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(推薦)我的班主任作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的我的班主任作文,歡迎大家分享。
我的班主任作文1
一大早,我背著書(shū)包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室,坐到座位上拿出課本開(kāi)始讀書(shū)。旁邊的同學(xué)有的寫作業(yè),有的看課外書(shū)。這時(shí)門一開(kāi),一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)映入我的眼簾:苗條、略高的身材,栗色的頭發(fā),潔白的臉上戴著一副眼鏡,十分文雅。沒(méi)錯(cuò),她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開(kāi)始齊聲朗讀,不敢再干其它事了。
她是一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。
記得有一次,我放學(xué)回家,打開(kāi)作業(yè)本。啊,今天作業(yè)太多了!數(shù)學(xué)加語(yǔ)文加課外班數(shù)學(xué)和英語(yǔ),再加我爸給我布置的額外作業(yè),我得寫到猴年馬月才能寫完哪!唉,發(fā)愁也得寫不發(fā)愁也得寫,那就寫吧。我行云流水般地寫著,居然在十點(diǎn)半前都寫完了。我蠻佩服自己的學(xué)習(xí)效率?墒堑搅说诙,在第二節(jié)課間,我們正在做操,突然,蔡老師板著面孔朝我走來(lái)。啊哦,心想要有麻煩!果然,她走到我面前,厲聲問(wèn)道:“你昨天怎么寫的作業(yè)?字都飛了。第三節(jié)副課去我辦公室重寫!”“這一段心要靜下來(lái),把學(xué)習(xí)搞好!”我垂頭喪氣,但我還是從中懂得了一個(gè)道理:不管再多的事,都要一絲不茍地做好才能成功。于是,從那以后,每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真對(duì)待,作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表?yè)P(yáng)了我,我心里無(wú)比的'歡喜。
以后的日子里,我還不免有一些這樣那樣的錯(cuò)誤,在蔡老師諄諄教導(dǎo)下,我都一一改正了過(guò)來(lái)。蔡老師就像一名辛勤的園丁,用她的愛(ài)、真誠(chéng)和耐心哺育我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這就是我那和藹又嚴(yán)厲的班主任——蔡老師。
我的班主任作文2
眨眼間,小學(xué)已在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份,我被分到了初一(八)班。這里,我遇見(jiàn)新的班主任——吳菊根老師。
吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué),從教十幾年,獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語(yǔ)文。他身材中等,清淡的眉毛,著裝簡(jiǎn)樸,說(shuō)話聲音洪亮,吐字清楚,和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。
令我記憶猶新的是七月份,吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大愛(ài)心,并把自己的姓名寫在這個(gè)愛(ài)里面,然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛(ài)心內(nèi),并作自我介紹。他說(shuō),這個(gè)愛(ài)心象征著我們新的集體,象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。
吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教書(shū)認(rèn)真。每次上語(yǔ)文課時(shí),他聲音洪亮,讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內(nèi)容豐富,他面帶微笑,滔滔不絕地講著,內(nèi)容不僅豐富多彩,而且生動(dòng)有趣,引人入勝,教室里常常鴉雀無(wú)聲,大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題,同學(xué)們答錯(cuò)的'地方,他立即糾正,或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。
吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任,他讓每位組長(zhǎng)和班長(zhǎng)在《班級(jí)日志》《小組日志》上,給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語(yǔ),吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。
吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們,讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我的班主任作文3
我的班主任叫馬福靜,她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師。
馬老師長(zhǎng)著大大的眼睛,炯炯有神,像會(huì)說(shuō)話一樣,同學(xué)們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步、表現(xiàn)好,老師就會(huì)投去鼓勵(lì)贊賞的目光,如果有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講、溜號(hào),老師的目光就像刀子一樣直射過(guò)去,讓你不敢肆意妄動(dòng)。老師的字寫的非常漂亮,她在黑板上寫字的時(shí)候,每一個(gè)筆劃都認(rèn)真書(shū)寫,就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺(tái)播種機(jī),把知識(shí)的.種子播種在同學(xué)們的心田。
馬老師對(duì)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每節(jié)課都精心備課,每次有沒(méi)來(lái)上課的同學(xué)落下了課,馬老師都會(huì)利用自己的休息時(shí)間,給同學(xué)們認(rèn)真講解落下的內(nèi)容。
馬老師有兩個(gè)孩子,她的大女兒和我們年齡相仿,也上五年級(jí),但是每天老師忙于工作,根本沒(méi)有時(shí)間管自己的孩子。有一次,馬老師對(duì)我們說(shuō):“我沒(méi)有時(shí)間管孩子,但管你們四十五個(gè)人,犧牲一個(gè)人也值得!彼脑捝钌畹拇騽(dòng)著我們。她從不因個(gè)人原因而請(qǐng)假,她不想讓我們落課。老師就是這樣:在自己平凡的崗位上默默地工作著。
我喜歡這個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
我的班主任作文4
我的班主任,她有一雙充滿智慧的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇,高高的鼻梁,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。我的老師愛(ài)我們,關(guān)心我們,愛(ài)我們。就像我們的媽媽一樣,她是個(gè)好老師。
我的好老師,她的名字叫石。別小看她,她的聲音洪亮,語(yǔ)言清晰標(biāo)準(zhǔn),讓我們聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)力。當(dāng)老師開(kāi)始上課時(shí),所有的學(xué)生都興致勃勃地聽(tīng)著!老師教的課讓我們?cè)谡n堂上身臨其境,陶醉其中。多么快樂(lè)的一課!我的老師還是很負(fù)責(zé)的。記得有一次,我一個(gè)同學(xué)不小心被另一個(gè)同學(xué)打傷了,都流鼻血了。老師趕緊跑過(guò)去幫他止血,送他去醫(yī)務(wù)室。老師從不正面批評(píng)傷害別人的學(xué)生,而是耐心地告訴我們做人的道理,如何有意識(shí)地學(xué)習(xí),讓行為不端的學(xué)生感到內(nèi)疚。除了認(rèn)真上課,老師通常還會(huì)教我們很多做人的道理和學(xué)習(xí)的奧秘。每天都看到老師精力充沛,但是沒(méi)有人知道老師也是人,不是機(jī)器人。她日夜為我們工作,有時(shí)她很忙,老師的工作也很辛苦。我真的很佩服我的`老師。她是最好的老師。
我們的老師是一位優(yōu)秀的好老師。我唯一能回報(bào)老師的就是好好學(xué)習(xí),各科都學(xué)好,做一個(gè)有紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生!
我的班主任作文5
每所學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)都設(shè)有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性,瘦高的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,動(dòng)聽(tīng)的聲音……這些,都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親,我覺(jué)得,很貼切。我的班主任老師就是這樣的.:她像一只蠟燭,犧牲自己,照亮他人;又像一位辛勤的園丁,細(xì)心照料我們這些小花兒;更像是母親,無(wú)微不至地照顧我們這些年幼無(wú)知的孩子。
我記得我剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,想著在幼兒園的時(shí)光一去不復(fù)返了,心中充滿了恐懼,看到校園里錯(cuò)落有致的樓房,不知道該去哪一棟。到了新的班級(jí),我們由原來(lái)的幼兒變成了少年,我們的肩上就多了一份讀書(shū)的責(zé)任。
走進(jìn)教室,映入眼簾的全是陌生的面孔,我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位,讓我坐了下來(lái)。然后滿面春風(fēng)地走向講臺(tái),做起了自我介紹:“我姓薛,叫薛紅芳,以后你們就叫我薛老師!崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來(lái)。
有一次考試,我考了個(gè)97分,是全班第一,我高興得不要不要的,老師卻對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),保持下去,不要驕傲!記住‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’,回去吧!”這一句話讓我終身受益,記憶深刻。
如今,一轉(zhuǎn)眼,我們馬上就要升入六年級(jí)了,再過(guò)一年我們就要離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)班主任了,心中不由自主地多了一份留戀和不舍;▋旱姆曳茧x不開(kāi)園丁的辛勤付出;小草的翠綠離不開(kāi)春雨的滋潤(rùn)澆灌;我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。老師,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的!
我的班主任作文6
我小學(xué)二年級(jí)的班主任是韓艷老師,她長(zhǎng)的眉清目秀,有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),面如桃花的臉,炯炯有神的眼睛,高高的身材,穿著也十分講究。韓老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),還給我們的.帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣 。
“叮叮!,下課鈴響了,我召集了幾個(gè)女生下樓去跳繩。我們正跳著,突然看見(jiàn)韓老師朝我們走過(guò)來(lái)。我想:完了,韓老師可能不想讓我們跳繩,一定會(huì)說(shuō)我們的?勺屛覀?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是,韓老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們笑嘻嘻地說(shuō):“加我一個(gè)吧,我小時(shí)候也很會(huì)跳繩的!蔽覀兌俭@呆了,韓老師竟然和我們一起跳,融入到我們的集體,真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了,她一口氣跳了六十多個(gè)。韓老師可真是跳繩老手啊!
還有一次,在課堂上,我們學(xué)完了課文,韓老師就讓我們寫字,這個(gè)規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個(gè)習(xí)慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說(shuō):“你們這次寫字一定要鈍筆,知道嗎?”不一會(huì)兒,孟祥虎就寫完了,拿去給韓老師看,韓老師看了看說(shuō):“這就是你的鈍筆啊,怎么像根骨頭啊!蔽覀円魂嚭逄么笮Γ舷榛⒌哪?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀!這件事真是難忘啊。
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
我的班主任作文7
我的班主任是一位年輕漂亮的女老師,在學(xué)校同學(xué)都稱呼她“蘇老師”,她已經(jīng)連續(xù)兩年是我的班主任了,如果這學(xué)期不出意外的話,她會(huì)繼續(xù)是我的班主任。
記的第一年她教我是我上二年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)我有點(diǎn)兒害怕她,上課總是不敢發(fā)言,有什么不懂的也不敢說(shuō),后來(lái)蘇老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)毛病,她并沒(méi)有批評(píng)我,而是上課的時(shí)候她會(huì)主動(dòng)鼓勵(lì)我,讓我勇敢的站起來(lái)回答問(wèn)題。下課的時(shí)候也會(huì)和我一起討論我感興趣的`課外問(wèn)題,有時(shí)候還會(huì)和同學(xué)們一起嬉鬧,這樣慢慢的我和她就成了朋友,看見(jiàn)她也不害怕了。
蘇老師雖然年輕,但她有時(shí)候也會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我,記得去年冬天,我的鼻子骨折了,休息了一個(gè)多禮拜才去學(xué)校,蘇老師就特別關(guān)照我,利用放學(xué)和下課時(shí)間把之前缺的課都補(bǔ)上了,每到下課的時(shí)候她還會(huì)特意叮囑我不要做劇烈運(yùn)動(dòng),在蘇老師眼里,我就像她的孩子一樣。
有的時(shí)候蘇老師也會(huì)很嚴(yán)厲,比如有一次放學(xué)她布置了背書(shū)的作業(yè),可第二天當(dāng)她提問(wèn)的時(shí)候有大部分同學(xué)都不會(huì)背,然后她就大發(fā)雷霆,讓放學(xué)了背完了才能走,當(dāng)時(shí)我心里特別想不明白,她為什么不寬限一天讓明天再給她背,這樣一個(gè)個(gè)背不是耽誤了她的時(shí)間嗎?
過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間我才明白,蘇老師這是對(duì)我們負(fù)責(zé),她是為了我們好,是讓我們養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。自從那件事以后,我每次的家庭作業(yè)也都不敢馬虎了。
這就是我的班主任,一位既年輕又漂亮,既肅又活潑的老師,希望她能一直教我到小學(xué)畢業(yè)!
我的班主任作文8
陸老師既是我們的班主任,又是我們的數(shù)學(xué)班主任。他中等身材,剃著閃亮的黑色平頭,皮膚黝黑,有一對(duì)整齊潔白的牙齒,臉上很亮?傆X(jué)得他像是我眼中的“非洲達(dá)人”。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,生活上要比親人好。他也有廣泛的愛(ài)好,比如畫(huà)畫(huà),打乒乓球,數(shù)學(xué)和奧林匹克的教學(xué)都很優(yōu)秀。每個(gè)星期五,他都會(huì)為我們準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)。
最難忘的活動(dòng)是“魯爆米花節(jié)”。在陸老師的精心準(zhǔn)備下,氣氛一下子活躍起來(lái)!翱︵辍薄翱︵辍遍_(kāi)花!開(kāi)花!我們沖過(guò)去,哇,好香!淺黃色的矢車菊瞬間就在鍋里開(kāi)了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊(duì),就像每個(gè)爆米花在我的小嘴里嚼一樣。這個(gè)鍋不多,大家都沒(méi)怎么吃。陸老師看到我們沒(méi)有足夠的食物,馬上喊道:“同學(xué)們,第二鍋馬上就要煮了,請(qǐng)耐心等待!。這時(shí)候我們正樂(lè)得手舞足蹈,小鳥(niǎo)飛舞,幾個(gè)同學(xué)被鍋緊緊圍住,眼睛盯著老板,我就怕鍋里的爆米花瞬間溜走。突然,我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哎呀!好,黑化”“那是怎么回事?我們連續(xù)交談。這時(shí),班主任盧已經(jīng)忙得滿頭大汗了。看到我們失望的`表情,她忍不住安慰我們,“別擔(dān)心,別擔(dān)心,下次我會(huì)繼續(xù)為你做。".雖然我們今天沒(méi)怎么吃爆米花,但是我們的心里充滿了甜蜜和愛(ài)。
陸老師永遠(yuǎn)是我們心中的一顆閃亮的星。
我的班主任作文9
進(jìn)入三年級(jí)之后,原來(lái)的老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整的原因,學(xué)校給我們班重新安排了新老師。讓我印象最為深刻的那個(gè)人是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——王韶歌老師。
王老師有一雙大大的眼睛,在陽(yáng)光的照耀之下會(huì)閃閃發(fā)光;老師有一管高高的鼻梁,顯得秀美而挺拔;老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,在老師的課堂上真是其樂(lè)無(wú)窮。
王老師剛教我們的時(shí)候,我還以為她是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,后來(lái)我才知道,王老師是一個(gè)善解人意、平易近人又和藹可親的好老師,很快我們就做到和王老師融洽相處。下課時(shí),我們偶爾和王老師在走廊上或班里聊聊天,說(shuō)說(shuō)話。上課時(shí)我們就全神貫注地上課。不過(guò)有些調(diào)皮的人,就像幾位男同學(xué),上課的時(shí)候時(shí)也像下課時(shí)那樣吵。在上王老師的課時(shí)還不顯,只要一到數(shù)學(xué)課,他們就露出了馬腳,又是說(shuō)話,又是下坐位,有時(shí)還搗亂別人。王老師見(jiàn)到這種情景肯定是要罰他們的,在罰他們的時(shí)候老師是非常嚴(yán)厲的`,一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不該他們留。
王老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人,如果我們干了壞事,就會(huì)被罰寫檢討;如果做了好事老師會(huì)給我們加分。王老師還是一個(gè)非常會(huì)鼓勵(lì)別人的人,我就是曾經(jīng)受到老師鼓勵(lì)的同學(xué)之一,以前我膽小怕事,不敢舉手,不敢發(fā)言,生怕回答錯(cuò)誤,后來(lái)就是因?yàn)橥趵蠋熍紶桙c(diǎn)了我?guī)状蚊抛屛艺业搅俗孕,大膽想象?wèn)題……
在進(jìn)入學(xué)校的這幾年時(shí)間里,王老師是在我印象中最喜歡的老師!
我的班主任作文10
李燕琴老師,我的班主任兼語(yǔ)文老師。
她慈祥,課堂四十五分鐘,臉上一直保持著微笑。她口齒伶俐,動(dòng)作優(yōu)雅,把文章的層次講解得清晰明朗。她的課堂,每一分鐘都把握得恰到好處,不多一分,不少一秒。
她全能,語(yǔ)數(shù)英物化政史地生,樣樣精通,只要你有什么不懂的問(wèn)她,包你不但明白,而且還使你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。李老師每天給我們出一些經(jīng)典新奇的題型,并給我們?cè)敿?xì)地講解,讓我們的思維方式更上一層樓。
她特負(fù)責(zé),這次期末考試期間,已經(jīng)深夜了,她仍在家長(zhǎng)群里發(fā)布復(fù)習(xí)的方法,早上,五點(diǎn)多鐘又在群里發(fā)送學(xué)習(xí)資料,讓家長(zhǎng)給我們看。有時(shí),我看到李老師疲倦的身影,心痛不已。她用心良苦,這個(gè)學(xué)期最后一個(gè)月,由于我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,成績(jī)直線下降,李老師就把我的座位調(diào)到了后面。我的心情有些沮喪,上課總是走神發(fā)呆。李老師似乎看出了我的.心思,對(duì)我說(shuō):“讓你坐后排,不是老師放棄你,而是提醒你。讓你學(xué)習(xí)上有更大的動(dòng)力,更大的沖勁!甭(tīng)了老師的話,我心里暖暖的,重新找回了自信,積極向上。
對(duì)于李老師,我要說(shuō)的還有很多,像滿天的繁星,數(shù)也數(shù)不完:她總是告訴我們讀書(shū)有什么用,總是向我們推薦好看的課外書(shū),總是關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了如指掌……她不光是我們散原中學(xué)優(yōu)秀骨干老師,還是我們省第二批中小學(xué)骨干老師……
我的班主任作文11
從一年級(jí)一向到三年級(jí)上半學(xué)期都是由姜老師擔(dān)任我們班的班主任。但這學(xué)期,姜老師去瑞華校區(qū)了,薛老師是此刻的班主任。
我第一天上學(xué)看到薛老師,就覺(jué)得您是個(gè)既年輕又漂亮的老師。
等我接觸了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)薛老師很嚴(yán)格,比如:讀課文要干脆、響亮;坐姿要端正;讀書(shū)時(shí),書(shū)本要向前稍微傾斜一點(diǎn)……我和我的爸爸、媽媽都很贊同這些觀點(diǎn),正是這些要求,我們班同學(xué)才養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
薛老師對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)誤也十分敏感。記得有一段時(shí)間,我們班流行傳小紙條,薛老師認(rèn)為傳小紙條是件很不好的`行為,有話能夠說(shuō),為什么還要用傳紙條來(lái)交流?非要搞地下工作。這幾句話讓同學(xué)們心服口服。結(jié)果,班級(jí)里再?zèng)]有傳小紙條這種行為了,大家有話都是正大光明地說(shuō)。
三個(gè)多月了,我還覺(jué)得您是個(gè)陽(yáng)光的老師。上學(xué)時(shí),要嚴(yán)格;但春游時(shí),我們都很放松,因?yàn)槟f(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)要緊張,但出來(lái)玩兒,就不要把學(xué)習(xí)一向記著!弊屛覀冮_(kāi)開(kāi)心心地玩。
最后,我想說(shuō):“薛老師,您辛苦了,謝謝您教會(huì)我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣做人、積累知識(shí),即使我上了中學(xué),我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。”
我的班主任作文12
我的班主任老師中等個(gè)子,稍胖身材,最引人注目是的就是那雙炯炯有神的大眼睛,你別說(shuō)街上大眼睛的人很多,也不奇怪?墒牵覀儼嘀餍炖蠋煹难劬,是一雙會(huì)“說(shuō)話”的大眼睛哦。
我說(shuō)徐老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話”是名副其實(shí)的`。有的時(shí)候,上課時(shí),有同學(xué)不專心聽(tīng)講,老師就會(huì)用那銳利的目光看著那個(gè)同學(xué),仿佛老師在說(shuō)“現(xiàn)在是課堂上,你怎么能不認(rèn)真呢?這樣不僅影響自己,還會(huì)影響同學(xué)!”那個(gè)同學(xué)就會(huì)趕緊回過(guò)神來(lái),認(rèn)真聽(tīng)徐老師講課了。
有一次我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)徐老師講課,結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了,老師馬上停止講話,那雙大眼睛一直盯著我看,忽然我感到不對(duì)勁,怎么全班“鴉雀無(wú)聲”?哦,全班都盯著我看,頓時(shí),我羞愧極了,老師繼續(xù)講課,我卻想找個(gè)地縫鉆下去,我無(wú)地自容。
徐老師上課很嚴(yán)肅,但是課后,卻是那樣的和藹可親、平易近人,我們都很喜歡她。
記得一次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕,我報(bào)名參加“跳毽”比賽,課間我趕緊買了五六個(gè)羽毛毽。和幾個(gè)同學(xué)一起加緊練習(xí),徐老師笑著走來(lái)說(shuō),說(shuō):“恩,跳的不錯(cuò),可是,姿勢(shì)不太好!闭f(shuō)著,從地上撿起毽子做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,手一拋,右腳往后一蹬,再一蹬,一連跳了好幾個(gè),我仔細(xì)地看著、學(xué)著。老師“咯咯”的笑聲使她成了一個(gè)“大孩子”,一點(diǎn)兒也沒(méi)了上課是的嚴(yán)肅的樣子,老師的笑聲在學(xué)上上空回蕩。
這就是我的班主任,她課堂上認(rèn)真嚴(yán)肅,課后可親。我愛(ài)班主任徐老師,我們?nèi)愣甲鹁此?/p>
我的班主任作文13
王老師,我的班主任。她是擁有百變性格的老師,在與我們玩時(shí),非;顫;在與我們講道理時(shí),非常嚴(yán)厲;在給我們上課時(shí),又變得非常幽默。
王老師年近50了,但她還是很重視打扮,幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇:王老師怎么擁有那么多件衣服?經(jīng)過(guò)私下調(diào)查,終于知道王老師大部分的衣服都是租來(lái)的,夠新潮。王老師的右手曾經(jīng)骨折過(guò),還開(kāi)過(guò)刀,所以她手腕的關(guān)節(jié)是凸起的。
王老師常常記不清事。年輕有活力的.老師們上課基本是輕裝上陣,但王老師每次都要帶個(gè)大大的包,里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙,王老師仍然會(huì)忘記一些事。比如有一次,她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛(ài)之物》作文電子稿不小心刪掉了,為什么要?jiǎng)h呢?原來(lái)她以為電腦里還有備份的文章。其實(shí)留在電腦里的是沒(méi)改過(guò)的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點(diǎn)子王”的外號(hào)可不是白起的。為了彌補(bǔ)損失,王老師想出了辦法,她故弄玄虛:“同學(xué)們,我這兒有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,你們先聽(tīng)哪個(gè)?”“壞消息!”我們起身大喊,因?yàn)槲覀兿矚g先壞再好!澳呛,壞消息就是……我一不小心把《我的心愛(ài)之物》電子稿刪了。所以,請(qǐng)大家把改好的文章再打一次!薄安!”我們大聲抗議。“別急!還有一個(gè)好消息沒(méi)宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說(shuō),“讓你們的父母打,你們只負(fù)責(zé)檢查!蔽覀冞@才松了口氣。
哎——我們的王老師,不管遇到什么情況,總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難,總能想出妙招來(lái)應(yīng)對(duì)。王老師,就是這么一個(gè)有智慧、樂(lè)觀的班主任。
我的班主任作文14
我的班主任---陳老師,她個(gè)子不高,但非常美麗,月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的老師講課非常生動(dòng),那聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田,比如在我們?cè)谥v第3課《秋色》時(shí),老師那優(yōu)美的聲音和形象的`比喻把同學(xué)們完全給吸引住了,隨著她臉上的表情,同學(xué)們時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著我們?cè)谡n文中遨游,我們眼前仿佛呈現(xiàn)出一派豐收的景象,不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識(shí),下課鈴響了,四十五分鐘到了,可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘,下課了,我們還呆呆的坐在那里,你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!
我們的老師還非常愛(ài)我們,有一天,我過(guò)生日,下午去上英語(yǔ)課,我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日,老師趕緊給我買了一盒餅干,說(shuō)要送給我做生日禮物,我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“祝你生日快樂(lè)”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著,我站在那里,久久說(shuō)不出一句話來(lái),我在想:老師您不但給我們傳授知識(shí),教我們做人的道理,還處處關(guān)心我們的生活,您真是一位愛(ài)生如子的好老師。
這就是我的班主任---陳老師,一個(gè)講課生動(dòng),愛(ài)生如子的好老師。
我的班主任作文15
新學(xué)期開(kāi)始,我升到五年級(jí),換了一個(gè)新班主任!特別是,我的老師是一位嚴(yán)肅而溫柔的女老師,她的名字叫黃娟小姐。
說(shuō)起這位黃老師,她有一雙水汪汪的大眼睛,外表看起來(lái)很嚴(yán)肅,是一位溫柔的女老師。她會(huì)在課堂上表現(xiàn)出幽默的一面,講一些冷笑話。我們?nèi)嘟?jīng)常被老師的冷笑話嘲笑。但是,當(dāng)老師看到有些學(xué)生上課不認(rèn)真時(shí),他會(huì)馬上收起笑容,做一個(gè)嚴(yán)肅的表情。這時(shí)學(xué)生就知道老師變臉了,專心上課了。
老師經(jīng)常和隔壁班的同學(xué)聊天,知道有些學(xué)生學(xué)習(xí)條件不好,經(jīng)常寫一些傷腦筋的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)一些學(xué)生遲交作業(yè)時(shí),老師會(huì)皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過(guò)。有同學(xué)覺(jué)得老師要求太高,但是!我知道老師的出發(fā)點(diǎn)是希望五年級(jí)五班的同學(xué)都是優(yōu)秀的.。老師還為班級(jí)制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè),里面包含了老師、同學(xué)和班級(jí)活動(dòng)的信息。老師知道我有計(jì)算機(jī)技能,所以我希望我在家完成作業(yè)后能每天在線更新班級(jí)網(wǎng)站。我很高興的答應(yīng),我打課表的第一天就打錯(cuò)字了。但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣,只是委婉的告訴我,沒(méi)關(guān)系,我的語(yǔ)文能力下次要加強(qiáng)。這件事讓我對(duì)老師的印象更加深刻!
雖然我只想和老師呆兩個(gè)月,但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方法。相信這兩年可以很充實(shí)!
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