【推薦】老師作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的老師作文8篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
親愛的謝老師：
您好！
我最大的愿望就是做一名光榮的人民教師。因?yàn)槿藗兂Ｕf老師是“園丁”，辛勤地培育著祖國(guó)的“花朵”；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識(shí)的彼岸；老師是階梯，讓我們踩著您去攀登知識(shí)的高峰……
我們已經(jīng)相處了兩年多，您為了我們，早出晚歸，生病了，也不肯歇息；您苦口婆心地教導(dǎo)我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……因此，我很佩服您——謝老師。自從前些日子咱們班麗麗在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表了一篇作文后，您就經(jīng)常鼓勵(lì)我們多寫作文，多投稿，我高興得一蹦三尺高，因?yàn)槲乙蚕胱屪约旱淖魑脑趫?bào)刊上發(fā)表。但仔細(xì)一想，作文是我的弱項(xiàng)，因此，我很著急。為了使我的作文能力能在短時(shí)間內(nèi)提高，于是我就利用玩耍的'時(shí)間寫作文，修改作文。
有一次，我和麗麗一塊兒去辦公室向您請(qǐng)教問題，結(jié)束后，您說：“麗麗，等一下，把你昨天寫的作文拿來(lái)，咱們修改修改，寄出去�！蹦臉幼邮悄菢拥暮吞@，語(yǔ)言又是那樣的親切，看著你一字一句地修改和講解，而我這只丑小鴨卻羞于拿出自己的“作品”。此時(shí)，我多么希望您也那樣輔導(dǎo)我，那我會(huì)多高興��！我垂頭喪氣地走出辦公室。里面的議論聲傳到我的耳朵里，“哎，謝老師，剛才那個(gè)學(xué)生不是你們班的班長(zhǎng)嗎？她怎么沒有發(fā)表作文�！薄皩�(duì)呀！聽說她作文水平也不錯(cuò)嘛！”當(dāng)聽到這聲音后，眼淚在我眼眶里直打轉(zhuǎn)兒，老師，我想對(duì)您說：“在以后的日子中，我會(huì)努力提高自己的作文水平，努力努力再努力。希望您在寫作投稿時(shí)也多重視我這只丑小鴨。”
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
x日x日
老師作文 篇2
“叮鈴鈴”上課了，所有的班級(jí)都靜悄悄的，唯獨(dú)我們班好像下課似的吵鬧，忽然聽見“砰”的一聲，墻壁和門來(lái)了個(gè)大大的.擁抱，班里就安靜的鴉雀無(wú)聲。
原來(lái)是滅絕師太——語(yǔ)文老師來(lái)了。調(diào)皮鬼乖乖地從課桌上安靜地跳下來(lái);貪吃鬼立刻把沒吃的零食放到書包里，免得被老師沒收;班長(zhǎng)極其羞愧，心想：我身為一班之長(zhǎng)，竟然也會(huì)做這種壞學(xué)生的事情，一定要自我反省。我心想：如果不這樣做的話就不會(huì)被老師罵!
語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走到講臺(tái)上，拿著教鞭狠狠的砸了一下桌子，嚇的同學(xué)們魂飛魄散。老師頭發(fā)上冒著“三味真火”，眉毛像兩個(gè)倒八字，眼睛里冒著“熊熊烈火”，鼻子噴著氣像憤怒的公牛，讓我們毛骨悚然。嘴巴里念著唐僧的緊箍咒，還噴著讓我們陣亡的口水泡。
“叮鈴鈴”下課了，我們終于逃脫了老師的魔爪。
老師作文 篇3
在我身邊有著許許多多的教師，在這些教師中，我最喜歡的是班主任李教師。李教師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時(shí)候很有威懾力，但多數(shù)時(shí)候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級(jí)時(shí)的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來(lái)，漸漸地，肚子越來(lái)越疼，并且頭也開始發(fā)暈，我報(bào)告了課堂教師，為不耽誤其他同學(xué)上課，教師讓我去找李教師。我走上樓梯，敲開李教師辦公室的門走進(jìn)去時(shí)，李教師關(guān)切而又溫和地問我：“郭進(jìn)堯，你哪里不舒服呀”聽到李教師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，并且頭有點(diǎn)兒暈�！崩罱處焼枺骸靶枰医o你媽媽打電話嗎”我說：“能夠�！崩罱處熃o我媽媽打完電話后，對(duì)我說：“郭進(jìn)堯，我先帶你去醫(yī)院吧�！�
當(dāng)我們走到醫(yī)院后，媽媽趕來(lái)了，媽媽幫我掛了號(hào)，走進(jìn)內(nèi)科門診。李教師并沒有立刻回學(xué)校，而是在外面等候。當(dāng)我們從門診里走出來(lái)時(shí)，李教師迎上來(lái)問我：“感覺怎樣樣”我說：“好多了�！苯處熯@才松了口氣。李教師勸我回家休息，午時(shí)再來(lái)上課，落下的課會(huì)給我補(bǔ)上。媽媽感激地對(duì)教師說：“多謝您，李教師！”李教師笑著說：“沒事，這是教師應(yīng)當(dāng)做的�！�
李教師不但關(guān)心我的身體健康，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)呢！
在三年級(jí)時(shí)，我的一次期中考試沒考好，記得那天下著大雪，李教師在放學(xué)后為我輔導(dǎo)功課，講解我不會(huì)的難題。在她的幫忙和我的'努力下，期末考試時(shí)，成績(jī)有了很大的提高。
無(wú)論遇到多大的困難，李教師都盡量按時(shí)給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課后，因急著去開會(huì)，不細(xì)心把腳崴了，傷得很嚴(yán)重，醫(yī)生提議她臥床休息。同學(xué)們都以為李教師的課恐怕得由別的教師代替了，正當(dāng)同學(xué)們充滿猜測(cè)時(shí)，李教師步履艱難地走進(jìn)教室……
同學(xué)們既吃驚又感動(dòng)，那堂課的紀(jì)律十分好，下課鈴響了，卻沒有一個(gè)同學(xué)離開座位。
這就是我們的李教師，她用她的敬業(yè)精神感染者我們每一名同學(xué)，讓我們明白了什么是職責(zé)。
老師作文 篇4
也許，我真的把這當(dāng)家了。
一堂公開課，老師借來(lái)幾名外班同學(xué)。我在自己的坐位上聽著您那我認(rèn)為和平時(shí)不同的講演。耳朵里充進(jìn)來(lái)的還有那幾個(gè)外班同學(xué)抻出來(lái)的拽得不得了的詞，我氣極了。 我無(wú)法報(bào)負(fù)他們，只能積極舉手發(fā)言，不讓他們站起來(lái)說那些我聽了都想吐的詞�？墒�，老師卻偏偏不進(jìn)人意，頻繁的把他們叫起來(lái)回答問題。此時(shí)此刻的心情我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。
的確，他們比我們強(qiáng)上百倍，是語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，可是，我就是不能理解老師的這種做法。我真想跑到您面前，大聲問：“難道咱們就沒有主力隊(duì)員嗎？干嘛非要在其它隊(duì)調(diào)來(lái)隊(duì)員充當(dāng)我們八一隊(duì)的主力呢？您認(rèn)為這樣做好嗎？”可是，我最終沒有去，沒有說出這番話。您解釋了這個(gè)問題，但我還不明白，您想讓我們了解他們的實(shí)力，為什么非要選在這個(gè)場(chǎng)合？！您說，教研員夸“我們”班“同學(xué)”素質(zhì)好，我真想問問您，那是在夸我們嗎？那是在夸您從面調(diào)來(lái)的主力。在上課之前，本想跟您請(qǐng)假不去參加課間操的.，可您的話讓我的這個(gè)思想又縮了回去，您說您在煩著呢，別打擾您。知道嗎？這一句話讓我傷透了心。我的腿傷，都沒有讓我流下一滴淚，可是您的這句話，您做的這件事，不僅使我眼里流出了淚，心也在流淚呀！
以前，我視您為偶像，曾一度認(rèn)為有您這樣的班主任而感到自豪和驕傲，甚至在比您更優(yōu)秀的老師面前夸過您�？墒沁@次事件，卻讓我真的無(wú)法理解和接受。
也許， 我真的把這兒當(dāng)家了吧，把您當(dāng)成了我的媽，我才會(huì)如此氣憤，有如此的想法吧！
也許，您今天的事情有自己的理由�？墒牵蠋�，他們不屬于八一，他們不是八年一這個(gè)家庭中的一員，他們不是我們五十一個(gè)兄弟姐妹中的任何一個(gè)，他們?cè)谖已劾锸莻�(gè)外人。
這就是您五十一個(gè)兒女中其中一個(gè)的心里話，我很想面對(duì)面與您說，可是我沒這份勇氣，所以寫了下來(lái)，如果剖是憋在心里，我將會(huì)發(fā)瘋的。寫下來(lái)之后，心里輕松多了。
也許，我真的把這兒當(dāng)家了，把您當(dāng)成了我媽，我才會(huì)有如此的想法吧！
老師作文 篇5
“叮零零！叮零零！”上課了鈴響了，宋老師剛踏入教室，教室里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的說話聲立刻停止了，只聽宋老師說：“劉薇，張婷婷有事，你來(lái)發(fā)歌吧�！备杪曔^后，宋老師便唱起了她的.獨(dú)角戲：“昨天晚上，我練成了一個(gè)武功——一指神功！我要請(qǐng)一個(gè)搭當(dāng)來(lái)與我合作……”。于是，宋老師選了賴純健坐在椅子上，雙腿并攏。宋老師用手指著他叫到“起立、坐下！”，賴純健就跟著做起了，宋老師說道：“瞧見了吧，這就是我練出的一指神功……”哈哈，我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。
后來(lái)，宋老師毫不猶豫地叫我們班上最高的付浩和最矮的桂藝煊上去表演，不知道是誰(shuí)喊了一聲：“真像是一棵大樹和一棵小草呀！哈哈！”毛正宇也開玩笑說：“還像一個(gè)留級(jí)生和一個(gè)跳級(jí)生了！”全班轟然大笑！接著宋老師讓桂藝煊用她的小指按住付浩的腦門。
老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓曹，是個(gè)偉大的老師。
這天，曹老師生病了。她的臉色蒼白，以前有力的眼神變得黯然無(wú)光。還不時(shí)地咳嗽�！吧险n！”以往溫柔的聲音消失了，從嗓子底發(fā)出了沙啞的聲音�！捌鹆�！”同學(xué)們好像都知道老師生病似的`，用極響亮的聲音說，接著，開始上課。老師雖然生病了，但對(duì)感冒的事一字未提。以前上課搞小動(dòng)作的同學(xué)都是認(rèn)真聽講，老師一個(gè)問題問出來(lái)，“刷刷刷”，教室里立馬變成了“小樹林”。以前干巴巴的課堂變得熱烈起來(lái)。
第二天，上語(yǔ)文課。曹老師把課件弄得很漂亮、美麗，讓我們?cè)谡n堂中“做游戲”，邊學(xué)邊玩，在游戲中學(xué)知識(shí)。事后才知道，曹老師為了做這份課件，做到了深夜。聽了，我仿佛看見曹老師成了“國(guó)寶”。
她也很溫柔，從不罵人。這天，我們班的“頭號(hào)搗亂分子”趁老師不在的時(shí)候，開始了他的“游戲”，他東跑跑，西走走，惹得全班同學(xué)都講起話來(lái)。不一會(huì)兒，整個(gè)教室變得像菜市場(chǎng)，大吵大鬧。事后，曹老師知道了，說：“呵，下次別把教室搞得像菜市場(chǎng)一樣，我們可不是賣菜的哦。還有，下次可別再重演“大鬧天宮”了。同學(xué)們聽了，都笑了起來(lái)�！�
我有一個(gè)這樣的老師，你認(rèn)為她偉大嗎？
老師作文 篇7
今天早上早讀時(shí)間，由于我們太吵，老師就發(fā)起脾氣來(lái)：“你們?cè)趺蠢鲜浅嘲�，你們看看，開學(xué)到現(xiàn)在連一面流動(dòng)紅旗都沒拿到，還評(píng)什么先進(jìn)班級(jí)啊，啊，看看你們，那么差勁，我不教你們了！反正我喉嚨痛，我請(qǐng)假！你們就向?qū)W校申請(qǐng)換個(gè)班主任好了！”說著就回辦公室了。
空氣像凝固了一般，安靜……有些小饞嘴忍不住，嘰嘰喳喳地小聲聊開了。班長(zhǎng)走過來(lái)，學(xué)著老師的樣子，拿著教鞭往講臺(tái)上打，碰！誰(shuí)還敢吵！老師都不來(lái)教我們了你們還高興？！“老師貌似是開玩笑而已，不可能是真的！”某同學(xué)說了一聲。“不許吵！”
鈴……早讀結(jié)束了，下去做早操了，我們按順序排好隊(duì)，真的不見老師來(lái)帶隊(duì)，看來(lái)老師只是嚇唬我們罷了。做完操，上第一節(jié)課了，果然不見老師的.蹤影，對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說是見好事，不用上課了，但我不那麼認(rèn)為（我不是差生！）。班長(zhǎng)決定，讓我們沒人寫一份檢討書，“請(qǐng)”老師上來(lái)上課�？墒�，要是這樣的話，同學(xué)們都到老師的辦公室去，五十幾個(gè)人不把老師的辦公室擠扁才怪呢！班長(zhǎng)決定在黑板上寫農(nóng)老師對(duì)不起幾個(gè)大字，讓同學(xué)們上去簽字。這招果然湊效，可是，老師怎么知道呢？過了一會(huì)，我們寫完了，正好老師上來(lái)了，老師看著黑板上的簽名，哭笑不得……
最后，我們還是安安靜靜地上起了課，再也不敢吵了。
老師作文 篇8
我喜歡的小動(dòng)物有可愛的小貓，有勤勞的小蜜蜂……但我最喜歡的是忠誠(chéng)的小狗，它也是我的好老師。
為什么說小狗是我的好老師呢？原因是由一個(gè)故事開始：記得那一天，媽媽給我買了一只小狗，我興奮得不得了，在床上蹦呀蹦，差點(diǎn)沒把床給蹦壞。我把小狗抱進(jìn)浴室，好好地給它洗了個(gè)澡之后，就把小狗狗抱起來(lái)，帶它去公園玩兒。
到了公園，剛下了車我就把小狗放下，和它一起玩耍。小狗特別聽話，玩了一會(huì)兒后，我們就建立起很好的感情，成為了好朋友。突然，不知道從哪跑出了三個(gè)小流氓，問我要錢，我害怕極了，但死活不肯給，因?yàn)槟鞘俏业能囐M(fèi)，給了他們，我就回不了家了。這時(shí)，小狗突然跑到我的面前，“汪汪”地叫著，好像在說：“不要欺負(fù)我的小主人！”小流氓卻不以為然地說：“就憑你這只小不點(diǎn)，也還敢跟我們斗，真是不自量力，趕緊滾一邊去！”但我家的小狗偏不理會(huì)，于是三個(gè)小流氓開始用腳踢小狗的身體，而小狗也用牙齒去咬他們。我看著小狗被踢了好幾腳，趕緊大叫起來(lái)：“救命啊，救命��！”而小狗越斗越勇，不一會(huì)兒，邊上來(lái)了“救兵”，他們見情況不對(duì)，拔腿就跑。我看見他們走了，趕緊跑過去把小狗狗抱了起來(lái)，摸摸它身上的傷口，忍不住大哭了起來(lái)。
�。⌒」�，你的'忠誠(chéng)打動(dòng)了我，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你的，你的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)，你是我的好老師！
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