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【精華】小學(xué)寫作文600字集合八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)寫作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫作文600字 篇1
濃濃的眉毛、大大的嘴巴，一副黑框眼鏡常年�？吭诟吒叩谋橇荷�，目光如炬、黑發(fā)如瀑，談笑之間已洞察班級(jí)的一切，這就是我們班“女神朱”的素描像。
女神朱有三大神：變化神、速度神、預(yù)知神，正是這三大神，讓“女神朱”成為了班上每個(gè)人心中的女神。
變化神：課中有思，才能激勵(lì)七十二變
每當(dāng)班級(jí)取得好成績(jī)，比如獲得年級(jí)評(píng)比前三名之類的榮譽(yù)時(shí)，她就會(huì)變著花樣鼓勵(lì)大家：有時(shí)是獎(jiǎng)勵(lì)讓人垂涎三尺的糖果，有時(shí)是獎(jiǎng)勵(lì)引人入勝的書籍……她的口袋就像魔術(shù)師的百變禮帽，總有掏不完的神奇禮物等著大家。
不僅如此，“女神朱”的課堂也是“變化多端”。除了傳統(tǒng)的.認(rèn)生字讀課文外，她還會(huì)時(shí)不時(shí)變出諸如“課外接龍”的活動(dòng)來(lái)加深學(xué)習(xí)效果：說(shuō)成語(yǔ)、講典故、論作者……課堂氣氛活躍時(shí)，她又會(huì)來(lái)個(gè)小組分享，讓同學(xué)們?cè)诮涣髦谐砷L(zhǎng)。
速度神：下筆有準(zhǔn)，才能玩轉(zhuǎn)速度與激情
“女神朱”批作業(yè)和試卷，是出了名的又快又準(zhǔn)。只要一個(gè)課間，同學(xué)們一摞摞的作業(yè)，她便能批改完成。批改試卷更是如此，端坐桌前，試卷疊于桌上，舔墨運(yùn)筆，氣沉丹田，唰唰唰，唰唰唰，紅色墨跡、白色考卷，一個(gè)個(gè)或，如精靈一般，躍然紙上。批改如此迅速，會(huì)不會(huì)快中出錯(cuò)呢？待同學(xué)們拿到試卷，與正確答案一一核對(duì)，竟絲毫無(wú)差。其實(shí)，我們看到的只是女神朱的速度，我們沒(méi)看到的是她辛苦的備課和長(zhǎng)期的積累，下筆有準(zhǔn)，才能玩轉(zhuǎn)速度與激情。
預(yù)知神：心中有愛，才能“預(yù)知未來(lái)”
你沒(méi)看錯(cuò)，就像電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》中的神奇博士一樣，“女神朱”也有“預(yù)知能力”，當(dāng)然，這也是女神朱讓大家最為“頭疼”的能力。
假如班上某位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)帶，“女神朱”只要眼睛一掃，背一挺，便能立刻準(zhǔn)確說(shuō)出那位同學(xué)的名字。也正因?yàn)槿绱�，�?dāng)有同學(xué)想拖欠作業(yè)時(shí)，只要想想“女神朱”的“預(yù)知能力”，就立刻收起玩心，乖乖寫作業(yè)。
當(dāng)然，這還不是最神的“預(yù)知能力”。這次去參加火炬獎(jiǎng)比賽前，她就準(zhǔn)確預(yù)知了結(jié)果，給我鼓勵(lì)，告訴我一定會(huì)成功！結(jié)果，她的預(yù)測(cè)再次成真，我真的評(píng)上了“火炬金獎(jiǎng)”。
其實(shí)，“女神朱”的預(yù)知能力也沒(méi)有多么神奇，她不過(guò)是了解我們每個(gè)人的脾氣性格，犯了錯(cuò)有什么表現(xiàn)，才能準(zhǔn)確“預(yù)知”誰(shuí)沒(méi)帶作業(yè)；她也不是真的能預(yù)測(cè)出獲獎(jiǎng)結(jié)果，她只是在用她的愛給我做積極的暗示，期待好的結(jié)果。
神奇！“女神朱”！
小學(xué)寫作文600字 篇2
有一種聲音，每當(dāng)我聽到，心底總會(huì)流淌出一股感激之情，因?yàn)�，是這個(gè)特殊的聲音曾鼓勵(lì)了我，并伴隨著我成長(zhǎng)。
那是在一次數(shù)學(xué)培訓(xùn)課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“植樹問(wèn)題中，兩端都不栽，棵數(shù)等于什么？”說(shuō)完，老師看著所有的同學(xué)，希望能有人回答。我腦袋里閃過(guò)一個(gè)答案，很想舉手，可又不確定，只好環(huán)顧四周，看看其他同學(xué)。他們有的擺弄筆，有的雙眼直勾勾地盯著天花板，有的干脆坐著發(fā)呆，神游八表，好像這一切都與他們無(wú)關(guān)。看著他們，我已經(jīng)伸出一半的手也膽怯的縮了回來(lái)，并低下了頭，假裝看著書本。老師用鼓勵(lì)的目光看著我們，又問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能回答？”看著同學(xué)們都不做聲，我心里也開始懷疑：“是不是很難啊，怎么大家都不回答呢？不然怎么會(huì)沒(méi)人舉手呢？我舉還是不舉呢？”這時(shí)候，我的腦海中產(chǎn)生了一個(gè)激烈的辯論賽，一方大叫：“別舉！別舉！回答錯(cuò)了多丟人，你看，大家都不舉手呢，別沒(méi)事找事了。”另一方卻說(shuō)：“要相信自己，就算錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，過(guò)了這村就沒(méi)這店了，快舉！快舉！”時(shí)間一分一秒地流逝，兩方也爭(zhēng)得更兇了。
老師輕輕地嘆了一口氣，再一次問(wèn)道：“這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)可以回答？”老師見沒(méi)人舉手，便試探性地叫了幾個(gè)人，卻沒(méi)有一個(gè)人解答出來(lái)，老師火了：“咱們班怎么沒(méi)一個(gè)人能回答呢？”說(shuō)著又叫了一個(gè)人，還是沒(méi)有答對(duì)。
這時(shí)老師看見我想舉手又不敢舉手的樣子，便用鼓勵(lì)的目光看著我，剎那間，似乎有一種無(wú)形的力量推動(dòng)我，我又試著舉起了手，老師叫了我的.名字，我顫顫巍巍地站了起來(lái)，手腳微微抖動(dòng)，聲音發(fā)顫地說(shuō)：“棵……棵數(shù)等于間……間隔數(shù)減一�！崩蠋熜α耍吲d地說(shuō)：“答對(duì)了，大家給楊雯慧同學(xué)鼓掌！”并帶頭拍起了手掌。我欣喜若狂，繃緊的心也放松下來(lái)，笑容抑制不住地爬上了臉。老師又說(shuō)道：“楊雯慧同學(xué)第一次回答我的問(wèn)題，就回答得這么好，Good！”說(shuō)著朝我豎起了大拇指。我環(huán)視四周，見同學(xué)們一邊用艷羨的目光看著我，一邊鼓掌，我心里像吃了蜜糖一樣甜。
從此以后，我再也不怕上課回答問(wèn)題了，學(xué)習(xí)起來(lái)也覺得特別有勁，是這個(gè)特殊的聲音——掌聲，它賜予了我勇氣和力量。我深切地感謝這掌聲，它伴著我一步步成長(zhǎng)。
小學(xué)寫作文600字 篇3
人，無(wú)論誰(shuí)都有一兩件感到后悔的事情。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但是想起來(lái)我的內(nèi)心深處還在隱隱作痛，還在自責(zé)。
那是我九歲的時(shí)候，一個(gè)夏季的傍晚，我發(fā)現(xiàn)了一只正在我家木方上跑跳的小貓。于是，我一把抓住它，把它抱回了家撫養(yǎng)著，不到幾天我便與它成了形影不離好朋友。
可是好景不長(zhǎng)，一件可怕的事情發(fā)生了。那天，我正咬著筆桿，冥思苦想地做著思考題�？墒沁@題好像和我“繞圈子”。我絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。我這個(gè)人是急性子，拼命跺腳像瘋了似的。小貓見后，“喵喵”地叫，好像要為我分擔(dān)“憂愁”，我偏不領(lǐng)情，朝它大叫大喊：“你這臭貓，就知道叫，別的什么也不懂。哼！你再叫可別怪我不客氣�！蔽液莺莸赜�(xùn)了它一頓后，又氣急敗壞地做起作業(yè)來(lái)。小貓聽了我的話，寶石般的眼里散發(fā)出一道無(wú)可奈何的光芒。又用爪子抓自己的小腦袋，好像沒(méi)聽懂我的話，又昂起頭，“喵喵”地叫了幾聲，似乎在說(shuō)：“小主人，你干嗎發(fā)那么大的火�！薄斑@只壞貓，我今天不好好教訓(xùn)教訓(xùn)你才怪呢！”我雙手叉腰，兩眼瞪得大大的。小貓見了直往后退，眼里似乎發(fā)出懇求的目光。我卻一點(diǎn)“慈悲”心腸也沒(méi)有。飛起一腳，把它踢出家，心里想：這下我可以安靜地做作業(yè)了，準(zhǔn)做得出。
過(guò)了很久，我終于做完了作業(yè)，卻看不見了小貓，心里十分著急，最后，我在家門口，找到了眼里含著淚水，已“長(zhǎng)眠不醒”的`小貓``````
我抱著死貓，呆呆地站著，心里不知酸還是辣。小貓和我玩時(shí)的情景，又像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前``````我好后悔呀！當(dāng)初，我為什么要這樣沒(méi)道理地把小貓?zhí)咚馈Ｎ艺媸莻�(gè)只會(huì)拿別人出氣的飯桶``````我的眼睛慢慢的濕潤(rùn)了，全身僵硬了似的，慢慢地閉上了眼睛，一動(dòng)又不想動(dòng)了``````
小學(xué)寫作文600字 篇4
一股花香撲鼻而來(lái)，我一低頭看見了那盆茉莉花，潔白的花兒爭(zhēng)先恐后地開放著，微風(fēng)吹來(lái)，花枝搖擺，我不禁想起了不久前我和弟弟合作種花的情景。
那天清晨，我正在屋里寫作業(yè)，6歲的弟弟自己在樓下玩。這時(shí)門鈴響了，我打開門，只見弟弟滿頭大汗，叫到：“姐姐，我尋到寶貝了！”說(shuō)著他張開握緊的小手，只見手心里有一粒褐色的種子。哪里是什么寶貝！那是一粒花種子。于是我對(duì)弟弟說(shuō)：“這是一�；ǚN，咱們可以把它種在花盆里。”“太好了，我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧！”弟弟高興地拍手贊成。我們找出一個(gè)大花盆�？苫ㄅ枥镆稽c(diǎn)土都沒(méi)有，到哪里去弄土呢？我犯了愁。弟弟說(shuō)話了：“樓下花池里不是有很多土嗎？我們可以弄一些。”我眼前一亮，對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢！我抱起大花盆，弟弟拿著鏟土的小鏟，一起走下樓。我們找到一塊肥沃的花土地，弟弟拿小鏟用力鏟松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一會(huì)，我們就把一個(gè)大花盆裝滿了。我抬頭看看弟弟，他滿手滿臉都是泥土，汗水在臉上流出一道道泥印，簡(jiǎn)直成了一個(gè)小“泥猴”�！敖憬�，種花種子吧！”“好吧！”我邊回答邊在花盆中央用力挖了一個(gè)洞，弟弟小心翼翼的把那粒種子放進(jìn)去�！敖憬悖遣皇沁�得澆點(diǎn)水？”弟弟仰起頭問(wèn)我�！皩�(duì)，我看每次媽媽種完花都得澆些水�！蔽掖舐暤鼗卮鸬艿�。“那我們上樓吧！”說(shuō)著弟弟就去搬花盆。只見他雙手使勁，可花盆卻紋絲不動(dòng)，弟弟再使勁，不但沒(méi)有搬動(dòng)花盆，自己卻摔坐在地上，看見他那狼狽的樣子，我忍不住笑出聲來(lái)。“太沉了，太沉了！”他邊爬起來(lái)邊喊�！斑�是咱倆一起抬吧！”我笑著說(shuō)。我倆使出全身力氣，終于把花盆搬進(jìn)陽(yáng)臺(tái)�，F(xiàn)在只剩下給種子澆水了，拿著媽媽平日給花澆水的小噴壺，我倆你澆完后我再澆，讓花種飽飽地喝上了一頓。望著精心栽種的種子我倆開心地笑了。
不久，種子果真發(fā)芽了，嫩綠的`葉片伸展著腰枝，仿佛在說(shuō)：謝謝你們�？粗廴~，想著我和弟弟當(dāng)時(shí)默契的配合，我心里美滋滋的，我第一次品嘗到了合作的快樂(lè)，享受到了合作帶來(lái)的碩果。
小學(xué)寫作文600字 篇5
一年前，媽媽在迎賓菜市場(chǎng)門口買了一只金錢龜。這只金錢龜背部的殼呈青綠色，在燈光的照耀下會(huì)變成美麗的黃色。頭部?jī)蓚?cè)有一些灰綠的斑點(diǎn)，就像一顆顆寶石點(diǎn)綴其中，兩只圓溜溜的小眼睛閃著狡黠的光芒。大家一定認(rèn)為每一只烏龜都是慢騰騰、傻乎乎，無(wú)趣至極的吧？大錯(cuò)特錯(cuò)！我家的這只烏龜既有個(gè)性又有脾氣，此后，它就搖身一變成了“土豪”發(fā)財(cái)。
我給發(fā)財(cái)建立了一塊“游樂(lè)基地”——平時(shí)用的水池。我先把下水道堵起來(lái)，把水龍頭擰開，在水達(dá)到池子的三分之一時(shí)把水關(guān)掉。我又在池里放了十幾塊鵝卵石，幾片小島——防水紙做的椰樹。最后，再用牙膏在水里涂抹了一點(diǎn)，這樣就有綠色的“水藻”了。再把水龍頭擰到最小，一道小“瀑布”就制造成功了。OK！水上樂(lè)園建造完畢！我滿懷期待地將發(fā)財(cái)放了進(jìn)去。它一進(jìn)去，就像在打滾一樣，快樂(lè)地翻來(lái)翻去。一會(huì)兒好奇地觸觸綠油油的“椰樹”，一會(huì)兒爬上滑溜溜的鵝卵石，玩得不亦樂(lè)乎。突然，發(fā)財(cái)像觸電了一樣，臉上出現(xiàn)了厭惡的表情，還做出了它的經(jīng)典動(dòng)作：不停地猛甩后腿。我不知道是什么讓它這么生氣，仔細(xì)一看，哦！是開著的水龍頭。原來(lái)，發(fā)財(cái)不喜歡正在流動(dòng)的.水，所以在用這種特殊的方式表達(dá)自己的不滿。我悻悻地將它揪了起來(lái)，扔回它的小窩里。
每天給小發(fā)財(cái)喂肉時(shí)，也有趣事呢！一天，我嚇到了它，喂肉時(shí)，它一遍遍的和我唱反調(diào)，很不高興地把頭扭過(guò)去。我怒了，不管三七二十一，拎起它就將一塊肥肉往它嘴里塞。片刻后，只見它一臉厭惡地把肉吐了出來(lái)。它一臉不屑地看著我，不停地猛甩著左后腿，一邊甩一邊還拉了塊臭氣熏天的便便。真是氣死我了！看著發(fā)財(cái)?shù)倪@副倔脾氣，我一臉無(wú)奈，只能落荒而逃啦！
哦，家有發(fā)財(cái)。雖然倔強(qiáng)的它有點(diǎn)讓人討厭，但它還是給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，成了我的開心果。我愛我的小烏龜。
小學(xué)寫作文600字 篇6
在人世間，總有一個(gè)心的歸屬，一個(gè)心的眷戀，一個(gè)心的方向。
——題記
中秋，是個(gè)闔家團(tuán)圓的日子，是個(gè)一家人要坐在一起熱熱鬧鬧吃頓飯的日子，也是一個(gè)遠(yuǎn)方游子思家的日子……
又到八月十五團(tuán)圓時(shí)，我們?nèi)胰硕甲谝黄�，歡歡喜喜的吃著“團(tuán)圓”的飯菜，每個(gè)都放得很開，享受著這來(lái)之不易的團(tuán)圓。就連平常不茍言笑的爺爺也笑的那么開心。
飯后，大人們還在暢談，大到時(shí)事政治，小到娛樂(lè)八卦。我一向是對(duì)這些都是不感興趣的，于是獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，靜靜地坐著欣賞著那輪明月。陽(yáng)臺(tái)的門“嘎吱”一聲開了，傳來(lái)的是妹的一聲抱怨：
“我說(shuō)姐，你怎么能不叫我一聲呢？”
“叫你干啥，我好不容易撈個(gè)清凈�！�
我漫不經(jīng)心的回答，但妹好像并沒(méi)有生氣，只是朝我做了個(gè)鬼臉，靜靜地坐在了我旁邊，我們就那樣坐著看著月亮沉默了許久，誰(shuí)都沒(méi)有先說(shuō)話直到妹背出了蘇軾的《水調(diào)歌頭》。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？………。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”
我依舊沒(méi)有說(shuō)話，但妹卻一直在說(shuō)：
“本是應(yīng)該團(tuán)圓的中秋，蘇軾卻在異地他鄉(xiāng)，與親人分別，獨(dú)自一人喝的酩酊大醉�？墒侨松褪沁@樣有聚有散，沒(méi)有十全十美的時(shí)候……�！�
“也許，蘇軾的這首詩(shī)也寫出了漂泊在各地的游子心聲。他們想家，卻因?yàn)楦鞣N原因不能回家，但家是他們唯一可眷戀的地方，也是他們奮斗的方向……”
我終于開口說(shuō)了這句話，妹也默默點(diǎn)了點(diǎn)頭……。
門又“嘎吱“一聲開了，隨之而來(lái)的`是姐姐詼諧的語(yǔ)句：
“哎呀，我說(shuō)啊，客廳里面氣氛熱鬧的不得了，陽(yáng)臺(tái)上氣氛又壓抑的不得了，一個(gè)氣壓高，一個(gè)氣壓低，這是要爆炸的節(jié)奏嗎？”
“Boom！”
哥哥在后面起哄，果然把我倆逗笑了，姐姐像變戲法似的從身后變出一盤月餅說(shuō)：
“聽說(shuō)中秋夜，月亮和月餅更配哦！”
我們邊笑邊吃起月餅來(lái)，
“希望那些在外漂泊的游子也能都吃上這香甜的月餅�！�
我想著……
心的方向，家的方向。
——尾記
小學(xué)寫作文600字 篇7
題記：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛讓我們心疼。這個(gè)人就是母親、這種愛就是母愛。母愛就是那一枝蒲公英，它灑在了全世界的每一個(gè)角落，母愛隨處可見，母愛如影隨行，任你走到天涯又有誰(shuí)又有誰(shuí)能走出母親那小小的心呢？
一次，老師讓我們寫一篇作文——-偉大的母愛。我心想：母愛、母愛是什么呢？母親的愛又給誰(shuí)呢？我跑回家，打開電腦。開始查母愛，作文，可是怎么也查不到。是有關(guān)于母愛的作文，可是都是寫自己的媽媽。
后來(lái)，媽媽說(shuō)：“張婷，還沒(méi)吃吧，快下來(lái)吃飯啦。我沒(méi)應(yīng)媽媽。媽媽就又喊了許多下，我急了，說(shuō)：”不吃。媽媽又說(shuō)：“怎么能不吃飯呢，不吃會(huì)餓著的，快下來(lái)。我還是說(shuō)不吃。媽媽就把飯碗端到樓上了。說(shuō)：”快吃吧！看看我給你做了什么。我聽見了，又覺的是有點(diǎn)餓的。轉(zhuǎn)身一看，��！原來(lái)媽媽給我做了我最喜歡吃的'拉面，還是辣的呢�？墒牵覜](méi)查到資料，還是沒(méi)吃，就說(shuō)：“先放在那里，我等會(huì)會(huì)去吃的。媽媽又說(shuō)：”等會(huì)再吃是會(huì)冷掉的，還是現(xiàn)在吃吧！“我說(shuō)：”如果，我沒(méi)查到的話是不會(huì)吃的，你再不下去，我就永遠(yuǎn)不吃了。說(shuō)完，媽媽就說(shuō)：“好吧我走了。
然后，我找到和我今天媽媽給我送面給我吃的作文，我開心極了，我又看了看題目，啊，是母愛誒。我心想：”我不用去查母愛的作文的資料了，母愛就在我們生活中，母親，對(duì)我們做的每一件是都是為了我們、都是母愛。我由此想到，我為什么不可以寫今天媽媽給我送面的作文呢？于是，我把電腦關(guān)了，把作文簿拿和圓珠筆拿了出來(lái)，開始寫《偉大的母愛》了。第二天，老師看了我的作文，說(shuō)：“你的作文寫的不錯(cuò)，來(lái)讀給大家聽聽。當(dāng)時(shí)我太高興了，充滿自信、響亮的讀出來(lái)給同學(xué)聽。
母愛是純潔的，它是一顆心靈的種子；
母愛是美好的，它在萬(wàn)罐蜂蜜里最甜的；
母愛是溫暖的，它是萬(wàn)道金光里最亮的；
母愛是千方白態(tài)的，它有著一切力量是時(shí)刻鼓舞你；
問(wèn)世間母愛為何物，只教為人父母才知曉。
母愛是蒲公英，這蒲公英的種子灑向了全世界的每一個(gè)角落。
小學(xué)寫作文600字 篇8
這學(xué)期，我被選為副班長(zhǎng)，聽到這個(gè)消息時(shí)，我沒(méi)有太大反應(yīng)，以為只是幽默的“汪班”（汪老師，班主任的簡(jiǎn)稱）跟我開玩笑呢。
小學(xué)時(shí)，我最高的“官”也只是學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員等，再?zèng)]往上“跨”一步。到了中學(xué)，我的成績(jī)既不名列前茅，又在“汪班”的課上總是犯不該犯的錯(cuò)誤，讓我獻(xiàn)丑，看著老師那恨鐵不成鋼的樣 子，我就知道恐怕連班干部也當(dāng)不上了�？赡翘�，老師嚴(yán)肅卻帶一絲笑容的臉，告訴我這是真的。
當(dāng)副班長(zhǎng)的第一天，我就趾高氣揚(yáng)的在教室里徘徊。雖說(shuō)我個(gè)子矮了點(diǎn)，但那副得意洋洋的神氣模樣，至今還記得一清二楚。我解決的第一件事是二位同學(xué)吵架，還挺激烈。我匆忙過(guò)去調(diào)解雙方。解決完 后我感到一身輕松。正如廣告所說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自我�！币彩俏疑羁痰捏w會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@句話的含義。
這天下午，作業(yè)多的可以堆成小山！我與同學(xué)一樣，正抓住一分一秒寫。可偏偏有人在這時(shí)候“告狀”，說(shuō)某人吵架。我真是惱火極了，真想說(shuō)一些臟話打發(fā)他走，可是我沒(méi)這么大膽啊，因?yàn)楹竺孀?一位“了不起”的人物，恐怕班長(zhǎng)都要讓他三分。他是紀(jì)律委員會(huì)的組長(zhǎng)。我的怒氣一下消失的無(wú)影無(wú)蹤，只好匆匆辦完事，趕緊回到座位寫作業(yè)。窗外寒風(fēng)“呼呼”地刮著，教室里的同學(xué)們嘰嘰喳喳 的吵鬧聲時(shí)大時(shí)小，正在做作業(yè)的我越來(lái)越急躁，越來(lái)越煩悶，最后，忍無(wú)可忍的用我的.“獅子吼”：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，就連筆掉在地上都聽得清。
午后，我搞定作業(yè)，想和同學(xué)們玩一下時(shí)，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們像對(duì)待怪獸一樣的對(duì)待我——都離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！昂�，大家這是怎么了？”我挺納悶，突然，我腦中閃過(guò)了一個(gè)念頭：“會(huì)不會(huì)是那一聲 大吼在作怪��？嗯，肯定是的。”我想道歉，可又不知怎樣才能得到大家的原諒。被人拋棄的滋味可真是不好受。
唉！副班長(zhǎng)可真是不好當(dāng)呀！
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