實(shí)用的風(fēng)景作文精品（4篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)景作文 篇1

　　時(shí)光匆匆而逝，但有些人，有些事卻會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，讓我們時(shí)常暖暖地想起。記得四年級的一天，一個(gè)賣傘的老人，被我深刻地記在了腦海中。

　　那是一個(gè)周四的傍晚，由于我數(shù)學(xué)考了100分，此時(shí)的我非常激動(dòng)，想趕快把這個(gè)好消息告訴媽媽。走到一半，一場突如其來的大雨，把我的.好心情全給沖刷掉了。沒帶雨傘的我，只好灰溜溜地跑到小店旁的鐵皮下避雨。幸好我進(jìn)來得早，若再不進(jìn)來，我估計(jì)就被淋成落湯雞了。

　　雨“嘩嘩嘩”地下著，大街上的人們早已跑回了家，只留下我們幾個(gè)“可憐人”在這兒避雨。那雨的聲音是那么單調(diào)，就像一首枯燥的課文，讓人無比心煩。我著急地走來走去，卻又無可奈何，真是郁悶極了。

　　就在我一籌莫展之際，，一個(gè)賣雨傘的老人推著小車走了過來。我猛然想起吃早餐時(shí)剩下的20塊錢，20塊錢買一把雨傘總是綽綽有余的。這個(gè)想法，又燃起了我回家的信心。我跑到小車前，發(fā)現(xiàn)一把雨傘只要五塊錢，我不禁一笑：“哈哈，現(xiàn)在誰也阻止我回家了！”一想到馬上就回家了，我異常激動(dòng)，伸手去拿錢。在拿出錢的一瞬間，我的笑容凝固了——雨太大了，錢早已變成了糊糊狀。

　　那個(gè)老人看到我一臉沮喪樣，連忙問：“怎么了？是我的雨傘不好嗎？”我把剛才發(fā)生的事情告訴了他。老人沉思了一會(huì)兒，說：“看在你這么可憐的份上。這樣，我送你一把雨傘吧�！蔽壹泵δ闷鹩陚慊丶摇�

　　就是城市中另一番風(fēng)景。

風(fēng)景作文 篇2

　　或許很多人都時(shí)常感嘆自己太過普通，其實(shí)每個(gè)人都是很獨(dú)特的，要善于發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處。

　　每個(gè)人都有愛自己的人。我們都是父母的心頭肉，大多數(shù)人都有疼愛自己的父母，在他們眼里，我們是最重要的，即使自己認(rèn)為自己很普通，但卻總有人將我們視為珍寶，對他們來說都是獨(dú)特的，可能我們自己認(rèn)為自己很普通，但在愛自己的人眼中，我們都是彌足珍貴的`。

　　每個(gè)人都有自己的特長。有的人擅長唱歌，有的人擅長畫畫，有的人有體育天賦，有的人跳舞的感覺很好，我們出生之時(shí)，總會(huì)在某些地方有比一般人出眾的地方，這些都是我們值得驕傲和與眾不同的。

　　每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都是獨(dú)一無二的。我們很多人都是普通人，但都是普通人并不意味著我們都一樣。每個(gè)人都有每個(gè)人的個(gè)性，性格也不一樣，都有自身的閃光點(diǎn)，比如有的人很善良，有的人很勇敢，有的人很決絕，有的人很努力，這些都是值得我們稱贊的。我們身上或多或少都有這樣的閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，其實(shí)只要細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有特色，在生活中，你或許也有這樣的的體會(huì)。就是有的人雖然自己不太喜歡，但不得不承認(rèn)他在某些地方很有實(shí)力或者在某些方面很有閃光點(diǎn)，每次想到這些優(yōu)點(diǎn)便沒有那么不喜歡他了。

　　每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們要始終堅(jiān)信，我們都是具有特點(diǎn)和閃光點(diǎn)的存在，每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線。

風(fēng)景作文 篇3

　　在一所小學(xué)里，有一片普通的風(fēng)景，操場上一棵芭蕉樹迎風(fēng)微笑。是老師給學(xué)生種的。

　　這位老師的頭發(fā)被粉筆染白了。不知道寫了多少粉筆字，手已經(jīng)失去水分，變得粗糙。有一年春天，她和她的學(xué)生一起帶著夢想種下了香蕉。我不知道是誰。我問：老師，這棵樹會(huì)結(jié)香蕉嗎？老師笑著說，好的，我會(huì)的。別忘了那天！學(xué)生們都笑了。

　　夏天來了。香蕉樹上的葉子比你的手掌還大。老師和孩子們微笑著看著那棵充滿青春活力的.香蕉樹，心中有一種說不出的喜悅。老師感慨地說：你看這芭蕉樹，多像你��！你現(xiàn)在就是這棵香蕉樹，處處散發(fā)著春天的活力。天天開開心心上學(xué)，翹課回家。唉，要是老師自己此時(shí)也像香蕉樹就好了！老師，你什么時(shí)候看起來像一棵香蕉樹？我以后再說！老師臉上露出一絲不易察覺的微笑。

　　秋天來了。香蕉樹的葉子已經(jīng)變黃了，樹上掛著幾根老香蕉和一些嫩小香蕉。老香蕉的手表作文皮成了老師的手，失去了青春的色彩，慢慢變老了。而嫩綠色的小香蕉，輕輕一擠，仿佛有芬芳的汁液從里面流出來。老師又一次和學(xué)生們一起站在香蕉樹前。老師滿臉喜悅地看著學(xué)生。老師拍了拍學(xué)生的肩膀。你看，香蕉樹要有自己的下一代了，那些香蕉就是它苦心經(jīng)營的結(jié)晶。老師，為什么有的香蕉是干的，有的香蕉是綠的？因?yàn)榘沤吨�間是有父母的，早生的給晚生的努力，就像你父母一樣。

　　幾天后，香蕉熟了。老師帶學(xué)生去摘水果。這時(shí)樹上的老芭蕉留下了隨風(fēng)飄動(dòng)的空殼，小芭蕉由最初的嬌小變成了現(xiàn)在的胖乎乎，由最初的淡綠色變成了金黃色。學(xué)生們拿著收獲的香蕉回到教室，老師默默地批改作業(yè)。這一幕被一個(gè)同學(xué)看在眼里，記住了。

　　那天晚上那個(gè)同學(xué)在日記里寫了幾句話：老師，其實(shí)你就是那個(gè)棕香蕉。你無私地教會(huì)了我們最好的東西和知識(shí)，但你愿意為我們做一道平凡的風(fēng)景，默默付出，默默奉獻(xiàn)。

風(fēng)景作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在湖州，這里風(fēng)景非常優(yōu)美，俗稱“湖筆之鄉(xiāng)”。在浙蘇兩省之間，有一個(gè)美麗的湖名叫太湖。

　　太湖是湖州目前最大的湖，也是中國第二大的淡水湖，它位于江蘇省南部，浙江省北部。吸引了許許多多的中外游客。

　　春天，太湖姐姐清理著那清澈的湖水，湖水慢慢地蕩起波浪，仿佛是一位少女撥動(dòng)琴弦，在演奏春天的生機(jī)勃勃；夏天，太陽公公那燦爛的陽光照射在波光粼粼的水面上，太湖就像一面明亮的鏡子，反射出耀眼的光芒；秋天，花兒都凋謝了，可太湖仍然像美麗的春天一樣，充滿了生機(jī)勃勃的氣氛，朝霞朝著我們招手，垂柳彎下樹枝向我們點(diǎn)頭。冬天，太湖更美了，岸旁的'柳樹都披上了白妝，可太湖仍然充滿著活力，湖水歡快地流淌著，岸邊偶爾會(huì)掉下幾塊冰，它們飄蕩在太湖中央，點(diǎn)綴著一顆顆閃亮的星星。

　　太湖的早晨還有時(shí)會(huì)飄著濃霧，整個(gè)太湖就像沉浸在白色的牛奶中一般，美麗無比，這一切真的就像在畫中一般。

　　我愛這美麗的太湖！

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