【熱門(mén)】初中優(yōu)秀作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
親愛(ài)的何盈霞：
我是三年后的你，三年后我已經(jīng)15歲，讀初中三年級(jí)。我非常喜歡設(shè)計(jì)服裝，每天做完作業(yè)后，我就看服裝設(shè)計(jì)的書(shū)籍，并動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。久而久之，有關(guān)服裝設(shè)計(jì)的書(shū)籍和我設(shè)計(jì)的圖紙，已堆滿(mǎn)了我的房間。在第二十屆虎門(mén)國(guó)際時(shí)裝節(jié)前，東莞市服裝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)，舉辦了一場(chǎng)服裝設(shè)計(jì)大賽，經(jīng)過(guò)角逐我?jiàn)Z得了第一名。
很快我就初中畢業(yè)，我第一時(shí)間報(bào)考了威遠(yuǎn)服裝設(shè)計(jì)學(xué)校，爸爸媽媽也支持我。一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，你這樣喜歡服裝設(shè)計(jì)，不如與你姐姐一起開(kāi)一家時(shí)裝店，平時(shí)你姐姐打理，星期六、日你去那里設(shè)計(jì)時(shí)裝。”我聽(tīng)后非常高興，連忙說(shuō)：“好！爸爸媽媽出錢(qián)，姐姐經(jīng)營(yíng)，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)�！�
說(shuō)干就干，爸爸媽媽帶著姐姐去尋找店鋪，并拜訪(fǎng)經(jīng)營(yíng)服裝的親戚，我開(kāi)始設(shè)計(jì)鋪面：門(mén)的右邊是收銀臺(tái)，中間就是我設(shè)計(jì)的`服裝：禮服、裙子、婚紗……左前邊是休息區(qū)，左后邊是試衣間，旁邊是洗手間。
很快，我們的“姐妹時(shí)裝店”開(kāi)業(yè)了，生意真火盛。每天人來(lái)人往，人們進(jìn)入店鋪都媚開(kāi)眼笑，有買(mǎi)禮服的，有買(mǎi)婚紗的，有買(mǎi)裙子的……每位都抱著大包細(xì)包離開(kāi)。每天結(jié)賬，我們都賺了千元以上。由于家里不缺錢(qián)，我和姐姐商量，把賺到的大部分錢(qián)捐給了希望工程，為貧困山區(qū)的小朋友作點(diǎn)貢獻(xiàn)。
不久，我們的“姐妹時(shí)裝店”就全鎮(zhèn)聞名了。一天虎門(mén)鎮(zhèn)服裝協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)找到我，要我設(shè)計(jì)一款時(shí)裝，參加國(guó)際服裝設(shè)計(jì)比賽，在虎門(mén)鎮(zhèn)國(guó)際時(shí)裝節(jié)上表演。經(jīng)過(guò)多晚的精心設(shè)計(jì)，我終于設(shè)計(jì)了一款時(shí)尚的裙子，在表演舞臺(tái)上贏得了陣陣掌聲，獲得了第二名。
過(guò)了幾年，我從服裝設(shè)計(jì)學(xué)校里出來(lái)了，我成了一名受人愛(ài)戴的服裝設(shè)計(jì)師，我很開(kāi)心！
這就是三年后的我。
祝你
開(kāi)心快樂(lè)，心想事成！
初中優(yōu)秀作文 篇2
[教學(xué)目的]
1、使學(xué)生了解話(huà)題作文的概念和特點(diǎn)。
2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會(huì)話(huà)題作文的幾種擬題方法。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，提高寫(xiě)作能力是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要目的之一。而在寫(xiě)作中，話(huà)題作文是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新題型，因?yàn)樗痪幸桓�，形式多樣，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個(gè)性特點(diǎn)，為此，倍受青睞。那么，什么是話(huà)題作文，話(huà)題作文擬題有哪些簡(jiǎn)易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（板書(shū)：“話(huà)題作文”的擬題）
二、研習(xí)新知
�、耪f(shuō)明事理，感悟新知
1、破題解疑：話(huà)題作文是用一段揭示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式�！霸�(huà)題作文的”話(huà)題是談話(huà)的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話(huà)題情境和內(nèi)容范圍，寫(xiě)一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說(shuō)明，或其它形式都可。
2、舉例說(shuō)明了（出示投影片）：有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康�！逼鋵�(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話(huà)題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。
�、平處熃獭胺ā保瑢W(xué)生學(xué)“用”
目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說(shuō)出具體的題目。通過(guò)師生共同參與，使學(xué)生體會(huì)各種方法的操作過(guò)程，并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
引語(yǔ)：那么，“話(huà)題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。
板書(shū):
1、擴(kuò)展法
教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話(huà)題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話(huà)題更加具體的題目。如以“路”為話(huà)題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。
學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對(duì)擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計(jì)步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的話(huà)題想象開(kāi)去，從而給予獨(dú)到的題目。如：《如果沒(méi)有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的.話(huà)題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車(chē)的對(duì)話(huà)》……
4、引用法
即用與所給話(huà)題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書(shū)山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話(huà)題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來(lái)確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門(mén)路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來(lái)？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富，并不意味著幸福……
請(qǐng)以“幸�！睘樵�(huà)題寫(xiě)一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開(kāi)拓思維，受到啟迪。
擬題估計(jì)：《感受幸�！�、《什么是幸�！�、《幸福的回憶》、《有錢(qián)就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開(kāi)拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。
一個(gè)和尚挑水喝，
兩個(gè)和尚抬水喝，
三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；
兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果�！叭齻�(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請(qǐng)以“協(xié)作”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話(huà)題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會(huì)、思考并構(gòu)思題目。
3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進(jìn)：聽(tīng)取個(gè)別小組擬題情況，通過(guò)師生對(duì)話(huà)交流，在分享彼此成果的同時(shí)，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來(lái)。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個(gè)和尚新說(shuō)》、《分工協(xié)作》、《如果沒(méi)有協(xié)作，那么……》、《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》等等。
四、小結(jié)升華
課堂結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，話(huà)題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開(kāi)拓，相信會(huì)有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。
初中優(yōu)秀作文 篇3
過(guò)年了，過(guò)年了！盼望已久的新年終于來(lái)到了！當(dāng)然，水是有源的，樹(shù)是有根的，我之所以這樣期望也是有原因的。因?yàn)檫@時(shí)我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍、還能穿上新衣服、拿到壓歲錢(qián)······就在這天，我相信，每個(gè)人的臉上早已笑開(kāi)了花！而我更是眉開(kāi)眼笑，高興的都不知道用什么詞來(lái)形容好了。總之就是兩個(gè)字，高興唄！
要說(shuō)這過(guò)年就是好，因?yàn)榻裉煳乙ツ棠碳野菽辏脵C(jī)把新衣服早早的穿上。不時(shí)還照照鏡子，踮起腳尖轉(zhuǎn)上幾圈，欣賞自己美麗的`服裝，有時(shí)還不知不覺(jué)地我陶醉了呢！在去奶奶家的路上，真是危險(xiǎn)重重呀，不時(shí)一掛掛鞭炮被點(diǎn)燃，噼里啪啦的響個(gè)不停。要是你一靠近，就要用到一個(gè)小品的臺(tái)詞來(lái)形容了：他這個(gè)臉呀，算是破了相了呀！
到了晚上，我們便高高興興地坐在飯桌旁，吃起了豐盛的團(tuán)圓飯。雖然不是山珍海味，但一家人團(tuán)聚在一起，不管是什么飯，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美食。
晚上，每當(dāng)我們走在靜寂的小路上，總在不經(jīng)意間看見(jiàn)小路兩岸美麗的小樹(shù)。瞧！在那些干枯的樹(shù)枝上纏繞著無(wú)數(shù)個(gè)小燈泡，在月光的照耀下，樹(shù)枝長(zhǎng)出了奇怪的銀色小樹(shù)葉呢！砰！是什么聲音呀！哦，原來(lái)是放起了禮花。那些禮花一朵接著一朵在夜空中綻放，給天空也穿上了一件美麗的新衣。
在這里，我祝大家所有的期許及祝福涌向你們，讓你們的佳節(jié)洋溢著喜悅，讓我們的祖國(guó)一年比一年更加璀燦美好。
……
初中優(yōu)秀作文 篇4
作為教師，我們首先想到的是如何讓學(xué)生更好地學(xué)有所獲。但有時(shí)，孩子會(huì)教給我們更多的東西，更重要的是我們是否用心傾聽(tīng)過(guò)……
記得一次英語(yǔ)課，我安排同學(xué)們進(jìn)行自由對(duì)話(huà)。大部分同學(xué)都興致勃勃地談話(huà)，但有一為女同學(xué)卻坐在那兒發(fā)愣。我發(fā)現(xiàn)后走過(guò)來(lái)，想嚴(yán)肅地批評(píng)她一下……
“你在干什么？怎么不說(shuō)呢？……”
“我不想說(shuō)。”正當(dāng)我要繼續(xù)批評(píng)她時(shí)，她打斷了我的話(huà)。
不想說(shuō)？難道她對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有嗎？于是我緩和了自己的語(yǔ)氣，繼續(xù)問(wèn)她：“你喜歡英語(yǔ)嗎？”
“喜歡的，我媽媽在家一直教我的�！�
“那為什么不想說(shuō)呢？英語(yǔ)就是要多說(shuō)多練才能學(xué)得好啊�！�
“我也不知道，就是不想說(shuō)……”
我默然了，但我深深的感覺(jué)到，出現(xiàn)這種情況，更大的責(zé)任在我身上。也許是我的教學(xué)上出現(xiàn)了問(wèn)題才使一位喜歡英語(yǔ)的學(xué)生變得不想說(shuō)英語(yǔ)。
事后，我認(rèn)真地對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了一下反思，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并及時(shí)作了一些調(diào)整，如怎樣把對(duì)話(huà)設(shè)計(jì)得更生動(dòng)些等。此外，我也經(jīng)常在一旁鼓勵(lì)她。幾堂課下來(lái)，她漸漸成了課堂上的活躍分子。
這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學(xué)上的，更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問(wèn)題。
教育的過(guò)程是教育者與受教育者相互傾聽(tīng)與應(yīng)答的過(guò)程。當(dāng)這一過(guò)程被阻斷或者處于混亂無(wú)序狀態(tài)的時(shí)候，師生之間的交流和溝通就將陷入困境，教育的危機(jī)也將隨之出現(xiàn)。然而，不少教師卻忽視了這一點(diǎn)，他們關(guān)閉了自己的耳朵，拒絕傾聽(tīng)，使自己的教育變成獨(dú)白。有的教師只傾聽(tīng)那些能滿(mǎn)足自我需要的聲音，這樣的教育永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
教師傾聽(tīng)的根本目的是傾聽(tīng)生命和呼應(yīng)生命。一旦教師轉(zhuǎn)向?qū)W生、開(kāi)始傾聽(tīng)，就意味著一種迎接和接納：把學(xué)生作為一個(gè)鮮活的生命來(lái)接納，這是生命之間的平等和尊重�，F(xiàn)代化的教育是要讓學(xué)生成為一個(gè)個(gè)具有完整人格的生命。而不是一臺(tái)臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。只有接納了孩子們的'心聲，才能讓孩子們更自由地描繪出他們的內(nèi)心世界。教育是為孩子服務(wù)的，如果我們想知道自己干得如何，或者希望自己能干得更好時(shí)，我們必須先聽(tīng)聽(tīng)孩子們是怎么說(shuō)的。因?yàn)閮A聽(tīng)就是一種轉(zhuǎn)換，就是站在他人的位置上了解對(duì)方和自己。正如上面一個(gè)例子中，如果我不去傾聽(tīng)那位女生的心聲，而只是嚴(yán)厲地批評(píng)她的話(huà)，或許她就會(huì)對(duì)英語(yǔ)完全失去興趣，成為英語(yǔ)課堂上的沉默者。而我也就不會(huì)及時(shí)看清自己在教學(xué)上的失誤并改正它。
希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿(mǎn)柔情的愛(ài)心，張開(kāi)你的耳朵，滿(mǎn)懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
初中優(yōu)秀作文 篇5
一夜之間，風(fēng)聲鶴唳，疫情升級(jí)。新型冠狀病毒肺炎在武漢城中肆虐。然而在武漢城中仍有一些不乏信念，充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想的青年。
——題記
借光守望。一位初中學(xué)子，她的父親是一位農(nóng)民，可能提供不了學(xué)業(yè)上的幫助，但卻給了她世上最珍貴的東西——父愛(ài)。那份無(wú)微不至的愛(ài)恰是這位初中學(xué)子前進(jìn)的動(dòng)力�；璋档臒艄庀拢嗍氐母概�，沉默的父愛(ài)，還有那靜然萌發(fā)的夢(mèng)想……
蹭網(wǎng)圓夢(mèng)。一位高中少年，家中沒(méi)有安裝WiFi，卻每天堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，晨讀學(xué)習(xí)。上午八點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)搬個(gè)小凳子，在家里平臺(tái)的屋頂蹭鄰居的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，病毒隔離的校園又如何?隔離不了少年的壯志凌云。網(wǎng)絡(luò)隔離了課堂又如何?隔離不了夢(mèng)想的炙熱激情。
當(dāng)有些城市人家的孩子在家中恒溫寬敞的暖氣房里享用著無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)。一邊埋怨疫情造成的.巨大不便無(wú)法正常學(xué)習(xí)，一邊裝模作樣坐在電腦前，做著一些浪費(fèi)青春年華的庸俗之戲。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。時(shí)間是公平的，努力也是公平的，我們可以不喜歡分?jǐn)?shù)至上的高考制度，但我們無(wú)法否認(rèn)，高考是平凡人成功逆襲的最好途徑，也是最公平跨入不一樣人生的機(jī)遇。少壯不努力，老大徒傷悲。不要讓將來(lái)的自己，討厭曾經(jīng)的你。不要在滿(mǎn)頭銀絲之際，悔恨當(dāng)初。
很多時(shí)候我們與其他人拼的不是自己的上限——天生的智商，而是自己的下限——努力的程度。即使面對(duì)不幸，我們也要努力實(shí)現(xiàn)不幸的最小值。只有努力，不斷地拼搏，才能戰(zhàn)勝自己面前的困難與險(xiǎn)阻。人生沒(méi)有捷徑，我們所要做的是扎根腳下，不斷探尋走往成功之路。而夢(mèng)想，往往是通往成功最快的道路。很多人感嘆人生太苦，夢(mèng)想太過(guò)遙遠(yuǎn)，早早的就放棄了。然而有那么一群人，他們同命運(yùn)抗?fàn)�，與現(xiàn)實(shí)對(duì)抗，他們堅(jiān)信努力之后的啤酒最好喝，努力之后的他們最獨(dú)特，努力之后的人生最珍貴。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”，人的一生像是一個(gè)長(zhǎng)鏡頭，每一朵花都有最終開(kāi)放時(shí)。讓我們一起追逐夢(mèng)想，夢(mèng)圓網(wǎng)課!
初中優(yōu)秀作文 篇6
老師，是園丁培養(yǎng)我們成長(zhǎng)；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的老師。
在這教過(guò)我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會(huì)有時(shí)變得嚴(yán)肅認(rèn)真。她總是給予每一個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得，哪年校運(yùn)會(huì)，許老師在得知我的體育成績(jī)后，讓膽怯的我參加跳遠(yuǎn)比賽。當(dāng)我緊張地準(zhǔn)備參加比賽時(shí)，許老師對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的微笑。哪微笑，如一陣春風(fēng)吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來(lái)到比賽的場(chǎng)地時(shí)，她也走到了旁邊給我鼓勵(lì)加油。
快輪到我了，我站在白線(xiàn)外，雙手?jǐn)[動(dòng)著，突然，雙腿隨著身體的擺動(dòng)，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績(jī)。這時(shí)，一旁的許老師走上前來(lái)，溫和地笑笑說(shuō)“不要緊，還有機(jī)會(huì)，加油！”聽(tīng)了老師的'話(huà)，我的信心又燃燒起來(lái)了。
第二次，我?jiàn)^力一跳，取得了一個(gè)好的成績(jī)。最后一次了，我要取得更好的成績(jī)才能取得比賽的勝利。但在最后成績(jī)并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)，許老師走了過(guò)來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。”說(shuō)完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時(shí)一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風(fēng)的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠(yuǎn)刻在我的腦海里，難以忘懷。
許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠(yuǎn)也難忘心中的好老師——許老師。
初中優(yōu)秀作文 篇7
每個(gè)人都有夢(mèng)想，想當(dāng)警察，想當(dāng)老師，想當(dāng)小說(shuō)家……我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家。
如果長(zhǎng)大，我真的當(dāng)上了科學(xué)家。我會(huì)仔細(xì)觀察地球上有什么生態(tài)變化等，不好的地方，發(fā)明相關(guān)的設(shè)備機(jī)器。
我發(fā)現(xiàn)地球的環(huán)境越來(lái)越差。我想發(fā)明一種電子小鳥(niǎo)。它在天上飛時(shí)會(huì)吸蝕天上的灰塵，讓天上變得更加湛藍(lán)。當(dāng)小鳥(niǎo)在地上蹦跳時(shí)，它會(huì)吸走地上的.垃圾，讓空氣變得更加清新，大家都知道，小鳥(niǎo)是不會(huì)游泳的，可是電子小鳥(niǎo)卻會(huì)游泳，它能把被污染的河流變得干凈清澈。
我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的資源短缺。我發(fā)明一種時(shí)光飛轉(zhuǎn)器。它的產(chǎn)生把資源的地方飛轉(zhuǎn)到幾百年，幾千年，幾萬(wàn)年，幾億年后�？稍谶@段時(shí)間內(nèi)，人是不會(huì)老去的，資源卻可以增加。
如果這些發(fā)明還不能把地球變好，我就發(fā)明一種光速飛船，這個(gè)飛船是全自動(dòng)的。它可以自動(dòng)查找太空中適合人類(lèi)居住的星球并帶人類(lèi)去那個(gè)星球。這個(gè)光速飛船表面很小巧。只有一個(gè)雙人床那么大，可卻能一次帶一萬(wàn)人。正因?yàn)楣馑亠w船小巧所以它不會(huì)撞到隕石。星球。而且它速度很快，來(lái)回只要每千米0.0003秒。如果實(shí)在找不到適合的星球。光速飛船就會(huì)變身成一個(gè)比地球還大的星球給人們住，這個(gè)星球里面跟地球差不多�？善鋵�(shí)它有許多功能，里面的房子是抗震防洪的。樹(shù)砍掉立刻會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。空氣永遠(yuǎn)很清鮮，空氣永遠(yuǎn)湛藍(lán)……。
這些現(xiàn)在還只是我的夢(mèng)想。但我希望它能變成現(xiàn)實(shí)。
初中優(yōu)秀作文 篇8
一年前，帶著父母的叮嚀和囑咐，來(lái)到我向往已久的學(xué)校。告別了朝夕相處的同學(xué)與老師。走進(jìn)新的學(xué)校有了新的感覺(jué)，有一種壓力，一種寄托，一種期望
由原來(lái)的天真爛漫，變成了逐漸走向成熟的學(xué)生。如今，已經(jīng)沒(méi)有了歡樂(lè)。每天，每時(shí)，每分。都在刻苦學(xué)習(xí)。炎熱的夏天，知了在樹(shù)上聲聲的叫，可我依然在教室里努力學(xué)習(xí)。
第一次月考完了，可我的心卻怎么也平靜不下來(lái)。心里默默地祈禱著。如意，如意當(dāng)老師當(dāng)著全班同學(xué)公布成績(jī)時(shí)，我的手心捏出了一把汗。當(dāng)讀到xx語(yǔ)文：不及格。數(shù)學(xué)：良我的心全涼了。
為什么？為什么，老天怎么這么不公平。這一夜徹底失眠了。我想了很多，很多。該怎么面對(duì)含辛茹苦的父母，和辛勤培育我的老師一切的一切都成了x�；氐郊依�，母親見(jiàn)我臉色蒼白，話(huà)到嘴邊又咽下去了。只有爸爸對(duì)我說(shuō)：只要努力，就行了，可我心里明白，我是家里唯一的希望。哎，我無(wú)語(yǔ)
后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任的關(guān)心，和各代課老師的幫助下，我掌握了許多學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力。在中考時(shí)原本成績(jī)平平的.我，這時(shí)又一次成為班級(jí)的驕傲�？墒前嘀魅胃嬲]我：不要驕傲。功夫不負(fù)有心人，在最后的考試中，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入理想的學(xué)校。
花兒開(kāi)了，夏河流淌了，太陽(yáng)又一次升起來(lái)了。拿到錄取通知書(shū)時(shí)，我興奮的跳了起來(lái)。母親臉上洋溢著燦爛的笑容。
我可以自豪的說(shuō)，我是父母眼中的希望。我戰(zhàn)勝了困難，更戰(zhàn)勝了自己人心中必須要樹(shù)立希望，因?yàn)橹挥羞@樣，才能崔人奮進(jìn)。
人總要向前看，因?yàn)橄Ｍ傇谇胺健?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇9
陽(yáng)光刺目的穿過(guò)葉片，斑斑如影，映在水泥臺(tái)階上，寧?kù)o地隨風(fēng)飄離。六月夏日的午后，蟬的空鳴又多了些日的煩悶。這里，很靜，靜的讓人忘掉憂(yōu)傷，只有心跳如影隨形。
漸漸遠(yuǎn)離了這片土地，腦海中卻映出了更深、更清晰的影子，空曠的空間又承載著多少回憶，多少任性忘記流下的淚水，滴落，消逝在夏的溫度里，悄無(wú)聲息。
離開(kāi)的腳步又沉重了些，每一步的殘忍似踩在花瓣上的不忍，漸漸，停駐，任憑記憶由心底擴(kuò)散到每一根神經(jīng)，鐘聲敲醒凌亂的思緒，甩甩頭，讓輕易弄濕眼眶的回憶飄散，快步走出，留戀帶著決絕，離開(kāi)了那個(gè)空間。
命運(yùn)最捉弄人的'，是用回憶迷惑停在原地的人們，以為時(shí)間可以倒流，可以重復(fù)，但現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光刺目地將幻想撕扯成碎片，于是過(guò)去的，過(guò)不去的，看到的，淡忘了，只剩下嘴邊相同弧度的微笑，掩飾曾經(jīng)。
校園的櫻花開(kāi)了，美麗到致點(diǎn)的瞬間飄然零落，隨風(fēng)飄蕩到未冥，嗤笑著妖嬈盤(pán)旋的回憶。若人生只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？墨筆輕抬，離開(kāi)了墨點(diǎn)存留的溫度。
祭奠你，我即將逝去的青春，這步伐帶著流連，堅(jiān)定的踏在人生未知的領(lǐng)土上，回憶帶不去我的決絕。我感謝生命中的每一個(gè)人，他們讓我明白，人生的花開(kāi)花落只不過(guò)是生命的陪襯，他們讓我懂得生命的偶然與注定，逝去的，我已無(wú)力再次挽回，祝福你們，只不過(guò)是在同個(gè)天空的不同世界。
命運(yùn)的齒輪毫不留情的轉(zhuǎn)動(dòng)著，人生路上，相識(shí)不易，那些簡(jiǎn)單與快樂(lè)，會(huì)鑲嵌在記憶的空點(diǎn)里，縱使時(shí)間流逝洗滌舊跡，縱使時(shí)間成海沖淡回憶。
時(shí)間鐫刻著我的青春，生命的轉(zhuǎn)角，我依然在那里，靜靜回味，人生釀出的香醇。
初中優(yōu)秀作文 篇10
提起我的祖國(guó)變化，讓我情不自禁的說(shuō)起。文明的祖國(guó)地大博物，人口眾多，歷史悠久，近年來(lái)，祖國(guó)有了翻天覆地的變化，變的繁榮富強(qiáng)、興旺發(fā)達(dá)。在過(guò)去的日子里，人們生活艱難，衣服穿不暖、肚子填不飽、交通不方便、大多數(shù)孩子沒(méi)錢(qián)上學(xué)、醫(yī)療條件也不是很好、等等，人們過(guò)著水深火熱的生活。而現(xiàn)在，人們不但吃的飽，而且吃的好，衣服不但穿的暖，而且又美觀又好看，現(xiàn)在有了寬闊的馬路，豪華的小轎車(chē)，這樣的話(huà)，鄉(xiāng)下的人就可以隨時(shí)到城里來(lái)，人們變的更加方便、安全，不論有沒(méi)有錢(qián)小朋友也都可以上小學(xué)、初中、甚至大學(xué)，而且醫(yī)療條件也變得越來(lái)越好， 不管大病小病,都可以治，祖國(guó)的這些變化讓世界驚嘆了。
或許人們的生活越來(lái)越好了，人們就會(huì)經(jīng)常有意無(wú)意的破壞環(huán)境，比如說(shuō)尾氣排放、森林的砍伐、沙塵暴的襲擊，白塑料袋，到處飛揚(yáng)，就像“天使的'翅膀”，還有那工廠(chǎng)里排出的廢水，流進(jìn)了小河里，污染了水源，破壞了那些動(dòng)物們的美好家園，美好生活。面對(duì)這環(huán)境如此惡劣的變化，我們應(yīng)該明白，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球是我們大家共同責(zé)任，只要我們好好保護(hù)環(huán)境，就不會(huì)帶來(lái)沙塵暴、泥石流、海嘯，這些災(zāi)難，我們還會(huì)挽救許多的生命�？傊鎳�(guó)翻天覆地的變化，讓每一個(gè)炎黃子孫感到驕傲，作為祖國(guó)的一員，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把我的祖國(guó)建設(shè)的更加美麗、更加富饒，我相信我的祖國(guó)明天會(huì)更好.
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