家長(zhǎng)怎樣和中考生溝通

　　馬上中考，家長(zhǎng)和孩子的溝通非常重要，溝通到位則孩子壓力會(huì)減小點(diǎn)，但是溝通不能到位，則孩子就會(huì)感覺(jué)壓力很大，因此，孩子馬上中考，有效溝通會(huì)事半功倍。以下是小編精心整理的家長(zhǎng)怎樣和中考生溝通，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　家長(zhǎng)如何和備戰(zhàn)中考的學(xué)生溝通【1】

　　你真正做到“懂”孩子了嗎?

　　近期剛剛結(jié)束了兩期寒假預(yù)習(xí)課。

　　在上課期間發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子每節(jié)課總是處于夢(mèng)游狀態(tài)，課堂正確率靠后，很難跟上老師的節(jié)奏，而課后作業(yè)自然在他們眼里就像一個(gè)扎手的刺猬——不知道從哪兒下手。

　　家長(zhǎng)們普遍感覺(jué)孩子缺乏學(xué)習(xí)自主性，永遠(yuǎn)不知道主動(dòng)去預(yù)習(xí)課堂講義和課后復(fù)習(xí)，就算天天圍著孩子念叨，也絲毫不起作用。

　　而尤其是高中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)往往在這個(gè)階段感到束手無(wú)策。

　　而這個(gè)階段卻又是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中最重要的一環(huán)。

　　面對(duì)一個(gè)青春期自我意識(shí)逐漸獨(dú)立的孩子，與孩子交流的方式是否真的正確呢?

　　如果家長(zhǎng)就是一個(gè)平時(shí)遇到問(wèn)題不深入研究思考的狀態(tài)，遇到教育矛盾就同孩子鬧得雞飛狗上墻。

　　那還如何要求孩子做得更好呢?很多優(yōu)秀孩子的父母不是知識(shí)水平有多高，但是他們一定是正直、誠(chéng)實(shí)、有進(jìn)取心、有責(zé)任感、能和孩子共同面對(duì)生活的。

　　給予孩子認(rèn)可感

　　交流的第一步要給予孩子要有認(rèn)可感。

　　不僅僅是在進(jìn)步才表?yè)P(yáng)一下，特別是在成績(jī)不好的時(shí)候，才應(yīng)該要在生活上去表?yè)P(yáng)孩子。

　　這樣孩子會(huì)覺(jué)得生活很有樂(lè)趣，把孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題放到生活中解決。

　　我見(jiàn)到所有孩子，很少第一下就聊學(xué)習(xí)的。

　　就像我們大人在公司工作一樣，有規(guī)矩，有績(jī)效都是對(duì)的，但前提一定先要有共同的文化、愿景，使命，價(jià)值觀。

　　與孩子站在同一個(gè)戰(zhàn)線

　　知道孩子為什么成績(jī)下降嗎?如果大家都沒(méi)有共同分析一下原因，或者分析出的原因是“你不努力”。

　　就好像領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?cè)趺聪陆盗?趕快想辦法解決去!”，你會(huì)怎么想呢?

　　事實(shí)上，只有深入孩子的內(nèi)心，我們才會(huì)知道他們真實(shí)的生活狀態(tài)。

　　認(rèn)可孩子，認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)是全家的事情，而不是他自己的事情。

　　學(xué)習(xí)不好，是全家的責(zé)任。

　　孩子如果認(rèn)為學(xué)習(xí)是全家的事情，父母是和他站在一起的，成績(jī)好壞大家一起面對(duì)，就會(huì)有安全感。

　　在家里，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都為家庭做貢獻(xiàn)。

　　比如說(shuō)，爸爸失業(yè)了，大家怎么面對(duì)?是一起想辦法解決，還是批評(píng)爸爸讓他自己解決?再比如說(shuō)，媽媽生病了，大家怎么面對(duì)?是一起想辦法分擔(dān)媽媽的事情，還是批評(píng)媽媽怎么生病了讓她自己想辦法?孩子成績(jī)這次下降了，我們又怎么面對(duì)?

　　有次我跟孩子也談到網(wǎng)上的跳樓事件，他就說(shuō)是家長(zhǎng)給的壓力大，與老師無(wú)關(guān)，孩子其實(shí)不怕老師的，最怕的是非常疼愛(ài)他的家長(zhǎng)的失望。

　　有幾個(gè)跳樓看似是在學(xué)校受了委屈，或沒(méi)完成作業(yè)或調(diào)皮等，都與家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)生這些事后的態(tài)度有關(guān)，孩子之所以想不開(kāi)，是覺(jué)得無(wú)人能幫他，與他站在一起。

　　孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)之路，也是家長(zhǎng)不斷磨練成長(zhǎng)之路。

　　良好的家庭教育可以成就一個(gè)人。

　　家長(zhǎng)如何和備戰(zhàn)中考的學(xué)生溝通【2】

　　誤區(qū)一：一心盯著重點(diǎn)學(xué)校

　　調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長(zhǎng)影響造成的。

　　對(duì)于中考的重要性，其實(shí)很多初三學(xué)生并沒(méi)有非常明確的認(rèn)識(shí)，所以談不上緊張。

　　倒是家長(zhǎng)們，考慮到孩子今后的前途、發(fā)展，一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中，而忽略了孩子智力和能力水平。

　　家長(zhǎng)們過(guò)高期望給孩子造成了巨大的心理壓力，出現(xiàn)焦慮心態(tài)也就不可避免了。

　　提分教練專(zhuān)家提示：要讓孩子有個(gè)好心態(tài)，家長(zhǎng)首先就得擺正自己的心態(tài)。

　　中考確實(shí)很重要，但它不是決定孩子命運(yùn)的唯一一次機(jī)遇。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己孩子有合理估價(jià)和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)高中錄取，考不上重點(diǎn)高中也不意味著就失去了美好的前途。

　　當(dāng)家長(zhǎng)以一種寬容、寬松的心態(tài)看待中考、看待孩子的成績(jī)，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會(huì)輕松不少。

　　誤區(qū)二：總把關(guān)心放嘴邊

　　家長(zhǎng)們總是想讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到自己的關(guān)心，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問(wèn)、叮囑。

　　家長(zhǎng)們總想知道孩子在學(xué)校一天過(guò)得好不好、吃得好不好、成績(jī)?cè)趺礃印�…殊不知，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習(xí)了一天，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽(tīng)到家長(zhǎng)的嘮叨，情緒肯定更不好。

　　提分教練專(zhuān)家提示：遇到大事要鎮(zhèn)定， 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)， 有時(shí)“不說(shuō)”的效果要比“說(shuō)” 好很多。

　　很多時(shí)候，孩子們需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽(tīng)者，特別是在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，當(dāng)孩子把話說(shuō)出來(lái)以后，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。

　　如果家長(zhǎng)一定要“說(shuō)”，那就說(shuō)一些對(duì)孩子有幫助的話。

　　比如，孩子現(xiàn)在面臨哪些問(wèn)題，能不能幫他找到解決方法。

　　誤區(qū)三：打擊孩子自信心

　　有些家長(zhǎng)不顧孩子的自尊心，動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥，“你真笨、真沒(méi)用”“就你這樣的成績(jī)，還想考重點(diǎn)高中”這類(lèi)批評(píng)最容易打擊孩子的自尊心和自信心，在中考前就開(kāi)始自暴自棄。

　　提分教練專(zhuān)家提示：在中考沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著不可估量的作用。

　　家長(zhǎng)作為孩子最親近的人，應(yīng)該給予他們最大的信任和鼓勵(lì)。

　　即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后，沒(méi)能達(dá)到家長(zhǎng)的期望，仍應(yīng)給他們鼓勵(lì)。

　　多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　久而久之，孩子們就會(huì)慢慢建立起信心。

　　誤區(qū)四：孩子“全托”沒(méi)我事

　　有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子自主學(xué)習(xí)能力比較差，于是在考前把孩子送進(jìn)“全托”輔導(dǎo)班，讓輔導(dǎo)班的老師代替學(xué)校和家庭擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任。

　　家長(zhǎng)以為這是對(duì)孩子最好的安排，實(shí)際上，這是一種逃避責(zé)任的行為。

　　這可能會(huì)在孩子心中留下陰影，認(rèn)為在自己人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，沒(méi)有感受到家庭的親情和溫暖，和父母疏離。

　　而且，這種孩子升入高中后，因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到更吃力。

　　提分教練專(zhuān)家提示：如果說(shuō)中考是一道關(guān)，那么家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起“闖關(guān)”。

　　中考復(fù)習(xí)沖刺階段，孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感，因此更需要家長(zhǎng)給予親情的溫暖。

　　因此，家長(zhǎng)不能推卸自己的責(zé)任，應(yīng)該抽出更多時(shí)間和孩子一起度過(guò)這段關(guān)鍵時(shí)期，和孩子一起在“闖關(guān)”中成長(zhǎng)。

　　誤區(qū)五：草木皆兵瞎打聽(tīng)

　　有些家長(zhǎng)總害怕孩子如果不“補(bǔ)課”就不能取得好成績(jī)，于是到處打聽(tīng)哪里有小班。

　　這樣盲目找家教的結(jié)果，往往擾亂了孩子正常的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　提分教練專(zhuān)家提示：家長(zhǎng)可以先向孩子了解一下，在復(fù)習(xí)中孩子存在哪些問(wèn)題，需要什么幫助。

　　然后，可以到學(xué)校向老師咨詢學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏，針對(duì)孩子存在的問(wèn)題，請(qǐng)老師“出招”，幫助找到解決方法。

　　這種做法可以更有針對(duì)性地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、漏洞，并及時(shí)有效地進(jìn)行修正、彌補(bǔ)。

　　家長(zhǎng)能做的就是為孩子搞好服務(wù)，這個(gè)服務(wù)包括以下幾個(gè)方面：

　　一、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

　　營(yíng)造溫馨、和諧、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人賞心悅目、心靜如水，家長(zhǎng)不要看電視、玩手機(jī)出很多噪音。這樣便于讓孩子保持良好的心情，晚上容易入睡。

　　第二，讓孩子保持良好的規(guī)律的生活。

　　不要刻意的把考試當(dāng)回事，原來(lái)的習(xí)慣繼續(xù)保持。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，少量的娛樂(lè)活動(dòng)，適度加一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，飯菜多樣化一點(diǎn)，葷素搭配，有吃有喝，孩子良好的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)。

　　第三，陪孩子散散步，聊聊天，減減壓。

　　在中考或高考即將來(lái)臨的一個(gè)月、兩個(gè)月當(dāng)中，經(jīng)過(guò)近半年的復(fù)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)掌握的差不多了，今天主要是鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，不要再期望孩子有突飛猛進(jìn)的提高，把會(huì)的鞏固住，把會(huì)的做對(duì)，復(fù)習(xí)、鞏固、提高。

　　學(xué)會(huì)輕輕松松上陣，“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。心態(tài)越坦然、越輕松，狀態(tài)就越好，發(fā)揮的會(huì)越出色。

　　這時(shí)候不再需要廢寢忘食，夜以繼日熬夜輕輕松松的度過(guò)這一兩個(gè)月，發(fā)揮會(huì)更好。

　　孩子快中考了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么跟孩子溝通

　　第一，認(rèn)真傾聽(tīng)后，學(xué)會(huì)理解認(rèn)可孩子，溝通時(shí)以鼓勵(lì)為主。溝通是認(rèn)同而不是批判，父母首先要聆聽(tīng)孩子的傾訴，要抽出時(shí)間和孩子面對(duì)面地交談，要專(zhuān)心認(rèn)真地聽(tīng)孩子說(shuō)話。只有父母肯把自己的心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，才能了解孩子的真實(shí)情況，也才能針對(duì)問(wèn)題給孩子以實(shí)際的幫助。

　　第二，和孩子溝通自己的人生，與孩子分享自己的成長(zhǎng)歷程。與孩子分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，父母既避免了說(shuō)教之嫌，又告訴了孩子應(yīng)該如何面對(duì)負(fù)面的情緒，如何克服壓力。而且，這樣可以拉近父母和孩子之間的心理距離，父母的話孩子比較容易聽(tīng)進(jìn)去。

　　第三，溝通要有意義，不給孩子太多壓力，給孩子足夠空間。別對(duì)孩子犯錯(cuò)過(guò)度擔(dān)心，成長(zhǎng)是在不斷試錯(cuò)的過(guò)程中完成的，應(yīng)該在成長(zhǎng)的過(guò)程中對(duì)孩子適度放手，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理、自我約束。

　　因此，在中考之際，孩子在遇到一些具體問(wèn)題時(shí)，多讓孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，家長(zhǎng)要耐心和孩子溝通，保證溝通有效果。

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