中國夢學(xué)習(xí)心得體會

　　有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中國夢學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家分享。

中國夢學(xué)習(xí)心得體會1

　　夢，周而復(fù)始，幾經(jīng)浮沉，時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)偉大的夢——中國夢。

　　——題記

　　關(guān)于中國夢這一題詞，我第一次是在學(xué)校舉辦的會議上有幸聽到。一位老黨員來給我們講述“中國夢教育”，他短暫而精彩的講演歷歷在目，我感受到了愛國者一種精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

　　也許是因?yàn)楹闷�，我查閱相關(guān)資料，找到了這一題詞，也做以了解。

　　中國夢，這是主席在十二屆全國人大一次會議閉幕儀式上所提到的，它是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢。

　　中國夢的筑夢道路（發(fā)展歷程）：記錄著中華民族從飽受屈辱到贏得獨(dú)立解放的非凡歷史；承載著為開創(chuàng)中國特色社會主義道路堅(jiān)信探索的偉大歷程；展現(xiàn)中國夢特色社會主義前程似錦。

　　有了中國夢，就等于有了傳奇的神話。這是民族之夢，也是每個(gè)中國人之夢。生活在這個(gè)時(shí)代，我們共同享有夢想成真的機(jī)會，且共同享有人生出彩的機(jī)會。雖然我們不需要接受戰(zhàn)火的洗禮，但是我們有責(zé)任去弘揚(yáng)民族精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

　　在中國夢的'道路上，從1840年起，中華民族實(shí)現(xiàn)中國夢走過了109個(gè)春秋。在共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建設(shè)小康社會，在新中國成立一百年時(shí)建立富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。我堅(jiān)信有道路、理論、制度支撐的“中國夢”距離我們遙遠(yuǎn)，但其必定是美好的未來和前景。

　　作為一個(gè)中學(xué)生，也許談中國夢有些太遙遠(yuǎn)。從實(shí)際出發(fā)，中國夢其本質(zhì)就是人民幸福安康。我們每一個(gè)人為國家付出的共同夢想而奮斗，這凝聚在一起就是中國夢的巨變與升華。我不必去解釋他的政治意義，而想要每個(gè)人從心中去體會。

　　只要我們緊密團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢想的力量是強(qiáng)大的，我們每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己夢想的努力就無比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢想的努力就擁有了新的空間，這也使中國夢的實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。

　　我用一小時(shí)讀懂“中國夢”，這不只是所要做的政治論壇，他是要求我們每一個(gè)人去追求、去沖刺。

　　夢想天空分外藍(lán)。繼承上一輩的中國夢，為了下一代的中國夢，這便是我的中國夢。我要用一輩子去實(shí)現(xiàn)。

中國夢學(xué)習(xí)心得體會2

　　每每提起中國夢這個(gè)話題，不禁讓人感慨萬千，中國夢是什么？每個(gè)人都有一個(gè)答案，下面我要說的是：中國夢是立德夢。

　　中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢�，F(xiàn)在，每個(gè)人都在談中國夢，其實(shí)就是一次思想的凝聚、力量的集合，正如所說，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢想的力量就無比強(qiáng)大。

　　而對每一個(gè)教育人來說，作為中國夢的重要組成部分，教育夢的實(shí)現(xiàn)同樣關(guān)系重大、刻不容緩。每一個(gè)中國人所認(rèn)定的教育夢有著鮮明的傳統(tǒng)印廄、不同的本土特色，是基于特定國情的特別的教育信仰。

　　在這方面，教育部部長袁貴仁用16個(gè)字做了具體的闡述：有教無類，因材施教，終身學(xué)習(xí)，人人成才。

　　在這16個(gè)字中，最重要的就是最后4個(gè)字——人人成才，這也正是所提出的教育的根本任務(wù)——立德樹人。立德樹人，就是為實(shí)現(xiàn)中國夢奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)和強(qiáng)有力的精神保證。

　　狂天，我們要樹立什么樣的道德觀，培養(yǎng)什么樣的人，這是考驗(yàn)所有教育人的難題。這個(gè)“德”字如果沒有立起來，教育的未來，民族的'明天，實(shí)在難以想象，這也正是為什么教育部基礎(chǔ)刻育二司于近日連續(xù)召開三次研討會，就立德樹人工程進(jìn)行研討的原因所在。

　　但是，正如中國夢需要每一個(gè)人的努力，立德樹人同樣是全社會的共同責(zé)任，需要加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會的協(xié)作，建立多部門聯(lián)動的工作機(jī)制，營造共同育人的大環(huán)境。對學(xué)校來說，要以課堂為主陣地，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一。對家庭來說，父母要用自己的言傳身教來影響孩子，正確引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。對社會來說，各個(gè)部門應(yīng)該積極聯(lián)動，建立相關(guān)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。

　　或許，在很多人看來，道德是一個(gè)虛無縹緲、形而上的東西。似乎在當(dāng)下強(qiáng)調(diào)“德”的重要性有空談之嫌，但不要忘記，200多年前英國學(xué)者亞當(dāng)·斯密在《道德情操論》所說的，道德情操永遠(yuǎn)種植在人的心靈里，人既要“利己”也要“利他”，唯有此，人類才能永恒。

　　時(shí)代在不停地變化，科技在不斷地發(fā)展，但道德建設(shè)的重要性永遠(yuǎn)不應(yīng)消減，尤其是對于青少年來說更是如此。永遠(yuǎn)要記住，在人的成長過程中，德育是第一位的。

　　由此，我想說，中國夢，立德夢。

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