一次聽寫作文(8篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一次聽寫作文，希望能夠幫助到大家。

一次聽寫作文1

　　今天下午的班隊(duì)課，馮老師給我們搞了一個(gè)活動——一次特殊的聽寫。同學(xué)們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥��？大家你一言我一語，教室里像炸開了鍋。

　　聽寫開始了�！爸荜垮�。”馮老師報(bào)。原來是同學(xué)的名字呀！我的'心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個(gè)字怎么寫�。课蚁駸徨伾系奈浵�，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫，才把三個(gè)字都寫下來。

　　第二個(gè)名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報(bào)，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個(gè)名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫了個(gè)讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……

　　最后一個(gè)名字馮老師報(bào)的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報(bào)，我們班同學(xué)全體蒙了，有個(gè)叫胡柘的老師嗎？后來，經(jīng)人提醒，是音樂老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫�寫��！我們都以為是“拓”。結(jié)果，我們班的48個(gè)，大半同學(xué)犯了這個(gè)錯(cuò)誤。答案公布后，許多同學(xué)還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個(gè)字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。

　　這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說的對，學(xué)會寫別人的名字，就是對別人的尊重。

一次聽寫作文2

　　國慶期間，我有幸連續(xù)看了幾場中學(xué)生漢字聽寫大賽，比賽的場面至今還在我的頭腦里浮現(xiàn)。

　　來自全國的，名中學(xué)的優(yōu)秀中學(xué)生參加了這次由中央教育電視臺舉辦的“中國漢字聽寫大賽”電視現(xiàn)場直播。場面非常隆重，有一個(gè)主考官、三個(gè)裁判、兩個(gè)評委還有一個(gè)主持人。大賽經(jīng)過全國的海選，經(jīng)過多少輪比賽脫穎而出20名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽，最小的只有11歲，最讓我關(guān)注的是還有來自少數(shù)民族藏族、壯族的呢。比賽的場面非常激烈，每個(gè)選手的答題都牽動著老師的心，家長的心，裁判的心還有我的心，電視里不時(shí)傳來陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的`是主持人和兩位評委的點(diǎn)評，不時(shí)聽到評委說：“不得了，逆天了！這個(gè)字都能知道，這么小年紀(jì)”。主持人一次一次報(bào)著場外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時(shí)常看到了主考官和裁判的會心的微笑，經(jīng)過七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學(xué)‘陳柯羽’摘得。

　　全場歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問爸爸媽媽：“我什么時(shí)候能參加這個(gè)比賽？”，他們說；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。

一次聽寫作文3

　　星期天的下午，在小桔燈作文課上我們和老師來了一次聽寫。

　　聽寫前，老師說：如果你們聽寫全對的話，老師會獎(jiǎng)勵(lì)給你們一人一個(gè)望望。教室里一下子熱鬧了起來，有的同學(xué)歡呼起來，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)默不作聲準(zhǔn)備著開始聽寫。這時(shí)我也興奮起來，想：我一定要聽寫滿分，拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。只聽老師又說：咱們就聽寫三個(gè)詞。教室里更熱鬧了。

　　同學(xué)們都準(zhǔn)備好后，老師說出了第一個(gè)詞陜西，同學(xué)們都說：太簡單了，老師！能不能提高一下難度��？老師不動聲色，眼神巡視一番后，又說了第二個(gè)詞兵馬俑，有的同學(xué)成竹在胸，刷刷起筆了，有的同學(xué)左思右想也沒寫出來，還有的同學(xué)一直在埋頭寫字，生怕自己落后了似的`。

　　又過了五秒老師說出了第三個(gè)詞biángbiáng面，這時(shí)教室里一下子就炸開了鍋，同學(xué)們開始大喊：老師太壞了，根本沒有這個(gè)字！五秒過去了，聽寫結(jié)束了，大家還在議論著。

　　聽寫完以后我的心情很不好，想到聽寫之前下定決心要得到獎(jiǎng)勵(lì)，誰知卻聽寫成這樣。我以后一定要學(xué)會書寫更多的漢字，在下一次聽寫得到滿分。

一次聽寫作文4

　　上課鈴響了，老師要給我們聽寫，同學(xué)們聽了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽寫什么。

　　突然，老師叫了“盧令”這個(gè)名字，同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他，只見他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤�的同桌寫著“盧令”這個(gè)名字，我似乎明白了，原來是聽寫我們班同學(xué)的名字，我快速地把這個(gè)名字寫出來，同學(xué)們好像也明白了，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫，只見劉子謐還在搖著她周圍的人，問聽寫什么?可都沒回答她，她看見周圍的人都在寫“盧令”這個(gè)名字，這才恍然大悟。

　　老師接著又報(bào)了侯金沅的名字，這個(gè)名字對我來說太難了，只會寫這個(gè)“侯”字，只見周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒想出來。我看了看同桌的，她也不會寫，只好等下一個(gè)名字了。

　　老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想，覺得會寫，又覺得不會寫，李垣姮她算是我的`老朋友了，如果寫錯(cuò)了，她就會發(fā)脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。

　　聽寫結(jié)束了，我覺得這個(gè)游戲既好玩又有趣！

一次聽寫作文5

　　今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復(fù)習(xí)一下，我想昨天媽媽給我聽寫過了，我得了一百分，今天肯定不會錯(cuò)了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復(fù)習(xí)就算完成了。馬上要聽寫了，我一點(diǎn)也不緊張，我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發(fā)下來，我把本子翻到要聽寫的那一頁，先寫好序號等著老師報(bào)詞語，聽寫開始了，何老師報(bào)詞語，同學(xué)們都非常認(rèn)真地寫著，不時(shí)地有同學(xué)叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點(diǎn)！”可我卻一點(diǎn)也不急，每個(gè)詞語都很快寫完了，老師在上面報(bào)啊報(bào)，我們寫啊寫，詞語終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時(shí)我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過了，得了一百分，這次肯定不會錯(cuò)。”于是我的心情一直很好。

　　傍晚，在我掃地的時(shí)候，何老師跟我說聽寫錯(cuò)了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對嗎？是不是老師看錯(cuò)了呀！”我走過去拿起本子一看，��！原來還錯(cuò)了四個(gè)。我心里想，唉！

　　不好好復(fù)習(xí)還是不行的'。

一次聽寫作文6

　　7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。

　　帶著一首《忐忑》般的心，我走進(jìn)了圖書館�！凹佑�!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。

　　發(fā)完試卷后，我覺得心里一塊石頭落了地�！伴_題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開始了答題�！皐ei藍(lán)的wei，怎么寫呀?”天哪，第一個(gè)詞語就那么難!我先寫了一個(gè)上尉的尉，覺得不對，又寫了一個(gè)安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)安慰的.慰，還是不對。想來想去，我寫了一個(gè)正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個(gè)詞語……經(jīng)過了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個(gè)詞語。可是“l(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!

　　然后，我們又進(jìn)行了報(bào)聽寫。“掩耳盜鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個(gè)詞語�！昂�!”，我長出一口氣：終于寫完了!

　　活動結(jié)束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!

一次聽寫作文7

　　星期天的上午，媽媽叫我自己報(bào)聽寫。我覺得有一點(diǎn)奇怪，自己怎么給自己報(bào)聽寫�。�

　　我好奇地問媽媽：“我自己報(bào)聽寫？怎么報(bào)��？難道是一個(gè)一個(gè)默下來？”

　　媽媽說：“就用錄音APP來幫你報(bào)聽寫吧！”

　　“這APP能怎么報(bào)？”我又問。

　　“打開錄音APP，點(diǎn)擊紅色圓圈，然后照著詞語表讀詞語。每讀一個(gè)詞語就停留10秒，直到一個(gè)單元的詞語讀完，再點(diǎn)擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎？”

　　我大聲回答媽媽：“懂了！”

　　我?guī)е�興奮又好奇的`心情回到課桌前，點(diǎn)擊紅色圓圈就開始讀詞語了。每讀一個(gè)詞語我就在心里默數(shù)10秒。全部讀完后，點(diǎn)擊“暫停鍵”和“播放鍵”，就可以開始聽寫了。

　　原來聽寫也可以利用高科技，這么好玩。下次我還要用錄音APP聽寫。

一次聽寫作文8

　　上課鈴響了。語文老師剛一進(jìn)門就說：“拿出聽寫本，開始聽寫�！蔽覅s丈二和尚摸不著頭腦�！斑@幾天沒有需要聽寫的內(nèi)容�。俊蔽蚁�。沒辦法只能硬著頭皮應(yīng)付了。

　　“機(jī)智勇敢、臨危不懼、沉著冷靜……”一個(gè)個(gè)詞語從老師的口中“蹦”出來。這下可糟了，有些完全沒有印象了。慢慢地，終于回憶起來了，原來這些都是詞語手冊里的內(nèi)容�。≌Z文老師真是太“壞”了，給我們來了一個(gè)突然襲擊，害得我好多字都想不起來了，只能靠蒙了。

　　聽寫本收上去了，可我的心始終忐忑不安。萬一錯(cuò)了很多怎么辦？

　　到了最后一節(jié)課，答案終于揭曉了，全班全對的同學(xué)只有一位，而我錯(cuò)了一個(gè)，這讓我懸在心里的那塊石頭總算落了下來。

　　這時(shí)，老師發(fā)話了：“你們錯(cuò)了這么多都是在我意料之中的�！苯又�，她告訴我們學(xué)了新知識后，要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則過不了幾天就會忘得一干二凈。每天復(fù)習(xí)的`最好時(shí)間是晚上睡覺前和早上起床后。

　　這件事后，我終于明白了，復(fù)習(xí)是多么的重要。我決定每天都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)，不然以后又要鬧一個(gè)“硬著頭皮應(yīng)付”了。

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