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精選小學(xué)寫作文1000字六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)寫作文1000字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)寫作文1000字 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以和師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過(guò)共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動(dòng)。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過(guò)多種方式把事例寫具體寫生動(dòng)。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語(yǔ)文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評(píng)價(jià)的規(guī)范。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行習(xí)作講評(píng)。在講評(píng)之前我想問(wèn)問(wèn)大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰(shuí)來(lái)試著把這幾點(diǎn)組合起來(lái)做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說(shuō)出了自身的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的'規(guī)范，我們這次習(xí)作的評(píng)價(jià)規(guī)范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：1、
圍繞“性別平等”這個(gè)話題，寫自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來(lái)布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來(lái)突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來(lái)看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問(wèn)題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的文章，我們大家一起來(lái)看看是誰(shuí)的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請(qǐng)這篇習(xí)作的小作者上臺(tái)來(lái)朗讀自身的文章。
3、你能自身評(píng)價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評(píng)價(jià))
4、你想聽聽大家對(duì)你這篇文章的評(píng)價(jià)嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語(yǔ)句通順、能通過(guò)典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)都很到位，哪位同學(xué)能把大家說(shuō)的話組合起來(lái)做一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的文章也成為優(yōu)秀的文章來(lái)讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說(shuō)大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒(méi)有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來(lái)欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
�。ㄕn件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運(yùn)用心理、語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識(shí)？
學(xué)生：我們可以通過(guò)言行、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。
師：好！找問(wèn)題找的真準(zhǔn)，問(wèn)題找準(zhǔn)了我們就來(lái)解決這些問(wèn)題。下面就是一段事例，我們四人一組來(lái)幫他改一改。
四、勤動(dòng)手就會(huì)改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號(hào)修改，小組長(zhǎng)謄抄。）
3、展示修改后的語(yǔ)段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會(huì)。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過(guò)修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老
小學(xué)寫作文1000字 篇2
勇者在同學(xué)們的心目中顧名思義就是勇敢，具有某種頑強(qiáng)品質(zhì)的人，而在我身邊也有一位勇者，她就是——朱紫龍。
一頭烏黑濃密的短發(fā)，炯炯有神的大眼睛里散發(fā)著柔和的目光，個(gè)子適中，平日里也并沒(méi)有什么出眾之處，但她總是默默無(wú)聞地為班級(jí)里做了許多事。我很早就與這個(gè)看似平凡的朱紫龍結(jié)為了好友，但自從上次的一次小矛盾后，我便打心底里地佩服她，覺得她是一位真正的勇者。
就在一次期中考試之后，我與朱紫龍進(jìn)行了一次打賭游戲，賭誰(shuí)能在這次期中考試中奪冠。這本來(lái)只是一次簡(jiǎn)單的增添樂(lè)趣的游戲，可是卻因?yàn)槲覀兌加X得自己猜得是對(duì)的，而起了爭(zhēng)執(zhí)，吵得不可開交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后本來(lái)很美好的友誼就這樣破碎了�？墒浅车阶詈髤s是一場(chǎng)空，我們誰(shuí)也沒(méi)有猜對(duì)，但這并沒(méi)有代表我們友誼就能得以重建，反而是愈吵愈烈，只要一見面才說(shuō)幾句話就吵得不可開交，誰(shuí)也不愿意向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，所以導(dǎo)致事情只能一直拖下去。
在之后的幾天里，我感覺十分不自在，每天放學(xué)只能一個(gè)人孤零零地回家，路上沒(méi)有了一個(gè)交流心事的伙伴。體育課和體活課上只能自己一人玩�！傊杏X十分不爽，雖然事后我曾想要與她和好，但卻總是開不了口。
直到有一天，只見朱紫龍手中拿著一個(gè)精美的盒子，走到我的課桌前，我頓時(shí)感到緊張萬(wàn)分，埋頭開始寫起了作業(yè)，只當(dāng)作什么也沒(méi)看見，但是朱紫龍的腳步一步一步地向我逼進(jìn)，我心里感到忐忑不安，難道她是來(lái)和我正式絕交的嗎？雖然我們之間發(fā)生了一些小矛盾，但也不至于鬧到這個(gè)地步吧……
然而不等我想完，朱紫龍那修長(zhǎng)的手指已經(jīng)落在了我的`肩膀上，頓時(shí)一股暖流涌遍了我的全身，我停下了手中的筆，頭慢慢地抬了起來(lái)，頃刻間，我的目光與她進(jìn)行了一次短暫的對(duì)視，但就是這么一瞬間，我從她的眼里讀出了她的勇氣，她那白褶的臉上帶著堅(jiān)定，緊接著朱紫龍那櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴中卻吐出了幾個(gè)讓我意想不到的字：“潘依霏，我們和好吧！”
雖然那幾個(gè)字輕得似乎一陣風(fēng)吹來(lái)就將會(huì)被帶走，但是我感受到的卻是那如同鋼鐵般的堅(jiān)定，那句看似普通平凡的話語(yǔ)，卻如同鋼針一樣深深地印在了我的心中，但是那一刻我的心震撼了，那個(gè)平時(shí)看起來(lái)極其普通平凡的朱紫龍竟然可以有此勇氣來(lái)向我和好，那一刻，我把心目中這個(gè)勇者的稱號(hào)無(wú)疑給了她。我抬頭仰望朱紫龍，那還是與我平時(shí)親密無(wú)間的好朋友朱紫龍嗎？為什么我覺得那么陌生？不，她是的。因?yàn)樵谒男闹须[藏著一個(gè)比她的外表還要強(qiáng)大一百倍，一千倍，甚至一萬(wàn)倍的自己，甚比人們心中的大英雄。她有著敢于承認(rèn)的勇氣，她是勇者，而我不是，但是我相信每個(gè)人都能做到，和這樣的人交朋友，真是太值了！
絲絲的涼風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰，但我的內(nèi)心是溫暖的，我的內(nèi)心是火熱的，我的內(nèi)心如同一把火在燃燒著。
我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過(guò)了那個(gè)精致的盒子，打開一看是兩個(gè)小女孩手拉手在一起合好的情景，下面寫著一段小小的字：友誼是珍貴的。我笑了笑，連朱紫龍都有此般敢于承認(rèn)的勇氣，我還有什么不好意思的呢？我拉住了她的手，笑著說(shuō)：“我也有錯(cuò)！從現(xiàn)在開始咱們?nèi)匀皇悄怯H密無(wú)間的好朋友�！苯酉聛�(lái)就是重新和好的喜悅。
做有勇氣的人，說(shuō)它難其實(shí)也不難，但說(shuō)它容易也不容易，只要朝著這個(gè)方向努力，那你終將能成為別人心目中的勇者。
小學(xué)寫作文1000字 篇3
我與它結(jié)實(shí)時(shí)，是一個(gè)月和日麗的下午。我的表哥和姑姑去湖泊邊玩時(shí)釣了許多鯽魚，說(shuō)是吃不掉了便送給了我。
我小心翼翼的接過(guò)姑姑給的紅桶，觀察起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)鯽魚身上的顏色不是很均勻，最上面是深黑的，慢慢逐漸變淺，最后變成了白色。而且它們背上都有一把“刀”，似乎要隨時(shí)出征。除了“武士刀”，他們正穿著銀光閃閃的鎧甲。
啊！好一團(tuán)一結(jié)、好重情意的動(dòng)物，看了這一畫面我不禁這樣想。原來(lái)，我看見了水底有一只稍大一些的鯽魚，它身邊有三條較小的鯽魚。它們形影不離，大鯽魚躲在水草中，小鯽魚也紛紛效仿。它們擠在一塊，似乎這樣就能夠讓自己更快的適應(yīng)新環(huán)境。
這一團(tuán)一結(jié)、重情意的特點(diǎn)更表現(xiàn)在它們共同“對(duì)付外敵”，一起“臭美”一同“睡覺”。
我將它們和我家那幾位好斗的“金將軍”、“花將軍”、“黑將軍”放在一起。它們是否會(huì)打斗，我想驗(yàn)證一下自己的想法，便目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚缸。見這幾個(gè)龐然大物從天而降，“金將軍”它們害怕極了，便躲在水草中。可比一會(huì)兒，見這幾個(gè)“大怪物”絲毫沒(méi)有一分傷害自己的意思，它們?nèi)齻�(gè)下膽了起來(lái)，便來(lái)到了鯽魚面前。在魚缸外的我“聞”到了一股火藥味。果然不出我所預(yù)料，一場(chǎng)“戲”即將在魚缸中上演。
剛開始它們四目對(duì)射，仿佛要噴一出火花來(lái)般。一性一急的“黑將軍 ”等的不耐煩了，便想來(lái)個(gè)四兩撥千金，不想?yún)s弄巧成拙。鯽魚身一子一偏，一聲“砰”的響聲，噢！“黑將軍”被撞的眼冒金星，頭昏眼花，不識(shí)東西南北。而鯽魚則在一旁興災(zāi)樂(lè)禍的看著，幾只小鯽魚圍著大鯽魚載歌載舞�！盎▽④姟卑l(fā)火了，朝“金將軍”使了個(gè)眼色，“金將軍”會(huì)意點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著便不顧一切的撞向鯽魚首領(lǐng)。見它倆不要命了，小鯽魚們也奮力抵抗，鯽魚首領(lǐng)見它倆這樣也撞向它們。不撞沒(méi)關(guān)系，一撞嚇一跳，兩位將軍同時(shí)被撞進(jìn)了水草叢中。鯽魚首領(lǐng)還 嫌不過(guò)癮，沖向水底用剪刀似的大尾巴賞了“花將軍”和“金將軍”一巴掌便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
戰(zhàn)斗后必然會(huì)有一番梳理，鯽魚們開始“臭美了�！蹦闱�，一條鯽魚從魚缸的一端甩動(dòng)剪子似的`尾巴在水底游，一條鯽魚浮在水面上宛如穿上白肚兜的娃娃正在展示自己的肚兜；一條鯽魚在玻璃缸前搖頭擺尾，像是在照鏡子。
最有趣的莫過(guò)于它們的睡姿了。它們粘在一塊瞪著大眼在魚缸中亂漂，這亂漂可害苦了另外三位將軍，在西邊被它們撞，逃到東邊還 是會(huì)被撞，惹不起咱躲得起，三位“將軍”東躲西藏。第二天一早成“熊貓魚�！�
我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的度過(guò)了一個(gè)白天一個(gè)黑夜。魚終歸逃不過(guò)被吃的命運(yùn)。小鯽魚似乎還 舍不得離開自己的“靠山”，也紛紛躍起，可這卻是途勞的。魚首領(lǐng)被老爸用大手抓住了，魚首領(lǐng)拼命的拍打尾巴，爸爸有些支撐不住了，魚首領(lǐng)奮力一掙，可爸爸也用力的抓著。爸爸左挑右選相中了肥頭大耳的魚首領(lǐng)。魚首領(lǐng)最終還 是升天了。
自從魚首領(lǐng)升天后，其它鯽魚茶不思飯不想，不久后就跟隨魚首領(lǐng)去了。我很感動(dòng)又非常自責(zé)，連魚兒都那樣重情意
小學(xué)寫作文1000字 篇4
這一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定工作計(jì)劃，配合校大隊(duì)部開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓素質(zhì)教育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地探索、不懈地努力，在班級(jí)工作上，也積累了一些心得，現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。
一、注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，促良好的班風(fēng)班貌
對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，堅(jiān)持做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課及語(yǔ)文課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。同時(shí)督促學(xué)生班規(guī)來(lái)規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，每周評(píng)比，促使學(xué)生自覺自悟。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們心中，已經(jīng)把中隊(duì)當(dāng)作了自己的家，隊(duì)員們之間都是兄弟姐妹。。
二、開展豐富多采的活動(dòng)，以活動(dòng)促成長(zhǎng)。
在學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合學(xué)校安排，開展了豐富多彩的活動(dòng)，形式多樣。通過(guò)多種豐富多彩的活動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生的自主意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和各種能力。
三、充分發(fā)揮班級(jí)干部作用
要搞好一個(gè)班級(jí)，單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在多年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍，是搞好一個(gè)班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部，本學(xué)期我充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，通過(guò)競(jìng)選的方式選出那些愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長(zhǎng)、個(gè)性分配工作任務(wù)。其次，組織班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作則，培養(yǎng)他們的工作能力也培養(yǎng)他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班干部的.工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺性也提高了。第三，定時(shí)給他們開會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每周召開班干部工作會(huì)議，總結(jié)一周以來(lái)的中隊(duì)工作，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
四、認(rèn)真完成學(xué)校及大隊(duì)部的工作。
抓好班級(jí)文化陣地建設(shè)，黑板報(bào)、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)布置精美，積極參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，群策群力，團(tuán)結(jié)向上，并取得良好成績(jī)。
五、密切與家長(zhǎng)配合，做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái)，我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成“雙管齊下”教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。
當(dāng)然，成績(jī)是基本的，我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級(jí)的新路子。
小學(xué)寫作文1000字 篇5
濟(jì)南位于山東省西南部，是一座歷史悠久的名勝古城，它以著名的三大名勝：千佛山、趵突泉和大明湖贏得了廣大游客的認(rèn)可。它有“家家泉水、戶戶垂柳”的美稱，這是泉城人民的驕傲。今日的泉城兒女使這三大名勝變得更加美麗壯觀。美麗的濟(jì)南素有“泉城”、“泉都”的美稱，有著眾多清冽甘美的泉水，這些清冽甘美的泉水形成了濟(jì)南市一道美麗的風(fēng)景線，為濟(jì)南市增添了無(wú)限的色彩。
在濟(jì)南市最有名的七十二泉中，最著名的要屬趵突泉了。它晝夜不停地翻滾著，又為泉城帶來(lái)了勃勃生機(jī)。趵突泉公園位于濟(jì)南市中心，它是以泉水為主的文化公園。趵突泉是七十二泉之冠，是泉城濟(jì)南的.標(biāo)志，它素有“游濟(jì)南不游趵突泉不成游”之說(shuō)。趵突泉與附近的金線泉、漱玉泉、柳絮泉等二十多處名泉組成了趵突泉群，它是濟(jì)南四大泉群之首。趵突泉名勝古跡眾多,文化底蘊(yùn)深厚。它以其悠久的文化歷史，贏得了古今中處無(wú)數(shù)游客的稱贊。在趵突泉公園內(nèi)像李清照紀(jì)念堂、易安舊居、萬(wàn)竹園、娥英祠等眾多名泉碑刻，都是濟(jì)南文化的重要發(fā)源地。
今日的趵突泉由于人為地開采地下水已不比往日那么輝煌，但由于各級(jí)政府的關(guān)注，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，嚴(yán)厲打擊開采地下水的不法行為，泉城人民也行動(dòng)起來(lái)，珍惜每一滴水，使?jié)细魈幍娜謴?fù)活了。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”只要一聽到這句詩(shī)，人們便會(huì)想起那美麗的大明湖。美麗的大明湖位于濟(jì)南市中心，舊城區(qū)北部。在濟(jì)南著名的八景中，大明湖就有三景，那便是：“明湖泛舟、歷下秋風(fēng)、匯波晚照”了。大明湖是由眾泉匯流而成的天然湖泊。泉水由南岸游入湖內(nèi)，當(dāng)泉水滿了的時(shí)候，泉水便會(huì)從宋代修建于北岸的北水門流出。大明湖的湖底是由不透水的火成巖構(gòu)成的，因而大明湖的湖水“恒而不漲，久旱不涸”，能保持固定的水位。大明湖公園的面積有86公頃，其中它的湖面就占有46公頃。湖上有著歷下亭、匯泉堂、湖心島等許多大小島嶼六處，公園的自然景觀優(yōu)美宜人。湖面上的湖水波光粼粼,鳶飛魚躍,游船穿行。大明湖自古遍生荷蓮,湖畔上垂柳依依,花木扶疏。大明湖公園的人文景觀也十分豐富,歷下亭、鐵公祠、南豐祠等十三余處名勝古跡掩映在這美麗的綠樹繁花之中，向前來(lái)的游客們展現(xiàn)出了它們悠久的歷史文化。
濟(jì)南三大名勝之一的千佛山最能體現(xiàn)出濟(jì)南的名勝古跡眾多，文化底蘊(yùn)深厚。千佛山公園,位于濟(jì)南市區(qū)南鄰。在千佛山上，東西都橫列著許多千姿百態(tài)的佛像，奇?zhèn)ド钚�。站在遠(yuǎn)處望去，千佛山猶如一架巨大的錦屏。在千佛山的山腰處建有“興國(guó)禪寺”、“歷山院”。除此之外，在它們的周圍還到處散落著“唐槐亭”、“齊煙九點(diǎn)”以及“云徑禪關(guān)”等許多寺廟。在近幾年來(lái)，千佛山又建成了桃花園、萬(wàn)佛洞、彌勒勝苑、佛山書苑等等。至此，千佛山這將要成為一個(gè)融山林、名勝古跡為一體的游覽勝地。
在這短短的幾年中,濟(jì)南有著巨大的變化,它向游客們傾訴了今日的泉城人民群眾熱愛泉城,勇于創(chuàng)新的精神,它向我們歌頌了濟(jì)南悠久的歷史文化,美麗的濟(jì)南,我為你自豪!
小學(xué)寫作文1000字 篇6
每個(gè)人心中都有一段屬于自己珍貴的回憶，我心中最珍貴的回憶是一滴水，它雖不是五彩繽紛，但我對(duì)它有著特殊的感情——墨水。因?yàn)樗屛抑懒巳饲槔渑懒说赖率欠�，更讓我感受到了真摯的友誼。
那天，外面下著淅淅瀝瀝的雨，天氣讓我的心情及其煩躁，無(wú)神的眼睛瞟著雨，手則撥弄著小熊筆，心中總有一團(tuán)火想迸發(fā)出來(lái)，可總是沒(méi)找著機(jī)會(huì)，只好窩在心里，無(wú)情的折磨著這只無(wú)辜的小熊。看看周圍，一切都很安靜，偶爾有一些人在竊竊私語(yǔ)，一會(huì)兒，我的目光瞟到了她，我的同桌：為人孤僻，沉默寡言，出生在一個(gè)單親家庭，只剩下酒鬼爸爸，是班上有名的貧困戶，但成績(jī)卻名列前茅。我用厭惡的眼神看著她，見她正在奮筆疾書，不時(shí)撓撓頭，翻書瞧瞧；偶爾在本子上寫幾筆……假正經(jīng)，我嘟囔著。只見她迷茫的眼神向我瞟來(lái)，我趕緊若無(wú)其事的把眼光轉(zhuǎn)向窗口。當(dāng)我用余光向她看去，她又在聚精會(huì)神地做作業(yè)了。唉，還好沒(méi)發(fā)現(xiàn)。不一會(huì)兒，我見她焦急地轉(zhuǎn)向后面，可轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)已滿臉通紅；接著又對(duì)前面的人說(shuō)什么，可還是垂頭喪氣的轉(zhuǎn)了回來(lái)；猶豫了一會(huì)兒，又對(duì)左邊的說(shuō)了什么，可依然失敗而歸。好像在向周圍的人借墨水吧，看你怎么辦！我悄悄地注視著她。不一會(huì)兒，她磨磨蹭蹭的轉(zhuǎn)到我面前，手中仍握著褪色的鋼筆，那是媽媽送給她的`唯一禮物啊。她稚嫩的臉通紅，欲言又止的樣子，手不停地拉扯著衣角，腳還微微顫抖著。我不耐煩地看著她，心中那團(tuán)火的火星悄悄冒了出來(lái)，“有話快說(shuō)，有屁快放”，她的眼淚無(wú)聲無(wú)息的流下來(lái)，我忍無(wú)可忍給我裝可憐啊，我把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，只見到她一字一頓地說(shuō)道：“你有墨水嗎？”說(shuō)著慢吞吞地抬起手，指指那支小熊鋼筆，我搖一搖裝滿墨水的小熊鋼筆，冷淡地說(shuō)：“沒(méi)有”。她咬咬嘴唇，吞吞吐吐地說(shuō)：“可……”她話未說(shuō)完，我心中的火完全迸發(fā)出來(lái)，大吼道：“這是我的筆還是你的筆，我偏不給�！彼泽@地看著我，又把頭埋得低低的。同學(xué)們都看著她，有疑惑、有厭惡、有同情……議論聲紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他陷入了困窘，淚流滿面。我又若無(wú)其事的發(fā)呆。就這樣，議論聲伴隨著下課鈴聲，一節(jié)課就這樣過(guò)去了。下課后，她找到我，剛準(zhǔn)備開口說(shuō)話，我立馬說(shuō)道：“我知道，你想借墨水吧，我不給你，你這樣死纏爛打，有用嗎？”她輕松舒一口氣，說(shuō)道：“我不是想借。”我驚呆了，緊張地說(shuō)：“那你想干什么�！彼孟裢乙粯泳o張，說(shuō)道：“上節(jié)課，我見到你東張西望，手中還弄這剛筆，心想你肯定是沒(méi)墨水了，我挺著急，幫你四處借，還是沒(méi)成功，我發(fā)現(xiàn)了本子上還有一滴墨水，于是吸到我的鋼筆里，”她不好意思地?fù)蠐项^，又繼續(xù)說(shuō)到：“我準(zhǔn)備用時(shí)，想到你應(yīng)該比我更需要吧。”她緩緩將鋼筆遞到我手上，莞爾一笑，便走了。
我恍然大悟，望著她的背影，驚呆了。我是怎么了，剛才還想著看她的笑話呢，可是現(xiàn)在……我滿心悔恨，一種東西涌入了我的眼眶。這就是人們心中本該有的純潔友誼吧，是多么美好呀！
墨水流進(jìn)我心里，我永遠(yuǎn)也忘不了！
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