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[實(shí)用]學(xué)習(xí)英語的方法15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都在不斷地學(xué)習(xí)，不過，學(xué)習(xí)也是講究方法的，那么，怎樣學(xué)習(xí)才能更高效呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)英語的方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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學(xué)習(xí)英語的方法1
學(xué)習(xí)英語的方法和技巧有很多種，以下是一些常見的方法和技巧：
1.擴(kuò)大詞匯量。詞匯量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有掌握足夠的詞匯量，才能更好地理解英語文章和對(duì)話�？梢酝ㄟ^閱讀、聽力、寫作等多種方式來擴(kuò)大詞匯量。
2.學(xué)習(xí)語法規(guī)則。語法是英語學(xué)習(xí)的`重要組成部分，掌握了語法規(guī)則可以更好地理解英語文章和對(duì)話。可以通過閱讀語法書籍、參加語法課程等多種方式來學(xué)習(xí)語法規(guī)則。
3.聽力練習(xí)。聽力是英語學(xué)習(xí)的重要方面，可以通過聽力練習(xí)來提高聽力和口語水平�？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語電影、聽英語歌曲等多種方式來練習(xí)聽力。
4.閱讀訓(xùn)練。閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要途徑之一，可以通過閱讀訓(xùn)練來提高閱讀理解能力和詞匯量�？梢赃x擇一些適合自己的英文文章進(jìn)行閱讀，例如英文報(bào)紙、雜志、小說等。
5.口語練習(xí)。口語是英語學(xué)習(xí)的重要方面，可以通過口語練習(xí)來提高口語表達(dá)能力和聽力水平�？梢酝ㄟ^參加英語角、找外教或者和同學(xué)練習(xí)口語等方式來練習(xí)口語。
6.寫作訓(xùn)練。寫作是英語學(xué)習(xí)的重要方面，可以通過寫作訓(xùn)練來提高寫作能力和詞匯量�？梢赃x擇一些英文寫作教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如英文作文書、寫作指南等。
7.多聽多說。多聽多說是提高英語水平的重要途徑，可以通過多聽多說來提高聽力和口語水平�？梢酝ㄟ^聽英語廣播、看英語電影、聽英語歌曲等多種方式來練習(xí)聽力，同時(shí)也可以和同學(xué)練習(xí)口語。
8.堅(jiān)持練習(xí)。英語學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，只有不斷地堅(jiān)持練習(xí)，才能不斷提高英語水平。可以通過每天背單詞、聽聽力、讀英文文章、寫英文作文等方式來堅(jiān)持練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語的方法2
一、聽力
1、認(rèn)真聽，積極聽，有選擇、有目的地聽，要精聽。
2、多聽，反復(fù)聽，聽不同口音、不同年齡、不同地區(qū)的人說英語。
3、擴(kuò)大聽力的輸入量，多看英文電影、電視，努力聽懂對(duì)話、故事情節(jié)，從中學(xué)習(xí)常用表達(dá)方式。
4、充分利用現(xiàn)代技術(shù)，如收聽、收看中央人民廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的英語新聞報(bào)道，學(xué)習(xí)常用的新聞詞匯和短語。
二、口語
1、模仿以致，讀準(zhǔn)口腔，改善語音語調(diào)。
2、背誦、復(fù)述對(duì)話或文章，進(jìn)行多種形式的口語練習(xí)。
3、堅(jiān)持用英語寫日記，提高英語表達(dá)能力。
4、經(jīng)常和同學(xué)、老師練習(xí)英語口語，可以約請(qǐng)老師或同學(xué)檢查自己的發(fā)音、朗讀、背誦和演講。
三、閱讀
1、養(yǎng)成每天閱讀英文報(bào)刊的習(xí)慣，如《21世紀(jì)報(bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《北京晚報(bào)》等。
2、閱讀英文原著，如《霧都孤兒》、《呼嘯山莊》等。
3、精讀和泛讀相結(jié)合，既要把握文章大意，也要掌握細(xì)節(jié)。
4、在閱讀中多積累詞匯，掌握詞義和用法。
四、寫作
1、堅(jiān)持用英文寫日記，記錄自己的生活、學(xué)習(xí)、思想和感受。
2、經(jīng)常和老師、同學(xué)就某一話題進(jìn)行寫作練習(xí)，互相批改，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、練習(xí)寫作常用文體的格式，如書信、日記、通知、便條等。
4、練習(xí)寫作常見題型，如填空、改錯(cuò)、翻譯等。
五、詞匯
1、每天記憶新詞匯，定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯。
2、掌握詞匯的用法和搭配，注意詞義的區(qū)別。
3、通過閱讀、聽力、口語、寫作練習(xí)鞏固和擴(kuò)大詞匯量。
4、學(xué)會(huì)用英語解釋新詞匯，加深記憶。
六、語法
1、定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的`語法規(guī)則，加強(qiáng)練習(xí)，掌握語感。
2、理解并掌握英語的基本句型，熟悉各種時(shí)態(tài)和語態(tài)。
3、學(xué)習(xí)常用連接詞和短語，理解句子結(jié)構(gòu)和功能。
4、翻譯、改錯(cuò)、填空等練習(xí)，鞏固和拓展語法知識(shí)。
七、聽力
1、多聽英文廣播、電視、電影，熟悉不同口音和語調(diào)。
2、認(rèn)真聽每一個(gè)音節(jié)，注意上下文，理解對(duì)話和故事情節(jié)。
3、記錄有關(guān)聽力練習(xí)的日期、內(nèi)容、主題、重要細(xì)節(jié)等，以便回顧和復(fù)習(xí)。
4、堅(jiān)持聽英文歌曲，提高聽力水平。
學(xué)習(xí)英語的方法3
今年是從教的第三個(gè)年頭，大趨勢(shì)是，人也漸往而立。于是想做一些改變， 往更加有利于和大家分享、交流的方向努力。我曾專注于精聽，詞匯歸納和總結(jié)，大都停留在技術(shù)層面，屬于術(shù)；而任何術(shù)如無法匯總、歸納成最后道，我想，那是比較欠缺的，所以今后對(duì)于道的探索和探討也就是新的方向。
希望一路上能聽到大家在英語修行中的各種聲音。Every opinion counts! I'm open to your suggestion. 當(dāng)然，我只是提出個(gè)人見地，供各位參考，絕不是最終解釋。No one claims monopoly over the truth。
讀書感言：貴在堅(jiān)持，輕裝上陣
多讀原版書，其實(shí)這是一個(gè)所有學(xué)英語的人都懂的道理，nothing but the whole truth, 但卻是很難堅(jiān)持實(shí)踐下去的。
因?yàn)樵鏁脑~匯量、敘述方式、思維架構(gòu)、和內(nèi)涵遠(yuǎn)不是普通教科書上淺顯易懂或者略有深度的文章可相提并論的。可以說，是兩種不同的數(shù)量級(jí)較量，a world of difference！
Understandably, 這就是為什么那些想讀原版書的朋友，總會(huì)打開第一頁，看了第一行，皺了下眉，看完第一段，搖了搖頭，隨后，書歸原位，數(shù)年塵封。I have been there, trust me, but I know that is dead wrong. 其實(shí)，出現(xiàn)這種情況。本質(zhì)是我們太高估自己，能力也好，理解也罷，反而背上了包袱。High self expectation is the cardinal sin. 所以切忌帶著期盼的心態(tài)去讀外文的原版書。
閱讀一本書，猶如轉(zhuǎn)換時(shí)空和角色，讀者很難設(shè)身處地，真切感受作者親歷的某個(gè)事件和某種感受。如果不能做到walk into other's shoes, run towards certain emotions，一定覺得索然無味，dulled and frustrated。那就換一種想法，把它看成是一個(gè)頭腦和心靈旅行的過程吧。an intellectual and spiritual process，這對(duì)于現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，是一個(gè)很好的放松和補(bǔ)充，這樣便可輕裝上陣，也許讀下去，你就找到門了。
當(dāng)然， 在沒有足夠的背景和心智的支持下，百分百的理解是不存在的。所以說，閱讀者需要懷有一種empathy和sympathy，移情和同感，盡可能地通過查閱背景資料，年代、人物、事件，去走近作者，這樣才可能讀懂和讀好作者的思想，否則太膚淺，收獲得卻是暫時(shí)領(lǐng)悟的一種表象。shallow token of momentary perception。
個(gè)人對(duì)于想讀原版書的學(xué)友的建議，或者說tips，是從讀一些文字清談的經(jīng)典開始，或者讀一些十分感興趣的書籍。這樣都有益于開始一段輕松和長(zhǎng)期的精神之旅。
語言習(xí)得和主動(dòng)邂逅
在語言研究領(lǐng)域，第二語言的學(xué)習(xí)并不叫The second language learning, 而是the second language acquisition，第二語言習(xí)得。
這個(gè)acquisition英語解釋是，develop and learn centain skills, habit or quality。
可見語言的學(xué)習(xí)，重要的不是學(xué)，而是習(xí)。就像在小學(xué)時(shí)，我們?cè)谡Z文或英語課堂上做的最多一件事就是大聲朗讀課文，而且老師還要求我們背誦有些經(jīng)典的篇章。
其實(shí)這是一個(gè)對(duì)語言頻繁的exposure(接觸)的過程，當(dāng)我們朗讀時(shí)，其實(shí)并沒有去想它，并且也一知半解，但是過了若干年，隨著自身心智的成長(zhǎng)和語言的成熟，突然我們發(fā)現(xiàn)自己可以在自己的寫作中運(yùn)用出一些經(jīng)典的表達(dá)，和語句。
但是僅僅是死記硬背，是不夠的，因?yàn)檫@些在情感上是passive的， 出于老師的要求，考試的壓力。而學(xué)習(xí)必須有spontaneous的成分，才能學(xué)好，學(xué)通。所謂的主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就一種明知山有虎，偏向虎山行的態(tài)度，主動(dòng)的涉獵。
對(duì)于學(xué)語言而言，就是需要主動(dòng)閱讀原版材料，主動(dòng)創(chuàng)造邂逅一些背誦過、記憶過、甚至只見過一面的詞匯，或表達(dá)。加強(qiáng)acquisition這個(gè)行為，使語言得到某種內(nèi)化Internalization。
舉個(gè)例子，最近我在讀傳記作家Edward Klein的暢銷書，The Kennedy Curse《肯尼迪家族的詛咒》。其中提到Kennedy族人都具有一個(gè)共同特征， one shared characteristic, 那就是Narcissism, 自戀。這是一個(gè)我曾經(jīng)死記硬背的單詞，偶爾還會(huì)在有些場(chǎng)合拿出來show off一下，但似乎沒有任何深刻的見解。但是該書序言中我卻邂逅該詞不下10遍。
通過查閱，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)希臘故事：Narcissus是河神刻斐索斯與水澤女神利里俄珀之子。他是一位長(zhǎng)相十分清秀的美少年，卻對(duì)任何姑娘都不動(dòng)心，只對(duì)自己的水中倒影愛慕不已，最終在顧影自憐中抑郁死去�；魉苫�，仍留在水邊守望著自己的影子。后來，Narcissus就成了孤芳自賞者、自我陶醉者的'代名詞。
為了更好的理解，摘錄書中的一段評(píng)述，在一個(gè)語境里來認(rèn)識(shí)。
Narcissists such as the Kennedys have an overwhelming need to foster fantasies of omnipotence and other godlike qualities---to believe that they are entitled to get away with things that others cannot----in order to compensate for deep feelings of vulnerability。
大意是：像肯尼迪家族這樣的自戀者，對(duì)于其無所不能的幻想和上帝般的特質(zhì)有一種近乎執(zhí)著的追求。他們相信自己有權(quán)利可以逃過別人無法避免的事，以此來彌補(bǔ)內(nèi)心深處最脆弱的情感。
讀到這里我對(duì)于Narcissist，自戀者，多了一些理解，也產(chǎn)生了一份憐憫，更可以信心滿滿地告訴自己，這個(gè)詞，被我拿下了，進(jìn)入了我的積極詞庫(kù)，并且有信心在以后的口語和寫作的具體的語境里駕馭好這個(gè)詞匯。
今天的讀書分享和心得，就寫到這里。寫給我自己，也寫給大家。寫得有些長(zhǎng)，謝謝讀完。
學(xué)習(xí)英語的方法4
1.用好課堂的45分鐘時(shí)間：保證課堂的學(xué)習(xí)很重要，應(yīng)該把英語課本上的文章當(dāng)作英語精讀的材料，一定要跟著老師把課文中的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句型，重點(diǎn)語法牢固掌握好，這是非常非常重要的，尤其在高二階段，因?yàn)橛⒄Z的.語法在這個(gè)階段就差不多學(xué)習(xí)完了。親愛的，在老師講到某個(gè)語法點(diǎn)的時(shí)候，你一定要結(jié)合語法書，把這個(gè)語法點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)完，全面掌握好 。語法要細(xì)細(xì)看，認(rèn)真讀，牢固記憶，多做練習(xí)。語法是重頭戲，一定要下功夫把每個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)掌握好。
2.每天早上抽出30分鐘時(shí)間：進(jìn)行英語單詞的積累。記住，一定要讀出來，要反復(fù)記憶，一遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;
英語詞匯和語法是學(xué)習(xí)語法的基礎(chǔ)，英語詞匯中的常用動(dòng)詞又是學(xué)習(xí)詞匯的重中之重，所以，你每天都要抽出時(shí)間來做這件事，積累詞匯十分重要。你完全可以見縫插針，利用所有的零散時(shí)間來反復(fù)記憶詞匯。我給你把常用動(dòng)詞都列出來了，你按照上面的順序，每天早上花點(diǎn)時(shí)間來記，務(wù)必保證反復(fù)記憶，別貪多，保證記一個(gè)得一個(gè)啦。
你需要記憶的單詞：
第一，你們課本上出現(xiàn)的單詞，在高考前，至少給我都重復(fù)記過5遍以上，不要光看著單詞表記，結(jié)合課文中的句子記，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以翻看字典;
第二，新概念課本上的單詞，當(dāng)然很多都是你們高中課本上出現(xiàn)的啦;
第三，常用動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，就按照我說的來，查字典來記憶。
學(xué)習(xí)英語的方法5
1.上課一定要注意聽講，不能跑神，做好筆記，到課下要注意消化，早讀時(shí)可以加強(qiáng)記憶
2.早讀不要茫然去讀，制定好計(jì)劃，哪一段時(shí)間讀哪個(gè)都要安排妥當(dāng)，個(gè)人認(rèn)為可以讀單詞、筆記本、課 文、易混淆的短語等，樓主可根據(jù)自己的情況安排
3.準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做題后的錯(cuò)題和考試錯(cuò)題整理在一起，分成不同的模塊，如定語從句、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)等，這樣在考前前看一看
4.準(zhǔn)備一個(gè)積累本，將平時(shí)看到的好詞好句積累下來，熟記之后應(yīng)用到作文中，同時(shí)要苦練字體
5.課下時(shí)間出了自己的.弱科，要花時(shí)間在英語的閱讀理解和完形填空上， 規(guī)定每天做幾篇，畢竟這兩項(xiàng)占英語的大部分分?jǐn)?shù)
學(xué)習(xí)英語的方法6
1.增加詞匯量。
我們同學(xué)學(xué)不好英語，其實(shí)都是因?yàn)檎莆盏挠⒄Z詞匯量太少了，特別是在做閱讀理解題中，往往會(huì)見過這個(gè)單詞，但是卻不知道這個(gè)意思，因此就會(huì)造成閱讀障礙，理解不了文章的意思。
2.加強(qiáng)練習(xí)。
如果想要提高自己的英語水平和英語成績(jī)的話，那么平時(shí)就要多做一些英語練習(xí)題，特別是針對(duì)自己不熟練的地方，多做練習(xí)，比如同學(xué)們?cè)谧鐾晷翁羁諘r(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，這是因?yàn)橥晷翁羁者@道題是考察同學(xué)們的綜合能力，所以難度就會(huì)比其他的題要大一點(diǎn)。因此，每次做完題目的時(shí)候，我們必須認(rèn)認(rèn)真真的'再次閱讀完形填空的文章，認(rèn)認(rèn)真真的再檢查一次試題。之后，我們還可以對(duì)照正確答案，體會(huì)正確選項(xiàng)的合理性，出題者的意圖和其考察的知識(shí)點(diǎn)。
3.堅(jiān)持英語聽力，加強(qiáng)聽力練習(xí)。
同學(xué)們學(xué)不好英語都有一個(gè)共通題，那就是英語聽力不好，每一次進(jìn)行聽力測(cè)試，總是弄不懂測(cè)試中所要表達(dá)的意思。因此，同學(xué)們加強(qiáng)語音訓(xùn)練是必不可少的。想要提高聽力水平，平時(shí)我們可以借助復(fù)讀機(jī)，充分利用早讀的時(shí)間去大聲朗讀英語，練習(xí)聽力，平時(shí)我們還可以加強(qiáng)聽力練習(xí)，每天堅(jiān)持聽英語聽力半小時(shí)，也可以一邊聽英語一邊做英語聽力練習(xí)。
學(xué)習(xí)英語的方法7
重視早讀的質(zhì)量
一日之計(jì)在于晨。
語言學(xué)習(xí)包括聽說讀寫四個(gè)環(huán)節(jié)，晨讀英語不僅限于新學(xué)單詞短語的記憶，也應(yīng)該加入精彩文段，課本上的文章肯定是要熟讀并且弄懂老師講過的重點(diǎn)句段，在晨讀時(shí)抽出5-6分鐘念幾遍。
另外，不要追求朗讀的聲音有多大讀的有多流暢，主要是你要記住你背的單詞和語法。
句型之類的只需要記住幾個(gè)典例能夠熟練應(yīng)用就可以。
課前5分鐘如何把握
英語課前5分鐘絕對(duì)不要浪費(fèi)。
根據(jù)自己復(fù)習(xí)的進(jìn)度，在這5分鐘內(nèi)把自己早上讀過的單詞再瀏覽一遍，沒記熟的圈出來，整理在小本子上面。
時(shí)間肯定還會(huì)有剩余，接下來呢你可以快速看一篇課文或者做過的閱讀理解等，一方面可以提高你的閱讀速度，另一方面，對(duì)于學(xué)過的東西也加深了記憶。
可以讀出聲音來，總之根據(jù)自己的喜好來。
如何提高聽課效率最關(guān)鍵的莫過于課堂45分鐘
老師講解時(shí)不要覺得自己會(huì)了就自顧自做一些別的事情，高三的課堂老師不會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)一些東西浪費(fèi)時(shí)間，很多知識(shí)點(diǎn)都是一語帶過，稍不注意你可能就會(huì)錯(cuò)過某個(gè)你忽略的重點(diǎn)。
覺得聽疲倦了也是常事，但千萬不要睡!還有可能會(huì)遇到自己一時(shí)半會(huì)想不起來的單詞千萬不要在課堂上查找，記在小本子上課后去翻字典。
做筆記也不要把老師講的所有東西搬到筆記本上，挑自己不會(huì)的`，如果是那種一提起就倒背如流的東西真的沒必要浪費(fèi)時(shí)間。
再啰嗦一句：如果某個(gè)知識(shí)點(diǎn)你覺得有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，不要以為你會(huì)了，這樣的自信會(huì)害苦你的。
總之勤翻字典是沒錯(cuò)的。
利用好零碎時(shí)間勤能補(bǔ)拙也能補(bǔ)弱科
午睡前翻翻“隨身記”，既有催眠的效果又加深了單詞記憶，晚睡前也一樣。
高中8本書的詞匯差不多一個(gè)月多就可以復(fù)習(xí)一次，效果真的不錯(cuò)。
可能還有許多同學(xué)和我一樣在備考階段感覺需要復(fù)習(xí)的東西太多了，有種無處下手的感覺，別怕，學(xué)姐用自己的親身經(jīng)歷教你如何有條不紊的復(fù)習(xí)。
1.聽老師的安排基礎(chǔ)差的話就不要自己自作主張的實(shí)施計(jì)劃啦，除了那些英語學(xué)霸，大多數(shù)人跟著老師的進(jìn)度總沒有錯(cuò)的。
畢竟老師知道重點(diǎn)、�？键c(diǎn)在哪里，而且他的復(fù)習(xí)計(jì)劃是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的，肯定不會(huì)存在復(fù)習(xí)不完等其他問題。
2.習(xí)題訓(xùn)練我知道如果基礎(chǔ)差做英語試卷有多痛苦，但是千萬不要?dú)怵H。
老師布置的課后作業(yè)一定不會(huì)很多，如果想考高分，你必須多“吃一點(diǎn)”。
可以自己買歷年高考真題做，每天保證3-4篇閱讀理解，1-2篇完形填空不包括老師布置的作業(yè)。
可能有的同學(xué)會(huì)說做不到，其實(shí)剛開始我也覺得很吃力，每天刷英語試題刷到凌晨還要查一堆一堆不會(huì)的單詞，真的因?yàn)樽鲈囶}做到哭過，但是很慶幸我堅(jiān)持了下來，沒有半途而廢，慢慢習(xí)慣以后覺得自己速度也提上去了，也有了一定的技巧。
就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，令所有人吃驚的是學(xué)姐我英語居然破天荒的考了122分，老師吃驚的表情我現(xiàn)在還記憶猶新。
要知道我是一個(gè)英語上90分都極困難的英語渣，居然考到班里英語第二。
付出的努力總會(huì)得到回報(bào)，只是時(shí)間問題。
千萬不要相信什么英語速成技巧，不刷題，不背單詞就想輕輕松松提高成績(jī)，對(duì)我這樣智商的人是做不到的，大多數(shù)人還是需要付出努力。
3.錯(cuò)題總結(jié)高三統(tǒng)一發(fā)放錯(cuò)題本是我母校的傳統(tǒng)。
本人認(rèn)為是極其有效的。
整理好每次模考的試卷，把錯(cuò)題可以直接剪下來貼到錯(cuò)題本上節(jié)省時(shí)間，至于習(xí)題的錯(cuò)誤就簡(jiǎn)單抄到本子上在零碎時(shí)間里翻看。
至少我是沒有錯(cuò)過錯(cuò)題本上的題啊。
4.寫英語小短文或日記這個(gè)方法是我的英語老師教我的，實(shí)施起來也很簡(jiǎn)單，每天用學(xué)到的單詞、句型造一些句子然后自己糾錯(cuò)，或者小日記也行，一定要每天堅(jiān)持，一個(gè)月寫作能力就會(huì)有明顯進(jìn)步，這個(gè)就很考驗(yàn)?zāi)托睦病?/p>
至于習(xí)題以及相關(guān)輔助資料，每個(gè)學(xué)�？赡芏紩�(huì)發(fā)一些歷年高考真題和預(yù)測(cè)卷，認(rèn)真做就好。
在這里我強(qiáng)力推薦一本《瘋狂600提分筆記》，此外針對(duì)自己的實(shí)際情況買一些針對(duì)訓(xùn)練之類的資料，就差不多啦。
高三還有一個(gè)很重要的事情——作息時(shí)間。
由于每個(gè)人的生活習(xí)慣和身體狀況存在差異，作息時(shí)間必須根據(jù)個(gè)人情況制定。
必須要注意的一點(diǎn)是千萬不要看別人熬夜自己也跟著熬，結(jié)果第二天課堂全部都昏昏沉沉下來。
如果可以確保第二天精力旺盛，適當(dāng)?shù)陌疽沟拇_對(duì)提高成績(jī)有幫助。
午睡建議20~30分鐘，不要太久。
另外，每天保證一定的運(yùn)動(dòng)量，不要一整天都呆在教室里，我高中的班主任每天課外活動(dòng)都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)到操場(chǎng)跑步，幾圈下來心情好了頭也不暈乎了繼續(xù)學(xué)習(xí)感覺又精力爆表。
最后也最重要的一點(diǎn)，就是心態(tài)。
就我個(gè)人來說，在學(xué)習(xí)英語這條不歸路上心理變化是波瀾壯闊的。
有時(shí)候因?yàn)橐淮慰疾钍浜脦滋�，奉勸大家千萬不要和我一樣，平時(shí)的考試是階段性測(cè)試，找到你的問題所在，爭(zhēng)取做到下次不重犯就好。
也有同學(xué)會(huì)存在這樣一種心理落差，到了高三突然發(fā)現(xiàn)以前成績(jī)不如自己的同學(xué)考到自己前面去了，心里十分焦躁。
這種情況很正常，焦躁的心理也屬于正�，F(xiàn)象，大家都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你突然成績(jī)下滑肯定是學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了問題，及時(shí)和同學(xué)老師反映你的情況，及早解決問題。
勝不驕敗不餒，始終以一顆平常心看待考試，著重去發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲點(diǎn)。
高考考場(chǎng)也是一樣，我現(xiàn)在還記得見到高考卷子傻眼了的那一瞬間，但是很快意識(shí)到所有人面對(duì)的是一樣的試題，難也不是我一個(gè)人覺得難，這樣想，我就很快調(diào)整了心態(tài)，和平時(shí)測(cè)試一樣完成試卷。
高考并沒有多么可怕，你只需相信，所有的努力總會(huì)有一個(gè)結(jié)果，你必須知道，比你優(yōu)秀的人比你更努力，你有什么資格不努力。
學(xué)習(xí)英語的方法8
一、把握少兒英語聽力的重要性
四歲到十二歲是學(xué)習(xí)英語的最佳年齡段，因?yàn)榇竽X中有一塊專門管理語言學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，在兩歲到四歲的時(shí)候發(fā)展迅速，在十二歲時(shí)停止發(fā)育�？茖W(xué)研究表明，少兒的感官需要一定數(shù)量和質(zhì)量的刺激，不同性質(zhì)和程度的刺激一方面是少兒感官生理發(fā)育成熟的外部條件，一方面也是少兒思維發(fā)展的原始材料儲(chǔ)備，聽覺的成熟水平以及敏銳程度和人的思維能力發(fā)展密不可分，在少兒時(shí)期接受良好的感官訓(xùn)練是日后智力發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，少兒英語聽力的重要性不言自喻。
二、少兒英語聽力的學(xué)習(xí)方法
1、少兒英語聽力基于單詞的積累
少兒英語聽力學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是單詞，單詞的學(xué)習(xí)方法有很多，英漢互譯方法即是一種常見的方法，其是靠記憶中文和英文對(duì)應(yīng)的法則來學(xué)習(xí)英語，這固然能幫助孩子記憶，但費(fèi)事且死板，舉例而言，若先問孩子：“what color is the apple?”孩子需要先將英語單詞翻譯成中文，再按語法規(guī)律組織語言，這樣不利于學(xué)習(xí)地道的英語，現(xiàn)階段的少兒英語學(xué)習(xí)應(yīng)該先以建立英語思維為目的`，以環(huán)境浸泡法啟迪孩子，在具體的故事語境中推測(cè)出英語的意思，與實(shí)際圖像聯(lián)系，建立完整的語言規(guī)律，這樣有利于更地道的英語表達(dá)，形成更全面的英語思維。
那么，是否英文互譯的方法完全行不通呢，答案并不絕對(duì)，家長(zhǎng)可以先告訴孩子中文意思，之后要對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行大量的全方位的鞏固和聽說，如此孩子才能更深入地掌握，而不僅是流于表面的理解，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子直接對(duì)英語輸入和輸出，不是經(jīng)過中文的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)出孩子純正的英語思維。
2、少兒英語聽力基于課文的背誦
英語作為一門語言來學(xué)習(xí)，需要培養(yǎng)感覺，而后將感覺升華成英語思維，要想提高聽力的水平，就要熟練掌握英語思維。英語思維的養(yǎng)成，其核心是英文文章。堅(jiān)持早晚學(xué)習(xí)英語十五分鐘左右，內(nèi)容是背誦課文，這樣可以幫助英語成績(jī)大幅提高，但是背誦課文也要有側(cè)重，著重先從復(fù)述課文開始。復(fù)述之所以有效，是因?yàn)檫@是大腦經(jīng)過思考后得出的東西，這才是自我表達(dá)，換句話說，背誦需要理解全文意思后再背誦，否則只是無用功。
聽力首先要建立在閱讀之上，閱讀中，泛讀和精讀要相協(xié)調(diào)，不斷重復(fù)，重復(fù)是指在量的基礎(chǔ)上不斷重復(fù)加深印象，精讀則是深鉆細(xì)學(xué)。
三、英語聽力的學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)
1、需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不能草草交給輔導(dǎo)班了事，而是要讓孩子沉浸在英語的氛圍之中。使用浸泡法——多讓少兒身處在英語的環(huán)境之中，聽大量的英語磁帶、廣播、電影、電視，多看英語課外書，多聽英文歌，聽英文歌的好處是培養(yǎng)語感，讓英語發(fā)音在音樂的陪襯之下，顯得有趣而地道。
2、鍛煉少兒英語聽力時(shí)，要使之保持良好的坐姿，身體微微前傾，比較提神。進(jìn)行聽力還是要在大腦效率最高的時(shí)候。
總之，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，聽力的進(jìn)步離不開孩子一步一個(gè)腳印的踏實(shí)進(jìn)取，不能急于求成，只要堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方法，就一定能到達(dá)成功的彼岸。
學(xué)習(xí)英語的方法9
一、及時(shí)幫助，以防為主
的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭(zhēng)取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程生出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使從思想上認(rèn)識(shí)到外語的重要性。同時(shí)給予的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對(duì)于一些有可能掉隊(duì)的，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。
二、講究教法，因材施教
外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在階段所獲得的.語言技能，能否在年級(jí)得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)得到好成績(jī)或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景，一邊做動(dòng)作，一邊說“What am I doing？I‘m writiong／drinking tea.”等等，接著讓學(xué)生表演動(dòng)作�！癛eading a book，please.”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí)，問這位學(xué)生：“What are you doing？”幫助他回答：“I am reading a book.”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“What’she doing？”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中大量實(shí)踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。
三、激發(fā)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)
曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。”因此怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生要是能聽懂和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，能讀懂簡(jiǎn)易讀物，他們就會(huì)感到有收獲，興趣就會(huì)產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依靠自己的在英語閱讀中了解到，這會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們更多地嘗到的喜悅。同時(shí)良好的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動(dòng)輒斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)習(xí)英語的方法10
經(jīng)歷了小學(xué)英語的那種口語性強(qiáng)，語法相對(duì)較弱的階段，初中英語對(duì)于學(xué)生們來說，需要記得東西多了，需要寫的東西多了。初中跟上了，以后學(xué)習(xí)英語的道路就走得順暢多了；初中落下了，可能以后花費(fèi)的心血會(huì)更大。
一大理念
學(xué)英語前，首先要確立“以始為終”的理念，即開始做事前要明確做事的目的，這樣才能有的放矢。所以，我們?cè)谛袆?dòng)之前要無比明確學(xué)習(xí)的目的，這樣才能事半功倍。因此，筆者在這里提出一個(gè)全新的學(xué)習(xí)理念：初中三年，前兩年要以應(yīng)試英語為中心，最后一年要以功夫英語為中心。
這個(gè)理念可能跟絕大多數(shù)老師和同學(xué)們的想法都不同。多年以來，老師都教導(dǎo)我們，甚至老師的老師都這樣教導(dǎo)老師們：英語學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。英語學(xué)好了，考試成績(jī)自然而然就上去了。因此，前兩年應(yīng)該本著陶冶情操的目的來學(xué)習(xí)英語，最后一年甚至最后一個(gè)學(xué)期專門學(xué)習(xí)一下考試就行了�？墒聦�(shí)證明，在這種傳統(tǒng)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是：初中前兩年，同學(xué)們沒有任何緊迫感，學(xué)習(xí)效率低下，該掌握的知識(shí)沒有掌握，還白白浪費(fèi)了許多光陰。而在最后一年，為了中考而倉(cāng)促上陣的各種模擬考試又把同學(xué)們“烤”得焦頭爛額，為同學(xué)們以后高中的英語學(xué)習(xí)留下了很大的隱患。
新的學(xué)習(xí)理念告訴我們，初一初二按照中考考試大綱的要求掌握相關(guān)知識(shí)，不僅能在一開始明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，更重要的是同學(xué)們對(duì)于自己應(yīng)該掌握的知識(shí)做到心中有數(shù)之后，對(duì)中考早早地建立起了強(qiáng)大的自信心，從而更有利于基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)。而在初三的時(shí)候，基于前兩年對(duì)中考考點(diǎn)的精確把握，同學(xué)們對(duì)于考試恐懼心理的解除能使大家更有效地欣賞英語語言之美。這種學(xué)習(xí)英語的節(jié)奏張弛有度，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
兩大習(xí)慣
在初中階段養(yǎng)成以下兩大學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，會(huì)使你受益終身。
一、不斷培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
Interest is the best teacher. 興趣是最好的老師。遺憾的是許多同學(xué)甚至因?yàn)椴幌矚g自己學(xué)校的英語老師就放棄了英語學(xué)習(xí)，這種極端的行為是極其錯(cuò)誤的。而一旦同學(xué)們發(fā)現(xiàn)英語語言本身承載了人類的智慧和當(dāng)代最及時(shí)的信息之后，我們學(xué)習(xí)起來自然不帶揚(yáng)鞭自奮蹄。學(xué)好英文后，我們就可以品味原汁原味的名著，體會(huì)Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves. “生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的智者情懷，感受I came, I saw, I conquered.“我來了，我看見了，我征服了！”的王者風(fēng)范。Once you are really into it, you will love it. 當(dāng)你真正全心投入來體味英語美好時(shí)，26個(gè)字母看起來就不那么面目可憎了。
二、不斷在生活學(xué)習(xí)中日積月累。
當(dāng)今英語學(xué)習(xí)的整體氛圍都是浮躁的�！�3天攻克初中語法”“一個(gè)星期搞定高中詞匯”，“10天突破考研詞匯”等賣大力丸的說法不絕于耳。試想，我們學(xué)習(xí)母語也歷經(jīng)十幾年，還是在日日浸泡在漢語的環(huán)境當(dāng)中，更別說我們從來沒接觸過的英語了。真正的真理都是樸素的：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。短期突破對(duì)于應(yīng)試來講或許是一種暫時(shí)的解決辦法，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，養(yǎng)成日積月累的良好習(xí)慣，是真正學(xué)好英語的不二法門。
三大方法
強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的日積月累并不意味著我們學(xué)習(xí)的過程中不講究任何的學(xué)習(xí)方法。高效學(xué)習(xí)英語主要從以下三個(gè)方面著手。
一、夯實(shí)詞匯語法.功底。
無論是英語學(xué)習(xí)還是應(yīng)試，良好的詞匯語法.功底都是其語言大廈的基石。 詞匯學(xué)習(xí)的核心方法在于重復(fù)。新東方有很多記憶單詞的流派，都能幫助同學(xué)們把一個(gè)個(gè)枯燥的單詞形象化，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效的記憶。大家能用上就最好。但無論具體是什么記憶方法，在歸根到底在記憶周期的規(guī)律上都符合艾賓浩斯的遺忘曲線。怎樣把瞬間的理解化為永恒的記憶，其核心就是不斷地重復(fù)。就像一個(gè)人，見的次數(shù)多了，死活都記住了。所以建議大家，隨身帶個(gè)小的單詞本，利用各種零散的時(shí)間不斷翻看。
語法學(xué)習(xí)的核心方法在于建立清晰的體系之后各個(gè)擊破。很多同學(xué)對(duì)語法深惡痛絕，覺得一輩子也糾纏不清，根本的就在于沒有把語法由一坨漿糊變成清晰的體系。初中英語主要學(xué)習(xí)包含10大類詞性的詞法和基礎(chǔ)句法。且看這句話Wow, one of the ugliest girls and he are dancing joyfully.（哇，最丑姑娘中的一個(gè)正和他快樂地舞蹈。）這個(gè)句子一共十一個(gè)詞，囊括了詞法中的十種詞性。明確了學(xué)習(xí)范圍之后再逐個(gè)攻破就清晰多了。
二、提高聽力口語水平。
目前由于條件所限，口語考試并沒有大規(guī)模開展。但口語水平的高低卻是中國(guó)人評(píng)價(jià)英語水平最最重要的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們想要以后參加各種各樣的口語競(jìng)賽，演講比賽等活動(dòng)，初中正是打好基礎(chǔ)的大好時(shí)機(jī)。而口語水平的提高是和聽力水平的提高相輔相成的`。聽力是輸入，口語是輸出。只有經(jīng)歷了海量的輸入，高效地輸出才成為可能。提高聽力口語比較好的途徑是多聽自己感興趣的英文歌，多看自己感興趣的英文原聲電影。
初中生時(shí)間有限，推薦一些比較好的聽力口語材料。電影：Sleepless in Seattle《西雅圖不眠夜》；Kung Fu Panda《功夫熊貓》等。電視劇：《走遍美國(guó)》（Family Album，USA）。當(dāng)然，內(nèi)容豐富的英語有聲雜志，如《新東方英語·中學(xué)版》等也都無疑滿足了同學(xué)們多方面的需求。
三、著力提升讀寫實(shí)力。
在中國(guó)，閱讀和寫作被提高到了前所未有的高度。無論是功利的應(yīng)試還是基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，閱讀和寫作都扮演了重要的角色。
閱讀方面，新版教材和教材同步補(bǔ)充閱讀自然是初中閱讀學(xué)習(xí)的重中之重。只有把握住了課堂上老師講解完的課文，同學(xué)們才有了更多的底氣來閱讀其他的材料。但閱讀要精泛結(jié)合，語言鮮活的各類雙語雜志就成為獲取最新信息的首選�！缎聳|方英語·中學(xué)版》、《21世紀(jì)報(bào)（英文）》、《英語周報(bào)》等緊扣時(shí)事，流行時(shí)尚，是知識(shí)和休閑娛樂的完美結(jié)合。
寫作方面，歷年的中考真題都是練習(xí)的最佳材料。因?yàn)檫@些題目不僅為我們中考提供了最權(quán)威的試題，更重要的是這些題目在命制時(shí)就全部是以中學(xué)生身邊的話題為依據(jù)的。貼近學(xué)生生活，增加了操練時(shí)的實(shí)用性。
總之，當(dāng)同學(xué)們真正把“英語學(xué)習(xí)一二三”貫穿到初中學(xué)習(xí)的方方面面的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)真的就像數(shù)數(shù)一樣容易了。當(dāng)英語這門國(guó)際化的語言真正能為你所用時(shí)，它就再也不是阻礙我們成長(zhǎng)的桎梏，而是來成就我們一生輝煌的最好的伙伴！
初中英語教學(xué)資源的開發(fā)與有效運(yùn)用學(xué)習(xí)心得
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到開發(fā)和利用教學(xué)資源，對(duì)于落實(shí)新課程理念和創(chuàng)新教與學(xué)的方式的重要意義：
1）教學(xué)資源是實(shí)施教學(xué)的前提和基礎(chǔ)；
2）教學(xué)資源豐富教學(xué)內(nèi)容；
3) 有利于引導(dǎo)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；
4）促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展；
5) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；
6) 促進(jìn)學(xué)校特色的建設(shè)與形成。
同時(shí)，我也掌握了作為英語教師開發(fā)教學(xué)資源的途徑。
所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地不斷積累材料，組建自己的教學(xué)資源庫(kù)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
著力提升讀寫實(shí)力 寫單詞時(shí)，要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則。寫句子時(shí)，不要看一個(gè)單詞寫一個(gè)單詞。要時(shí)不時(shí)地檢查自己、提醒自己，養(yǎng)成整體書寫、有效記憶的習(xí)慣。
閱讀時(shí)，不要一字一字地用手指著文字進(jìn)行閱讀，不要發(fā)出聲音。同桌之間要相互監(jiān)督。
5. 作業(yè)：
（1）課內(nèi)作業(yè)是對(duì)本堂課學(xué)習(xí)效果的最好檢驗(yàn)，要及時(shí)完成。上午的作業(yè)要在午自修后完成；下午的作業(yè)要在辦完放學(xué)前完成。養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
�。�2）家庭作業(yè)是保障。
�。�3）課外作業(yè)是法寶。一課一練和一單元一練要跟上。相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)員熟悉場(chǎng)地，做考試前的熱身運(yùn)動(dòng)。
�。�4）做練習(xí)時(shí)，起始階段要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫，字跡要清楚。
�。�5）遇到問題總喜歡要先自己思考，不懂的地方即時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或老師，杜絕作業(yè)抄襲。提供抄襲的同學(xué)和借書抄襲的同學(xué)接受同樣的處分。
學(xué)習(xí)“初中英語課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)研究”心得體會(huì)
學(xué)習(xí)北京教育研究院蔣京麗教授的《初中英語課堂教學(xué)即時(shí)性評(píng)價(jià)研究》之后，讓我了解課堂上采用的評(píng)價(jià)方式要準(zhǔn)確得體 、生動(dòng)豐富 、機(jī)智巧妙、詼諧幽默。
蔣京麗教授認(rèn)為新課程課堂評(píng)價(jià)的核心理念是：“評(píng)價(jià)不只是為了選拔學(xué)生，而要著眼于學(xué)生的未來，挖掘潛能，尊重個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造，使每一個(gè)學(xué)生都具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力，評(píng)價(jià)過程中應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)，關(guān)注個(gè)體的處境和需要，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和變化的過程。”
其形式多種多樣，不應(yīng)拘泥于一種，應(yīng)因人而異，因時(shí)而異，因課而異，因發(fā)生的事情而異，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，教師要善于從學(xué)生反饋的信息中，敏銳地捕捉到其中的可利用之處，有價(jià)值之處，即時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。如：1.學(xué)生感到緊張時(shí)，可說：Don't give up. / You can do it if you try. / Don't worry. / Take it easy. / Never mind.等； 2. 當(dāng)學(xué)生回答不正確時(shí)，不能直接予以否定，而可說： Try it
again. / Will you try it again. / Have another try. / Good try, but not quite good. 等；3.當(dāng)學(xué)生回答接近正確時(shí)，Almost right. / That's almost right. / You have half way there. ；4. 當(dāng)學(xué)生的答案完全正確時(shí)，可說： Well done. / Excellent. / Terrific. / That's correct. / You've got the idea. / That's exactly the point.在以后的課堂教學(xué)中也要進(jìn)行有效多樣地教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的魅力，使即時(shí)評(píng)價(jià)真正起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。
初中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
1. 學(xué)習(xí)外語的重要性及其困難：
重要性——升學(xué)的必考科目：中高考、出國(guó)留學(xué)；睜眼看世界的工具：信息獲取、旅游；工作就業(yè)和利益。
困難——先前負(fù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)投入和動(dòng)機(jī)的消極影響；學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法養(yǎng)成并堅(jiān)持的困難；良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的缺乏；聽讀寫和說之間的不均衡發(fā)展；初學(xué)者音標(biāo)學(xué)習(xí)的困難。
2. go for it 簡(jiǎn)介：
鼓勵(lì)別人試一試，不比擔(dān)心失敗、不要謹(jǐn)小慎微。該說法來源于橄欖球運(yùn)動(dòng)，比賽的基本規(guī)則是：每個(gè)隊(duì)力爭(zhēng)將橄欖球傳到對(duì)方底線之外，并盡力保持球不被對(duì)方奪去。一個(gè)對(duì)在必須在四次傳球后至少將球傳出10碼（約9米），否則就要把球交給另一個(gè)隊(duì)了。所以，如果三次傳球后，還不能達(dá)到10碼，要么將球踢出界外，要么暫時(shí)失利。這個(gè)時(shí)候臺(tái)上的觀眾會(huì)喊kick the ball(把球踢出去)或者go for it (拼一拼，拼一次！)。在日常生活中也經(jīng)常會(huì)遇到類似的例子。如，一位老太太看中了一件艷麗的衣服，但又不知道適合不適合自己的年齡，她的老伴就會(huì)鼓勵(lì)說“go for it”。
3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣：
�。�1）必備“3+1+1”
三支筆 一個(gè)筆記本 一個(gè)便簽本
鉛筆 圓珠筆或水筆 紅筆 知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、詞匯、句子、錯(cuò)題 記下和知識(shí)點(diǎn)沒關(guān)系但是需要在短時(shí)間內(nèi)或一段時(shí)間后去做的事情，不破壞筆記的整體性 記錄預(yù)習(xí)時(shí)的疑問 課堂筆記和作業(yè) 重點(diǎn)標(biāo)示
訂正作業(yè)
�。�2）一切行動(dòng)聽指揮、養(yǎng)成節(jié)奏最重要
學(xué)生數(shù)目多，一個(gè)同學(xué)發(fā)出一點(diǎn)聲音教室就會(huì)顯得嘈雜，因此課堂要保持動(dòng)靜結(jié)合。該讀的時(shí)候讀、該思考的時(shí)候思考；該獨(dú)自閱讀的時(shí)候就一個(gè)人完成任務(wù)，該小組合作的時(shí)候就主動(dòng)積極地交流。課堂要像部隊(duì)訓(xùn)練一樣，高度集中注意力，根據(jù)課堂指令，有效轉(zhuǎn)換注意力，滋生出有節(jié)奏感、緊湊感和整齊感的課堂氛圍。
（3）音標(biāo)卡片：制作或者購(gòu)買。
4. 學(xué)習(xí)方法：
（1）做好預(yù)復(fù)習(xí)，單詞、課本的基本內(nèi)容、圈出自己不會(huì)讀的單詞和不理解的句子；在家要養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣，每天由家長(zhǎng)簽名、組長(zhǎng)檢查、課代表匯總。必要的時(shí)候跟著錄音機(jī)讀。
�。�2）進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，要克服怕羞心理，踴躍發(fā)言，敢于開口說英語，積極參加課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)。不要用漢語注釋英語單詞。
（3）寫單詞時(shí)，不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母、像記電話號(hào)碼那樣去死記硬背單詞的拼法。學(xué)習(xí)單詞時(shí)要知其音，明其形，懂其義，掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則。寫句子時(shí)，不要看一個(gè)單詞寫一個(gè)單詞。要時(shí)不時(shí)地檢查自己、提醒自己，養(yǎng)成整體書寫、有效記憶的習(xí)慣。
（4）閱讀時(shí)，不要一字一字地用手指著文字進(jìn)行閱讀，不要發(fā)出聲音。同桌之間要相互監(jiān)督。
5. 作業(yè)：
�。�1）課內(nèi)作業(yè)是對(duì)本堂課學(xué)習(xí)效果的最好檢驗(yàn)，要及時(shí)完成。上午的作業(yè)要在午自修后完成；下午的作業(yè)要在辦完放學(xué)前完成。養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
�。�2）家庭作業(yè)是保障。推薦《初中全程導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》（英語），浙江教育出版社。
�。�3）課外作業(yè)是法寶。一課一練和一單元一練要跟上。相當(dāng)于運(yùn)動(dòng)員熟悉場(chǎng)地，做考試前的熱身運(yùn)動(dòng)。
�。�4）做練習(xí)時(shí)，起始階段要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫，字跡要清楚。
（5）遇到問題總喜歡要先自己思考，不懂的地方即時(shí)請(qǐng)教同學(xué)或老師，杜絕作業(yè)抄襲。提供抄襲的同學(xué)和借書抄襲的同學(xué)接受同樣的處分。
學(xué)習(xí)英語的方法11
采用直觀法教學(xué)。常言道“眼見為實(shí)”，并且見到過的東西學(xué)生總是較容易接受的。雖說五年級(jí)學(xué)生在生理、心理上都起了很大變化，但他們?cè)诤芏喾矫孢�保持著小學(xué)生的特性，所以我們?cè)诮躺~時(shí)應(yīng)盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀的方法，以增加學(xué)生對(duì)某一單詞的印象;另一方面，五年級(jí)孩子都有了好勝、挑戰(zhàn)的性格，好表現(xiàn)自己，所以在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競(jìng)賽中學(xué)到知識(shí)，一方面讓他們鍛煉自己的膽量，另一方面加大對(duì)英語知識(shí)的訓(xùn)練和運(yùn)用，讓他們有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師總是希望在輕松的氛圍下把知識(shí)傳授給學(xué)生;學(xué)生也希望能在輕松活躍的.環(huán)境中把知識(shí)學(xué)到并能初步運(yùn)用。并且初中，特別是五年級(jí)的學(xué)生還是極其好動(dòng)的。若要讓他們靜靜地呆上一節(jié)課，那是極其困難的，所以我們應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。比如說在課堂教學(xué)中采用一些英語歌曲、游戲，通過對(duì)一些英語歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞、學(xué)到常見的語法和句型;通過游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì)興趣盎然，句型操練也不會(huì)枯燥乏味。當(dāng)然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常地表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體會(huì)到成就感，以便激起他們更大的求知欲。
如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從而形成英語氣氛濃厚的課堂。因?yàn)椤俺晒Φ慕虒W(xué)依賴于真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系;依賴于一種和諧安全的課堂氣氛�！�
學(xué)習(xí)英語的方法12
英語是一個(gè)大問題嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)英語的困難往往是我們自己制造出來的。如何克服畏難心理，取得好成績(jī)呢？學(xué)習(xí)方法很重要。
一、要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
聽力雖然占的分值小，但卻決定了最終成績(jī)的高低。只靠平時(shí)課堂上聽錄音是不夠的。俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”一定要平時(shí)多聽錄音，熟悉了，也就變得簡(jiǎn)單。
二、閱讀要注重課堂的積累。
像單項(xiàng)選擇、完形填空這類型的題，一般都是老師在課堂上給我們講的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。｛比如Ittakssbsomtimtodosth｝。這些都是重中之重，對(duì)于老師在課堂上講過的甚至只提到過的句子結(jié)構(gòu)，我們就要留意，只有注重積累，才能夠融會(huì)貫通、學(xué)以致用。
三、考試中要整體閱讀。
考試中難免會(huì)遇到一些不會(huì)、不懂的生詞，這一般沒什么大礙，并不會(huì)影響全文的.閱讀。如果碰上綜合題，就需要你更透徹地理解文章內(nèi)容啦，這跟平時(shí)的練習(xí)是分不開的。
四、要具體問題具體分析。
非選擇題一般分為單詞填空、對(duì)話理解、作文這幾大塊內(nèi)容。做單詞填空的時(shí)候，老師說過，要注意時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)和語態(tài)。語態(tài)我們還沒怎么接觸，所以現(xiàn)在還不必去在意，這就剩下結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)啦。關(guān)于時(shí)態(tài)，對(duì)現(xiàn)在的我們來說，不外乎現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)三種。我們可以根據(jù)語境來判斷句子是哪種結(jié)構(gòu)：
1、像句子里有now、look或listn的詞，就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)；
2、 像有ystrday或句子里出現(xiàn)過去式的詞便是一般過去式的時(shí)態(tài)；
3、像有ofn、somtims等這些頻度副詞，便是一般現(xiàn)在時(shí)。
當(dāng)然以上這些并不是針對(duì)所有題的，這只是最基本的判別方法。但單詞填空最主要的應(yīng)該是把單詞寫下來。記單詞也是大部分人所頭痛的，其實(shí)很簡(jiǎn)單。單詞就像我們漢字一樣，也是有拼音的。記一個(gè)單詞，如果把它按讀音分開來記，就很容易了。對(duì)話理解考察我們的不僅僅是本學(xué)期的東西，這就看我們平時(shí)的基本功了。
五、寫作文要語言流暢。
如果語言流暢，并且符合題意，那你的作文分一定低不了。老師還說過，如果我們平時(shí)積累一些英語名言，再把它適當(dāng)?shù)丶拥轿恼轮腥�，這會(huì)給你的作文增添不少色彩。
總之，想要考好，就一定要有好的方法，希望同學(xué)都能夠總結(jié)出適合自己的方法來！
學(xué)習(xí)英語的方法13
1、多積累詞匯
對(duì)于詞匯的積累，初中的小伙伴大概要掌握1700個(gè)英語單詞。說：“一方面小伙伴可以提前記憶將要學(xué)習(xí)的單詞和短語；另一方面可以把自己平時(shí)做題遇到的新單詞記錄在一個(gè)單詞本，每天反復(fù)記憶和默寫不熟悉的單詞�！钡歉敿�(xì)的方法，將在初一課堂一一為大家講授。
2、多理解語法
認(rèn)為，單靠記單詞是難以在中考取得好成績(jī)的。初一小伙伴們還要學(xué)習(xí)重要的語法知識(shí)點(diǎn)。20xx年的中考英語取消單項(xiàng)，增加語法選擇的.分值，這說明加強(qiáng)語法的學(xué)習(xí)是不能忽視環(huán)節(jié)。第一，小伙伴上課認(rèn)真聽講語法知識(shí)點(diǎn)的講解；第二，加強(qiáng)對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)練習(xí)；第三，主動(dòng)查閱語法書，自主學(xué)習(xí)理解。
3、多練聽說讀寫
說：“前面的積累和學(xué)習(xí)都是為了后面的靈活運(yùn)用。”現(xiàn)在的英語考試重視學(xué)生的輸出能力，所以練好英語的聽說讀寫能力是最基本的能力。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從娃抓起。所以，初一的小伙伴要養(yǎng)成做好錯(cuò)題管理，認(rèn)真聽講和記筆記等等有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)英語的方法14
1突發(fā)音/ 2破語匯/ 3熟句型：
應(yīng)試單詞（中考）、對(duì)話和短文的聽力理解提高同樣是精泛結(jié)合，只是聽力材料全部變成歷年考試的真題或模擬題。
4 理場(chǎng)景：
高考聽力貼近生活，常見的交際場(chǎng)景有問路、電話、圖書館、看病、旅館、租房、用餐、機(jī)場(chǎng)等，沖刺訓(xùn)練時(shí)把所有同類場(chǎng)景內(nèi)容歸類縱聽，總結(jié)語匯和句型，做到有備無患。
題目
1、抓細(xì)節(jié)：
適度緊張：聽力考試容易過于緊張影響發(fā)揮，可通過深呼吸等方法放松心情；但適度緊張有助于集中精力，保證迅速進(jìn)入狀態(tài)，即所謂的“快熱”，考試開始階段如果無法集中會(huì)出現(xiàn)因最初幾道題目連續(xù)聽不懂而造成整個(gè)聽力考試“滑鐵盧”的情況。
預(yù)讀題目：利用“發(fā)卷后”到“試音材料播放后”之間的時(shí)間，以及介紹每節(jié)試題做法和播放每段對(duì)話或獨(dú)白前的5秒鐘預(yù)讀題目，而且題目間的答題時(shí)間要一分為二，一半用于選擇當(dāng)前題，一半用于預(yù)讀下一題。
學(xué)會(huì)放棄：在個(gè)別題目上猶豫不決，會(huì)引起連續(xù)幾道題“雪崩式”錯(cuò)誤，聽力考試具有即時(shí)性，是迅速理解和忘記的過程，不允許延時(shí)思考，只能短時(shí)間迅速判斷，考試時(shí)這樣的題目可憑直覺選擇。所謂直覺，其實(shí)是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累的本能反應(yīng)，這就是很多人覺得自己第一感覺很準(zhǔn)的`原因，同樣的道理，考場(chǎng)上沒有100%把握，不要輕易改動(dòng)選定的答案。
2、分題型：
題目要分類而治之，比如短對(duì)話題目通�？疾樾≡~和習(xí)語的固定用法，答案要做同義改寫，因此聽到什么不選什么（即選項(xiàng)中如出現(xiàn)聽的最清楚的詞匯多數(shù)是錯(cuò)誤選項(xiàng)）；而長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白題目通�？疾觳蹲郊�(xì)節(jié)的能力，因此聽到什么選什么。長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白題目又分成主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷背景題、態(tài)度題等，每種題型都有自己獨(dú)特的解決之道。
3、析選項(xiàng)：
選項(xiàng)分析八個(gè)字：“縱看選項(xiàng)，求同存異”。選項(xiàng)，尤其是長(zhǎng)選項(xiàng)，要縱向比較，而不是橫向閱讀；各選項(xiàng)相似部分為描述中心，差異部分為命題點(diǎn)。比如預(yù)讀三個(gè)選項(xiàng)
(A) He went to see his doctor in his spare time yesterday.
(B) He visited his friends when he was free yesterday.
(C) He called on an old farmer after work yesterday.
主語都是He，是描述中心；而賓語有顯著差異，抓住doctor, friends, farmer三個(gè)關(guān)鍵詞，有針對(duì)性的聽取關(guān)鍵內(nèi)容。另外，如果預(yù)讀選項(xiàng)時(shí)間緊張，可折中細(xì)讀一到兩個(gè)選項(xiàng)，做到準(zhǔn)確理解。
4、預(yù)題點(diǎn)：
通過預(yù)讀題目判斷聽力出題點(diǎn)，做到有的放矢。比如對(duì)題目：
Why are many roads closed in the north?
(A) Because of heavy rain.
(B) Because of strong winds.
(C) Because of fallen stones from mountains.
可以預(yù)測(cè)聽力材料中rain, winds，stones三者之一將成為道路關(guān)閉的原因。
另外對(duì)議論文，應(yīng)注意開頭或結(jié)尾的主題句；而故事性短文，注意弄清楚“who, what, when, where, why”五個(gè)問題。
最后又要老生常談一句“熟能生巧”，應(yīng)試提高，大量題目的訓(xùn)練必不可少。
學(xué)習(xí)英語的方法15
下文是老師為同學(xué)們帶來的主要是對(duì)keep和 key兩個(gè)相關(guān)短語的介紹。
166 keep +sb /sth +adj /介詞短語 讓什么保持什么樣？
167 keep out 不讓 …… 進(jìn)入
168 keep sb adj 讓……保持…… eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康
169 key to +名詞 表示：某物的鑰匙或某題的'答案
170 key to… anser to … key 可以是答題或鑰匙
對(duì)keep和 key這兩個(gè)詞語的短語這里介紹的不多，我希望同學(xué)們能認(rèn)真的記憶。
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
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