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初中半命題作文大視野
初中半命題作文大視野是近幾年內(nèi)中考題中的半命題作文并加以點評，是廣大學(xué)生與教師的學(xué)習(xí)與參考讀本。下面和小編一起來看看吧!
《初中半命題作文大視野》簡介
《初中半命題作文大視野》是由上海科學(xué)普及出版社出版于 2009-06-01的一部圖書，作者是劉弢，呂春昕
《初中半命題作文大視野》內(nèi)容介紹
近幾年來，全國各地中考文題基本上是命題作文、半命題作文和話題作文三分天下，《初中半命題作文大視野》稿選編了近幾年內(nèi)中考題中的半命題作文并加以點評，是廣大學(xué)生與教師的學(xué)習(xí)與參考讀本。《初中半命題作文大視野》每篇作文配有點評，點評并非一味“吹捧”，而是實事求是地指出文章的優(yōu)點與不足。書中文章都是精選而來的，有的文章非常優(yōu)秀，絕不遜于成人作品，可見編者在選文上下了功夫�！冻踔邪朊}作文大視野》選材廣泛，是一本初中生學(xué)習(xí)作文的佳作。
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文題1 藏在心中的____
藏在心中的那一摞碗
藏在心中的渴望
藏在心中的秘密
藏在心中的思念
文題2 那一刻，我們____
那一刻，我們畢業(yè)了
那一刻，我們無奈地嘆息
那一刻，我們看到了天使在微笑
那一刻，我們跨過了那條河
文題3 正視____
正視挫折
正視“差一點
正視寂寞
正視死亡
文題4 勞動____
勞動有快樂相伴
勞動創(chuàng)造了美
勞動體現(xiàn)人生的價值
勞動代表“我愛你
文題5 我們的名字叫____
我們的名字叫坐在“最后一排”的人
我們的名字叫“民工班
我們的名字叫“青春
我們的名字叫“感動
文題6 我好想____
我好想得到600分
我好想再回到水里
我好想擁有一間小屋
我好想讓克隆人為我服務(wù)
文題7 我心中的____
我心中的那一份真情
我心中的那一抹綠色
我心中的那一絲牽掛
我心中的那一汪月亮
文題8 我想化作____
我想化作一株蒲公英
我想化作一縷風(fēng)
我想化作詩人
我想化作一只考拉
文題9 想起了____
想起了那一窩黃蜂
想起了那次朗誦比賽
想起了神奇的她
想起了可可西里
文題10 為了____
為了誰
為了生活
為了選擇的放棄
為了漓江源
文題1l 給我____
給我一雙慧眼
給我一雙翅膀
給我一顆童心
給我一把利劍
文題12 從此，我不再____
從此，我不再抱怨
從此，我不再孤獨
從此，我不再能聽到那鼾聲
從此，我不再想做“點水”的蜻蜓
文題13 走出____
走出書堆
走出雨季
走出束縛思想的圓圈
走出陰影的女人
文題14 走進(jìn)____
走進(jìn)童年的回憶
走進(jìn)生活的溫柔
走進(jìn)泥土地
走進(jìn)歷史文化
文題15 有一種愛叫____
有一種愛叫爭吵
有一種愛叫牽掛
有一種愛叫傷害
有一種愛叫放手
文題16 我擁有____
我擁有永遠(yuǎn)的鮮花
我擁有快樂
我擁有平凡
我擁有這樣的閑情
文題17 品味____
品味自然
品味棋子
品味老屋
品味心跳
文題18 不變的____
不變的“我愛你
不變的一天又一天
不變的是回憶
不變的守候
文題19 吃____
吃布丁
吃奶
吃在中國?在吃中國!
吃的境界
文題20 有時，我也想____
有時，我也想任性一回
有時，我也想帶上那包泥土
有時，我也想寫一本書
有時，我也想不動心思
文題21 我眼中的____
我眼中的成人世界
我眼中的中美“面子
我眼中的另類污染
我眼中的人類
文題22 動力來自____
動力來自那一席話
動力來自壓力
動力來自狂妄的心
動力來自挑戰(zhàn)
文題23 勇敢地____
勇敢地活下去
勇敢地舉起火把
勇敢地哭吧
勇敢地面對難題
文題24 另一種____
另一種甜蜜
另一種傷口
另一種灰塵
另一種支點
藏在心中的渴望作文范文
當(dāng)潘多拉打開誘惑的魔盒時，罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深處，升起了希望，它卻隱沒在黑暗中消逝不見……
遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開著，凝視著層疊的黑暗，似在無聲地吶喊著。
從此，迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議，派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。
珀耳修斯來到俄國。
只見一個全身癱瘓，兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫作著，他眼中勃發(fā)著蓬勃的生命與熾烈的熱血。
珀耳修斯輕輕走過去，雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手，問道：“可憐的人，告訴我，你叫什么名字？”
作家嘶啞著一副嗓子，如鋼鐵碰擊般發(fā)出刺耳的聲音：“尼？奧斯特洛夫斯基。”
珀耳修斯輕嘆了口氣：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安樂的死。告訴我，你的希望在哪里？”
作家徒然一顫，他努力著掙扎著坐直身來，兩眼炯炯，堅毅而不屈地盯著珀耳修斯：“在共產(chǎn)主義事業(yè)里，先生。在承載我生命的全部意義的共產(chǎn)主義事業(yè)里�！闭f罷，他因巨大的疼痛全身痙攣起來，暈了過去。
珀耳修斯輕輕離開了，帶著疑惑，他來到了德國。
一個神情茫然，滿頭蓬起掙扎的紅發(fā)的音樂家坐在鋼琴前，曲譜散落在四周。他眼中噴發(fā)著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。
珀耳修斯問：“你是誰？”
音樂家漠然地望向他，答：“我聽不見，先生�！�
珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽不見的音樂家，意味著什么？這是命運的殘忍，是快樂的泯滅。
他從心里向音樂家說：“你堅持的希望在哪里？”
音樂家忽然目露癡迷與狂熱的神情，他緊緊抓著琴譜，指骨倔強(qiáng)而不甘地凸著：“我的音樂，我的生命!”
珀耳修斯默默地離開了，似乎握到了什么。
他在大街上看到一個衣著破爛的女孩，她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。
他木然走了過去。小女孩真誠地望著珀耳修斯：“她會醒過來的，是不是？”
珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然，他徹底明白了，從小女孩那靈動而蘊滿淚水的眼中，他找到了它，找到了希望。
他輕輕地蹲下，直對著女孩那堅定而脆弱的心靈，溫柔地說：“是的，她只是睡過去了�！薄�
奧林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的筆，在音樂家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字：“希望，深藏于人們心中，在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗，但人永遠(yuǎn)不會被打敗。是因為，希望恒存。”
于此同時，潘多拉之盒悄悄地合上了，滿足地消逝在寂靜中……
那一刻，我們畢業(yè)了作文范文
一聽到拍畢業(yè)照的消息，有些人很興奮，有些人的眼里卻有淚珠在團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大概是不想畢業(yè)吧，我心里也挺難受的。
我隨手拿出同學(xué)寫過的那本留念冊，那頁角已有些泛黃，那是去年大家寫的，當(dāng)時只覺得寫得好玩，現(xiàn)在看起來卻感到珍貴無比。
當(dāng)年還是娃娃的我們，馬上要跨進(jìn)中學(xué)的門檻，我有些興奮，但想到要與自己的同學(xué)分開時，還是有點舍不得。我回憶起了以前在同學(xué)家吃蛋糕，將奶油抹在同學(xué)臉上，像小花貓；用繩子把自己圍起來，玩警察捉小偷的游戲；住同學(xué)家時，三更半夜打開手機(jī)，看著鬼故事，嚇唬對方……我們曾經(jīng)是多么快樂!
拍畢業(yè)時照時是怎么樣的?我想可能是大家擺成幾排，對著樓上的叔叔傻笑；也許是好友與好友手拉著手，向叔叔走來；還可能是穿著博士服，向天空扔出帽子高聲喊到："我們畢業(yè)啦!"那是多么的感人。
我期待明天的到來，那是很重要的一天，但我希望明天不要哭，因為我舍不得朋友，我要開開心心的向鏡頭拋去一個燦爛的微笑。
“王禾瑩，你想畢業(yè)嗎?”有人問我，我回答不出來，我是不想畢業(yè)，心里有一種說不出的難受，畢業(yè)后就意味著我們都將分開，讀各自的初中，天天被作業(yè)纏繞，可能會忘記某位同學(xué)。
明天，我們就要畢業(yè)了，淚已從我的眼角滑出，我實在不想說再見……
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