精選環(huán)境描寫作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的環(huán)境描寫作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)境描寫作文 篇1
有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。
第一天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮皺皺的，像一個(gè)老人的臉，正在對(duì)我咪笑呢。我看到了這個(gè)情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：“媽媽，豆芽的皮怎么皺了呢?”媽媽說：“這只是一個(gè)過程，到時(shí)候還會(huì)有更奇怪的事情發(fā)生�！薄芭丁�，原來是這樣啊�！蔽艺f。
第二天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的皮已經(jīng)完全脫下來了，而且也根長(zhǎng)出來了。我想拔一下根，想讓根更長(zhǎng)，更快長(zhǎng)大。但是，當(dāng)我要把根拔長(zhǎng)一點(diǎn)兒的時(shí)候，被媽媽看見了，說：“你怎么可以這樣呢?你絕對(duì)不可以拔根�！薄盀槭裁�?”我問�！斑@樣的話它一定會(huì)死的'�！薄澳怯质菫槭裁茨�?”媽媽說：“反正······你別拔就對(duì)了。”
第三天，我發(fā)現(xiàn)豆芽的葉子也長(zhǎng)出來了，這時(shí)，我突然想起媽媽昨天說的話，“你絕對(duì)不能拔根，這樣的話它會(huì)死的�！蹦悴蛔屛易觯移�。再說了，還能讓它更快長(zhǎng)大呢，就算會(huì)死，那也要試試看才知道啊。于是，我打算，等媽媽走了之后，把根拔長(zhǎng)!過了一會(huì)兒，媽媽走了，我的行動(dòng)就開始了，我把根慢慢拔長(zhǎng)。根拔長(zhǎng)了，我的心里終于舒服了，因?yàn)楦伍L(zhǎng)了，豆芽還沒死。
第四天，我的家里散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個(gè)味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發(fā)出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，于是說：“大自然的規(guī)律是不能改變的啊!而你，就破壞了大自然的規(guī)律�！�
原來，大自然的規(guī)律是不能改變的，如果破壞了大自然的規(guī)律，就一定有不好的事發(fā)生。
環(huán)境描寫作文 篇2
保護(hù)環(huán)境對(duì)于我們不是一個(gè)新問題,我們完全可以從我做起,從身邊的小事做起,如隨手關(guān)水龍頭,購物自帶小包等等,小事雖然不起眼,卻能體現(xiàn)我們具備了多少環(huán)保意識(shí).保護(hù)環(huán)境,對(duì)我們每個(gè)人來說都很重要,而且對(duì)我們每個(gè)人的幸福也有很大的關(guān)系.世界各地不斷出現(xiàn)臺(tái)風(fēng)、地震、泥石流等自然災(zāi)害.這些是多么可怕的現(xiàn)實(shí)啊!我們必須馬上行動(dòng)起來,從現(xiàn)在做起,保護(hù)我們的家園.
保護(hù)我們周圍的'環(huán)境,講究衛(wèi)生,不亂扔廢棄物,不亂倒垃圾,愛護(hù)花草樹木,保持校園環(huán)境干凈整潔.
保護(hù)我們周圍的環(huán)境,建立“綠色環(huán)�！鄙倌陯�,植樹造林,控制土地沙漠化,擴(kuò)大綠地面積.
保護(hù)資源環(huán)境,就是保護(hù)我們自己.只有每個(gè)人都齊心協(xié)力,齊抓共管,才能使明天的家園,變得更加美麗.
環(huán)境描寫作文 篇3
許多年前常常在夢(mèng)里看見梅花，總是想著自已能站立在小橋流水的地方，靜靜的欣賞橋下盛開的梅花，梅花圣潔的靈魂有如春天那樣明媚，讓我不禁想要這樣靜靜的站立著，輕輕的低下頭聞下那花的芬芳。
我還夢(mèng)想著自已能在某個(gè)雨巷，打著心愛的油紙傘輕輕的走著，有如畫中走來的女子那樣寧靜，我在想這樣的走著是不是就能回到畫里。我好想像那個(gè)畫里的姑娘那樣，永遠(yuǎn)的靜靜的呆在墻上，聽不見看不見任何的東西，那樣是不是可以遠(yuǎn)離煩惱，遠(yuǎn)離憂郁遠(yuǎn)離所有的一切，就這樣靜靜的悄悄的呆在畫中。
我突然想起了瓊瑤的那部煙鎖重樓，我就如書中的那個(gè)美麗的女子，有七重古老的門鎖住了七百年的青春，是�。∥业那啻罕混o靜的鎖在了重樓里面了，我現(xiàn)在靜靜的站立在小橋上，看著身邊的來來往主的風(fēng)景，時(shí)不時(shí)的會(huì)經(jīng)過一兩個(gè)美女，她們的美麗的是那樣的嫵媚，而我卻怎么也學(xué)不來學(xué)不會(huì)了，看著美女身邊的帥男笑的是那樣的燦爛。
我會(huì)慢慢的抬起頭來，靜靜的欣賞那樣的美麗，不一樣的美向來是人們追隨的主題，現(xiàn)在身邊來了一群中年人，他們當(dāng)中有男的有女的，一起嘻笑一起打鬧讓我好羨慕，他們真的好年輕真的比我年輕，我的心被重重的鎖在重樓了，無論時(shí)間怎么改變，萬千變幻也變不出永恒的風(fēng)景，我的美我的笑已經(jīng)定格在那個(gè)古老的重樓了。
經(jīng)看這部電視劇的時(shí)候，還是只有十七八歲了，那個(gè)時(shí)候的我的思想，是不是沒有現(xiàn)在這樣的成熟，很喜歡鐘鎮(zhèn)濤演的雨航，他演的那樣的癡情那樣的執(zhí)迷不悔，就如歌中所唱的那樣，明知道這是一個(gè)錯(cuò)誤，卻是我永不后悔的錯(cuò)誤，是啊！他和夢(mèng)涵的.愛情是那樣的違反世俗的偏見，可是為了愛他們歷經(jīng)千幸萬苦，每次看到他們兩個(gè)經(jīng)過七道牌房的時(shí)候，我的心一陣陣的疼痛，好像自已就身在其中無法自拔了。
我想什么事都是有個(gè)定數(shù)的吧！我想在當(dāng)年我看這部電視劇的時(shí)候，是不是就會(huì)想到有一天我也會(huì)跟夢(mèng)涵一樣，同樣的經(jīng)歷這樣的悲劇了，是�。〗裉斓奈矣腥缱蛱斓膲�(mèng)涵那樣，成了萬人注目的焦點(diǎn)，就像是深在煙鎖重樓里面了，被所有的人憎恨指責(zé)，我成了那個(gè)名副其實(shí)的夢(mèng)涵了，違反了世俗偏見的愛情，就是要有這樣的場(chǎng)面來圓滑了。
我此時(shí)此刻站立在橋上，突然想到曾經(jīng)夢(mèng)里是真的來這里，跟現(xiàn)在的情景一模一樣了，夢(mèng)里就是這樣的有幾個(gè)中年人，然后他們?cè)跇蛳掳酌坊渑赃吪恼�，�?mèng)里是有一個(gè)中年男人向我走過來，然后跟我借傘然后我發(fā)呆，然后我會(huì)偷偷的笑他們了，然后他們幾個(gè)拍完照，就悄悄的微笑著離開了。
這些都是真的啊！我突然的醒悟了，這些都是我曾經(jīng)的夢(mèng)啊！夢(mèng)里是早有定數(shù)的啦！要不然我為什么會(huì)來到這里，因?yàn)槲蚁矚g白梅花，喜歡小橋流水的小橋，而這些都應(yīng)該是夢(mèng)里早就注定的了，我想我的世界是不會(huì)離開夢(mèng)的了，生活中的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景總是與我的夢(mèng)不期而遇，我在想我是不是就是瓊瑤筆下的那個(gè)美麗的女人，是從她的書中走出了的那般的寧靜了。要不然我為什么總會(huì)現(xiàn)實(shí)的生活在夢(mèng)里。
環(huán)境描寫作文 篇4
一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。
作文中巧用環(huán)境描寫，可以提高作文的品位，獲得高分。
開頭運(yùn)用環(huán)境描寫，可讓讀者有身臨其境的感覺。學(xué)生很喜歡用議論開，沒有精彩語言會(huì)很干澀，而環(huán)境描寫可以避免生硬，避免雷同。
結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫，可以讓人回味，使文章有深意，同時(shí)，結(jié)尾的環(huán)境還可以照英開頭，使結(jié)構(gòu)緊湊完整。
描寫人物時(shí)運(yùn)用環(huán)境描寫，可以營(yíng)造人物的生活背景，襯托人物的心情，烘托人物的性格與品質(zhì)。
環(huán)境襯托
在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。從中考記敘文來看，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。所以，學(xué)習(xí)一下“環(huán)景襯托”的構(gòu)思方法，對(duì)提高中考作文的質(zhì)量是很有好處的。
環(huán)境描寫主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫和社會(huì)環(huán)境的描寫。對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫，最重要的一條就是不要想描寫的時(shí)候就描寫，無目的地把描寫硬貼在、硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫，它們有什么樣的表達(dá)作用。
下面讓我們來看看課文在環(huán)景襯托方面給我們的示范。
1.用環(huán)境描寫設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景
如《夜走靈官峽》的開頭描寫了那高山大谷，描寫了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，為的是表現(xiàn)筑路工人和他們的孩子們生活、戰(zhàn)斗在十分艱苦的環(huán)境之中，從而表現(xiàn)工人階級(jí)不畏艱苦、獻(xiàn)身建設(shè)的精神風(fēng)貌。如果此中描寫的`是花好月圓，那么故事也就不會(huì)有如此感人的力量和如此深刻的含義。
2.用環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物活動(dòng)的背景
或者是自然背景，或者是社會(huì)背景，或者是二者兼而有之。如《最后一課》的開頭，寫了一個(gè)孩子眼中那暖和、晴朗的天氣，又更多地寫了普魯士兵的操練以及那發(fā)出壞消息的布告牌�！憩F(xiàn)出人們生活在侵略者的鐵蹄之下——只有在這種背景下才有可能有那悲壯的“最后一課”。
3.用環(huán)境描寫來烘托人物的性格
如《棗核》，通過對(duì)“朋友”的花園特別是“北�！钡拿鑼懀憩F(xiàn)了人物對(duì)祖國(guó)對(duì)故土的眷念。又如《老山界》，通過對(duì)“半夜里”山景的描寫，烘托了革命戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。
4.用環(huán)境描寫渲染人物活動(dòng)的氣氛。
如《花市》的開頭，描寫的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒掛金鐘、四季海棠，真是花團(tuán)錦簇，千麗百俏，半條街飄滿了清淡的花香”。這段描寫生動(dòng)地透露出了一種充滿生機(jī)的、祥和的生活氣息。有了這種氣氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。
5.用環(huán)境描寫暗示人物的心情
如《社戲》中對(duì)“兩岸的豆麥”等內(nèi)容的生動(dòng)描寫便是。在這春夜出航的詩情畫意之中，難怪“我的心也沉靜，然而又自失起來”。
6.用環(huán)境描寫來抒發(fā)人物的感情
如《從百草園到三味書屋》第二段對(duì)百草園景色那生動(dòng)而又深情的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)
童年生活的“樂園”的美好情感。再讓我們來讀一篇美文：
老鞋匠
在一個(gè)墻角上有個(gè)鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補(bǔ)鞋子。他的攤兒上，擺著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水、還有廢舊的自行車和汽車的外帶和內(nèi)胎。
他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀，錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子
老頭兒長(zhǎng)年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。
他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒�；ㄅ枥锏幕▋洪L(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠。攤子上沒有字號(hào)，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補(bǔ)鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張紙條兒，上面寫著：“快修，當(dāng)時(shí)可取”。
不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰(zhàn)士，有工人，也有農(nóng)民，還有學(xué)生們
鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因?yàn)樾テ�，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因?yàn)樾袅�，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個(gè)子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸。
人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。
這個(gè)老頭兒，曾經(jīng)托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時(shí)修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路�？墒�，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時(shí)間、多作多少事呢！他，不只是個(gè)修補(bǔ)鞋子的人，他倒是一個(gè)為人們修補(bǔ)了流去時(shí)間漏洞的人。
這是作家端木蕻良寫的一篇短文。文中寫的是一份十分普通的工作，寫的是一個(gè)十分普通的人。對(duì)老鞋匠，作者沒有進(jìn)行外貌描寫，沒有進(jìn)行語言描寫，沒有進(jìn)行動(dòng)作描寫，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作成果來表現(xiàn)人物，不僅勾畫出一個(gè)默默無聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質(zhì)，讓人們看到了他勞動(dòng)成果的閃光。在文中，作者巧妙地運(yùn)用了表現(xiàn)人物的“景物烘托”法——他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒。花盆里的花兒長(zhǎng)得十分茂實(shí)，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠——這看似不經(jīng)意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛的。
環(huán)境描寫作文 篇5
說起四季常青的植物，大家一定會(huì)想起枝桿挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。它素有“梅蘭竹菊”四君之一，“梅松竹”歲寒三友之一等美稱。古今中外，多少歷代詩家詞人為它傾灑過多少墨汁，對(duì)它千回贊嘆。
春天，萬物復(fù)蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。他們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個(gè)個(gè)嫩生生的娃娃，可愛極了。它們迎著春風(fēng)，貪婪的吸吮著春天的甘露，在陽光中微笑，在春雨中生長(zhǎng)，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上。再向上。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼夏天到了。此時(shí)，那翠綠的“小娃娃們”已長(zhǎng)大了，它們成為了一個(gè)集體，成為了有無數(shù)棵亭亭玉立的`竹子圍成的一片竹林。他們?yōu)槿祟愓趽趿诉@炎熱的太陽，人們感覺就像走進(jìn)了一個(gè)“涼爽的世界”。陣陣‘叮咚’的溪水聲 伴隨作文網(wǎng) 小學(xué)著風(fēng)吹竹葉‘沙沙’的聲音，奏出了一曲美妙而動(dòng)聽的歌曲，它使你從來沒有如此鮮明的感受到大自然的存在。
竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植，也是一種非常好的建筑材料。竹筍是純天然的綠色食品，美味可口、營(yíng)養(yǎng)豐富，既是減肥又是防止腸癌的健康食品。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品，竹子也可以做成不同的樂器……
啊，我愛竹子，愛它那無私奉獻(xiàn)的精神！它，要求于人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風(fēng)格！
環(huán)境描寫作文 篇6
我們的校園很美麗。
走進(jìn)校門，就會(huì)看見高大的教學(xué)樓，鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。往左拐就可以看到我們的大操場(chǎng)，操場(chǎng)上有六條紅色的跑道非常醒目，跑道上還留下了我們運(yùn)動(dòng)的腳步。我看見許多值周生用自己的雙手把我們的操場(chǎng)變的'這么干凈，這么整潔。
我最喜歡我們學(xué)校的校長(zhǎng)樓。校長(zhǎng)樓很特別，它里面有兩間音樂教室，教室里有各種各樣的樂器，還有兩部電視機(jī)有的時(shí)候我們好可以在里面看動(dòng)畫片。
我非常喜歡我們的校園。
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