老師的寫作文

時(shí)間：2022-10-25 10:59:39 寫作作文我要投稿

精選老師的寫作文十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師的寫作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

精選老師的寫作文十篇

老師的寫作文篇1

　　我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——祁麗。

　　那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測(cè)試，我得了全班第一名，聽到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫乓�。班長讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時(shí)候，祁老師來到我身邊，對(duì)我說：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷�，它不�?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)�！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹螅颐靼琢嗽S多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過了人生的一道道橋。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的.學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。我的老師我有一個(gè)非常可敬的老師。她總愛穿一件藍(lán)色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛的表情。每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。一次測(cè)驗(yàn)，有道題把我難住了。看到其他同學(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機(jī)會(huì)了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機(jī)偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來了，結(jié)果我得了100分，心里樂滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我�；仡^一看，是老師。她平時(shí)那么嚴(yán)厲，準(zhǔn)不會(huì)放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：“做錯(cuò)事不敢抬頭，只要你改正錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的。”聽了老師的話，心里輕松了許多。我誠懇的說：“老師，我錯(cuò)了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。”老師停了停說，“我還是講解給你聽吧�！边@時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。過后，老師仔細(xì)地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯(cuò)的作業(yè)要改正。我感動(dòng)極了，深刻地會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心。

　　老師�。∧媸且晃豢捎H而又可敬的老師。

老師的寫作文篇2

　　我有很多老師，比如：素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天，我就說說教我書法老師——金老師。

　　金老師好像是江蘇人，教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn)，從來不顧別的老師，一直都是自己教，他覺得別的老師教的和他教的不太一樣，還是自己教比較放心。

　　別看金老師寫字寫得很好了，但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字，有時(shí)候，白天沒時(shí)間，晚上還會(huì)練，老師說，他最晚的時(shí)候練到了凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

　　金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字，因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn)，有些技巧在黑板上看不大清楚。

　　上第一節(jié)課的時(shí)候，金老師把新來的同學(xué)招呼到一起，講了講他獲得過的榮譽(yù)，還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品，寫的都很漂亮。老師說，很多人在他那里學(xué)了半年，字就練得差不多了，如果我們上常年班的話，應(yīng)該也很快就能練出字來。

　　每次上課的時(shí)候，金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖，字帖上有十列，但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候，老師會(huì)把紙折起來，告訴我們先寫什么，后寫什么，不管我們是新生還是老生，老師每次都會(huì)說一遍怎么寫。

　　老師教學(xué)很認(rèn)真，從來不會(huì)拿過來，打個(gè)勾就完事了，每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看，告訴我們那個(gè)字寫得好，那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題，問題出在哪里，所以我每次看完作業(yè)，都會(huì)知道錯(cuò)在哪里，該怎樣改。

　　金老師看作業(yè)的.時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真，好的就劃一道線，有點(diǎn)問題的，就劃一道線，再加一個(gè)點(diǎn)，有些字老師直接就在原字上改，那些字，經(jīng)過老師一改，真的漂亮了許多。

　　金老師教的很好，我今年還要在哪里學(xué)書法。

老師的寫作文篇3

　　懷著美好的憧憬，帶著幾分新奇和一絲膽怯，歲月將我送入了初中的大門。新同學(xué)、新教材，一切都是嶄新的。老師們按照課表，走馬燈似的你來我去，不到兩個(gè)星期，我就認(rèn)識(shí)了所有給我們上課的老師。老師給我們的感覺也是嶄新的，他們不再是像小學(xué)的老師一樣，總是苦口婆心地勸告和叮囑我們，中學(xué)的老師則干脆利落得多。

　　在這些老師當(dāng)中，和我們想處時(shí)間最長的是我們的班主任馬老師。馬老師身材中等，烏黑的頭發(fā)，俊秀的面容，再加上一雙美麗的眼睛，讓接近她的人感覺如沐三月的春風(fēng)，讓你時(shí)時(shí)都能感覺到溫暖。

　　上課了，馬老師給我們帶來了一堆土豆，不要以為是老師要為我們燉土豆，因?yàn)轳R老師教我們數(shù)學(xué)，這是她用土豆為我們做的教具。剛開始學(xué)習(xí)幾何，我們的腦袋被那些立方體弄的暈暈乎乎，平面和立體老是在打架。馬老師可是“智多星”。為了便于我們觀察和記住這些圖形，老師為我們制作了這些教具。這些教具雖然簡(jiǎn)陋，但是堪稱完美，辛苦的付出演繹的是課堂上的精彩。我們幾何方面的知識(shí)學(xué)習(xí)得一溜順。我想，勤儉的馬老師會(huì)不會(huì)用這些土豆再去燉菜，如果是那樣，那就第一口吃正方體，第二口吃圓柱，第三口就應(yīng)該是圓錐了……

　　做為班主任，馬老師做事可是“舉輕若重，”事事關(guān)心。每天早晨馬老師總是早早來到教室迎接我們，每個(gè)傍晚，又是她到教室來和我們告別。學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、約談家長、處理打架、學(xué)校評(píng)比……剛開學(xué)，學(xué)校的事情特別多，她每天都得忙到很晚才回家。我們從馬老師的臉上看出了她的疲憊，但是只要上課鈴聲響起，馬老師立刻意氣風(fēng)發(fā)，精神抖擻。受老師的感染，同學(xué)們也表現(xiàn)得積極活躍，爭(zhēng)著搶著回答問題。她的講解生動(dòng)有趣而又特別容易理解，每一道難題經(jīng)過她的分析，都變成了我們的一次有趣的游歷和探險(xiǎn)。在馬老師的.眼里，可是沒有差生，她對(duì)我們一視同仁，甚至對(duì)于成績(jī)落后的學(xué)生，她會(huì)更加關(guān)注，無論是課堂輔導(dǎo)還是課后作業(yè)，她停留在這些學(xué)生身邊的時(shí)間總是最多的。我作為一名基礎(chǔ)不是太好的學(xué)生，深深感受了馬老師的關(guān)愛，在老師的幫助下，我的作業(yè)質(zhì)量有了很大的提高。這次檢測(cè)成績(jī)出來后，我考得很不理想。馬老師沒有批評(píng)我，她給我們講解了錯(cuò)題后，先是肯定了我做得好的部分，然后和顏悅色地跟我說：“前面的題出錯(cuò)比較多，以后要多努力，下次好好考�！笨粗蠋煹难劬�，我讀到了鼓勵(lì)和期待，老師的話讓我充滿了信心和力量。

　　雖然，我們與馬老師相處的時(shí)間還不是太長，但是，馬老師用她的耐心細(xì)心，用她的無微不至和和顏悅色，在我們的班級(jí)營造了一個(gè)積極，向上，團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，在這個(gè)集體里，我們每一天都能感受到馬老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)。

　　我想說，成為馬老師的學(xué)生，真好！

　　馬老師，您——就是我身邊的好老師。

老師的寫作文篇4

　　我的老師是一位胖乎乎、熱愛美術(shù)、童心未泯的一個(gè)人。老師大多數(shù)都是慈母、慈父，“干兒子”數(shù)也數(shù)不清。我的老師就是一位年輕的慈母。在她眼里，我們都是她的孩子，而她自己也剛剛生了一個(gè)濕兒子。（我們是干的，親生兒子當(dāng)然是濕的啦）

　　我們老師之所以胖，是因?yàn)樯藘鹤�，可小孩終歸是小孩，像我們“成人”當(dāng)然不能怪小孩。不過，我就是喜歡老師，胖也沒關(guān)系，不一樣瀟灑的上課活動(dòng)嗎？喜歡一個(gè)人，可以無視她的所有缺點(diǎn)，對(duì)吧！悄悄跟你們說一件事：我們老師美術(shù)好的沒話說！你可不能告訴老師，不然她會(huì)說我是“會(huì)促進(jìn)她驕傲自滿”。我明明是表揚(yáng)她，怎么好心當(dāng)成驢肝肺了呢？莫須有的罪名！哎~~~不過這也是老師的可愛之處，謙虛謙虛再謙虛！表面上嚴(yán)肅的緊，心底里肯定說：嘴真甜。老師為了跟上我們的`進(jìn)度，為了跟我們套近乎，竟也玩起了溜溜球，在那時(shí)我的心與老師的心拉近了一大步。老師的加入使我們幾個(gè)想玩溜溜球，又怕被別人說不淑女的女生躍躍欲試，馬上跟溜溜球打得熱火朝天！老師與女生溜溜球的花樣招式讓男生都自愧不如。

　　老師還是老師，嚴(yán)肅的時(shí)候還是嚴(yán)肅，該批評(píng)還是要批評(píng)。

　　有一段時(shí)間，我們班的風(fēng)氣很差。很多罵人的詞語在同學(xué)們的耳朵中穿來穿去，陰魂不散。一開始，老師并沒有注意，后來漸漸在課堂上聽見了。老師很生氣，利用中午時(shí)間把門窗關(guān)好，跟我們進(jìn)行“私房話”。話語異常嚴(yán)肅，許多使用罵人詞的同學(xué)都羞愧的低下了頭。老師并沒有點(diǎn)他們的名字，給同學(xué)們留了尊嚴(yán)。從這我特別佩服老師，雖然不點(diǎn)名字，但效果達(dá)到了令人滿意之處，這也就是老師的高明。

　　做老師也很累，我經(jīng)�？匆娎蠋熥谵k公室里一道一道的教同學(xué)題目，聲音已經(jīng)很沙啞，卻也不放棄；我經(jīng)�？匆娎蠋熈舻胶芡�，給同學(xué)批作業(yè)，我經(jīng)常

　　做老師很累，但是有這么一位平凡的老師不怕艱辛，不怕困難，努力做好慈母，做好園丁，為孩子們指明方向，為孩子們無私奉獻(xiàn)，她就是——陳穎佳老師！

老師的寫作文篇5

　　新學(xué)期開始了，我進(jìn)入了四年級(jí)，這意味著我將要離開三年級(jí)的老師，想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水，在三年級(jí)里，發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的是——吳老師。

　　從一年級(jí)一直到三年級(jí)，我們一共有兩個(gè)語文老師，但是令我最難忘的是三年級(jí)的語文老師。我犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)給我改過自新的機(jī)會(huì)，或者直接叫我的名字，提醒我這么做是錯(cuò)的。有次考完試發(fā)卷子時(shí)，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績(jī)時(shí)，好心情早就拋到九霄云外了，嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上，吳老師看到了，快步走到我的身邊，溫柔地對(duì)我說：“失敗乃成功之母！加油，老師相信你會(huì)進(jìn)步的！”這句話仿佛又讓我找回了自信。

　　回到家，我將試卷給媽媽看，媽媽火冒三丈地說：“我本來對(duì)你抱有滿大的希望，而你卻不爭(zhēng)氣，還犯這些低級(jí)錯(cuò)誤，我真為你感到失望。”當(dāng)媽媽看到我已經(jīng)改好時(shí)，叫我以后認(rèn)真聽講，我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我相信吳老師一定能把我培育好，我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的語文成績(jī)果然得了優(yōu)秀。新學(xué)期，我想再好好地努力一把，爭(zhēng)取讓我的`語文成績(jī)更上一層樓，擺脫對(duì)語文的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學(xué)生。我一定再也不會(huì)辜負(fù)媽媽、以及吳老師對(duì)我的期望，加油吧，張想，你是最棒的！

　　在這里我祝每一位老師開開心心地度過每一天，我還特別希望吳老師工作順利，健健康康，越長越漂亮。

老師的寫作文篇6

　　我的語文老師長著濃濃的眉毛，大大的眼睛和一張整天向上彎著的并能說會(huì)道的嘴巴，還留著短發(fā)，天天笑容可掬，我很喜歡她，也很喜歡上語文課。

　　老師是一個(gè)和藹可親的人。有一次，楊帆說她的對(duì)手劉怡辰多加了好幾份，宋坤齡還說劉怡辰每天都最晚放學(xué)，留在教室里加幾分再走。于是，老師就把劉怡辰叫到她面前，和藹地對(duì)他說：“誠實(shí)一個(gè)人的根本，你多沒多加分呢?”“沒有!”劉怡辰堅(jiān)決地說。老師又語重心長的說：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，就等于有了一大筆財(cái)富，所以我……”“老師我沒有。”劉怡辰慢吞吞地說。我的心里“咯噔”一下，心想：劉怡辰可慘了，竟敢打斷老師說話，真是吃了熊心豹子膽了!而老師的態(tài)度讓我很驚奇。老師又不厭其煩的問了一句：“你確定你真沒多加分嗎?”“我確定�！眲⑩降牡讱忸D時(shí)矮了三分，我覺得劉怡辰就是加了，因?yàn)闆]加的話就問心無愧，聲音就不會(huì)顫抖，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣顫抖了，所以，我覺得有百分之九十的幾率是劉怡辰加了。而讓我大跌眼鏡的是老師說她沒看見就不能說到底是怎么回事，但是希望劉怡辰不管什么時(shí)候都要實(shí)事求是，就讓劉怡辰回去了。而劉怡辰竟然從此以后就再也沒有同學(xué)反映他多加分，他也真的再?zèng)]有多加分，這就是我和藹而神奇的語文老師。

　　我的老師雖然和藹，但有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣。有一次上語文課，薛慶霖老是轉(zhuǎn)過頭來和我說話，我有時(shí)候也跟他說一句兩句的，而有一次說話的時(shí)候，正好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就兇巴巴的說：“汪潤田，上課能隨便說話嗎?遵守紀(jì)律!”我頓時(shí)嚇壞了，趕緊趴在桌子上不敢看老師，可老師那嚴(yán)厲的目光就像千萬根針一樣捅在我身上，把我身上弄了千萬個(gè)窟窿。弄得我渾身不自在。而老師的話語則像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，使我恨不得有個(gè)地縫可以鉆進(jìn)去，或直接消失。那種感覺真難受啊!這就是我時(shí)而和藹時(shí)而嚴(yán)厲的語文老師，哈哈，我的語文老師真怪。

　　還記的一次，老師在那里講課，我正在專心地聽著。忽然，眼前出現(xiàn)了我的.媽媽。正當(dāng)我想大聲叫媽媽的時(shí)候，一聲嚴(yán)厲的話語打破了我的夢(mèng)幻：“汪潤田，想什么呢!專心聽課!”哦!原來是我把正在講課的老師當(dāng)成媽媽了!哈哈!

　　這就是我時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而和藹的語文老師—陳老師，我愛我的老師，我一生都忘不了她。

老師的寫作文篇7

親愛的魏老師：

　　您好！這段時(shí)間您好嗎？我很想念您。

　　我們都放假了，您還惦記著我們。大熱天的到同學(xué)家去家訪，了解我們?cè)诩业纳詈蛯W(xué)習(xí)情況，卻沒有時(shí)間回家看自己的孩子。您對(duì)我們比自己的孩子還好，學(xué)習(xí)上您教育我們要有遠(yuǎn)大志向，好好學(xué)習(xí)，做祖國有用人才。生活上您時(shí)刻關(guān)心著我們，那個(gè)同學(xué)病了，您帶她去看��；有同學(xué)沒有衣服，您就給她買衣服……

　　最讓我難忘的一件事是：第一次夏令營間，語文課上我因?yàn)槎亲犹郏瑳]來得及上廁所就拉在褲子里了，但是因?yàn)榕峦瑢W(xué)笑話也沒有說。您發(fā)現(xiàn)以后也沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我，而是悄悄地把我?guī)У綄嬍依铮粌H給我換上了干凈的.衣服，還把我的臟秋褲和褲頭給洗干凈了。這件事我永遠(yuǎn)也忘不了。魏老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答您。

　　魏老師，由于您對(duì)我們付出太多，得了胃病。您要多注意身體，把您的胃病治好。

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：宋澤銘

老師的寫作文篇8

　　我們班下課的時(shí)候簡(jiǎn)直是：驚天動(dòng)地、山崩地裂、平地萬聲驚雷響……這不，老師才剛走，又鬧開了。

　　“安靜！安靜！” 我和另外一個(gè)班干部不停的喊著，還不時(shí)的用長尺敲著桌子，可喊破了喉嚨，敲斷了尺了也沒用呀！他們還在若無其事地講著話，回著頭。其中最讓人氣不過的就是徐冉和李霞軍兩個(gè)人了，徐冉還好，就是講話聲大了些，話多了些；而李霞軍呢，自己走下位子跟別人說話也就算了，畢竟是下課，我也就不說他了�？墒莿e人不理他，他居然說的更起勁。于是暴跳如雷的我大喝了一聲，“李—霞—軍！” 猛的一下，全班都安靜了下來，只有李霞軍還在向我擠眉弄眼，搖頭晃腦，一副：看你能把我怎么樣的架勢(shì)。氣急敗壞的我在心里狠狠的罵了一句：臉皮真的比城墻還厚！這時(shí)，走廊里傳來老師輕快而有節(jié)奏的'腳步聲，于是，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣不了了知了。

　　我們班下課時(shí)就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，但這些“戰(zhàn)場(chǎng)霸王”挑起來的事端經(jīng)常會(huì)被老師具有魔力般的腳步聲平息、解決。

老師的寫作文篇9

　　“饒老師，饒老師……別走呀……”我在心中呼喊，許多同學(xué)在連聲哀求。每個(gè)人的淚水已無法控制，涌了出來。

　　饒老師，是我們這學(xué)期的新物理老師。原來教我們班的賈老師調(diào)走了，學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽班主任介紹饒老師時(shí)，我曾對(duì)她不屑一顧：一個(gè)黃毛丫頭，剛畢業(yè)，能教好初三嗎？我抱著懷疑的態(tài)度，一晃過了幾個(gè)星期。

　　那天又是物理課，饒老師在講臺(tái)上說著我們上次糾錯(cuò)本做的情況，還時(shí)不時(shí)的把幾個(gè)寫的不好的作業(yè)本發(fā)下去，讓他們重新訂正。而我呢？自己在做自己的事情，好像上課與我無關(guān)似的。

　　“……她是我們班寫的最好的，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過程寫了下來！”

　　說完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學(xué)一片唏噓不滿聲中，饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前，對(duì)我說了一句話。

　　當(dāng)時(shí)，從沒受過如此待遇的我真是受寵若驚，一節(jié)課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個(gè)字也沒聽著，直到同桌第N偏咆哮著對(duì)我說：“是的，老師在課上表揚(yáng)了你，還對(duì)你說‘繼續(xù)努力’！”我才安靜下來。從此，我便努力學(xué)習(xí)，對(duì)她的看法也變了，因?yàn)椋谡n上表揚(yáng)了我。

　　此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請(qǐng)教問題。問完后，我對(duì)饒老師說：“我覺得我好笨，總是拐不過來彎�！绷钗页龊跻饬系氖�，她說：“我也是�！逼鋵�(shí)在和她說這件事情之前，我就已經(jīng)想好該和她怎么說，因?yàn)橐郧拔蚁蚱渌蠋熣f這句話的時(shí)，大多數(shù)的老師都會(huì)安慰我說，沒有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是沒想到她會(huì)說，我也是。我很驚訝。后來，我對(duì)自己說道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學(xué)習(xí)學(xué)的非常好呢？于是，我把饒老師當(dāng)作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學(xué)習(xí)。

　　我從此天天期待著饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節(jié)，剛上課時(shí)，饒老師要講《課堂點(diǎn)睛》上的習(xí)題，不過很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內(nèi)容，我正聽的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對(duì)我們說道：“算了，這節(jié)課都自習(xí)吧，不上新課啦�！蔽覀兌笺读耍咦彀松嗟膶�(duì)饒老師說：“為什么呀？不是上的好好的嗎？”饒老師說：“本來這節(jié)課要給你們講習(xí)題的，我就沒備新課，現(xiàn)在上新課，萬一講砸了怎么辦呢？”同學(xué)們擺擺手，對(duì)饒老師說：“沒事，沒事，不礙事的，你繼續(xù)講吧！”但饒老師仍然堅(jiān)持上自習(xí)。后來班主任跟我們說，那天，饒老師讓我們自習(xí)，她自己在辦公室內(nèi)疚了老半天呢，還說耽誤了我們一節(jié)課，覺得挺對(duì)不起我們的。班主任還說，其實(shí)饒老師是一個(gè)很有責(zé)任心的人，剛畢業(yè)，沒有講過的課，怕上砸了，所以每次都是聽老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時(shí)有人給饒老師提古怪的.問題，她答不上來，便對(duì)我們說，要回去問問老教師。

　　畢業(yè)班的日子過得忙碌而充實(shí)，一眨眼一學(xué)期就要結(jié)束了。期末考試的前一天下午，全校老師開會(huì)去了，同學(xué)們?cè)诮淌易粤?xí)。饒老師突然來了，我們都很興奮。老師說：“下午我沒事，不用開會(huì)，所以來看看你們自習(xí)�！别埨蠋熢诮處熭p輕走動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間特別緊，我們也沒和老師多說話，只是偶爾有人向老師請(qǐng)教個(gè)問題�？旆艑W(xué)了，饒老師對(duì)我們說：“和你們說件事……”說就說唄，又沒什么大事，我們像往常一樣，邊寫作業(yè)，邊聽老師講事情�！啊聦W(xué)期，我可能不再教大家了……”��？同學(xué)們齊刷刷的抬起頭，望著老師“為什么，為什么……”教室里頓時(shí)像油鍋里濺進(jìn)了涼水，同學(xué)們大叫：“好好的，老師為什么要走呢？”“沒辦法，但是，我答應(yīng)過大家的事不會(huì)忘了，一定會(huì)說到做到的……”這時(shí)候，班主任開會(huì)回來了，我們也沒敢再多問。饒老師隨后說了一些關(guān)于考試的事情，我也沒再聽，耳邊只傳來同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對(duì)我們說：“饒老師考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的正式編制，而之前我們學(xué)校沒錄用她，她教我們的這幾個(gè)月里，我們班的物理成績(jī)直線上升，可她卻沒領(lǐng)到一分錢的工資。也因?yàn)楝F(xiàn)在各個(gè)學(xué)校都缺老師，實(shí)驗(yàn)中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去……”

　　其實(shí)饒老師真的是一個(gè)好老師，幾個(gè)月來我們從沒把她當(dāng)作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說我們給班主任起綽號(hào)，因?yàn)檫@樣，我們才覺得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說我們班誰跟誰“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著玩，可以讓她在中考以后請(qǐng)我們吃飯……可在這些還沒實(shí)現(xiàn)之前，她就走了。

　　過年時(shí)，我恭恭敬敬跪在佛前許下一個(gè)愿心：希望饒老師在教師這個(gè)行業(yè)里能一帆風(fēng)順，我也希望我能再次遇見她，好好對(duì)她說聲：謝謝。

老師的寫作文篇10

　　上學(xué)期末媽媽開完家長會(huì)回家告訴我，下學(xué)期我們要換新的語文老師了，新老師姓祝。我心里一驚，對(duì)于祝老師，雖然不了解，但也并不陌生，經(jīng)常在學(xué)校里看到她和她班上的學(xué)生在一起有說有笑，聽說她很嚴(yán)格，但是學(xué)生們又都很喜歡她。媽媽說，像我這樣學(xué)習(xí)馬虎的學(xué)生，就應(yīng)該讓祝老師這樣要求嚴(yán)格的老師來“收拾”一下。我郁悶了，心中對(duì)張老師的不舍漸漸被祝老師的嚴(yán)厲代替。唉，下學(xué)期，不會(huì)很“慘”吧。

　　開學(xué)第一天晚上的晚自習(xí)，祝老師就和我們見面了，簡(jiǎn)短的自我介紹后，就是很長的學(xué)習(xí)要求。比如課前準(zhǔn)備，上課時(shí)的要求，寫作業(yè)的要求等等，同學(xué)們都說她的課是魔鬼課，對(duì)于這樣嚴(yán)格的要求，我極不適應(yīng)。

　　第二天的第一堂語文課，祝老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室，她沒有馬上走上教講臺(tái)，而是檢查我們課桌上的課前準(zhǔn)備，語文書、筆、字典，缺一不可，倘若少一樣，即使拿出來了，還是會(huì)被罰站。可能是被她頭天晚上的嚴(yán)厲嚇著了。

　　祝老師講課，不是講完生字講詞語，分析完課文就結(jié)束，而是會(huì)時(shí)不時(shí)穿插一些小故事、小插曲，一個(gè)詞語可能引起她學(xué)生時(shí)代的回憶，一段文字可能引起她詩興大發(fā)，她的詩特別好記，有同學(xué)說，如果教材讓祝老師來編寫的話，那么整本教材大家都會(huì)很輕松地背下來了。我和很多同學(xué)一樣，被祝老師的“魔鬼課”吸引住了，心里也漸漸開始喜歡她了。

　　媽媽說，學(xué)生喜歡一個(gè)老師的表現(xiàn)就是會(huì)非常迫切地希望聽他講課，我發(fā)現(xiàn)真的是這樣�，F(xiàn)在，我每天都非常迫切的期待語文課的`到來，盡管課堂上我舉起的小手沒有被祝老師看到，盡管祝老師的一些要求我偶爾還是做不到，盡管我還是一如既往的馬虎，但我的一些不好的習(xí)慣在祝老師的嚴(yán)格規(guī)范下慢慢在改變。

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