風景的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的風景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風景的作文 篇1
剛寫完一篇隨筆的我突然想起試卷，看完上面的作文題后，靜靜地構思著該如何寫好這篇文章，想著怎樣才能吸引批卷老師的眼球，怎樣才能得到高分……我竟然發(fā)現我的作文竟為了討批卷老師開心而夾雜著一絲虛假。高考，需要這樣嗎？事實證明許許多多的學生就是因為高考而進入大城市工作，就是因為高考而改善家境，顯然，想要爬到金字塔的上層部分，就要這么高考。但，我并不喜歡。
都說條條大路通羅馬，問題就一個，辦法那么多，干嘛非要最簡單省力的那種辦法呢？目的地就一個，路那么多條，干嘛非要最短的那條呢？為什么不去看看另外一條路上的風景呢？能逆流而上的人，顯然比順流而上的人強。馬云不就是這樣嗎？那年高考，他數學得了1分，被無數人超越；第二次高考，數學得了19分，照舊被無數人超越；第三次高考，他終于憑借優(yōu)異的外語成績考入杭州師范學院，卻還是被無數人超越……但他沒有放棄。成為老師后的他開始尋找創(chuàng)業(yè)機會，在歷經無數次碰壁之后，他終于抓住機會，創(chuàng)辦了阿里巴巴，超越了曾經超越過他的那些人，成為了如今家家戶戶都知曉的大人物。這些是高考給他帶來的嗎？確實高考起著很大作用，但最終使他成功的，該是他自己意志和他的團隊的幫助吧。當然了，馬云的成功并不代表著高考的無用，這只是向我們證明，通往目的地的路不止一條，最短的路也許是最快的，但沿途的風景不一定比別的路好；高考，也許是咸魚翻身的最快途徑，但考后的人生不一定精彩�；蛟S，大膽地換一條路走，得到的東西會更多。
當然了，想要用冒險的辦法解決問題還是需要能力的，并不是每個人都能做到的。就好像解一道數學題，每個人的解題思路都會有不同，所以解題方法就會五花八門，到底哪種方法最好，僅僅憑所用時間的長短是不夠的，或許有一種方法非常復雜，耗時很久，但它涉及的知識多，轉的彎多，就更能鍛煉腦子，以后做題的思路就會變得更清晰，但這種復雜的方法并不是每個人都能想到的，也不是每個人都運用得了的。又如一道簡簡單單的題目，可能大部分人都會選擇列出一大串綜合式再進行計算，但也總會有人選擇一步一步地列出每一個算式再進行計算，顯然，前者更快，后者更復雜、繁瑣，但換個角度，這種所謂的復雜方法正確率肯定比前者高，要說哪種方法好，就得看個人的.能力了，個人的適應了。所以說，想要不通過高考就走向成功也是要靠個人能力的。一個人如果不能正確地估量自己的能力，那么不管是通過高考還是不通過高考，都無法爬到金字塔的上層。
作為高中生的我，每天游蕩在知識的海洋中，從早到晚，早已暈頭轉向，不知哪邊是東，哪邊是西。三年只為了一個目標，為了在高考中取得優(yōu)異的成績。漸漸地，我迷失了方向。我不知道，是跟著潮流走，參加高考，考上大學，取得工作，組建家庭，過完一生？或許高考失利，到處打工，自主創(chuàng)業(yè)，四處碰壁，面臨絕境，思考人生，挺過幾年，抓住機會，沖向高層，再回頭看，重新思考人生，寫下幾篇感悟，安心離去……比起通過高考平平淡淡地生活，我更喜歡起起伏伏的人生，雖然我可能會在起伏的某一環(huán)節(jié)中被現實打敗，但我也是慶幸自己曾經拼過瘋過，這也就夠了。
高考給了許多人機會，幫他們打通了前往高校的路，面對眼前這條現成的路，有誰會再花心思去找別的路走？走到了，也許就成功了，但錯過的，不能回去看了。
高考之外的，該有許多風景被人錯過吧……
風景的作文 篇2
青島有一個風景優(yōu)美秀麗的地方叫嶗山，那里風景優(yōu)美、空氣清新是一個美麗的'地方。，今天我就帶領大家去游一游那里的九水十八潭。
白沙河山流河流，因山有九折，水有九曲而得名，源于巨峰北麓之水，流入峽谷，一路群峰秀麗，萬木爭榮，佳景迭出，美不勝收，故有“九水畫廊”之美稱，全長 9、5公里。北九水有十八潭統稱酒水十八潭。一水有“至柔潭”兩水“未封潭、居碑潭、未始潭”，三水有“無隅潭、無機潭”，四水有“自取潭俱化、潭中虛潭”，五水有“有問潭、得魚潭”，六水有“得意潭、無幾潭、不滯潭”，七水有“餐霞潭、飲露潭”，八水有“清心潭”，九水有“洗耳潭、潮音瀑”等重要景點。享有九水明漪之稱美。
假如有一天你親身去旅游的時候品嘗一下這里的農家宴，會讓你大飽口福。
風景的作文 篇3
那天晚上，我坐在奔馳于高速的汽車上，一陣風般駛出了我的初中歲月。遠遠的，看見了一片偌大的湖，殊不知這即將是我今后三年無數次觸碰的風景。
現在想來，我?guī)缀跏菐е稽c“悲壯”的色彩離開我依賴了十四年的沃土，嘗試著獨立。帶著迷茫、希冀與只能自知的冷暖人情義無反顧又躊躇不定地來了，以一個追夢者的姿態(tài)……
而如今，我一次次地踏在這所“年輕”的校園內，穿梭于樹蔭間，陽光下那光與影的交替，像是時間破碎的目光，串聯起我1/6的高中生涯，記錄了我在這里的點點滴滴。而就是這短短的1/6，讓我親歷了前黃國際的五周歲生日。
“五歲”對于一個學校的發(fā)展歷程來說還顯得太過短暫，在當今“百年老�！绷至⒌慕逃缢坪踔皇敲妊繝顟B(tài)。沒有藤蔓攀爬的古樓，沒有古老磚瓦的修飾，甚至還沒有一個享有社會聲譽的成熟學子為他撐腰。一切，似乎剛剛開始，而正是這一種初生牛犢的活力才更符合夢的輪廓，正是這年輕的朝氣才更契合夢的腳步。
這里的每一寸風景終將在風雨的撫摸下沉淀出歲月的韻味，在光影的摩挲下譜寫成長的痕跡。
五年，是發(fā)展的序章；1/6，是人生的起點。我們站在時間的港口，在波濤的推動下才擁有暢想鷹擊長空、魚翔淺底的豪邁資本，當那面風帆經歷了雨水的磨蝕、暴風的`撕扯、塵埃的嚙噬依然鼓動，我的夢想便已在他的目光里冉冉升起。
我不愿加冕你的榮光，因為前進的歌聲悠揚；我不去祭奠你的創(chuàng)傷，因為眼前的道路漫長。夢想、希望是棲息枝頭的鳳凰，指引方向，掙脫迷惘。當我站在你脊梁，朝著遠方呼喚，終有屬于你我的那一聲回響，在時光的卷軸上飛揚。而這些，都是年輕的心永不褪色的生命風景。
還記得慶典那晚的焰火，灼燒了整片天空。虔誠的凝視，母校的模樣在它的映襯下格外璀璨，我似乎看見夢想隱匿在夜色之下，若隱若現。
夢是“國際”風景絢爛的路徑，而這番風景亦是夢想揚帆的起點。終有一天，你的風景會烙上獨屬于我的
夢的足跡……
風景的作文 篇4
我們每天早上都去公園玩耍，公園的景色如詩如畫。我很喜歡。
我所說的那個公園，就是擁有那知識力量的校園。
走進學校一條長廊呈現在你眼前，這條長廊是黃色的，抬頭一看，橫七八豎的交錯的，可能以后這里會長葡萄吧！
再往前走，你會看到一個亭子，抬頭一看，那里寫著“若水亭”幾個字。那還有5根石柱。上面都有寫字，聽說是學校里毛筆字寫的數一數二的老師親手提筆寫的呢！驚嚇了吧！
若水亭旁邊有一個魚池，走過去，風一直吹來。那有還有綠色的金魚藻，像一個小小的綠球，很可愛的萌萌噠！
我越走空氣就越新鮮，是哪里的空氣那么新鮮呢！
于是，我走啊，走來到一個像小島的地方，那叫綠島，那里綠草如茵，怪不得要叫綠島呢！
它的入口是石子路，這些石子奇形怪狀的'，顏色各異，彎彎曲曲的擺放著，像一個s型呢！走過一段石子路，你會看見，旁邊一個大石頭，和4個小石頭，專門做。還有兩位同學在那殺了一盤呢！雖然看不懂，但還是很有勁的。
我愛這個如詩如畫的公園。
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