌為支撐點(diǎn)，一直保持到長音結(jié)束。
吹奏整個(gè)長音時(shí)氣流要集中、平穩(wěn)、有力，猶如細(xì)長的氣流。
可以讓學(xué)生展開想象，例如前方有正在行駛的汽車，學(xué)生用演奏出的長音去追趕汽車。
這種方法演奏出的長音聽起來更加積極、平穩(wěn)、有力。
十、胸式呼吸
人們平時(shí)運(yùn)用的是胸式呼吸，胸式呼吸也是管樂吹奏呼吸法之一。
在管樂吹奏中呼吸要根據(jù)樂曲的要求，有意識(shí)、有控制的進(jìn)行，因此，正確掌握管樂吹奏的呼吸法，是學(xué)習(xí)和掌握薩克斯管吹奏的關(guān)鍵。
人體呼吸主要是靠橫膈膜的變化。
橫膈膜是身體上很難識(shí)別的一塊肌肉，它對管樂吹奏呼吸法非常重要，讓學(xué)生了解它在生活中的應(yīng)用和感覺它的運(yùn)動(dòng)對練習(xí)呼吸法是有很大幫助的。
練習(xí)胸腹式呼吸時(shí)，可以指導(dǎo)學(xué)生像聞花一樣，深吸一口氣；吸氣時(shí)，胸部與兩肋同時(shí)向外擴(kuò)張，橫膈膜下降，中腹部挺起，使胸部和腹部充滿空氣，腰部和腹部四周感到膨脹有力。
這樣呼吸方法才是薩克斯管的正確呼吸法。
上面概述的十點(diǎn)技術(shù)難點(diǎn)案例，是在教學(xué)中常常遇到的問題，這里提到的解決方法并不是唯一的教學(xué)方式，但這些方法是筆者從長期以來教學(xué)實(shí)踐所得，實(shí)踐證明它們很有效。
之所以有效，是因?yàn)樗褟?fù)雜的東西簡單化，讓學(xué)生易于理解，從而增強(qiáng)薩克斯教學(xué)的實(shí)效性。
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