和初中生談寫作作文

　　剛剛走進(jìn)初中校門的初一學(xué)生，已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)了六年語文，可以說達(dá)到了粗通文字的程度，寫出一千多個(gè)常用漢字已無大的障礙，還一定掌握了大量的常用詞語。有了這些語言的磚瓦，寫出一篇幾百字的作文應(yīng)該不是難事了�？蓪�(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)有一些初中生，對寫作文還是有點(diǎn)畏難。難在何處？第一是選材，冥思苦想，搜腸刮肚，就是不知該寫什么；第二是語言基礎(chǔ)不牢，心里有話可說，就是不知道該怎么寫出來�？磥恚�初中生寫作文主要有兩個(gè)障礙：一個(gè)是寫什么，一個(gè)是怎么寫。如果能把這兩個(gè)障礙搬走，初中生寫作文不僅不再視為畏途，而且可以輕松快樂地寫出讓人欣喜贊嘆，甚至有些成年人也望塵莫及的佳作來。因?yàn)樽魑馁F在情真，初中時(shí)代的童心可貴，童真難得。初中生的作文往往是真情的流露。頗有童趣和天真。

　　寫什么的問題，其實(shí)是作文要表達(dá)的具體內(nèi)容。有一句諺語說：巧婦難為無米之炊，做米飯要有米，寫作文要有具體材料。材料從哪里來？自然要從平平常常的生活中來。初中生的作文材料其實(shí)就是寫寫自己值得回憶的生活片斷。剛升入初中中學(xué)生，已經(jīng)有了幾年的生活積累，無論是寫人記事，還是寫景狀物，都不會(huì)沒東西可寫的困頓狀況。那為什么到寫作文時(shí)竟然想不出寫什么好呢？主要原因，是對過去的生活記憶不甚清晰，頭腦里模糊一片。即使想出一件事來，也會(huì)寫得簡單粗糙，沒有干貨，又缺乏水分�；驍⑹聰鄶嗬m(xù)續(xù)支離破碎，或描寫不能細(xì)致入微，讓人如臨其境。古人說：以其昭昭，使人昭昭；以其昏昏，使人昏昏。意思就是，要讓別人明白，自己的心里必須先明白。對于作文來說，材料的積累是第一位的，有力充分的材料，作文至少成功了一半。

　　如何積累材料？簡單地說，就是要做個(gè)生活的有心人。留心觀察大自然的神奇變化，白云藍(lán)天，朝霞夕陽，閃電驚雷，風(fēng)霜雨露......這些壯美的自然景色，都是需要仔細(xì)觀察才能在心里留下記憶的。除了自然景色變化之外，還應(yīng)該記住曾經(jīng)感動(dòng)過自己的人和事。留心記住校園內(nèi)外的社會(huì)生活的種種場景。平時(shí)留意體驗(yàn)自己喜怒憂思時(shí)的心情變化。如果能夠做個(gè)生活的有心人，春天，就會(huì)就會(huì)感到春風(fēng)和煦，像媽媽撫摸著自己的臉蛋。還會(huì)注意路邊的野花開得最早，而且開得很美。夏天，就會(huì)注意雷聲轟鳴，暴雨傾盆的具體景象。秋天，就會(huì)體驗(yàn)到天高云淡，落葉飄飄，北雁南飛的情調(diào)。冬天，在滑冰時(shí)，會(huì)感到冰面的晶瑩光滑，學(xué)滑冰的艱辛與快樂，還可記住冰面上眾多滑冰人嬉戲歡鬧的情景......把這些自然的生活情境記在心頭，就是難得的作文材料。如果對身邊的人物事跡再留意一些，特別要留意有意思，和有意義的所見所聞。有了這些材料的準(zhǔn)備，作文時(shí)就會(huì)感到，材料是可以信手拈來的，不必在作文時(shí)愁眉鎖眼地苦苦尋找了。

　　怎么寫的問題，主要涉及兩個(gè)方面：一個(gè)是結(jié)構(gòu)，一個(gè)是語言。結(jié)構(gòu)其實(shí)就是如何安排材料。具體地說，主要包括：先寫什么，后寫什么；何為重點(diǎn)，何為陪襯；以及開頭結(jié)尾，過渡照應(yīng)等幾個(gè)方面。以寫一件事為例吧，必須寫清楚的詩意堅(jiān)實(shí)的前因后果，來龍去脈。與中心有關(guān)的內(nèi)容，就細(xì)細(xì)寫來，不嫌麻煩，不拍浪費(fèi)筆墨。與中心無關(guān)的內(nèi)容，就盡量少些，或大膽略去。古人說：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。說的就是這個(gè)意思。要把重點(diǎn)內(nèi)容寫細(xì)，就必須進(jìn)行描寫刻畫，這是作文是否成功的關(guān)鍵所在。初中課本中有一篇魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，就是寫人記事的好范文。魯達(dá)的三拳寫得多么細(xì)，多么不厭其煩，不僅寫了打在哪里，而且還寫出了挨打的滋味。這三拳，占了文章絕大部分篇幅。只有這樣寫，才表現(xiàn)出魯智深懲惡揚(yáng)善的痛快淋漓勁兒。這就是作文重點(diǎn)突出的實(shí)例。

　　如何提高語言的表達(dá)能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。對初中生的語言要求，首先是通順和通暢，再就是流利和優(yōu)美。通順就是不能寫得誰也讀不懂的句子；通暢就是使句子前后連貫，合乎情理，合乎語言習(xí)慣。如：今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。就是一句不合情理的句子。流利指的是遣詞造句和諧動(dòng)聽，讀起來朗朗上口，不能顯出疙疙瘩瘩，阻塞不通的樣子。要達(dá)到語言流利，平時(shí)就得真下功夫。最好每天寫寫日記，即使每周寫一篇短文也是有益的。一位語言的提高，只有靠堅(jiān)持練筆才能有明顯的效果。

　　至于語言的優(yōu)美，處理經(jīng)常練筆之外，還要提高修辭能力和寫作技巧。修辭方面，尤其注重比喻、排比、和對比三種，因?yàn)檫@三種修辭，用途最廣，對提高文采的作用甚大，雖然簡便易學(xué)，但運(yùn)用靈活也需要下一番功夫。決定一篇文章優(yōu)劣的主要是內(nèi)容和感情，其次是語言和章法。如果單講技巧，那時(shí)舍本逐末的做法。初中生可適當(dāng)學(xué)一些簡單常用的技法。如首尾照應(yīng)、繁簡得宜、對比映襯、點(diǎn)面結(jié)合、聲態(tài)并作、情景交融、巧設(shè)懸念，文貴有變等等。這些內(nèi)容，語文課上，老師結(jié)合課文大多都會(huì)講到，也只有結(jié)合課文才可真正掌握這些技法。在此我就不再舉例贅述了。

　　初中生寫作文，是在小學(xué)作文的基礎(chǔ)上又上了一層臺(tái)階。作文其實(shí)就是寫心里要說的話。寫的就是平時(shí)的所見所聞所感，無論是自然變化還是社會(huì)變遷，無論是親情還是友情，生活里可寫的人和事甚多，感動(dòng)人心的事也很多。如果平時(shí)能做個(gè)生活的有心人，平時(shí)抽空經(jīng)常練練筆，經(jīng)常寫寫日記或周記，詞匯積累多了，材料積累多了，就仿佛成了家財(cái)萬貫的富翁。到寫作文時(shí)，就會(huì)感到輕松自如，材料隨時(shí)涌入筆端。只須稍微用些心思，作文就會(huì)寫得可圈可點(diǎn)。即使到考試時(shí)，也不用冥思苦索或者心里沒底了

【和初中生談寫作作文】相關(guān)文章：

談寫作作文10-08

談·寫作作文01-02

談寫作的作文450字10-07

談生命仿寫作文10-09

新話題作文寫作例談10-07

古代談寫作的名言大全12-15

聽作家談寫作作文2篇10-24

我和寫作作文10-24

談散文的創(chuàng)作和寫作范文10-08

談生命仿寫作文2篇10-19