童年的玩具作文六年級(jí)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的童年的玩具作文六年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上幼兒園時(shí)，朋友堆兒里要是有某個(gè)人的父母給他做了新鮮玩意兒，一個(gè)傳十個(gè)，十個(gè)傳百個(gè)，很快就能風(fēng)靡全幼兒園。

　　那段日子，每個(gè)人手里都拿個(gè)竹蜻蜓，寸步不離。

　　說(shuō)起那竹蜻蜓，制作起來(lái)倒也不難：拿一塊小木板，中間打一個(gè)和小木棍一樣大的孔，用小刀從中間位置向外削，削成斜面，外高內(nèi)低，另一面也一樣。接著，在孔里涂抹點(diǎn)膠水，將小木棍插進(jìn)去就做好啦！削的時(shí)候傾斜度要一樣，否則飛不上天，功虧一簣。

　　那會(huì)兒，媽媽總是問(wèn)我柜子上的小木板上哪去了。而我總是支支吾吾地一帶而過(guò)。

　　玩起來(lái)也超簡(jiǎn)單，用雙手搓弄小木棍，那竹蜻蜓就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一撒手，它就飛上天去。跟現(xiàn)今舞臺(tái)上那腰老細(xì)、胳膊老長(zhǎng)、像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停的芭蕾舞者差不多。

　　要是把兩個(gè)竹蜻蜓放在一起，它們就互相碰撞，發(fā)出“咔咔”的響聲，不知道兩個(gè)竹蜻蜓誰(shuí)先把誰(shuí)撞下來(lái)，也有可能一起掉下來(lái)。

　　有的小朋友覺(jué)得竹蜻蜓只有一種顏色不好看，就用彩筆在上面畫上花花綠綠的一大片，甭管好不好看，倒挺新鮮，取個(gè)名叫“白雪蜻蜓”，牛！

　　有的同學(xué)又給它貼上貼紙，在小木棍上畫上花紋，又在扇翅頭邊粘上一縷彩色絲線，轉(zhuǎn)起來(lái)那叫一個(gè)美！起個(gè)名叫“彩虹仙子”，靚！

　　還有人別出心裁，給竹蜻蜓的扇翅上粘上兩個(gè)用橡皮泥捏的小哪吒，又用彩紙把竹蜻蜓包上，做個(gè)五彩花衣，叫“炫彩小哪吒”�？芍锌床恢杏�，一旋轉(zhuǎn)起來(lái)竟被那兩個(gè)小哪吒壓得飛不上去，“啪”的一下掉在地上，哪吒爛了，木棍折了，花衣破了，“慘不忍睹”。

　　勢(shì)如破竹！虎步生風(fēng)！飛檐走壁！百步穿楊！

　　咔嚓咔嚓咔咔嚓！咔咔嚓！

　　下課了，所有人一溜煙兒地跑到外面去，手里攥著那竹蜻蜓，該觀戰(zhàn)的觀戰(zhàn)，該比拼的比拼，還大喊大嚷，搖頭晃腦，咋咋呼呼，好不熱鬧，根本聽(tīng)不見(jiàn)上課鈴，只有等老師進(jìn)來(lái)，才知道上課了，一哄而散。

　　上課時(shí)，把竹蜻蜓放在書箱里，手癢癢的很，就把書立在桌子上，彎下一點(diǎn)腰在書箱里給竹蜻蜓涂涂畫畫，小聲跟旁邊的同學(xué)討論怎么裝飾更好看。偏偏后面的同學(xué)不知趣，在后面伸著脖子使勁看，眼睛都快跳出來(lái)了，嘴巴張得像一口井，被老師看見(jiàn)了，一把抓過(guò)竹蜻蜓放在衣兜子里。

　　下課后，別的同學(xué)都跑到外面玩，傷心的要命，便和同桌去辦公室看看老師在不在，不在的話就把竹蜻蜓偷偷的拿回來(lái)。

　　可辦公室里既沒(méi)有老師，也沒(méi)有竹蜻蜓，只好悻悻而回。咦？站在教學(xué)樓后面的那個(gè)高個(gè)子人是誰(shuí)？

　　只見(jiàn)老師雙手搓動(dòng)著被沒(méi)收的竹蜻蜓，嘴里念念有詞，眼睛放著光一眨不眨，一直望著那飛上天的竹蜻蜓，一點(diǎn)兒也沒(méi)看見(jiàn)我們。

　　我微微一笑，大步走回了教室。

　　剛才那小小的愁怨與沮喪消失不見(jiàn)。

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