小學的作文[大全4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的作文 篇1

　　“事不過蘭”是一個俗語，把“三”當作大限，意指如若一而再，再而三（重復做某些錯事），則不會再等待、原諒。

　　這是漢語中的約定俗成，喜歡將“三”當成一個關(guān)卡。

　　此習使用頗廣，以字為例：三人為“眾”（注意此字并非現(xiàn)今的簡體字，古已有之）、三木為“森”、三水為“淼”……以“三”做界，區(qū)分單個的人和群眾、單個的樹木和森林、單個的水流和浩淼澤國……以詞為例：三思、再三、三伏、三軍、三鮮、三藏、三只手、三不管、三家村、三級跳、盂母三遷、三從四德、三長兩短、三姑六婆、三緘（jian）其口、三顧茅廬、三朝元老、三教九流、三頭六臂、三生有幸、三天打魚兩天曬網(wǎng)……能寫出上百個強調(diào)“三”的詞語。三是限定性詞語，改二顯少，變四嫌多。

　　早在春秋時代，孔夫子便在《論語》中引述“吾日三省吾身”，說每日三次詳查自己過失。孔圣人還有一句名言是“三人行，則必有我?guī)煛�，將三人做限。二人的話，另人必是老師有點牽強，超過三人不足以說明師之廣泛存在，故有三人在一起，其中必有某人在某方面可稱自己老師。細琢磨，教人謙虛尊重他人，很有道理。

　　“事不過三”，至今被人常掛嘴邊。朋友三次失約或三度惡語相向，大概可說明他不看重你的.約會或不再是摯友了。

小學的作文 篇2

　　“我們都有一個家，名字叫菜園，兄弟姐妹都很多，顏色也不錯……”哈嘍（Hello）！姑得貓嚀（Goodmorning）朋友們！咱們又見面了！什么？俺是誰？俺尊姓黃，大名瓜，剛才那首歌就是俺唱的。呵呵，唱得不好，見笑了。告訴你們吧，俺家住開心農(nóng)場，菜園小區(qū)，美食街。

　　在這個大家庭里，俺的兄弟姐妹可多啦！有辣椒大嬸，白菜老弟，還有茄子爺爺……當然，最出眾的也是俺黃瓜啦！嘿嘿！

　　你們瞧！俺的葉子長得翠綠翠綠的，形狀像手掌那么大。仔細一看，上面還有毛茸茸的小刺呢！摸上去癢癢的。該說說俺的果實了！俺的身材，不胖不瘦，很勻稱；個頭不高不矮，很標準，堪稱“標準模特”。一身充滿前衛(wèi)風格散發(fā)著青春活力的綠風衣，總而言之，十全十美嘛！俺的皮膚不算太好，長了許多“小痘痘”，不過美還靠打扮嘛，俺在頭上插了一朵小黃花，漂亮吧！大家都說俺像新娘子。哈哈，俺聽了，別提多高興啦！再看看俺的容顏吧！細心的人會發(fā)現(xiàn)，俺剛出生時是淺綠色的，青年時是深綠色的，老年時是深黃色的。大家最鐘愛的是青年時的俺，香甜爽口，清涼解暑�？衫夏陼r的.俺更是“極品”啊！俺身披黃袍，肚子里的“學問”大著哩！為繁殖子孫后代作出了巨大貢獻！

　　請朋友們放心食用，俺絕對是綠色無公害的，因為俺的主人從來沒有給俺施過農(nóng)藥和化肥，用的都是自家產(chǎn)的農(nóng)家肥，有蟲子就用人工抓。您不信？俺發(fā)誓：如果施過農(nóng)藥和化肥，那主人就是個小笨蛋！

　　俺可好吃啦！生吃——甜脆可口；炒吃——味道一極棒；熬湯喝——回味無窮�？傊�，就是好吃！俺們還有一句廣告語：生吃，熟吃，味道好極了！俺還可以美容呢！廣大女性朋友，將俺切成薄片貼在臉上，讓她們肌膚細嫩，容光煥發(fā)！最近，聽說，“黃瓜美容霜”、“黃瓜洗面奶”、“黃瓜潤膚液”等化妝品也相繼閃亮登場，成為暢銷美容化妝品。

　　嘿嘿！聽了俺的介紹，您一定想買俺了吧。放心，價格十分便宜，一塊五一斤。

小學的作文 篇3

　　兩年前，我認識了一個新朋友——龍靈兒。她長得十分活潑可愛，兩只小眼晴一轉(zhuǎn)悠，準是又有了什么鬼點子。不過，她要是一有什么計劃，一定都先告訴我。于是，做壞事和好事的名單中，總是少不了我倆的名字。不過，有一次發(fā)生的事，卻使我與她的友情徹底破裂了。

　　那天，她跟老師說她頭痛得很，老師便特許她不下樓做操，并讓我留在班上陪她。老師一走，她居然一下子精神了起來。她對我說：“秋兒，我跟你說，這種時候，看看人家書包里有什么好東西，最好了！不如，我們挑一下，看到什么中意的，拿走玩玩吧！”

　　我驚訝地盯著她，此時，她像是變了一個人似的，眼中閃出貪婪的'光。我生氣地說:“我們已經(jīng)十三歲了，是個知道輕重的人了！你怎么會有這種想法？虧我還和你做朋友！”說完，我甩手下樓去了。但是，我怕她真的干出什么不好的事來，便躲在門口悄悄向里張望。還好，她沒有去掏別人的書包。

　　第二天，她依舊沒有下樓做操，我卻不愿意再陪她了。果然，我們做操回來后，有的同學們發(fā)現(xiàn)自己的東西丟了。我做了激烈的思想斗爭之后，還是把那天早晨，她對我說的話原原本本地告訴老師，老師的臉一沉，立刻與龍靈兒進行了深刻談話。

　　龍靈兒回來之后，狠狠地瞪了我一眼，或許是愧疚吧，我居然不敢直視她的雙眼。之后，我們依舊在一起玩，不過兩人之間的交流少了許多。

　　終于有一天，她對我說:“林秋兒，你是我的朋友嗎？”我點點頭，算是回答了這個問題。“那你愿意原諒我以前的所作所為嗎？”我沉默了�！拔艺娴牟粫�再這么做了！”龍靈兒向我保證。我點點頭，長舒一口氣，心中像放下了千斤的石塊，一下子舒暢起來。我和她手牽手 ，飛快地奔跑在走廊上，金色的陽光斜照在我們倆的頭上，將頭發(fā)鍍上一層金色，吹起幾縷青絲，使這一切變得更加美好……

　　第二天，老師在班上宣布：“同學們，大家丟了的東西找到了！有人把東西悄悄地放回了老師的抽屜里�！贝蠹覛g呼了起來，沖上去認領(lǐng)失物，而老師卻意味深長地看了龍靈兒一眼，不過我投向龍靈兒的卻是深深贊許的目光……

小學的作文 篇4

　　大海啊大海，我愛你!

　　我們的車還沒有停穩(wěn)，我就迫不及待的抬起了身子往外看，透過車窗遠遠地的望見，浩瀚的大海無邊無際，水天相連。海面上，銀波跳蕩。海邊，雪白的浪花象淘氣的孩子，笑著鬧著涌向岸邊。

　　到了到了。車停好后，我們姐弟三個，再加上爸爸的朋友帶來的四個孩子們，手拉著手，象潮水般的撲向那向往已久的沙灘。

　　我們趴在沙灘上，只見眼前是一片碧藍的海水。天涯海角僅相隔著一條藍線。海風陣陣，海浪滔滔，由遠而近。一排排的浪涌上沙灘又漸漸退去，象是在撫摸著細細的沙粒。有時，它會噙著許多素潔的“花兒”向我跑來，我俯身去摘，捧起的卻是一汪清涼的海水。

　　我們終于按奈不住的套上了“手臂救生圈”，縱身沖向大海。

　　蔚藍的海水湛清而有點咸。海天一色。那一朵朵白云不知是飄在天上還是浮在海面上;那一片片船帆，不知是飄在海面上還是滑動在天幕上。天水之間，微波茫茫。

　　我們在海中一會兒蛙泳，一會兒潛水;一會兒游泳比賽，一會兒水上玩球。歡騰的像一只只小鴨子。弟弟妹妹也不甘示弱，坐在漂亮的救生圈里，使勁的劃呀劃呀。

　　風大了，海浪也跟著跳蕩起來。浪頭一個挨著一個向我們沖來，仿佛想把我們淹沒似的`。套著救生圈的我們哪把這一切放在眼里 ，隨著波浪的此起彼伏，我們也跟著浮起又落下，像蕩秋千，又像海豚躍水。偶爾來了一個“超級”大浪，被淹沒了的我們緊接著又浮出水面，我們?nèi)匀豢鞓罚瑓s又飽嘗了海水的咸味兒。有時一不留意，一個浪兒就會把我們給沖到了沙灘上。嘻嘻，好有趣!

　　在水里玩累了，我們便上岸休息。踩在松軟的沙灘上，腳心癢癢的，一步一個腳印，遠遠望去，就象一串串省略號......--那是我在沙灘上留下的小詩!

　　海浪嫉妒了，它們嬉笑著涌過來，漫過我的腳丫，退開后，我的一串又一串腳印不見了。

　　海浪，我把小詩留給你收藏。

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