我的教師夢(mèng)演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編收集整理的我的教師夢(mèng)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助！
我的教師夢(mèng)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：
“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像朵永遠(yuǎn)不凋零的花！”是啊，我們年少時(shí)的夢(mèng)，就像一朵永遠(yuǎn)不會(huì)凋零的花。兒時(shí)的我就喜歡拿著粉筆頭在院子里的墻上、地上寫著畫著，和小伙伴們搶著拿小棍當(dāng)小老師。多年后，兒時(shí)的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。我于1996年畢業(yè)于通化市藝術(shù)幼兒師范。被分配到鐵廠鎮(zhèn)四道溝小學(xué)成為了一名真正的人民教師。走上了三尺講臺(tái)，面對(duì)著一張張懵懂的稚嫩的小臉，我的夢(mèng)開始升華：我要讓這些山村里的孩子喜歡上我，喜歡上學(xué)習(xí)，我要讓他們有更美好的夢(mèng)！
那時(shí)候，農(nóng)村小學(xué)校條件比較艱苦，教室里取暖要靠生爐子，柴火是師生一起到山上去砍。從山上往下?lián)撇窕鹂刹皇羌菀资�，即需要體力又有一些技巧。十歲左右的孩子干的那么嫻熟，讓我瞠目結(jié)舌！摔個(gè)跟頭擦破點(diǎn)皮在他們身上都不算個(gè)事，中華民族勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德在孩子們的身上表現(xiàn)的淋漓盡致，我深深的被感動(dòng)了！我要給他們最好的教育，我要幫助他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，開拓他們的視野，豐富他們的課外生活幫他們插上夢(mèng)想的翅膀。
除了認(rèn)真完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我經(jīng)常組織孩子們到大自然里搞一些有趣的活動(dòng)：夏天到河邊戲水；冬天到雪地里打滾拍照。那年元旦我還把全班學(xué)生帶到家里包餃子……
孩子們很快就喜歡上了我，并渴望著通過我看到更遠(yuǎn)的世界。看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我也以一個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵的身份感受著人民教師的光榮和責(zé)任！我和孩子們一起放飛了夢(mèng)想！
由于工作需要，我被調(diào)到鐵廠中心校工作。面對(duì)全新的工作環(huán)境，面對(duì)眾多優(yōu)秀的教師，我又有了夢(mèng)想。我夢(mèng)想著自己能成為一名不平凡的教師。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、幫助下，我很快成長(zhǎng)了起來。在大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位上工作了一年，獲得了很多榮譽(yù)，我卻辭職要求當(dāng)班主任。我喜歡班主任的工作，我喜歡和學(xué)生在一起，我快樂因?yàn)槲覠釔�。這么多年的班主任工作鍛煉了我。我承擔(dān)過多次區(qū)級(jí)公開課任務(wù)，也代表區(qū)里參加過市級(jí)公開課展示活動(dòng)。2010年6月，我所教的.畢業(yè)班學(xué)生成績(jī)獲全區(qū)第二名，我同時(shí)獲得了優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，也被評(píng)為了區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。
成績(jī)只能說明過去，更重的擔(dān)子還在等待我們?nèi)ヌ簦?/p>
近期，無論是網(wǎng)絡(luò)上還是我們外出學(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到關(guān)于美國的教育對(duì)培養(yǎng)孩子的能力的一些見解。這對(duì)我一個(gè)中國教師無非有一些觸動(dòng)。有這樣一段話說的挺好：美國小學(xué)是知識(shí)的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識(shí)的數(shù)量，一個(gè)月只允許孩子得到一個(gè)知識(shí)，孩子每得到一個(gè)知識(shí)都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個(gè)過程中，動(dòng)手、思考和感悟比知識(shí)本身更重要，孩子對(duì)知識(shí)總是有渴望的感覺。而中國的小學(xué)教育是一個(gè)貪婪鬼，把知識(shí)當(dāng)成了免費(fèi)的黃金珠寶。中國教育者不知道知識(shí)與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識(shí)。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識(shí)，這個(gè)時(shí)候知識(shí)就變成了智慧�？戳诉@段話后，身為一個(gè)中國教育者的一員，夢(mèng)的種子又在我心底發(fā)芽了。我們的國情決定，不可能生搬硬套美國式的教育。但我們至少可以從中得到一些啟發(fā)，試著根據(jù)我們的具體情況和特點(diǎn)對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，誰說我們不懂得知識(shí)與智慧的關(guān)系��？我們要用實(shí)際行動(dòng)給他們有力的回答！
同志們，伙伴們，還等什么？讓我們攜起手來，大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，努力奮斗，放飛夢(mèng)想，為新型的中國式教育貢獻(xiàn)我們的一份力量吧！
謝謝大家！
我的教師夢(mèng)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：
回頭看看。兒時(shí)寫作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭，沒錯(cuò)，當(dāng)一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的'。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆，我們長(zhǎng)大了，在無意中或許是命中注定，我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。才發(fā)現(xiàn)最初的夢(mèng)想才是最真實(shí)的，也是最可靠的。
我愛我的職業(yè)，如果要把它當(dāng)成謀生手段，那我就要對(duì)得起所有人對(duì)我的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內(nèi)播撒正能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼愛學(xué)生的好姐姐。
但是在5年的教師生涯中我經(jīng)歷過挫折。學(xué)生的性格多種多樣，各自的家庭教育也各有不同。面對(duì)經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。而面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺得自己失去了快樂。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話，一句評(píng)論就生氣好長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在想想我這是有多無聊啊。一句輕描淡寫的話算什么呢？與家長(zhǎng)一次成功的溝通就見證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！面對(duì)不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如果是因?yàn)槲业慕虒W(xué)方式方法而導(dǎo)致孩子溜號(hào)，我會(huì)慚愧。我想讓他們快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中與我交流互動(dòng)。我想聽孩子們大聲的回應(yīng)，我想看見他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們?cè)谡n堂上因答對(duì)一個(gè)問題而露出純真笑臉。記得在一次班會(huì)課上問到孩子們的夢(mèng)想時(shí)，一名學(xué)生說道：“我想當(dāng)像閆老師一樣的數(shù)學(xué)老師“。我想我做到了，所以我驕傲。
前蘇聯(lián)教育家說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)�！蔽揖褪墙處煟业膲�(mèng)想，我驕傲——
我的教師夢(mèng)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：
大家好，今天我所要演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
其實(shí)，我挺喜歡做夢(mèng)的。
其實(shí)，他們經(jīng)常說我長(zhǎng)得就挺像一場(chǎng)夢(mèng)——噩夢(mèng)。
其實(shí)，我不光喜歡做夢(mèng)。當(dāng)然了，尤其喜歡做美夢(mèng)。
其實(shí)，我還有夢(mèng)想。
真的，（別笑）從小就有。
我爸爸是老師，我媽媽是老師，我舅媽是老師，我姐姐是老師。真沒想到，我老泰山是老師，我老婆，竟然也是老師。
看來，我命中注定要當(dāng)一名老師。因?yàn)椋謇锷狭四昙o(jì)的那位抗過美援過朝的老太爺說，我爸爸的爺爺是私塾先生。
英國的心理學(xué)家高爾頓告訴我：這是由先天的遺傳基因決定的！高爾頓，我沒見過。但是他的《遺傳決定論》，我聽說過。
也許，正是因?yàn)檫@些亂七八糟的遺傳什么論吧，打小跟小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠＃揖吞叵矚g扮作老師。除了我之外，誰要是扮老師，我跟他急。我有他們都沒有的得天獨(dú)厚的'條件：雖說他們也都是以紅色的鐵皮大門當(dāng)黑板，可我家有現(xiàn)成的粉筆！
就這樣，我從小就做著屬于我的幸福而又懵懂的教師夢(mèng)。
高考結(jié)束后，要填志愿。我爸非常嚴(yán)肅地讓我填報(bào)幾個(gè)師范類的學(xué)校：我很聽話，我很乖，我報(bào)了——沒錄取。幸好當(dāng)時(shí)還偷偷報(bào)了一個(gè)非師范的專業(yè)，于是，我孤身一人坐火車去了一千九百五十華里外的湖北。
大四那年，我在圖書館自修室安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)地待了一個(gè)月復(fù)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，參加當(dāng)?shù)亟逃纸M織的教師資格考試。我們班五十人報(bào)了名，最終全部合格通過的就五人，我算五分之一。
畢業(yè)前，學(xué)校學(xué)工處的領(lǐng)導(dǎo)找我談話，問我有無留校意向。我說，茲事體大，我得先征求下父母的意見。結(jié)果，父母一致同意：讓我回家。我很聽話，我很乖。因?yàn)�，“父母在，不遠(yuǎn)游”。
于是，我選擇了回家。天哪，這個(gè)小學(xué)老師，我考了三年才考上！
第一年，本專業(yè)招17人，我差2分入闈進(jìn)面試。
第二年，本專業(yè)招14人，我差1分入闈進(jìn)面試。
第三年，本專業(yè)招4人，我——不想考了。本專業(yè)有二百七十多人報(bào)名，太難考了。
我媽說：試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。
謝謝我媽，我真行，我贏了。被錄取的四個(gè)人里，就我一個(gè)本科。另外三位，全是研究生。
就這樣，在去年，我給自己一直想要當(dāng)一名光榮的人民教師的夢(mèng)想劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
句號(hào)的出現(xiàn)，意味著一個(gè)夢(mèng)想的結(jié)束，同時(shí)卻又昭示著新的希望的開始。
不錯(cuò)的，我想我又該做夢(mèng)了。我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是努力成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。雖然，我今年無比榮幸得榮膺“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。我知道，我做得還不夠，起碼在教師崗位上的工作還不夠好，成績(jī)還不夠突出，表現(xiàn)還不夠優(yōu)秀。在此，衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的抬愛以及呵護(hù)。
我堅(jiān)信，堅(jiān)持自己這份天底下最燦爛輝煌的事業(yè)，在普通平凡的教育工作崗位上發(fā)揮自己的光與熱，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷地應(yīng)用到教書育人的實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)而努力奮斗。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，與我一起分享《我的教師夢(mèng)》，謝謝！
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