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《風(fēng)箏》小學(xué)生續(xù)寫作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的《風(fēng)箏》小學(xué)生續(xù)寫作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《風(fēng)箏》小學(xué)生續(xù)寫作文1
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。
哈哈，我第一個沖進(jìn)水磨坊，然后興奮地連忙到處尋找我們的“幸福鳥”。我在清澈見底的水邊細(xì)心到找，在碧綠的草叢里彎著腰仔細(xì)地找，又在大大的水磨坊下面認(rèn)真地找，又仰起頭在高聳人云的大樹上找……大家也分頭各自焦急地找著，就是沒有找到我們的“幸福鳥”。
“我們明天再重新做一只風(fēng)箏吧！”一個小伙伴無奈地說。
“不，不行，那可是寫著我們自己名字的‘幸福鳥’�。 贝蠹艺f，“我們一定要找到它”。
可是這時候村里已經(jīng)升起了縷縷炊煙，我們幾個孩子也只好依依不舍地回家了。一路上大家哭喪著臉，誰也沒說話，不知不覺地就走到村口的大樹下。
“我們的‘幸福鳥’！”大家不約而同地叫起來，原來我們的“幸福鳥”掛在村口的`樹上了。我們幾個會爬樹的孩子都爭先恐后地連忙爬上樹去，然后小心翼翼地取下我們是“幸福鳥”。
“明天，只要是晴天，我們就一定要再來放風(fēng)箏�！贝蠹遗d奮地喊道，“哈哈，哈哈……”歡樂的笑聲蕩漾在我們幸福的小山村里。
《風(fēng)箏》小學(xué)生續(xù)寫作文2
我們急忙向水磨方向跑去，在水面上半趁半沉的巨大木輪上有一條線兒，我興奮地跑過去，一看，不是我們風(fēng)箏的斷線，失望極了。我們急忙又跑向田野，幾只健壯的水牛在吃鮮嫩的青草，人們正在辛勤的耕作。
請問看見斷線的風(fēng)箏嗎？
斷線的'風(fēng)箏落在那邊的森林里。
我們叫著喊著，拼命的跑想森林，這是一片雜草叢生茂密的森林，我們沿著小路走著，找著，又累又餓，走不動了，我們找來樹枝，當(dāng)拐杖，你拉著我，我扶著你，懷著希望，走向前方。忽然，看見一顆松樹的樹杈上掛著我們尋找找的幸福鳥。頓時，我們快活的跳著，喊著，高興的擁抱著。風(fēng)箏掛在高高的樹枝上，我們夠不著，怎么辦呢？我們想了一個好辦法，搭一條人造梯，扶著樹桿一個一個地騎在肩上，拿著樹枝，把風(fēng)箏鉤下來。
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