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教師對(duì)標(biāo)趕超心得體會(huì)4篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的教師對(duì)標(biāo)趕超心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師對(duì)標(biāo)趕超心得體會(huì)1
通過(guò)這兩天在街小學(xué)的的學(xué)習(xí)，收益匪淺。通過(guò)幾位老師習(xí)作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語(yǔ)交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點(diǎn)評(píng)與示范課，我懂得語(yǔ)文是練出來(lái)的，而不是教出來(lái)的。
從習(xí)作課體會(huì)到語(yǔ)文老師在作文課中要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，抓住兩點(diǎn)去描寫喜歡的小動(dòng)物，為自己對(duì)第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過(guò)學(xué)生自己上臺(tái)展示，同學(xué)互評(píng)，提建議來(lái)完善學(xué)生的作文。張主任說(shuō)：“作文以寫為主，讀寫結(jié)合�！痹诮窈蟮�'教學(xué)中，我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察，表達(dá)完整的句子，重在片段的練習(xí)。
課外閱讀課的上課流程通過(guò)老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣，重要的是課前準(zhǔn)備，課上展示，課上點(diǎn)撥。多讀多練，引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)、去發(fā)現(xiàn)。
口語(yǔ)交際是我們的'一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)這節(jié)課，也在反思自己在口語(yǔ)交際上一帶而過(guò)，這種做法是錯(cuò)誤的。應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)去發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，聲音洪亮，大大方方地去展示自己。
這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課，常態(tài)課。練語(yǔ)文，如何練?讓學(xué)生多讀、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關(guān)注全體學(xué)生，要去鉆研課文、深入課文，做到心中有數(shù)。通過(guò)反復(fù)讀，讀中悟。也要注重對(duì)學(xué)生的肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上是這兩天的心得，我從中收獲很多，明確了自己今后上課的方向。練語(yǔ)文，多讓學(xué)生去讀，讀中悟，放手給孩子機(jī)會(huì)去探索。
教師對(duì)標(biāo)趕超心得體會(huì)2
對(duì)標(biāo)管理活動(dòng)開(kāi)展的是否深入扎實(shí)，能否取得良好令人滿意的效果，關(guān)鍵在于吸收消化。標(biāo)桿的經(jīng)驗(yàn)是豐富的，是生動(dòng)的、是鮮活的，是可供人們借鑒和學(xué)習(xí)的。那么，我們?cè)诨顒?dòng)中，如何搞好消化吸收。就像一個(gè)人的胃一樣，再好的食品，消化吸收不了，對(duì)人依然沒(méi)有起到什么有益的營(yíng)養(yǎng)。所謂吸收，就是指學(xué)習(xí)標(biāo)桿的長(zhǎng)處;所謂消化，就是指把標(biāo)桿的基本經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的精神食糧。我認(rèn)為當(dāng)前開(kāi)展的對(duì)標(biāo)管理活動(dòng)，必須把工作的`重點(diǎn)放在消化吸收上。在吸收消化中應(yīng)注意“三個(gè)反對(duì)，三個(gè)提倡”。
反對(duì)生搬硬套，提倡揚(yáng)長(zhǎng)避短。生搬硬套，是形而上學(xué)的一種表現(xiàn)。過(guò)去我們黨在革命和建設(shè)過(guò)程中吃了不少生搬硬套的苦處。今天在對(duì)標(biāo)管理中旗幟鮮明地反對(duì)生搬硬套的學(xué)習(xí)方法是有著一定的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。這就要求企業(yè)管理者在對(duì)標(biāo)時(shí)，發(fā)揚(yáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)關(guān)于“揚(yáng)棄”哲學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)照自己，發(fā)揚(yáng)標(biāo)桿的長(zhǎng)處，擯棄自己的不足，使對(duì)標(biāo)活動(dòng)按照事物發(fā)展的規(guī)律辦事。
反對(duì)亦步亦趨，提倡創(chuàng)新趕超。凡是在對(duì)標(biāo)中亦步亦趨，照貓畫虎，只能說(shuō)明對(duì)標(biāo)在做樣子，走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有下真功夫。這種做法至少反映了應(yīng)當(dāng)徹底掃除的三種精神境界。一是懶漢思想作祟，怕麻煩，不求進(jìn)取;二是不懂得對(duì)標(biāo)管理的`意義和作用，完全是一種不負(fù)責(zé)任應(yīng)付差事的錯(cuò)誤做法。三是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)途徑。既然要反對(duì)亦步亦趨，那就必須大力提倡創(chuàng)新趕超，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中趕超，讓對(duì)標(biāo)管理富有新的活力。
反對(duì)刻意攀比，提倡學(xué)以致用。一些人往往在對(duì)標(biāo)中，不是持虛心求學(xué)的態(tài)度，而是刻意攀比，有的竟然對(duì)別人橫挑鼻子豎挑眼，不看主流，不看大局，甚至于一葉障目。對(duì)于這種態(tài)度和做法，我們一定要去嚴(yán)肅的批評(píng)，幫助他們回到正確的思想路線上來(lái)。真正樹立起謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足。因此，提倡學(xué)以致用勢(shì)在必行，大勢(shì)所趨，只有扎扎實(shí)實(shí)地把對(duì)標(biāo)管理活動(dòng)開(kāi)展下去，方能取得實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)效果。為強(qiáng)化工作指導(dǎo)，我們的督導(dǎo)組應(yīng)定期對(duì)行業(yè)和重點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行督導(dǎo)、推進(jìn)。不同行業(yè)、不同企業(yè)間千差萬(wàn)別，對(duì)標(biāo)行動(dòng)不應(yīng)該、也不可能是一種模式。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的具體情況，因行、因企制宜，深入查找差距，科學(xué)地選定標(biāo)桿，制定出切實(shí)可行的對(duì)標(biāo)方案，保證對(duì)標(biāo)行動(dòng)落在實(shí)處，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
教師對(duì)標(biāo)趕超心得體會(huì)3
圍繞這一主題，我們要深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作風(fēng)等方面存在的差距和不足，進(jìn)一步加大思想解放的力度，創(chuàng)造性地謀劃工作。
一、充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)到這次活動(dòng)的意義和實(shí)質(zhì)
解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是改革開(kāi)放以來(lái)我黨始終堅(jiān)持的思想路線，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題的根本思想武器。多年來(lái)我們改革和發(fā)展的歷程就是在鄧小平理論和三個(gè)代表的指導(dǎo)下，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，實(shí)事求是，從而不斷探索創(chuàng)新，從而不斷推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大歷程，如果沒(méi)有解放思想，實(shí)事求是，就不可能有就不可有今天這樣黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大好局面。
只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)我們各項(xiàng)工作正常有序的開(kāi)展。無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，解放思想就是要統(tǒng)一思想，就是要把我們?nèi)w人員的思想統(tǒng)一到和諧發(fā)展這個(gè)大局上來(lái)。通過(guò)解放思想來(lái)認(rèn)識(shí)大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。
二、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，推動(dòng)工作的`順利開(kāi)展
解放思想最終是要落實(shí)到行動(dòng)上、落實(shí)到工作的開(kāi)展上。因此，我們要始終堅(jiān)持以解放思想貫穿工作全局，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握解放思想求突破，科學(xué)發(fā)展促趕超這一主題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，從我做起，從身邊的小事做起，更好的完成我們的日常工作任務(wù)，保證我系實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
在解放思想上尋求新突破。進(jìn)一步加大自身思想解放的力度。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黃書記在大討論動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，樹立敢于突破，敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度，打破慣性的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新跨越。在系部統(tǒng)一做領(lǐng)導(dǎo)下，加大思想解放的力度。積極參加有關(guān)的座談會(huì)、討論會(huì)，通過(guò)不同方式，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找存在的差距和問(wèn)題，制定相應(yīng)的整改方案和措施，切實(shí)整改提高，做好我系實(shí)訓(xùn)中心各項(xiàng)管理工作，以保證我系實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作更好的、有效的開(kāi)展，保證高質(zhì)量的配合專業(yè)教師完成我系實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作任務(wù)。
教師對(duì)標(biāo)趕超心得體會(huì)4
有幸參加了街小學(xué)第12屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”，聆聽(tīng)了劉國(guó)瑞、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽(tīng)到了名師張建中主任的評(píng)課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學(xué)習(xí)中受益匪淺，對(duì)未來(lái)的教學(xué)方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：
我明白了課堂的高效性，不能只追求教學(xué)內(nèi)容的完整性，而更應(yīng)該重視學(xué)生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺(jué)得課堂上，不面面俱到，不多說(shuō)幾句，心里不踏實(shí)。認(rèn)為自己全部都說(shuō)了，學(xué)生在考試時(shí)遇到了這樣的題就應(yīng)該會(huì)了。但現(xiàn)實(shí)卻差強(qiáng)人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒(méi)有必須完成的教學(xué)任務(wù)，只有必須滿足的學(xué)生發(fā)展的需要”。更應(yīng)該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時(shí)間就是“練語(yǔ)文”。
張建中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文是練出來(lái)的!練什么?聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，感悟和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。只要學(xué)生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生，并進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
老師要做到：心中有教材，眼中有學(xué)生。認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，針對(duì)孩子的需要進(jìn)行合理地引導(dǎo)。要做到：除了學(xué)生以外“目中無(wú)人”，面對(duì)學(xué)生的生成要多鼓勵(lì)。
我在將來(lái)的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：
一、把話語(yǔ)權(quán)給學(xué)生，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的話，并及時(shí)給予正確、積極的反饋。
二、讓學(xué)生練語(yǔ)文，讓課堂達(dá)到高效。精煉自己的語(yǔ)言，盡量少說(shuō)話，把說(shuō)話的.機(jī)會(huì)給學(xué)生。讓學(xué)生去練習(xí)，展示，再練習(xí)，再展示。
三、做到眼中有學(xué)生，心中有教材。對(duì)教材的把握要準(zhǔn)確，要下功夫，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，要認(rèn)真地去聆聽(tīng)。走到他們中間，用耳朵和心去聽(tīng)，進(jìn)而進(jìn)行有效地反饋和指導(dǎo)。
四、給學(xué)生獲取知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴里的知識(shí)，遠(yuǎn)不如孩子自己覓得的知識(shí)香甜，后者學(xué)生掌握得更牢。
在語(yǔ)文教學(xué)的道路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
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