老師的寫作文400字

時(shí)間：2022-10-12 11:12:15 寫作作文我要投稿

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精選老師的寫作文400字5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的老師的寫作文400字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選老師的寫作文400字5篇

老師的寫作文400字篇1

　　林老師是我們的英語老師，是一位辛勤的園丁，她有一雙炯炯有神的.大眼睛，一雙黑圓形的眼鐿和一團(tuán)柳葉般的長發(fā)，左手經(jīng)常戴著一塊銀表。

　　有同學(xué)沒有背好單詞或者上課有句子不會(huì)，林老師都會(huì)他們教會(huì)過關(guān)了，才讓他們放學(xué)，如果被留堂，林老師不但會(huì)耐心地教你，還會(huì)教你一些有用的方法。

　　記得有一次，我因?yàn)樯嫌⒄Z課不認(rèn)真被林老師看見了，就讓我留堂。她讓我背一個(gè)最簡單的單詞，我只說出了單詞但沒有拼讀，林老師問：你會(huì)不會(huì)拼單詞？我小聲地回答：不會(huì)，我一年級的時(shí)候沒學(xué)過英語。林老師跟著把26個(gè)英文一個(gè)個(gè)地教我，花了十分鐘左右，我把字母全部都記到了腦海里，林老師又教我拼讀一整個(gè)單詞，她耐心地教我就像獅子?jì)寢屧诮绦—{子覓食一樣有愛、耐心。時(shí)間一分一秒地過去了，林老師的額頭上布滿了豆大的汗珠，我背完了單詞，林老師還讓我在黑板上書寫，等我全部都會(huì)背會(huì)寫了，有林老師的耐心教導(dǎo)，我終于把這課的單詞全都背熟了，這時(shí)天已經(jīng)快黑了，林老師知道我是自己一個(gè)人回去，就開車把我送回家了。

　　林老師一直都是耐心地教導(dǎo)我們，但凡英語有單詞不過關(guān)的，她都會(huì)想盡方法抽出時(shí)間教會(huì)我們，我以后一定要更加努力，把單詞記好，背好，不讓林老師操心。

老師的寫作文400字篇2

　　昨晚，我掐指算了算。�。×炅�，“6”不是一個(gè)小數(shù)目了。在這六年里我遇到過許許多多的老師，他們就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的所作所為我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　她頭上布滿銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著一對迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！

　　她的很多事讓我難忘。記得那是去年夏天老師布置了一篇作文我回到家把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完就急急忙忙來的.學(xué)校。來學(xué)校同學(xué)問我把作業(yè)寫了吧？我說我忘了。同學(xué)們讓我快補(bǔ)。我剛補(bǔ)了一段

　　老師就來了。老師檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)我只寫了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習(xí)；這兩巴掌讓我明白了要認(rèn)真寫作業(yè)。

　　這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這刻苦民心的兩巴掌的。好了說了這么久，你們知道她是誰了嗎？對！她就是我最喜歡的老師王老師。是她豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。

老師的寫作文400字篇3

　　我在下午，有一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，教我的是一個(gè)美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個(gè)紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠(yuǎn)都是那么紅潤。

　　我們班的學(xué)生都很喜歡她，也很尊敬她。

　　記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來，滿天烏云，好像要下雨的樣子。果然。不一會(huì)兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會(huì)我們也放學(xué)了�？粗掠甑奶�。老師擔(dān)憂的說：“你們誰沒帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個(gè)同學(xué)帶傘了。老師把那五位同學(xué)送走后，對我們說：“我辦公室里有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢，你們座計(jì)程車回家。”老師說完后，我們都非常的感動(dòng)，都為有這么一位好老師感到光榮，感到驕傲。

　　看著雨越下越大，同學(xué)們只好聽從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒著大雨回家的.，而老師的家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。第二天，老師因淋雨而生病了，同學(xué)們都非常的自責(zé)，不應(yīng)該只顧自己而忘了老師。知道了這件時(shí)候，同學(xué)們都跑到老師家里去看老師，看到老師蒼白的臉，同學(xué)們都留下了悔恨的淚水……

　　我愛我的老師！

老師的寫作文400字篇4

　　在我五年級進(jìn)入宏達(dá)時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位幽默風(fēng)趣，愛玩魔方的班主任，他就是沈老師。

　　沈老師長得很俊俏。他的眉毛又密又長尤其黑，一根一根的，就像被濃墨涂過一樣。頭發(fā)齊刷刷地蓋在頭頂。一個(gè)高高的鼻子一張能說會(huì)道的嘴還有一雙靈活而輕巧的手。

　　沈老師玩魔方最行。一次，他在自修課上教我們玩魔方。沈老師手拿一個(gè)魔方，面朝我們，開始教了。沈老師邊轉(zhuǎn)邊解析，他怕我們看不清楚，特意放慢了速度，沈老師嘴里念念有詞：“首先我們對好第一面的十字�！闭f著他轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下。隨后又說：“然后對這第一面，加上四個(gè)‘T’字形�！� “接著在處理第二層的四個(gè)棱色塊，對好前兩層------”很快就教完了。沈老師怕我們還有點(diǎn)兒不明白，就故伎重演，又教了一次，不過這次速度加快了。只見沈老師眼睛都不眨一下，手指轉(zhuǎn)得很快。我們的`眼睛都花了，沈老師的手指都用上了，像彈鋼琴一樣；一下往左轉(zhuǎn)，一下往右轉(zhuǎn)，又向上翻幾下，再往下移幾次。沈老師目不轉(zhuǎn)睛的盯著手中的魔方，一邊兒轉(zhuǎn)，一邊兒噘著嘴用勁轉(zhuǎn)。小小的魔方被沈老師玩轉(zhuǎn)于手指之間。短短十幾秒的功夫，就完成了。沈老師真厲害。

　　這就是我們的班主任——沈老師，一個(gè)愛玩魔方的老師。

老師的寫作文400字篇5

　　上了初二，踏進(jìn)了一個(gè)新的教室，遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們倍感新鮮，受益匪淺。其中令我印象最深的就是我們的語文老師——王老師。

　　講究教法，寓教于樂，是王老師的風(fēng)格。他亦莊亦諧，妙語連珠，很會(huì)搞笑。一件平常的事到了他的嘴里都會(huì)變得有滋有味。如果他要批評你，絕不會(huì)大聲責(zé)罵，也不會(huì)冷嘲熱諷，而是常常面帶笑容，從那滿腹經(jīng)綸的肚中，不緊不慢地吐出一連串生動(dòng)的'比喻，再拌上色香味俱全的幽默，使你感到春風(fēng)化雨般的滋潤。那天，他第一次站在講臺(tái)上，在黑板上寫出他的名字，在我們看來接下來鐵定是一套常規(guī)的自我介紹，可出乎我們意料之外的是，老師給他的名字猜測出許多種含意，講了許“離奇”的說法，在我們看來，如果邊聽邊記，都夠?qū)懗鲆粌宰詡髁恕?/p>

　　嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格，是王老師的一貫作風(fēng)。他很會(huì)“摳”，一是一，二是二，就像那些精明的老板一樣，他要求我們：寫字要工整，不準(zhǔn)修改，作業(yè)要認(rèn)真，讀書要洪亮。有時(shí)候他的嚴(yán)格要求讓人瞠目結(jié)舌，這一點(diǎn)我們許多人都領(lǐng)教過。在一堂語文課上，他要我們朗讀課文，這還不簡單，于是我們大聲朗讀起來，不讀不知道，一讀嚇一跳，半句話還沒讀完，老師就不滿意了，在同學(xué)們的通力合作下，在重讀第六次的時(shí)候，終于合格了。

　　幽默，風(fēng)趣，微笑里富含沉默，調(diào)侃中傳道授業(yè)，這就是我們的新老師——王老師。

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