(實用)電工實訓(xùn)心得體會15篇
我們得到了一些心得體會以后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編精心整理的電工實訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
電工實訓(xùn)心得體會1
隨著我國大學(xué)擴(kuò)招及高等教育的普及，越來越多的學(xué)生有機(jī)會接受高等教育，畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，所面臨的就業(yè)壓力也越來越大。同時，由于目前高職教育屬大專教育層次，學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)普遍較差，因而高職院校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力就更大。如何提高高職院校學(xué)生的就業(yè)競爭力已成為當(dāng)前我國高職院校不能回避且必須解決好的嚴(yán)峻課題。
針對高職學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的局面，突出實踐教學(xué)地位、加大實踐教學(xué)的力度、增加實踐教學(xué)的學(xué)時等是目前高職院校的普遍采取的做法。實踐教學(xué)，是高職教育的重要環(huán)節(jié)，是高職教育與本科教育的最重要區(qū)別點，體現(xiàn)了高職教育的特點、特色，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。通過實踐教學(xué)，培養(yǎng)高職學(xué)生的動手操作能力，彌補高職學(xué)生相對薄弱的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合技能，提升高職學(xué)生的就業(yè)競爭力。
針對不同專業(yè)、不同課程，各高職院校都制定了一系列實踐教學(xué)的政策、措施，實施了不盡相同的實踐教學(xué)方案，取得了豐碩的教學(xué)成果。本文試根據(jù)高職學(xué)生的具體情況，結(jié)合本人在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)實踐，從培養(yǎng)目標(biāo)、實踐教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)三個方面對高職電子基礎(chǔ)課程實踐教學(xué)進(jìn)行思考。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，高等職業(yè)院校的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。這就要求高職教育階段著重鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手操作及實踐能力，以提高職業(yè)技能，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
電子基礎(chǔ)課程包括電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)和電子技術(shù)基礎(chǔ)等，是高職電子、通信等理工類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下電路電子方面的知識、技能基礎(chǔ)。課程均包括理論教學(xué)與實踐教學(xué)，其中實踐教學(xué)又包括實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)等環(huán)節(jié)，一般在一年級開設(shè)。鑒于高職學(xué)生入學(xué)成績不高、基礎(chǔ)較差的實際情況，教學(xué)應(yīng)本著“淡化理論、夠用為度、培養(yǎng)技能、重在應(yīng)用”的原則。理論教學(xué)以定性解釋為主，定量計算為輔。要突出實踐教學(xué)，增加實踐學(xué)時，改進(jìn)實踐教學(xué)內(nèi)容，鍛煉高職學(xué)生的電路認(rèn)知、故障分析處理能力，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作技能。通過學(xué)習(xí)，使大部分高職學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、能動手，掌握高素質(zhì)技能型人才所必須具備的電路電子的基本知識與技能。
二、實驗教學(xué)
高職電路電子課程的實驗教學(xué)包括課內(nèi)實驗、課外實驗。
實驗前，應(yīng)先了解上課班級的學(xué)生情況。由于我國目前實行的應(yīng)試教育，高中階段，學(xué)生幾乎沒有動手實驗實踐機(jī)會，造成很多學(xué)生不認(rèn)識常用電子器件，也沒有電路操作基本常識，普遍動手能力較差。比如曾經(jīng)教過的通信技術(shù)班，該班女生較多且有部分文科生的實際情況，文科生的物理、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對更薄弱，且文科生及女生普遍對電路課程有種恐懼感，覺得電路難學(xué)又抽象，更別說動手操作了。這就要求高職教育學(xué)習(xí)階段，課內(nèi)實驗教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，從最基本的元器件認(rèn)識開始，到設(shè)備、儀器的使用，再進(jìn)行電路的連接、測試，進(jìn)而到電路設(shè)計。消除學(xué)生的對電路課程的恐懼感、迷茫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的電路認(rèn)知、連接和檢測能力。
進(jìn)行“直流電路認(rèn)識實驗”時，這是高職學(xué)生入校后進(jìn)行的第一個實驗，第一次動手操作，俗話說良好的開始都是成功的一半，因此尤為重要。學(xué)生進(jìn)入實驗室，首先應(yīng)強調(diào)實驗室紀(jì)律、衛(wèi)生及安全用電常識等，如不能穿拖鞋進(jìn)入實驗室等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣；再展示各種普通電阻、電位器等，讓學(xué)生對電阻有一感性認(rèn)識。再進(jìn)行電阻的測量，測量前，詳細(xì)介紹萬用表的使用方法，如各擋位的功能、測量步驟、如何正確快速讀數(shù)等，測量過程老師親自應(yīng)演示并逐一詳細(xì)講解。演示過程中，學(xué)生就會好奇，怎么用萬用表就能測出電阻值？從而引起學(xué)生的好奇心，學(xué)生自然就會把注意力到萬用表上來，講解示范后留足時間給學(xué)生練習(xí)操作，逐步掌握儀表的使用方法，教師應(yīng)巡視答疑糾正。再進(jìn)行電路的連接，第一次連接電路最好手把手教學(xué)生操作，詳細(xì)講解各步驟并強調(diào)注意事項，讓學(xué)生掌握電路的連接方法，電路連接好后，示范電流等電路基本物理量正確測量方法，這樣學(xué)生能更容易入門，幫助學(xué)生樹立信心，學(xué)生每學(xué)會一步，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睿寣W(xué)生體會到學(xué)習(xí)的輕松之處和學(xué)習(xí)的樂趣，積累成就感，學(xué)生就會積極主動學(xué)習(xí)，形成“教、學(xué)、做”一體的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)效果自然會更好，學(xué)生的動手實踐能力得到鍛煉的同時職業(yè)技能也會逐步提升。
為使學(xué)生熟悉儀器儀表的使用和掌握電流、電壓等的測量及電路的正確快速連接，應(yīng)增加實驗教學(xué)學(xué)時。以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校通信技術(shù)專業(yè)的電子技術(shù)課程，從原先的10學(xué)時增加到目前的20學(xué)時，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的有利條件，使學(xué)生有更多機(jī)會接觸實際的電子儀器設(shè)備，進(jìn)一步鍛煉、拓展，實踐動手能力就可能提高得更快。
學(xué)校實驗室也應(yīng)在課外時間對學(xué)生開放，讓有興趣愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生在課余時間進(jìn)入實驗室自主學(xué)習(xí)、動手實踐，學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力也會得到鍛煉并逐步提高。如果條件允許，還可建立專門的學(xué)生工作室，如創(chuàng)新實驗室等，讓有興趣的學(xué)生更多地接觸電路、設(shè)計電路，進(jìn)而可以參加各級各類電子設(shè)計比賽，步入技能提高的快車道。
三、實訓(xùn)教學(xué)
為進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生的電路認(rèn)知、分析與故障處理能力，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在完成實驗教學(xué)的基礎(chǔ)上安排綜合性的實訓(xùn)教學(xué)。通過實訓(xùn)，將理論知識與實際產(chǎn)品結(jié)合起來，學(xué)以致用，增強學(xué)習(xí)的趣味性、實用性，提升高職學(xué)生的綜合實踐動手能力。
以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。該校在所有專業(yè)班級的電路分析基礎(chǔ)課程后均開設(shè)了電路認(rèn)知與焊接實訓(xùn)實踐教學(xué)課程，進(jìn)行為期一周的萬用表組裝、焊接、調(diào)試實訓(xùn)。萬用表是常用的電工測量儀表，后續(xù)實踐課程用其測量電壓、電流、電阻，判別晶體管的管腳及測量放大倍數(shù)等。通過實訓(xùn)過程中的元件清點，加深學(xué)生對各種電子器件的認(rèn)識，了解普通色環(huán)電阻及其讀數(shù)方法，了解電容、二極管、晶體管的引腳判別方法，掌握這些最基本的知識、技能對今后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的幫助。對電路進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生能拆分并畫出萬用表各擋位的工作電路圖及分析其原理，提高學(xué)生電路認(rèn)知、分析能力。通過萬用表組裝、焊接，掌握電工基本操作技能之一的錫焊技術(shù)，培養(yǎng)安全用電常識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的`工作作風(fēng)，培育高職學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。通過萬用表調(diào)試，掌握萬用表的校準(zhǔn)、使用方法，學(xué)會簡單常見電路故障判斷、分析和處理方法。歷經(jīng)一周的辛勞，學(xué)生捧著完整可用的萬用表，興奮之情溢于言表，成就感油然而生，這會極大地觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，實訓(xùn)目的也就達(dá)到，學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)也在提高當(dāng)中，離高職培養(yǎng)目標(biāo)又靠近了一步。該校還在模擬電子技術(shù)課程后開設(shè)電子基本技能實訓(xùn)實訓(xùn)課程，進(jìn)行為期一周的收音機(jī)的安裝、調(diào)試實訓(xùn)。通過實訓(xùn)，進(jìn)一步掌握錫焊技術(shù)，提高復(fù)雜電路的讀圖、分析能力，學(xué)會晶體管靜態(tài)工作點的測試方法，了解晶體管電路的信號放大過程，拓展模擬電路知識，學(xué)以致用，進(jìn)而了解收音機(jī)的工作原理，掌握復(fù)雜電路故障處理方法。調(diào)試好的收音機(jī)就可聽聽新聞聽聽歌，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生感受到實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)習(xí)所帶來的愉悅，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
在數(shù)字電子技術(shù)課程后開設(shè)數(shù)字電路實訓(xùn)，進(jìn)行為期一周的數(shù)字電子鐘的設(shè)計、組裝和調(diào)試實訓(xùn)。通過實訓(xùn)，了解各邏輯門電路、顯示譯碼器的工作原理，了解各集成計數(shù)器的原理及進(jìn)制轉(zhuǎn)換，進(jìn)而設(shè)計秒、分、時的單元計時電路并進(jìn)行組裝調(diào)試，將所學(xué)數(shù)字電路知識轉(zhuǎn)換為生活中常見的用于計時的數(shù)字電子鐘。
在電子技術(shù)課程后開設(shè)電話機(jī)組裝與調(diào)維修實訓(xùn)和對講機(jī)組裝與調(diào)維修實訓(xùn)課程，進(jìn)行為期兩周的電話機(jī)、對講機(jī)的組裝與維修實訓(xùn)。通過實訓(xùn)，了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程，掌握裝配、焊接技術(shù)，了解示波器、頻率計等儀器儀表的使用方法，熟悉電話機(jī)、對講機(jī)的維修步驟、方法，掌握更復(fù)雜電路故障處理方法，培養(yǎng)學(xué)生在實際工作中的基本技能，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位、獨當(dāng)一面。裝配好的電話機(jī)、對講機(jī)就可拿回宿舍或拿回家使用，也讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的實用性，通過學(xué)習(xí)、實踐，可以做出實用好用的產(chǎn)品。
總之，通過實訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，體會成功的喜悅，逐步積累成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。通過實訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，高職學(xué)生實踐能力的提高，就業(yè)競爭力自然增強，也就更受企業(yè)等用人單位的青睞。
需要指出的是，目前大部分高職院校都是以前中專學(xué)校的升格，雖經(jīng)過多年建設(shè)、積累，但電工電子基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)條件還不是很完善。近些年，大部分高職院校的絕大部分經(jīng)費都投向了專業(yè)課程的實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，弱化了基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)與設(shè)備更新，導(dǎo)致電工電子實驗實訓(xùn)都在吃著老本，用著十幾年前甚至更老的儀器設(shè)備，跟不上現(xiàn)代工業(yè)的腳步，達(dá)不到電路設(shè)計的要求，實驗實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量也因此受到影響。電路電子正因為是基礎(chǔ)，關(guān)系并影響后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，電路電子實驗實踐技能也同樣是后續(xù)專業(yè)技能鍛煉和提升的奠基石，所以應(yīng)合理增加電工電子基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)經(jīng)費，更新實驗實訓(xùn)儀器設(shè)備，加強基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，改善實驗實訓(xùn)條件，以滿足實驗實訓(xùn)開設(shè)要求，為學(xué)生創(chuàng)造良的實踐條件，更好更快地鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的電路電子綜合技能。
綜上，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，就必須培養(yǎng)和提高高職學(xué)生的實踐動手能力，在高職教育階段不論是基礎(chǔ)課程還是專業(yè)課程都應(yīng)突出實踐教學(xué)地位、加大實踐教學(xué)力度。同時根據(jù)學(xué)生的實際情況，改進(jìn)實踐教學(xué)內(nèi)容，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會成功的喜悅，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，從而改善實踐教學(xué)效果。通過實踐教學(xué)，提高高職學(xué)生的職業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強高職學(xué)生的就業(yè)競爭力，為高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
電工實訓(xùn)心得體會2
在進(jìn)行一些電工電工培訓(xùn)課程設(shè)備與器件的選擇時，為了確保其可以更好的投入使用，在品質(zhì)方面大家就必須做好嚴(yán)格的檢測，只有在基本材質(zhì)等問題方面做好保證，器件的使用才可以更加穩(wěn)定安全。對于差壓變送器這一類型的測量儀表而言，由于其正常工作對精度的要求較高，因此在進(jìn)行選擇時，大家需要在確保材質(zhì)的情況下，同時還得嚴(yán)格保證儀器的準(zhǔn)確性，然而要想做好這方面情況的判定，大家就需要多多留意一些需要注意的細(xì)節(jié)，如果可以盡可能全面的做好基本情況的保障，那么差壓變送器也就能更好的投入到日常的使用了。
對與差壓變送器品質(zhì)的判斷方法來說，可能在一些細(xì)節(jié)方面大家還并不是十第3頁共8頁分的清楚，在這里為了可以協(xié)助到學(xué)員們做好差壓變送器品質(zhì)判斷，下面就讓我們一同來看看，在選擇差壓變送器時，到底需要注意哪些方面的問題，做好哪些情況的判定。電工培訓(xùn)資料
一、要想更好的保障差壓變送器的測量準(zhǔn)確度，那么大家就需要根據(jù)實際的需求情況來進(jìn)行適宜的選擇。在這方面，為了能更好的確保測量穩(wěn)定性與精確性，那么大家首先需要注意的就是差壓變送器的測量范圍以及精度等情況。此外，為了確保差壓變送器可以順利的投入使用，大家也還是應(yīng)當(dāng)留意其工作條件方面的需求，例如差壓變送器需求什么樣的測量環(huán)境，其本身的介質(zhì)情況等等，只要可以全面的做好這些基本條件的合理選擇，那么差壓變送器的使用也就可以有最為基本的保證了
二、要想讓差壓變送器可以穩(wěn)定的`進(jìn)行工作，其本身的質(zhì)量自然也是必須要留意的方面。在這里要強調(diào)的是，大家在進(jìn)行差壓變送器的質(zhì)量判斷時，除了基本的用料情況外，大家還得根據(jù)被測介質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)來做好最為適宜的差壓變送器選擇。對于那些有著不同酸堿性、粘稠性的測量介質(zhì)而言，大家還得根據(jù)實際的工況來選擇適宜的差壓變送器，這樣一來，其本身的使用效果也才能夠有保證。另外，考慮到其本身可能受到的外部影響，大家在選擇前也還是應(yīng)當(dāng)了解在環(huán)境溫度、壓力等情況改變時，差壓變送器會不會有測量精準(zhǔn)度的變化，盡量做好這些可能出現(xiàn)的故障影響考慮，這才可以給以后的使用帶來更大的便利。電工培訓(xùn)師
三、最后還有一個必須要注意的問題時，無論是什么樣的電工零基礎(chǔ)電工培訓(xùn)器件與儀表，在選擇的過程中，大家都應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體的使用范圍與數(shù)量來進(jìn)行規(guī)格方面的區(qū)分，通過減少品種規(guī)格、減少備品配件等方式來確保以后的使用管理可以更為容易，進(jìn)而也給維護(hù)工作帶來更大的便利。此外，在使用過程中，在環(huán)保以及衛(wèi)生、安全等方面，大家也應(yīng)當(dāng)盡早做好一定的考慮，綜合各方面的因素以后，大家應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況做好權(quán)衡，做好差壓變送器的最優(yōu)化選擇。電工教學(xué)視頻
電工電工知識培訓(xùn)設(shè)備與儀器的選擇雖然并不是電工電工培訓(xùn)班技術(shù)的一部分，但是，要想讓自己的工作更為輕松容易一些，保障這些材料的基本品質(zhì)，
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這也是必須要的一個條件。對此，要想?yún)f(xié)助到自身工作，其實需要注意的問題還有很多，大家在平常的工作中可以盡量多多的做好考慮，從多方面來輔助到自身工作的開展，而這樣一來，相信你的工作就可以輕松許多了。
電工實訓(xùn)心得體會3
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，電氣技術(shù)成為現(xiàn)代工程中不可或缺的一項重要技能。為了提高學(xué)生對電工技術(shù)的實踐能力，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力，我校電氣工程專業(yè)開設(shè)了一門電工綜合實訓(xùn)課程。在這門課程中，我有幸參與了一次電工綜合實訓(xùn)，并撰寫了一份實訓(xùn)報告。通過實踐和總結(jié)，我深刻體會到了電工綜合實訓(xùn)的重要性，并對自己的成長和未來發(fā)展有了更加清晰明確的認(rèn)識。
首先，電工綜合實訓(xùn)是學(xué)生深入了解電氣技術(shù)的一次重要機(jī)會。在實訓(xùn)過程中，我接觸到了一系列電工設(shè)備和工具，例如電纜、電動機(jī)、變壓器等。通過實踐操作和觀察，我了解到了這些設(shè)備的工作原理和主要功能。同時，我還學(xué)習(xí)到了如何正確使用這些設(shè)備，包括接線、調(diào)試、維護(hù)等。這些實際操作不僅增加了我的實操經(jīng)驗，還擴(kuò)展了我的電氣知識儲備。通過與理論知識相結(jié)合，我對電氣技術(shù)的理解更加全面，對問題的解決也更加得心應(yīng)手。
其次，電工綜合實訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的一種有效方式。在實訓(xùn)過程中，我需要根據(jù)給定的實際情況進(jìn)行編組、接線和調(diào)試。這要求我動手能力和協(xié)調(diào)能力的全面發(fā)揮。在實踐操作中，我需要準(zhǔn)確地判讀實際情況，并靈活運用所掌握的電氣知識進(jìn)行問題的.解決。例如，在一次線路故障中，我需要以最短的時間找出故障點，并修復(fù)，這樣才能保證線路正常運行。通過這樣的實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的動手能力和分析問題的能力，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
再次，電工綜合實訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的一種重要途徑。在實訓(xùn)過程中，我遇到了很多問題和困難，例如設(shè)備故障、線路斷電等。通過與同學(xué)和老師的討論，我學(xué)會了如何尋找問題的根源，分析問題的原因，并采取相應(yīng)的解決措施。一次，我遇到了一臺電動機(jī)無法啟動的問題，通過分析可能的故障點，我發(fā)現(xiàn)是電動機(jī)的繞組存在斷路現(xiàn)象。最終，我使用焊接技術(shù)成功修復(fù)了電動機(jī)，使其能夠正常工作。這樣的實踐鍛煉不僅提高了我解決問題的能力，還培養(yǎng)了我在實踐中探索、創(chuàng)新的精神。
此外，電工綜合實訓(xùn)還給學(xué)生提供了一個鍛煉團(tuán)隊合作和溝通能力的平臺。在實訓(xùn)過程中，我需要與同學(xué)們合作完成一系列的任務(wù)。在合作中，我們需要相互協(xié)作，明確分工，并保持良好的溝通。只有通過良好的團(tuán)隊合作，才能實現(xiàn)實訓(xùn)目標(biāo)，并順利完成任務(wù)。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會了如何有效地與人溝通、協(xié)商，并取得團(tuán)隊中每個成員的支持和信任。這樣的團(tuán)隊合作和溝通能力對于我今后的職業(yè)發(fā)展非常重要，使我能夠更好地適應(yīng)團(tuán)隊工作的需求。
總的來說，通過電工綜合實訓(xùn)的參與和報告撰寫，我對電氣技術(shù)的理論知識和實踐操作有了更深入的了解，提高了自己的動手能力和問題解決能力，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力。這次實訓(xùn)給予了我很多的啟示和收獲，并為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的電工技能和綜合素質(zhì)，為今后的工作做好準(zhǔn)備。
電工實訓(xùn)心得體會4
近年來，隨著社會的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，電力行業(yè)正在迅速發(fā)展。為了培養(yǎng)更多的合格電工人才，我所就讀的學(xué)校特別設(shè)置了電工實訓(xùn)課程，并組織了一次為期兩個月的實訓(xùn)。此次實訓(xùn)的目的是讓我們學(xué)習(xí)并掌握基本的電氣知識和技能，提高我們的職業(yè)素質(zhì)和實踐能力。
在實訓(xùn)開始之前，我對電工這一行業(yè)了解甚少，只是聽說過一些與電有關(guān)的知識。因此，我對電工實訓(xùn)抱有一些困惑和擔(dān)心。在前期的準(zhǔn)備階段，我花了很多時間閱讀相關(guān)的教材和學(xué)習(xí)資料，努力補充自己的知識儲備。然而，僅僅靠理論還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實訓(xùn)之初，我仍然感到十分迷茫和無力，因為這是我首次接觸實際操作。然而，我也知道只有通過實際操作才能真正理解電工的工作內(nèi)容和技術(shù)要點，所以我決定全力以赴，充分利用實訓(xùn)機(jī)會。
在實訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了很多知識和技能。通過老師的講解和示范，我學(xué)會了如何正確使用電工工具和儀器，并熟悉了各種電路的結(jié)構(gòu)和原理。在與同學(xué)們一起合作完成實訓(xùn)項目的過程中，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。盡管遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我從中學(xué)到了堅持不懈的精神和耐心，始終保持積極的態(tài)度，并盡力解決問題。此外，實訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊合作的重要性，通過與同學(xué)們的互相配合和交流，我們共同攻克了一個又一個難題，收獲了滿滿的成就感。
通過這次實訓(xùn)，我真正深入了解了電工這個行業(yè)，也意識到這個行業(yè)對于專業(yè)知識和技術(shù)的要求是非常高的。雖然在實訓(xùn)中取得了一些進(jìn)步，但是我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。首先，我對許多電氣設(shè)備的使用和維護(hù)還不夠熟悉，這需要我繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和實踐；其次，我在解決問題時有時候會過于急躁，缺乏耐心，這需要我改變自己的心態(tài)；最后，我還需要增加自己的實踐經(jīng)驗，通過更多的`實習(xí)和項目來提高自己的能力和技術(shù)水平。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取成為一名優(yōu)秀的電工。
通過這次電工實訓(xùn)，我深刻體會到了實踐的重要性。只有親身參與其中，才能真正理解和掌握知識和技能。盡管在實訓(xùn)過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但是通過自己的努力和不懈的追求，我逐漸克服了這些困難，并取得了一定的進(jìn)步。此次實訓(xùn)讓我更加堅定了學(xué)習(xí)電工的決心，并為我的未來職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，不懈追求進(jìn)步，成為一個合格、優(yōu)秀的電工。
電工實訓(xùn)心得體會5
在上高中物理課的時候，講到電學(xué)部分，老師就給我們看了萬用表，當(dāng)時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝并且調(diào)試一臺萬用表。
剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內(nèi)部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為里面電路原理很復(fù)雜，現(xiàn)在看看，其實就是若干個電阻并聯(lián)活著串聯(lián)，再加上電容，二極管穩(wěn)壓。
第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，我開始明白了什么是聚精會神，什么是專心致志。
以前經(jīng)常看父親還有一些電工們焊零件，當(dāng)時不以為然，但是當(dāng)自己親自動手的時候，才知道什么叫做技術(shù)活兒。
焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊�？纯蠢蠋熀诎褰o焊的樣板，可以說是很標(biāo)準(zhǔn)了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當(dāng)然也不能太著急，好幾次電烙鐵還有熱，我就把錫絲放到烙鐵頭前。后來老師說“熟能生巧”。確實是這個道理。
當(dāng)自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終于完成了。開始進(jìn)行調(diào)試了，講按鈕調(diào)節(jié)到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節(jié)1、5伏的干電池測了電壓，恩，成功了。
一周的實訓(xùn)就這樣結(jié)束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。
這次實訓(xùn)給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，在整個實訓(xùn)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理工作臺、遵守各工種的'安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
這次的實訓(xùn)使我們對自己所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺，終生受用。
從工人師傅那學(xué)到的：現(xiàn)實與理想之間，有著很大的距離。什么事情都要靠自己來一步一步的解決，慢慢靠近，最后實現(xiàn)。在心中的設(shè)想只是設(shè)想，要把它變作現(xiàn)實，是要靠行動達(dá)成的。人的價值是建立在許多努力和汗水的基礎(chǔ)上的，我也不能理解的特別深入，可能需要我在付出了之后某個不經(jīng)意間能嘗到一點滋味吧。
短暫的實訓(xùn)過去了，我感到長大了許多，我領(lǐng)教到了自己一種新的定位，除了學(xué)生，兒子以外的，工作者的，工人付出了勞動，獲得勞動報酬，他本身就是價值，一種極寶貴的價值，我是指人自身擁有無限的潛能，只要細(xì)心經(jīng)營，這些潛能是有無可估量的作用的。
實訓(xùn)使我反省自身，在大學(xué)期間，我沒有好好學(xué)習(xí)真正的知識，那種越來越重的惶恐的感覺在臨近畢業(yè)時，就是我有什么用，我能做什么，我有太多不成熟的地方，身邊有很多優(yōu)秀的人，我最認(rèn)同的優(yōu)秀是什么，思維是不是太局限、太定位了，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好是最重要的，并為此付出了很多努力，有太多掙扎，不能釋懷，但我現(xiàn)在是明白了，我在學(xué)校所看重的其實并不是那樣重要從一個工作者的眼光看，老師也說過，工作后快的一星期就能把所學(xué)的知識忘光，我知道什么是重要的，但我很容易隨波逐流，去追求連自己也不承認(rèn)的東西。
電工實訓(xùn)心得體會6
通過這些天的學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了在學(xué)校未掌握的專業(yè)知識。在這幾天里，我學(xué)到了很多東西，也更深深地認(rèn)識到實踐的重要性，并認(rèn)識到在實踐中學(xué)以致用是非常重要的。自己的動手能力也大大提高了。
從中我學(xué)到了對待工作應(yīng)認(rèn)真，負(fù)責(zé)，有耐心。在工作中很多東西看起來很簡單，或者讓你覺得沒什么。其實，在實際操作中就有許多要注意的地方。比如不小心接錯了一根導(dǎo)線，那這時整個電路的性質(zhì)就變了。等你通電的時候，有可能燒毀整個線路。
的確，從培訓(xùn)中，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說電阻不懂怎么去選，不懂怎么去選電感，對電路圖的選擇掌握得不好。通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。
只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次參加電子設(shè)計大賽，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，也使我樹立了終生學(xué)習(xí)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展下，逆水行舟不進(jìn)則退，為做好電設(shè)不懈努力。
在這次為期40天的電工實訓(xùn)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實訓(xùn)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
本次實訓(xùn)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的'實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實訓(xùn)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實訓(xùn)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機(jī)器，對工作，對人負(fù)責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次實訓(xùn)很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術(shù)實訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；
2.了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關(guān)的倒閘方法；
3.本次實訓(xùn)增強了我們的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。
通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認(rèn)識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓我認(rèn)識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實訓(xùn)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
電工實訓(xùn)心得體會7
最近我參加了一場地鐵電工實訓(xùn)課程，在這段時間里，我有著許多的學(xué)習(xí)和收獲。我無法用語言來表達(dá)我對這次實訓(xùn)的感受，但我將盡力把這些都寫在這片文章中。
第二段：實訓(xùn)課程簡介。
地鐵電工實訓(xùn)課程是地鐵工程中不可或缺的課程，旨在教授電氣安裝和維護(hù)。實訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了如何正確的處理各種電路，安裝維護(hù)設(shè)備，使用檢修工具等。在與共同學(xué)員交流合作中，我學(xué)到了大量的專業(yè)知識。
第三段：從實踐中學(xué)習(xí)。
我們的培訓(xùn)課程中并非僅僅是學(xué)習(xí)進(jìn)些地鐵系統(tǒng)的電氣設(shè)備，我們更學(xué)會了如何運用所學(xué)知識，將其應(yīng)用到實踐中。在實際的維護(hù)工作中，我們要用到專業(yè)的工具套件和設(shè)備，這樣我們才能夠有效地承擔(dān)起維修工作。
第四段：個人價值。
通常來說一個優(yōu)秀的電工在如何維修電器方面非常熟練，這時候他們需要的更多的是挑戰(zhàn)和成長，這和地鐵電工實訓(xùn)課程是一致的。課程中的實際應(yīng)用，為我們提供了更多是實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，通過所學(xué)的合理實踐，我能夠更好的`應(yīng)對各種行業(yè)中的工作。實際工作中，我也會更加理性的解決各種緊急問題。
第五段：結(jié)論。
總的來說，地鐵電工實訓(xùn)課程讓我更加了解了電氣設(shè)備這一行業(yè)。我學(xué)會了更多維護(hù)和診斷機(jī)器的技巧、細(xì)節(jié)和方法。我認(rèn)為這些技能和知識將為我?guī)順O大的價值，也會讓我成為一個更有自信和更有專業(yè)的人。在未來的工作生涯中，我會一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能，不斷努力為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
電工實訓(xùn)心得體會8
電工電子實習(xí)感想 在這次為期5周的電工實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的意義和重要性，只具有理論知識是不行的，更要有動手能力，平時我們學(xué)習(xí)中的眼高手低，只看不動手是不行的，特別是自己作為測控技術(shù)與儀器專業(yè)的學(xué)生，對動手能力應(yīng)該有更高的要求。通過本次實習(xí)我更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝調(diào)試有一定的感性和理性認(rèn)識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。
1、焊接的體會
實習(xí)剛開始的一項訓(xùn)練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”：準(zhǔn)備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，
移開烙鐵，這5步看似容易，實則需要長時間練習(xí)才能掌握。我們的第一個任務(wù)就是焊一個立方體，看似簡單，但是操作起來卻著實不易。三根導(dǎo)線要互相垂直的焊接并且是一個人獨立完成（每個人都有自己的進(jìn)度，很難一起合作），所以花了很長時間才完成了任務(wù)，而且焊點還不是很美觀，但是在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當(dāng)我終于能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信
心。接下來的在板子上焊接電阻，貼焊環(huán)節(jié)，雖然不是那么熟練，但是在不斷在焊接過程中摸索，總結(jié)，總算使自己的焊接技術(shù)有了一定的提高和進(jìn)步。電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。所以我很珍惜這次機(jī)會，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和練習(xí)，爭取在課程結(jié)束的時候能夠讓自己的`動手能力上一個臺階。
2、表貼收音機(jī)制作過程體會
我的實習(xí)作品是焊接制作一個卡通型FM表貼式收音機(jī)。在領(lǐng)到元器件的時候，心中很是興奮，但當(dāng)自己真正開始動手焊的時候發(fā)現(xiàn)并不像我想的那么簡單。表貼元器件的尺寸遠(yuǎn)比我想象的要小很多，以至于我剛開始焊的時候，就有兩個電容貼片被我一口氣給吹跑了，另外還有一個貼片電阻在拆包裝的時候不知道被彈到哪去了，讓我一頓好找，總算打著手電筒找打了。接下來就是焊接，因為元器件太小了，在焊接的時候必須用鑷子夾著器件進(jìn)行焊接，貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時間，焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時間不能太短，因為那樣焊點的溫度太低，焊點融化不充分，焊點粗糙容易造成虛焊，而焊接時間長，焊錫容易流淌，使元件過熱，容易損壞,或者造成焊接短路現(xiàn)象。所以花了很長時間才把所有的貼片電阻和電容焊好。在焊其他器件的時候也很是波折，特別是在焊接集成電路時，要掌握焊接要領(lǐng)，才能把它焊好又不至于短路或者斷路，而且這個收音機(jī)是有外殼的，所以在焊接的時候還要考慮外殼的尺寸，進(jìn)行比對，確保在安裝的時候可以能夠安裝。在經(jīng)歷了千辛萬苦后，還只是把東西焊出來，能不能收音還需要進(jìn)一步的調(diào)試。我的開始雜音很多，按照實驗指導(dǎo)書進(jìn)行調(diào)試后，收音效果不錯。調(diào)試是一個非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。我要通過對表貼收音機(jī)的檢測與調(diào)試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過程，初步學(xué)習(xí)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培養(yǎng)檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我要檢查焊接的地方是否使電路板損壞，檢查個電路元器件是否同圖紙相同，各個二極管、電容是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路，焊接時有無焊接造成的短路現(xiàn)象，電源的引出線的正負(fù)極是否正確。這些都我的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
3、 總體的收獲
1）、在電子電工知識方面
1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護(hù)與修理。
2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3.能看懂電路原理圖，并根據(jù)其對自己的作品的作品進(jìn)行查錯和調(diào)試。
4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書。
5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表。
6.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。
7.在電工方面我掌握了常用的電工工具，如剝線鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。
8.在理論知識方面，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了：①元器件的焊接技術(shù) ②元器件基本知識和測試 ③萬用表的使用。
2）、在實習(xí)過程中自己的一些思考
實習(xí)過程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲
實習(xí)對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，在實踐中思考和總結(jié)，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接，不僅培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結(jié)合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
實習(xí)，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習(xí)我更加體會到了“學(xué)以致用”這句話的道理，終于體會到“實習(xí)前的自大，實習(xí)時的迷惘，實習(xí)后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。
總之，實習(xí)使我獲得了表貼收音機(jī)的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習(xí)過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的表貼收音機(jī)成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！
在此我很感謝老師對我的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來，還要多學(xué)著獨立思考和與人合作，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助。還有一起合作一起進(jìn)步的同學(xué)們，有了他們的幫助，我才能夠更快的完成實習(xí)任務(wù)。短暫的實習(xí)雖然結(jié)束了，但卻給我
電工實訓(xùn)心得體會9
隨著現(xiàn)代電力工業(yè)自動化水平的提高，電力電子技術(shù)在輸電網(wǎng)、配電網(wǎng)、電源、可再生能源發(fā)電系統(tǒng)、微電網(wǎng)等方面的應(yīng)用日益廣泛，要求維修電工、電氣運行值班人員、設(shè)備安裝檢修人員、繼電保護(hù)技術(shù)人員等都必須具備電力電子知識和技能。為滿足專業(yè)崗位群的電力電子技術(shù)應(yīng)用能力需要，課程進(jìn)行了“任務(wù)驅(qū)動、理實一體”教學(xué)模式的探索和實踐，始終以鍛煉學(xué)生能力為中心，進(jìn)行了課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)情境設(shè)計、教學(xué)實施過程設(shè)計，充分利用現(xiàn)有實訓(xùn)場地，讓教學(xué)過程盡可能貼近實際工作過程，全面培養(yǎng)學(xué)生的技能操作水平和職業(yè)素養(yǎng)。
一、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心進(jìn)行課程內(nèi)容的整合與構(gòu)建
1、課程定位與課程設(shè)計思路
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程對學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起著重要的支撐作用，是雙證培養(yǎng)模式中維修電工等國家技能鑒定的嵌入課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能通過國家職業(yè)資格鑒定，獲取維修電工等相關(guān)職業(yè)資格證書，同時為學(xué)生考取電氣檢修、電氣值班員和變電站值班員初、中級技術(shù)資格證打下良好基礎(chǔ)。
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程設(shè)計以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，緊扣用人單位的能力需求，依據(jù)該課程在人才培養(yǎng)中所具備的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)及該課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的定位，由企業(yè)行業(yè)提出具體的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，聘請企業(yè)行業(yè)中的高級技術(shù)、技能人員共同進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計。
2、課程內(nèi)容的整合與構(gòu)建
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程對應(yīng)的崗位職業(yè)能力是：常用電力儀表使用能力、電力電子器件檢測能力、電力電子系統(tǒng)的調(diào)試能力、電氣測試及現(xiàn)場試驗的能力、電氣線路識圖能力、安裝及檢修電氣設(shè)備的能力等，為完成職業(yè)崗位的核心能力培養(yǎng)目標(biāo)，本課程以職業(yè)能力為本位進(jìn)行了課程內(nèi)容的整合與構(gòu)建，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)所制定的知識、能力、素質(zhì)三要素和專業(yè)職業(yè)資格證書的要求，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)資格證書所需的應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容融入教學(xué)過程，將電力電子技術(shù)與電機(jī)控制和自動控制技術(shù)相結(jié)合，并按照課程規(guī)律把相關(guān)內(nèi)容有機(jī)銜接，使學(xué)生具有中級、高級維修電工（電力電子技術(shù)及其應(yīng)用部分）的綜合職業(yè)能力，并為獲取其他相關(guān)職業(yè)資格證書奠定基礎(chǔ)。
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程以“電力電子器件―電力電子變換電路―電力電子裝置的應(yīng)用”為思路，描述了SCR、GTO、BJT、IGBT等電力電子器件的工作原理、特性、參數(shù)、保護(hù)與驅(qū)動電路，詳細(xì)分析了各種AC/DC、DC/AC、DC/DC、AC/AC變換技術(shù)及單相和三相整流器、逆變器和斬波器，介紹了脈寬調(diào)制技術(shù)（PWM）和各種軟開關(guān)技術(shù)，并隨著現(xiàn)代電力工業(yè)自動化水平的提高，增加了電力電子技術(shù)在輸電網(wǎng)、配電網(wǎng)、電源、可再生能源發(fā)電系統(tǒng)、微電網(wǎng)等方面的應(yīng)用實例。
3、學(xué)習(xí)情境設(shè)計
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計遵循“器件認(rèn)知—電路分析—電力電子裝置的應(yīng)用"能力培養(yǎng)的規(guī)則，選取與專業(yè)崗位和生活實際緊密結(jié)合的典型應(yīng)用案例進(jìn)行情境化教學(xué)設(shè)計，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，突出實用性和應(yīng)用性知識的傳授及技能的訓(xùn)練，著力提高學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程之后，能充分認(rèn)識現(xiàn)代電力電子技術(shù)對交、直流電路的控制和變換能力，并掌握各種變換原理和方法，為后續(xù)課程“模擬電廠實訓(xùn)”、“變電站仿真實習(xí)”、“頂崗實習(xí)”、“畢業(yè)設(shè)計”等的學(xué)習(xí)奠定了良好的理論基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，也為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)電力行業(yè)各專業(yè)技術(shù)崗位的要求打下堅實的職業(yè)能力和素質(zhì)基礎(chǔ)。
課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計見圖1，每一個學(xué)習(xí)情境都體現(xiàn)了工作過程的完整性，把培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力固化在教學(xué)任務(wù)中，并積極組織學(xué)生參與全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽等各種科技競賽活動，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新能力，將職業(yè)技能與素質(zhì)教育貫穿整個教學(xué)過程中。
二、以實現(xiàn)“學(xué)做循環(huán)”為目標(biāo)完成了課程教學(xué)平臺建設(shè)
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”一方面以實現(xiàn)“學(xué)做循環(huán)”為目標(biāo)，構(gòu)建了全新的“四位一體”教學(xué)平臺；另一方面整合各種優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)核心課程教學(xué)資源庫，建設(shè)了數(shù)字化教學(xué)資源平臺。
1、精心構(gòu)建了全新的“四位一體”教學(xué)平臺
根據(jù)當(dāng)前行業(yè)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)水平和最新崗位資格要求，本課程突出職業(yè)能力培養(yǎng)在整個培養(yǎng)體系中的重要地位，按照“理實一體化”要求，整合優(yōu)化資源，精心搭建了基本實訓(xùn)教學(xué)平臺、綜合仿真教學(xué)平臺、綜合場景教學(xué)平臺、生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)平臺相結(jié)合的“四位一體”的教學(xué)平臺體系。在學(xué)校政策和中央財政支持下，購置更新儀器設(shè)備，完善了校內(nèi)實訓(xùn)基地；同時，為保證教學(xué)過程的實施，本課程建設(shè)了國內(nèi)一流的“電力電子與電能質(zhì)量”實驗室、靜模實驗室、仿真實訓(xùn)室等實訓(xùn)場所，以保證課程的綜合仿真實訓(xùn)；按照統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享的原則，依托國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)的實訓(xùn)資源，建設(shè)了以220KV智能變電站、變電實訓(xùn)場、電力電子與電能質(zhì)量沙盤展示等為中心的綜合場景教學(xué)平臺，實現(xiàn)了真實場景教學(xué)；生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)平臺的建設(shè)主要依托山東魯能智能有限公司、山東彼岸電力科技有限公司、石橫電廠、鄒縣電廠、濟(jì)南供電局、泰安供電局、黃臺電廠等單位，在綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過現(xiàn)場教學(xué)、頂崗實習(xí)、企業(yè)鍛煉等方式，在真實的工作環(huán)境中提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，使學(xué)生具備崗位工作的基本能力，適應(yīng)崗位需求。
本課程依托課堂多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、校內(nèi)外實訓(xùn)教學(xué)，引入實際案例，應(yīng)用多種教學(xué)手段和方法設(shè)計教學(xué)過程，較好地解決了理論知識傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合問題，完善了以“學(xué)做交融、能力漸進(jìn)”為主線的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了專業(yè)教育和崗位工作的相互對接。
2、整合各種優(yōu)質(zhì)資源，開發(fā)課程教學(xué)資源庫，建設(shè)了數(shù)字化的教學(xué)資源平臺
本課程組的教師和企業(yè)人員一起，進(jìn)一步整合優(yōu)化了教學(xué)資源，建設(shè)了豐富的教學(xué)資源平臺。精品課程網(wǎng)站資源豐富，包括了課程整體設(shè)計介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、整體教學(xué)設(shè)計、單元教學(xué)設(shè)計、多媒體課件、動畫庫、仿真電路庫、學(xué)案、習(xí)題試題庫、課程拓展、課程錄像、案例庫、職業(yè)技能鑒定等。網(wǎng)站的教學(xué)資源庫中有整個課程各學(xué)習(xí)情境的多媒體課件、課程教學(xué)過程錄像、實訓(xùn)項目操作錄像、仿真操作錄像、實際工作任務(wù)操作錄像等視頻資源、來源于實際工作崗位的企業(yè)典型案例資源、對應(yīng)教學(xué)中各知識點圖片資源、考核評價資源等，為課程教學(xué)的順利實施提供了有利保障。
三、以理實一體化教學(xué)為主體實現(xiàn)了雙證融通的學(xué)習(xí)過程
1、課程層次性實踐項目的設(shè)計
本課程在對職業(yè)崗位所需的技能進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上設(shè)計實訓(xùn)項目。針對典型工作崗位的作業(yè)流程和工程項目，分析崗位所需的知識、能力和素質(zhì)，形成崗位技能要求，開發(fā)形成單項實驗、專項實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、崗位實訓(xùn)等層次項目，結(jié)合現(xiàn)場工作任務(wù)，設(shè)計本課程學(xué)習(xí)性的實踐任務(wù)，通過課內(nèi)實訓(xùn)、校內(nèi)綜合實訓(xùn)、校內(nèi)場景實訓(xùn)、技能鑒定和頂崗實習(xí)等環(huán)節(jié)完成，使學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會能力得到提高，逐步培養(yǎng)學(xué)生的.職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)能力。課程的實踐教學(xué)項目如圖2所示。
2、課程內(nèi)容組織及教學(xué)實施過程設(shè)計
基于“四位一體”的教學(xué)平臺，以任務(wù)驅(qū)動、理實一體化教學(xué)為主體，完成每一個學(xué)習(xí)情境中的工作任務(wù)。以工作情境：“調(diào)光燈電路”為例，說明教學(xué)的設(shè)計與實施過程，見圖3所示。先由任課教師下達(dá)任務(wù)書，明確任務(wù)目標(biāo)，接著由教師指導(dǎo)學(xué)生分解任務(wù)，查找難點，然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完成任務(wù)所需的必備知識技能學(xué)習(xí)，小組討論完成任務(wù)的實施方案，教師審核各小組的方案，并監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生實施方案，教師組織學(xué)生對方案實施過程中的共性問題展開主題討論，各小組進(jìn)行檢查、自評、完善，并派代表匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)過程表現(xiàn)及報告內(nèi)容給出每個學(xué)生的綜合評價。
3、理實一體教學(xué)實現(xiàn)“學(xué)做交融，能力漸進(jìn)”
課程教學(xué)的實施，遵循“學(xué)做交融，能力漸進(jìn)”的原則，把職業(yè)資格證書教育納入教學(xué)計劃，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種教學(xué)環(huán)節(jié)加強實踐訓(xùn)練，引入案例，創(chuàng)設(shè)真實情境，學(xué)做循環(huán)，把職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時也獲得相應(yīng)的崗位職業(yè)資格證書。圖4為電力電子技術(shù)及應(yīng)用課程學(xué)習(xí)過程。
四、實踐效果
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程通過四位一體的課程平臺建設(shè)、課程內(nèi)容重組和情境化教學(xué)設(shè)計、“任務(wù)驅(qū)動、理實一體”的教學(xué)模式的實施等工作，提高了教學(xué)質(zhì)量，全方位提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，教學(xué)效果逐顯成效，實現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)化、教學(xué)系統(tǒng)化、用人單位滿意化的目標(biāo)。
1、學(xué)校和學(xué)生對課程的評價顯著提高
“電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程“任務(wù)驅(qū)動、理實一體”的教學(xué)模式的實施，注重了項目制任務(wù)式教學(xué)策略和團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)策略。課程的6個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境的實現(xiàn)由6至7個環(huán)節(jié)組成，在學(xué)習(xí)過程中均采用小組（團(tuán)隊）方式，討論、收資、成果等環(huán)節(jié)均以小組為單位，“分解任務(wù)”、“查找難點”進(jìn)行小組協(xié)商、討論，方案實施制定和實施過程中小組成員要求分工、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、交流，共同完成測試任務(wù)，成績評定中有團(tuán)隊系數(shù)，師生密切交流，切實提高了學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)，學(xué)校和學(xué)生對課程的評價顯著提高。
2、學(xué)生的專業(yè)技能水平顯著提高
“任務(wù)驅(qū)動理實一體”教學(xué)模式在電力電子技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用，為學(xué)生考取《通用電工證》、《維修電工證》初、中級技術(shù)資格證打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)該課程的畢業(yè)生雙證率高達(dá)97%以上；學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課程之后，能掌握基本電力電子電路的電路結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣性能，充分認(rèn)識現(xiàn)代電力電子技術(shù)對交、直流電路的控制和變換能力，了解電力電子技術(shù)的發(fā)展概況、技術(shù)動向和新的應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)生的專業(yè)技能水平顯著提高，學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生組織的電子設(shè)計協(xié)會被授予“20xx年山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團(tuán)”榮譽稱號，學(xué)生被評為山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團(tuán)干部，參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽和“飛思卡爾”杯智能車競賽，榮獲山東省一等獎、二等獎多項。
電工實訓(xùn)心得體會10
在上高中物理課的時候，講到電學(xué)局部，教師就給我們看了萬用表，當(dāng)時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今日可以自己動手組裝并且調(diào)試一臺萬用表。
剛開頭上理論課，教師開頭一步一步講萬用表的內(nèi)部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為里面電路原理很簡單，現(xiàn)在看看，其實就是若干個電阻并聯(lián)活著串聯(lián)，再加上電容，二極管穩(wěn)壓。
第三天開頭自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看著手中的零件，手中再拿著電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多么仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)，我開頭明白了什么是聚精會神，什么是用心致志。
以前常�？锤赣H還有一些電工們焊零件，當(dāng)時不以為然，但是當(dāng)自己親自動手的時候，才知道什么叫做技術(shù)活兒。
焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒后，接焊錫絲，觀看焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊�？纯唇處熀诎褰o焊的樣板，可以說是很標(biāo)準(zhǔn)了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候肯定要把握好時間，把握好火候，“該出手時候就出手”，固然也不能太焦急，好幾次電烙鐵還有熱，我就把錫絲放到烙鐵頭前。后來教師說“熟能生巧”。的確是這個道理。
當(dāng)自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，最終完成了。開頭進(jìn)展調(diào)試了，講按鈕調(diào)整到歐姆檔，兩只紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節(jié)1、5伏的干電池測了電壓，恩，勝利了。
一周的實訓(xùn)就這樣完畢了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一周里，我學(xué)到了許多有用的學(xué)問，我也深深地體會到焊接的辛苦，總體上這一周給我留下的珍貴閱歷是永久難以忘記的，并將作為我可以受用終生的財寶。
這次實訓(xùn)給我的體會是：第一，在了解、熟識和把握肯定的焊接根底學(xué)問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。其次，在整個實訓(xùn)過程中，教師對我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，同時加強對填寫實習(xí)報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。
這次的實訓(xùn)使我們對自己所學(xué)的學(xué)問有了進(jìn)一步的熟悉，更提高了我們的動手力量，使我們受益匪淺，終生受用。
從工人師傅那學(xué)到的：現(xiàn)實與抱負(fù)之間，有著很大的距離。什么事情都要靠自己來一步一步的解決，漸漸靠近，最終實現(xiàn)。在心中的設(shè)想只是設(shè)想，要把它變作現(xiàn)實，是要靠行動達(dá)成的。人的價值是建立在很多努力和汗水的根底上的，我也不能理解的特殊深入，可能需要我在付出了之后某個不經(jīng)意間能嘗到一點味道吧。
短暫的實訓(xùn)過去了，我感到長大了很多，我領(lǐng)教到了自己一種新的定位，除了學(xué)生，兒子以外的，工的，工人付出了勞動，獲得勞動酬勞，他本身就是價值，一種極珍貴的價值，我是指人自身擁有無限的潛能，只要細(xì)心經(jīng)營，這些潛能是有無可估量的.作用的。
實訓(xùn)使我反省自身，在大學(xué)期間，我沒有好好學(xué)習(xí)真正的學(xué)問，那種越來越重的惶恐的感覺在接近畢業(yè)時，就是我有什么用，我能做什么，我有太多不成熟的地方，身邊有許多優(yōu)秀的人，我最認(rèn)同的優(yōu)秀是什么，思維是不是太局限、太定位了，始終認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好是最重要的，并為此付出了許多努力，有太多掙扎，不能釋懷，但我現(xiàn)在是明白了，我在學(xué)校所看重的其實并不是那樣重要從一個工的眼光看，教師也說過，工作后快的一星期就能把所學(xué)的學(xué)問忘光，我知道什么是重要的，但我很簡單隨波逐流，去追求連自己也不成認(rèn)的東西。
電工實訓(xùn)心得體會11
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解；我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等；這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉；實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的；沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就；在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力；比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)；
三、實習(xí)課程實習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上沒有辦法學(xué)到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展；不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用；真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的自主學(xué)習(xí)，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進(jìn)步；
我學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機(jī)的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)；而且這在我們以后的計算機(jī)專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)該也是很有用的；
通過了電子電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野；通過這一次的電子電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力；記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故；而通過這一次的電子電工實訓(xùn)，我就掌握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的`電路，學(xué)會了許多；也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法；
通過了這電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)；總的來說，這次的實習(xí)是一個非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學(xué)著排查問題，進(jìn)行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學(xué)習(xí)等也起到了一定的積極因素；希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結(jié)合起來；要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷；
總的來說這次電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊的精神。
電工實訓(xùn)心得體會12
在這次為期40天的電工實習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性；只具有理論知識是不行的，更要有動手能力；通過實習(xí)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理；
本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才；以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝；理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談；只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異；開始的時候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實習(xí)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事；連每一根電線，都得對機(jī)器，對工作，對人負(fù)責(zé)；這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感；這次實習(xí)很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力；
通過這一個星期的電工技術(shù)實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；
2．了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關(guān)的倒閘方法；
3．本次實習(xí)增強了我們的團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；
通過實踐，深化了一些課本上的`知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認(rèn)識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向；信息時代，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件；而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓我認(rèn)識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰；總而言之，這次實習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上；我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風(fēng)；我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
電工實訓(xùn)心得體會13
電工實訓(xùn)是我們大學(xué)課程中非常重要的一門實踐技能課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了電工技能的重要性，也在實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，我要說的是我在電工實訓(xùn)中的真實感受。剛開始接觸電工實訓(xùn)時，我覺得這是一門非常難的課程。我不懂電路的原理，也不懂如何進(jìn)行線路的連接和故障的排除�？墒�，通過老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，我逐漸掌握了一些基本的電工知識和技能。我感到非常欣慰和自豪，因為我實現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在電工實訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，其中最重要的一點就是電工技能的重要性。電工技能是一門非常實用的技術(shù)，在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸寄艿玫綉?yīng)用。沒有電工技能，我們就無法完成電器的安裝和維修工作。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)電工技能不僅要求我們掌握基本的理論知識，還需要我們具備一定的動手能力和細(xì)心的觀察力。只有這樣，我們才能進(jìn)行準(zhǔn)確的線路連接和故障排除。
在電工實訓(xùn)中，我也遇到了很多問題和困難。有時候，我遇到一些復(fù)雜的電路難題，無論怎么努力都無法解決。但是，在老師和同學(xué)們的.幫助下，我終于找到了問題的解決辦法。這個過程讓我明白了思辨的重要性。我們在面對問題時，不能僅僅停留在表面，必須要深入思考，找到核心問題，并提出可行的解決方案。只有這樣，我們才能取得實質(zhì)性的進(jìn)步。
在電工實訓(xùn)中，我的語言表達(dá)也得到了很大的提升。以前，我不太會用專業(yè)術(shù)語來描述電工實踐的過程和結(jié)果。但是，在實踐中，我學(xué)會了正確使用專業(yè)術(shù)語，并且能夠準(zhǔn)確地描述我的實踐經(jīng)驗。這使我在實訓(xùn)中的表達(dá)更加簡練、準(zhǔn)確，也更加符合語文規(guī)范。
最后，在電工實訓(xùn)中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和清晰的思維邏輯。電工實訓(xùn)需要我們按照一定的步驟進(jìn)行操作，如果有一步出錯，整個實訓(xùn)過程可能都會失敗。因此，我學(xué)會了仔細(xì)閱讀實訓(xùn)指導(dǎo)書，按照要求進(jìn)行操作，并且養(yǎng)成了記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果的習(xí)慣。這使我變得更加認(rèn)真細(xì)致，并養(yǎng)成了鍛煉自己邏輯思維的習(xí)慣。
電工實訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了電工技能，還收獲了更寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在實踐中，我深刻認(rèn)識到電工技能的重要性，也明白了思辨的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷努力，提高自己的電工技能，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
電工實訓(xùn)心得體會14
經(jīng)過一周的忙碌，完成了電工的實訓(xùn)，感覺時間過得挺快的。在這短暫的一周時間里，學(xué)習(xí)到了一些的基本的技能。作為電子專業(yè)的學(xué)生，這些基本技能是必不可少的，當(dāng)然還有很多要學(xué)習(xí)的，希望在以后的學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在談?wù)勎疫@一周的學(xué)習(xí)心得。
在實訓(xùn)之前，我對電工這一方面的知識充滿著強烈的'好奇之心。電工實訓(xùn)是一門技能，與我們的生活息息相關(guān)。
開始實訓(xùn)時，首先是一些工具的使用和一些注意事項，其次學(xué)習(xí)的是導(dǎo)線的連接。在沒接觸電工的知識之前，我誤以為這沒什么學(xué)問，就隨便連接而已。經(jīng)過的老師的講解，是我改變了對這的看法。導(dǎo)線的連接時最基本的，但是也是很關(guān)鍵的。我們在做到它的使用功能，美化也挺有必要的。所以經(jīng)過老師的解說和示范，還給了我們一些成功的作品。加深了我們的理解與實踐。接下來就開始動手操作了。對于我們從沒接觸過電工方面知識的人，我們興致勃勃的開始動手。我們做了一遍又一遍。在學(xué)習(xí)中，老師一遍糾正我們操作錯誤，解決我們出現(xiàn)的一些錯誤。使我們在一步一步的提高。
其次學(xué)習(xí)了基本的電路安裝布線。其中有明線、暗線、明合、暗合、雙聯(lián)開光和電表安裝，這些都是一般家庭必備的一些基本電路，是非常實用的。在學(xué)習(xí)中設(shè)計的電路一些線路的走向，既要節(jié)約材料又要做到美光。這些不能有一絲的馬虎，要謹(jǐn)慎，做到安全第一。經(jīng)過一天的操作，總體都完成了，接下去就是期待老師的考核。我覺得自己做的不錯，有一些細(xì)節(jié)方面有待改進(jìn)，雖然最后考核結(jié)果有一些小遺憾，但是自己挺滿意的。
最后我們學(xué)習(xí)了正反轉(zhuǎn)電路，同樣老師先給我們介紹了一些器件的使用和接法。經(jīng)過老師的細(xì)心教學(xué)，我們又開始進(jìn)入了實際操作的流程。首先是對正反轉(zhuǎn)電路概念的理解，了解工作原理。這個電路線路比較復(fù)雜，每一根導(dǎo)線必須了解他的重要性。為了便宜以后的一些維修，在操作中使用了號碼管。實踐中時刻要保持清醒的頭腦，一不小心就有可能接錯線。這是一個合格電工的必備素質(zhì)，我們在實驗室做的好比是在實際生活中的操作，萬一接錯了就會造成損失。
實訓(xùn)的一周就這樣結(jié)束了，我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識和一些實戰(zhàn)技能。這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ�，更多的是要我們�(nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣。所以我們要在學(xué)習(xí)中實踐，實踐中提高自己的水平。
電工實訓(xùn)心得體會15
在為期兩周的實訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的，印制電路板，電路的焊接。本次實訓(xùn)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性；對電子信息等方面的知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
在和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實訓(xùn)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實訓(xùn)。而這一次的實訓(xùn)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ�，更多的是要我們�(nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機(jī)會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了�，F(xiàn)在電工電子實訓(xùn)課正是學(xué)習(xí)把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實訓(xùn)，是以自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有：
一對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實訓(xùn)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三對印制電路板圖的設(shè)計實訓(xùn)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。
在這個實訓(xùn)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實訓(xùn)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法�？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的`設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實訓(xùn)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。我很感謝李鍶老師和李華老師對我們的細(xì)心指導(dǎo)，從她那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中對我起到很大的幫助，在實訓(xùn)前我不慎將手弄傷，而王老師和老師對我的關(guān)心，使我這異地學(xué)子感受到了一種很親切的感覺，這種感覺很溫暖，很親切……
兩周的實訓(xùn)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。
實訓(xùn)這幾天的確有點累，不過也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實訓(xùn)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。
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