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小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)課記錄
一、楊華老師就寫事作文的看法
1、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
2、課堂中老師實(shí)效性的指導(dǎo)，讓學(xué)生打開(kāi)了話閘子。
3、兩節(jié)作文課中，老師都突破了重難點(diǎn)。
4、有效地促進(jìn)了學(xué)生的寫作水平，在習(xí)作中陶冶了學(xué)生的情操。
5、課堂中都做到了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。
二、向雪梅老師就兩節(jié)寫事作文的評(píng)議
1、目標(biāo)明確，導(dǎo)入有趣。
2、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路。
3、方法得當(dāng)，突破難點(diǎn)。
建議：1、教學(xué)中還要注意重視寫作過(guò)程的指導(dǎo)。
2、教師要重視習(xí)作點(diǎn)評(píng)的指導(dǎo)。
三、鄒校長(zhǎng)談寫作教學(xué)
1、老師要在如何激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的欲望上下功夫。
2、注重寫作過(guò)程中的指導(dǎo)和寫作后的點(diǎn)評(píng)。
3、做到課內(nèi)外相結(jié)合，與閱讀相結(jié)合。
四、唐開(kāi)菊主任談作文教學(xué)
1、把握不同階段進(jìn)行遞進(jìn)的習(xí)作教學(xué)。
2、教學(xué)中如何層層遞進(jìn)地把握作文教學(xué)內(nèi)容。
3、引導(dǎo)學(xué)生審題時(shí)準(zhǔn)確把握習(xí)作要求的內(nèi)涵與外延。
4、讓學(xué)生親身體驗(yàn)，說(shuō)真話、表真情。
五、陳佳寧組長(zhǎng)談作文教學(xué)
1、作文教學(xué)要注意積累。
2、平時(shí)教學(xué)中要做到讀寫結(jié)合。
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