【必備】六年級作文匯總8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
身邊總有那么一些人，他們的行為說起來似乎很有道理，無可厚非，可細細品味起來卻讓人感到十分無奈。
“我是曼聯(lián)球迷”他是這樣介紹自己的，既然都喜歡同一支球隊，我們的話題自然就很多了，曼聯(lián)光輝的歷史他似乎了解的比我都多，問起他是否會觀看當天曼聯(lián)的比賽時，他點了點頭。
那天晚上，我像以往一樣，將手機設(shè)好鬧鐘壓在枕頭下，深夜爬起來，裹著棉被瑟瑟發(fā)抖地坐在電視前，為每一次進攻加油吶喊，為每一次防守提心吊膽，怎奈上賽季的曼聯(lián)實力不佳，那場比賽被實力比自己弱的對手血洗。
第二天我打起精神，似乎還有點感冒，在走廊中我見到了他，心中的苦水便一下子傾瀉而出。而他對比賽的細節(jié)卻絲毫不了解。原來，他只是用手機早上查了一下比分。我心中有一絲不悅：“你既然是曼聯(lián)的球迷，怎么對曼聯(lián)這么不關(guān)心？”
他倒是很有理：“我喜歡曼聯(lián)就代表我要關(guān)心它嗎？且不說看球浪費時間，輸球還會影響心情……”我無言以對了，只是不禁想到了我在辯論賽上認識的一位新加坡華人。
他張口閉口都是“我們中華文化如何如何”，可每次又會不禁說：“你們中國怎么樣怎么樣�！毖矍斑@位所謂的“曼聯(lián)球迷”帶給我的'感受和那位新加坡人一樣，都是一個詞：無奈。
或許我有充足的理由說他們是自私的，前者享受了曼聯(lián)贏球帶來的快樂。卻不愿承擔看球的不便與輸球的痛苦；后者仗著自己黃色的臉以中華文化為傲，卻又憑借著自己的鬼佬身份證對中國的種種不足大肆批評，這難道不是自私？
可令我無奈的是，我又沒有任何理由對他們的行為進行鞭策，他們沒有違反什么法律，即使從道理上我也無權(quán)責怪他們，那個“球迷”沒有偷竊曼聯(lián)贏球的喜悅，因為這喜悅屬于所有自稱“曼聯(lián)球迷”的人，那個新加坡人沒有偷竊中華文化帶來的優(yōu)越感，因為它屬于每一個黃皮膚的人。于是留給我的，只有無奈、無奈。
誰知道呢，或許有一天，我也會在曼聯(lián)比賽時呼呼大睡，然后早上起來看下手機：“耶，贏球了！”
六年級作文 篇2
國慶期間，我和爸爸還有爸爸的朋友一起到濱州游玩，在路上，爸爸對我說，前面就要到黃河了。聽到這句話的時候，我非常的開心，大約走了一百多米的路程，到了一個收費站，上面寫著四個蒼勁有力的大字：黃河大橋�？吹竭@幾個字我更加興奮了。
黃河大橋是一座很寬很長的大橋，汽車緩緩行駛，我睜大眼睛使勁朝橋下望去：遠處是一片村莊，紅色的磚墻，黑色的瓦，煙囪里冒出裊裊炊煙；院子里面的狗叫著，勞作了一天的農(nóng)民正匆匆的趕回家做飯、吃飯；村莊的旁邊是一片綠油油的樹林，樹上有幾只小鳥正在歡快的唱著歌。再往前是一片金色的沙土，爸爸告訴我那里就是黃河的岸邊了。汽車停了下來，我站在大橋護欄邊，凝視著橋下滔滔奔流的`河水，心情十分激動：我終于見到了黃河！這條中華民族的母親河！夕陽映照著河面，與河岸的沙土、樹林、村莊構(gòu)成了一副迷人壯麗的畫卷。爸爸告訴我，這里是黃河的下游，再有幾十公里就到了東營然后匯入渤海，明天我們再到河岸邊玩。
第二天一大早，我們吃了早飯就出發(fā)了，經(jīng)過一個浮橋后，把車停下來大家一起走到了黃河邊上。岸邊停著幾條小船，船后的水坑里有幾個小孩在玩。踩在河邊的沙土上，感覺特別的松軟，抓起來一把，覺得跟面粉一樣細。我的注意力轉(zhuǎn)移到河水中，發(fā)現(xiàn)水非常的渾濁，于是問：“爸爸，這里的水為啥這么渾呢？”爸爸告訴我：黃河本來并不渾濁，因為夾雜著黃土高原的泥沙才變得渾濁了，所以才叫做黃河呢！”“爸爸，為啥夾雜著那么多的黃土呢？”我又繼續(xù)問爸爸。爸爸告訴我：黃河發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，由于黃土高原地區(qū)環(huán)境差，沒有樹木和草地水土大量的流失，導致黃河夾雜著沙土流向下游，所以水才那么渾，天長地久，沙土淤積越來越多，使河床升高，真正的成為一條天上河。爸爸又告訴我：過去黃河經(jīng)常發(fā)大水，使老百姓受災，新中國成立以后，修建了很多的水利設(shè)施，才使兩岸的老百姓過上幸福的生活。我跟著爸爸唱起了《保衛(wèi)黃河》：風在吼，馬在嘯，黃河在咆哮。在歌聲中，仿佛看到了一個個中華兒女浴血奮戰(zhàn)，抗擊日本侵略者保衛(wèi)家園的悲壯場面。
不知不覺一個上午過去了，回去的路上，我不住的回頭再看一眼黃河，一直到車子開出了很遠很遠。
六年級作文 篇3
陳潔看到她遲遲不下去，就推了薇薇一把，薇薇應聲落水。
“啊!”薇薇大喊一聲。
“怎么了?這一推，很疼嗎?”陳潔關(guān)切地問。
“哦，沒怎么，只是我很怕……”薇薇害羞地說。
陳潔手把手地教起了薇薇。陳潔寧愿放棄自由活動的時間來教自己的同桌，真的`很可貴啊。
薇薇初步學會了蛙泳。可她一伸腳就是彎的，陳潔埋怨道：“薇薇，怎么你剛剛初步學會了一點蛙泳，一出腿就彎了?”
薇薇也怪不好意思的，人家舍棄活動時間來教自己，自己還那么笨，她笑了：“不知道，可能這腿很不喜歡蛙泳吧�！�
陳潔干脆在薇薇游泳時隨時注意她的腿，一有不對的地方，陳潔就立馬用手幫她擺好位置。
薇薇對陳潔親切的照顧很高興。她內(nèi)心的驕傲蕩然無存，只想像陳潔那樣開朗活潑，青春而有活力。
一會兒，薇薇在陳潔的教導下，她很快就學會了蛙泳、仰泳。她與陳潔更加要好了，她原先內(nèi)心世界的黑暗變成了一片光明。
班上要搞慶祝會。因為慶祝會在兒童節(jié)前天，所以要安排很多有趣的節(jié)目。因為薇薇成績優(yōu)秀，人又漂亮，所以她被分到去做總的主持人。而陳潔的成績也很優(yōu)秀，人也很帥氣，又高大，他也被分到去做總主持人。他倆又碰頭了。
薇薇沒有像以前那樣……
六年級作文 篇4
在我的語文書上有一幅美麗生動的剪紙作品，它是這樣子的：一個帶著頭巾的長發(fā)女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽�；ǖ拿晒虐锏牡財偵献�，桌子上擺著一本漫畫書，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的無比開心，但是正當開心之時，她卻又看到了小燕子找不到家的'情景，便不由自主地落下淚來。
看到這個情景，我不禁想起了自己看漫畫時的樣子：一個人呆在空曠的房間里，一個人坐在哪里看漫畫，當看到搞笑的情節(jié)時便哈哈大笑；當看到悲傷的情節(jié)時便痛哭流淚，每次看完后總想再看一遍，無論看多少遍都不曾厭倦…
剪紙，描繪了我們生活中的藝術(shù)，歡樂、悲傷、感人、憂慮、疑問……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動的剪紙，平成了一個個么美麗的圖案。
瞧！這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品。這就是我們的——中國剪紙！
六年級作文 篇5
我正站在小河邊，剎那間，狂風大作、陰云密布，從河里驚起千層巨浪。我嚇得閉上了眼睛，然后什么都不知道了……
當我睜開雙眼時，卻發(fā)現(xiàn)我正躺在水底。我奇怪了：明明剛才在岸上呀，而現(xiàn)在為什么會在水里呢？為什么我在水里也可以呼吸呢？帶著疑問，我想往前面走，可是我的腿卻不見了，我晃動了一下身體，竟然可以很快的向前游……難道我變成了一條魚？
當我還沒明白過來的時候，一條大鯰魚張著大嘴向我這邊沖了過來，我嚇得趕緊使勁甩著尾巴向前游�？晌夷哪苡写篥T魚游的快呀，眼看它就要追上來了……這時，在我前面出現(xiàn)了一個綠色的東西，咦，上面還有一個小洞，我顧不得那么多了，一股腦鉆了進去，這才算逃過了一劫……
等我進去的時候才發(fā)現(xiàn)，這不就是我們經(jīng)常捕魚時候用的`蝦籠嗎？完了，這下可逃不出去了……正當我還在努力尋找出口的時候，又是一只和我一樣的小魚兒鉆了進來。說時遲，那時快，只聽見“嗖……”的一聲，這個籠子被人拉上岸來……
這時，有一個胖胖的小男孩，呲著牙、張著嘴，伸出他那油膩膩的手，把我纂到他的手心里，我差一點就要昏死過去了……幸好那個小男孩又把我放到了一個裝滿水的小桶里，我才暫時得到了喘息……接著，我又被放進了魚缸，我往四周游去，結(jié)果只能往前游一點距離，我就撞缸了……這個魚缸可真是小呀，并且里邊還有那么多魚，這還讓不讓我活呀？我悶悶不樂地在里邊游著……
我是如此的糾結(jié)，想哭卻哭不出來，想著我在沒變成魚的時候是多么的自由自在啊！我想去哪里玩就去哪里玩；我想寫作業(yè)就寫，不想寫就不寫；我想吃什么媽媽就給我買什么；我好想我的爸爸媽媽、老師同學；我好想和老師同學一起快樂的學習、做游戲；我好想去海底撈、麥當勞、肯德基大吃一頓；我好想去電影院再看場電影，我好想……
我在心里大喊：我不要變成魚了，這里關(guān)住了我的自由和夢想……我以前當學生的日子是多么自由��！我要變回來！我在心里祈禱：如果能讓我再變回去，我一定要好好珍惜我以后的生活，好好學習，努力拼搏……
又不知怎么的，一道白光閃過，把我又帶到了云的上面。靈感大王坐在我的面前，嘴里說道：你現(xiàn)在知道沒有自由的生活很難受，對不？那么，你是不是要反省一下自己以前的行為？應不應該珍惜你以前的時光？應不應該發(fā)奮圖強爭做一名好少年……我使勁地點了點頭。
又是一道白光閃過，瞬間，我便被變回了人形，我依舊站在那條小河邊。但是，我的想法已經(jīng)和以前完全不同了，我一定要珍惜我的少年時光：好好學習，認真做好自己的事情，不能虛度光陰。
六年級作文 篇6
今天，我想吃餃子了，但是我不會包，所以只好讓姑姑一個人包了，作文 彩虹餃子。
我那時候只會壓皮，而且，壓的都不整齊，都是說正方形不是，說長方形也不是；跟不用說圓形了！
然而，在我寫完作業(yè)想歇息一會的時候，看著姑姑包餃子嫻熟的動作，腦子里忽然冒出了一個念頭；為何不自己試一試包餃子呢？反正學了也沒有壞處，再說，今天學習任務也完成了，說干就干，我洗完手后，便拿起一塊面揉了起來，揉的過程中，我不斷撒面粉好不容易才揉成了一個長條，當“檢驗官”姑姑來查時卻說我的`面粉放的太多了，面跟面粉粘到一塊了，這樣壓皮的時候，壓出來的皮不好包。姑姑又把面重新揉了一遍但是，姑姑在揉的時候還放面粉，我便問姑姑；“你怎么還放面粉？”如果不放面粉，面會很粘手。我心里明白了，點了點頭。
我開始壓皮，哎呀！面粘到手上了，我趕緊抓了一點面粉，搓了搓，面才掉了下來，姑姑教我要點一下轉(zhuǎn)一圈皮，才算壓好，壓圓了就更好了，我壓了一個，我壓得一點也不操縱自如。我又包了一個餃子，結(jié)果“檢驗官”說不合格，說要捏緊才好，時間過得飛快，小學四年級作文《作文 彩虹餃子》。我們兩個的合作終于成功了。
當端出來一盤盤香噴噴的餃子時，我迫不及待的吃了起來，那是我吃過最好吃的一次餃子，因為這是在享受勞動后的喜悅。
那一刻，閉上眼七彩的光芒出現(xiàn)了，慢慢地睜開眼，仿佛餃子上也有了七彩的光……
六年級作文 篇7
元旦的氣氛充滿了教室的每一個角落，馬上就要進行“傳遞友誼，傳遞祝�！钡幕顒觬。講臺上那堆包裝精美、大小不一的禮物緊緊吸引了我的眼球。
游戲開始了，同學們依次上臺去摸禮物。先上去的是侯宗良，只見他按老師的指令轉(zhuǎn)了三圈，閉著眼睛走上講臺，雙手摸索著，一下子撲住了一個禮物。一睜開眼睛，充滿期待的.臉上便滿是喜悅，興高采烈地跑回座位上......望著一個個禮物被同學們領(lǐng)走，我心里甭提多著急了，看看其他同學，有的跑到了前面，有的索性站到了桌子上，兩眼直愣愣地盯著。
終于輪到我了!我走上前，心“咚咚”地跳個不停，嗓子也似乎被噎住了。老師讓我先轉(zhuǎn)了三圈，然后讓我閉著眼睛走上講臺。一步，兩步，離放禮物的桌子近了，更近了!啊!我摸到了。那是一個塑料質(zhì)地的東西，拿起它，睜開眼，吐!好精致的禮物呀!透過塑料膜，我看到了一個類似幸運星的東西，還有一些金色的珠子，這更增加了它的神秘感。
要拆禮物了!“五、四、三、二、一!”同學們一起大喊.同時拆開了自己的禮物。我用有些顫抖的手輕輕地撕開包裝袋，拿起這個令人心儀的小東西，細細端詳起來。首先映人眼簾的是一只粉色的千紙鶴，用紅色絲線連接著一顆拳頭般大小的幸運星。幸運星是紫紅色的，有粉色和白色的字母做裝飾，兩個角上各垂下一條絲線，絲線上有金燦燦的小珠子，還有四顆粉色的六角菱形。菱形上面有一個純木色的硬卡紙，硬卡紙上用毛筆寫著祝福語。菱形上還有一張卡片，上而寫著一句句暖人心的溫馨的話:“友誼是冬天里的一杯茶，友誼是夏天里的一碗冰，友誼……朋友，11歲的我們相聚在五(3)班，讓我們一起努力吧!”質(zhì)樸的語言雖不如詩精辟、華麗，卻句句都散發(fā)出迷人的幽香，透著友誼的純潔與無瑕。
開始交換著欣賞禮物了，我接過一個個可愛的小禮物，品讀著一句句感人肺腑的話語，心里不禁感慨萬千:是啊，禮輕情意重，禮物雖小但傳真情，我們傳遞的是友誼，是快樂，更是一串串比歌兒更美妙、更動聽的祝福。
六年級作文 篇8
相識滿天下，知心能幾人。在世上，認識的人或許很多，但是能交心，互相真誠相待的人就很少了。
知心的朋友并不是說有就有的。你平時所交往的朋友能算是知音嗎？不，不是的'。真正的知心朋友，是真正懂你的人。就像俞伯牙與鐘子期一樣，俞伯牙是當時朝廷上著名的琴師，難道他的朋友就不多嗎？但是沒有人能聽出他的心聲。直到有一天，他遇到了鐘子期，他才找到自己真正的知音。到了后來，鐘子期死去，伯牙便破琴絕弦，并發(fā)誓終身不再彈琴。
這是我學的文言文之一的《伯牙絕弦》。理解透徹后，我對伯牙是百分的羨慕，甚至有點嫉妒，因為他有鐘子期這樣的知音。知音是指真正了解自己的人。而知音實在是可遇不可求。因此有了高山流水，（表示知音難尋）。
對我而言，我現(xiàn)在沒有一個真正的知音，就算是爸爸媽媽也不是真正了解我。所以，爸爸媽媽不是我的知音。我傷心時、生氣時、煩躁時，爸爸媽媽不了解我的心思。也許爸爸媽媽是了解我的，但是我不知道。在同學之間，我感覺自己人緣挺好，有很多很多的朋友，也有幾個關(guān)系密切的。但是，他們卻沒有一個是真正懂我的人。
我渴望有一位知音，有一位真正了解自己的知音。如果我是伯牙，我愿意用一生的時間等待我的鐘子期。
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