風(fēng)景的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
生活里，我心中總有一道抹不掉的風(fēng)景，它似乎是這個世界上最亮麗的風(fēng)景線。
早上，我乘坐著公共汽車去學(xué)校上學(xué)。在車站里，早已站滿了等車的人們。人們各不相讓，一定要占到車上的座位才罷休。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖氣喘吁吁地趕到了車站旁。由于太著急，老奶奶腳下一滑，差點(diǎn)摔到了地上。幸好周圍幾個等車的小伙子及時將老奶奶扶了一把，不然后果不堪設(shè)想。老奶奶十分感激這幾位扶起她的年輕人，嘴里不停地說：“謝謝，謝謝你們！”小伙子們微笑著望著老奶奶說：“老人家，沒事，您以后當(dāng)心點(diǎn)，可別摔壞了身子！來，我們扶您到前面等車！”說完，便扶著老奶奶走進(jìn)人群中，等車的人們也都很熱情地為老奶奶讓路。路邊的小樹在風(fēng)中點(diǎn)著頭，好像在贊嘆這和諧的生活。
車來了，大家都跑上了公共汽車。因?yàn)槭巧习嗌蠈W(xué)的高峰期，車上就如同一盤水果沙拉，大家都擠在一起，車上密不透風(fēng)。我剛一回頭想看看那老奶奶怎么樣了？有沒有人給她讓座呢？眼前就看見了一副這樣的.景象——那老奶奶和另外幾個剛剛在車站等車的老人并排坐在一起談笑風(fēng)生，真是其樂融融！原來，幾位坐在車上的大姐姐看見了老人們上車，便自覺地為他們讓座。
我下車后，放眼望了一下四周，仿佛天更藍(lán)了，空氣更清新了，一切似乎都更美了。我不禁贊嘆道社會越來越和諧美好了。
我心中的風(fēng)景——和諧社會之美對我來說，是世界上最美的景色。
風(fēng)景的作文 篇2
煙火朦朧，微風(fēng)輕拂。
我倚在窗前，手捧一杯清茶，望著院子里那被煙雨打落的花瓣、枯葉，心中略有一絲悲涼。
細(xì)雨仍然毫不留情地侵蝕著那些綠色的生命，仿佛要吃了它們似的，不停用冰冷刺骨的雨點(diǎn)打落在那已枯萎的葉子上。只見，那枯黃的葉子頑強(qiáng)地抱住枝條，不愿就這么被苦難打倒。但一片葉子的力量是渺小的，也無法與這綿綿不斷的雨點(diǎn)打“持久戰(zhàn)”。很快，那片葉子落下了。不一會兒，樹上大部分已經(jīng)快要枯萎的葉子都落下了。
雨停了，那株樹下是一片狼籍。到處布滿了枯黃的落葉，連落腳的地方都沒有了。我皺了皺眉頭，小聲嘀咕著：“這丑陋的落葉不僅影響美觀，而且還影響行走，不如將它們掃去�！闭f罷，走到院里，拿起掃帚，正要掃。忽聽，“孩子，別掃呀�！笔悄赣H�！盀槭裁矗窟@落葉弄得院子里如此狼籍，把它們掃去不是很好嗎？”我十分疑惑，轉(zhuǎn)頭問道�！皩⒙淙~掃去了，你就毀掉了它繼續(xù)奉獻(xiàn)的機(jī)會�！蹦赣H緩緩道來，“剛才那場雨對已經(jīng)枯黃的葉子來說算是一場天災(zāi)，促使它們落下，它們不是就此向命運(yùn)屈服，它們還有使命，它們知道奉獻(xiàn)。等這些落葉腐爛后，就會融進(jìn)泥土，變成養(yǎng)料，贈予大樹，讓更有生機(jī)的新葉子快速成長。這就是奉獻(xiàn)的精神。將自己能擁有的一切美好的東西，贈予他人，與他人分享，這種勇于奉獻(xiàn)的精神，是那看似丑陋的落葉擁有的'，這就是院子里最靚麗的風(fēng)景�！�
我怔住了，又低頭望了望那不起眼的小落葉，心中無比震顫。我放下掃帚，豁然開朗，是啊！落葉雖然已結(jié)束了它的生命，它卻依然將自己對大樹有幫助的東西，贈予大樹，這種奉獻(xiàn)的精神與院子里其他的美麗植物相比，不是更加亮麗嗎？
落葉的奉獻(xiàn)精神就是最亮麗的一道風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
走進(jìn)九臺，走進(jìn)九臺市內(nèi)的四小學(xué)，你便會發(fā)現(xiàn)“一道亮麗的風(fēng)景線”那是一面高大筆直的墻，長約十米，墻身上有著三個醒目大字，《留念墻》。
從遠(yuǎn)處看，這只能算是一面有著多種色彩的墻而已�？墒�，當(dāng)你走進(jìn)它時，可就不一樣了，強(qiáng)身上可以看到那些同學(xué)用彩筆寫的名字和對母校的祝福。當(dāng)然不只這些，還有許多同學(xué)共同完成的畫面，處處表達(dá)對母校的依依不舍的留念之情。
其中，那些簡單的文字與畫面卻表達(dá)著濃厚的依依不舍之情與母校的祝福之聲。比如一位六年一班名為李紅的同學(xué)寫道：母校是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；一位六年五班的女同學(xué)寫道：母校，雖然我不舍，但我還是要離開了，我一定時刻想念您的。其中更有許多是祝福老師的，比如一位王剛的同學(xué)寫道：老師，是您為我在小學(xué)之路上為我遮風(fēng)擋雨，在六年中，您變得蒼老了，而我卻變得更加升級盎然，更加精神煥發(fā)。老師！您永遠(yuǎn)是我最尊敬的人。
跟這些祝福相比，那些畫面雖然沒有這么隆重，卻也凝聚著同學(xué)們的一份真情與對未來美好的憧憬。
同學(xué)們異想天開，在《留念墻》上畫下了一幅幅令人感動的'圖畫。其中有一幅名為未來的校園，在這幅畫上畫著一坐高大。隆重。典雅的教學(xué)樓，可以看得出來，這些畫無不凝聚著同學(xué)們的心血。
同學(xué)們用自己的方式表達(dá)了自己的不舍，對母校的留念之情躍然紙上。也為這里留下了一道亮麗的風(fēng)景線。
風(fēng)景的作文 篇4
雨，淅淅瀝瀝地下個不停，我踩著深深淺淺的水洼，跑到屋檐下躲雨，站定了，看見街對面的小飯館里擁進(jìn)幾個躲雨的女孩…
小飯館的老板顯然很不歡迎她們。老板拿起掃帚開始掃地，故意先掃女孩們躲雨的地方，大聲地說：“讓一讓啊，讓一讓，掃一下地�！崩习迳踔凉室獍褖m土掃在了女孩的鞋上。雨，還在下。旁邊的奶茶店顯得格外冷清。一位女孩感受到了飯館老板對她們的冷漠，帶頭走進(jìn)了奶茶店，另外幾位女孩也尾隨離去。
幾個女孩進(jìn)了奶茶店，冷清的奶茶店一下子變得熱鬧起來，奶茶店里的一對夫婦，笑盈盈地招呼她們坐下，女孩們不好意思地坐下，每人點(diǎn)了一杯奶茶，這對夫婦著急了，他們連忙搖搖頭，“不，我們不是叫你們進(jìn)來喝奶茶的`，只是叫你們進(jìn)來避雨的�！迸冃α诵Γf道：“我們只是有點(diǎn)冷，想喝杯熱奶茶而已�！边@對夫婦義恢復(fù)了剛才的熱情狀態(tài)，遞來了熱乎乎的奶茶。他們和女孩們一起聊天，那開心的笑容驅(qū)走了秋雨的寒意。
我怔了怔：是什么，使得那位飯館老板冷漠無情？又是什么使得那對奶茶店夫婦充滿溫情？
不知不覺中，雨停了。我理了理濕潤的頭發(fā)，奔跑在人來人往的街道上，這時，一滴雨水正從綠葉上滑落下來，帶入水洼中，泛起不起眼的水花…
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