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小學(xué)生作文教學(xué)方法
學(xué)生的寫作能力需要好好的練習(xí)才能夠有效提高，那么該怎么練呢？下面是小編整理收集的小學(xué)生作文教學(xué)方法，歡迎閱讀！
我教學(xué)生練筆的方法
一、日記
我告訴學(xué)生：“日記日記就得天天記，只有記才能真正提高寫作水平。我一向認(rèn)為這是一種很有效的練筆方式。因為它有幾個特點：一是題材廣泛。凡生活中的所聞所見所感所想，都可寫成日記。二是體裁不限�？捎洈�，可議論，可抒情，可說明，真可謂我手寫我心!堅持寫日記真正有助于口頭和書面表達(dá)能力的提高。三是篇幅長短不限。根據(jù)實際情況，寫得長點短點都沒關(guān)系。最為重要的是寫日記可以培養(yǎng)自己觀察生活、體驗生活、思考生活的好習(xí)慣。日記最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，或者抱著任務(wù)觀點，勉強敷衍。許多成功經(jīng)驗證明：只要天天記，認(rèn)真記，對提高寫作水平是大有益處的。
二、速寫
有時我們在短時間發(fā)現(xiàn)有很多東西值得一寫，但此時時間不允許，只有靠“速寫”提取精華，。許多作家用速寫來積累創(chuàng)作素材，同時也訓(xùn)練自己的觀察、表達(dá)能力。速寫一般不過多地考慮篇章結(jié)構(gòu)，詞句完美，只簡要地寫成一個片斷;著重考慮的，是如何準(zhǔn)確地再現(xiàn)對象——這是寫作的一項基本功。速寫的文字表達(dá)以敘述描寫為主，對象不外乎是人物、動植物，例如：“媽媽打針”，“猴子爬樹” “月光樹影”等。對于動態(tài)對象，當(dāng)時應(yīng)認(rèn)真觀察，做一點最簡單的記錄，過后再經(jīng)回憶補寫成篇。
三、隨感
隨感以記錄見聞的感受為主，著重訓(xùn)練自己對描述對象的理解能力，文字表達(dá)以議論抒情為主。和速寫相比，寫隨感是更為復(fù)雜的寫作訓(xùn)練。因為它不光要再現(xiàn)對象，還要表示一定的見解。其中往往包含著引申、聯(lián)想、想象等思維活動。例如見到一片茂盛的樹林，在狀其形貌之后，你可能會產(chǎn)生是誰種植了它們，它們在這里生活了多少年，將來它們會被做成什么，從而產(chǎn)生許多感受。多寫隨感，能使思維越來越活躍、敏捷，這當(dāng)然也是寫作的一個重要方面。
四、筆記
這是與閱讀活動結(jié)合起來的練筆方式。既是對閱讀內(nèi)容的整理消化，也是訓(xùn)練自己的分析歸納能力。筆記的內(nèi)容，可以談心得體會，可以欣賞寫作技巧，也可以提出疑問加以辨析。這對于運用語言精確地表達(dá)思想，使思維日趨嚴(yán)謹(jǐn)周密大有好處。
除以上四種外，仿寫、縮寫、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫等以原作為基礎(chǔ)的練筆方式，在借鑒謀篇技巧、熟練語言表達(dá)、培養(yǎng)想象能力等方面都有各自的作用。
另外，練筆的“作品”，一定要多多“亮相”，如同學(xué)之間交流，請老師、家長提意見等等。這樣可以明其得失，調(diào)整自己的訓(xùn)練重點。偷偷地練，悄悄地自我欣賞，是不會有多大長進(jìn)的。
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