小學(xué)的作文5篇（薦）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
春天，萬物復(fù)蘇，干旱及時“光臨”，來的不是時候；夏天，萬物瘋長，冰雹駕云到來了，來的不是時候；秋天，農(nóng)民伯伯豐收時，秋雨從云層上跳下來，來的不是時候；冬天，人們出行時，鵝毛大雪從天而降，來的不是時候。而我今天吃午飯時，腹痛卻大駕光臨……
中午，我們排隊到食堂吃飯吃飯。這次，我和同學(xué)排隊時可不是像以前那樣要“搖搖晃晃“、“跌跌撞撞”、以老態(tài)龍鐘的步伐挪到食堂的。而是飛快的走到食堂，瘋了一般的，不管三七二十一的坐到座位上狂吃起來——因為我們都非常的.餓！我也和其他同學(xué)一樣，如同饑餓的豺狼一般，撲上飯桌大口大口的吃了起來�？墒牵�(dāng)我吃得津津有味，滿嘴流油時，一陣又一陣的疼痛從我的腹部傳來。好像我吃進(jìn)去的飯菜在緩緩的吞噬著我的胃，又像有人在飯菜里下了藥一樣，故意讓我痛不欲生。起初，我還安慰自己吃幾口飯就沒事了，可是，我越吃越難受。最后不得不�？�。
腹痛非常難受，可是，他一定比一個胖子餓一下午好受吧！
小學(xué)的作文 篇2
今天晚上，當(dāng)我正在全神貫注地讀著書時，突然，我的好朋友張晨陽和王迪來找我玩斗雞，我想了想，好吧，就出去放松一下心情，做做游戲，調(diào)理調(diào)理情緒。
于是，一場激烈的斗雞比賽便開始了。我和張晨陽合幫。我的孿生弟弟（黃憶華）和人高力大的王迪合幫�！伴_始！”隨著一聲令下，我和弟弟便開始了斗雞單跳。
一開始，我就用我的`老絕招“白虎爪擊”左右搖擺著沖向弟弟，誰知他機(jī)靈得很，看準(zhǔn)時機(jī)，一閃便輕松地躲過了，然后他又來了一個威力無比的“泰山壓頂”，但是我不是傻瓜，我往后一退，黃憶華一個踉蹌，差一點來一個“狗吃shi”。接著我又用“連環(huán)三擊”攻擊他，可最后，我還是沒有把握時機(jī)，反被他來了一個猛撞，這時，我腳一酸，便摔了下去，結(jié)果我輸了。
該張晨陽大顯身手了，只見他一個“沖刺欲刺”便把黃憶華擊得四腳朝天，黃憶華慘敗了。
接著王迪上了，他和張晨陽可謂是群龍無首，他們總是你爭我奪，你攻我躲，直斗了十五分鐘，這時，王迪見勢不妙，只見他沉思了片刻好像在想：比持久力我必輸無疑，所以我得來個“下馬威”。只見他猛地沖向張晨陽，誰知，張晨陽一躲又脫險了，但更令人意想不到的是，王迪竟不甘示弱，不驕不餒，他又一次發(fā)動了猛烈的攻擊，這次張晨陽就算是有九條命也逃不出王迪的五指山了，張晨陽雖然頂住了王迪的致命一擊，但也因體力不支而倒地。最終黃憶華一隊獲勝。
啊，今天的斗雞賽真激烈，玩得真開心呀！這場比賽給我們增添了無窮的樂趣！
小學(xué)的作文 篇3
(一)設(shè)立的節(jié)日
1“頭型節(jié)”很有創(chuàng)意，且作者想設(shè)立的這個節(jié)日的原因(我想設(shè)立這個節(jié)日，是想說明：時代在飛速地前進(jìn)，人們正在向高科技發(fā)展，出現(xiàn)了一些現(xiàn)代人的毛玻要把這些壞毛病改掉，這樣就可以快速地向高科技發(fā)展了!)也很奇特，具有較強的時代感!
2小作者這篇習(xí)作寫得非常棒，語言樸實，情感非常真摯，從中能感受到小作者的真實心愿(我想設(shè)立團(tuán)圓節(jié)是因為有許多家長由于工作繁忙，沒有時間與孩子說說話、聊聊天，甚至沒有時間和自己的孩子過節(jié)日……你們都說自己工作忙，沒時間，那你們考慮過我們的感受嗎?)與情感!
(二)介紹自己
1小作者是一個很勇敢的女孩，愛騎自行車(我欣喜若狂，打算長大以后參加奧運會，為了這個目標(biāo)，我一定會更加努力，因為我相信“有志者事竟成”!)，騎車的水平也非常高!
2這篇習(xí)作的開篇非常具有吸引力(這一個“滑板天才”就是我啦!知道為什么我是滑板天才嗎?我馬上為你講解，小學(xué)五年級作文批語。)，也直接點出了自己的特長—“滑板天才”(這個滑板非常不聽話，我想往左走，它偏偏要往右，然后我就和地面來了個親密接觸!)!
(三)給……的一封信
1從你的敘述中，可看出這是一個讓人非常神往的地方：火紅火紅的蘋果(家家戶戶的.院子里都是果實累累，蘋果樹上掛著一個個火紅火紅的蘋果，遠(yuǎn)看如同一個個美麗又漂亮的火球)、香氣撲鼻的菊花(菊花開得最茂盛時，香氣撲鼻。葡萄呀，更是一串接著一串，摘都摘不完)……
2小作者本篇習(xí)作最大成功之處在于成語(形影不離、遠(yuǎn)隔千里)、古詩(“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”)用得非常好，恰到好處!
(四)看圖作文(足球砸窗)
1本篇習(xí)作最大成功之處在于語言優(yōu)美，如“在一個自由而又漫長的暑假里，只聽‘哈哈哈……’幾聲……”等，用詞很美!
2小作者本篇習(xí)作最大特色在于作文語言很風(fēng)趣、幽默(小明激動萬分，連忙換上運動服，拿起鑰匙，“砰”的一聲關(guān)上了門……小華坐在那里“閉目養(yǎng)神”，當(dāng)然是為了“報仇”呀!)，從中可看出小作者是一個很開朗的女孩!
(五)……的自述
1“‘偉大’的蘋果在述說”這樣的標(biāo)題非常新穎，顯示小作者獨特的創(chuàng)造性!且文章語言非常風(fēng)趣(蒼天啊，大地啊，為什么我為人類做了那么大的奉獻(xiàn)，卻要我和“死亡神靈”相遇呢!天亡我也!啊!)!
2這篇習(xí)作寫得真是太好了，不管是從主題上(有一些大人小孩總喜歡把我的“手”—枝條給折下來玩，疼得我痛不欲生啊!)、語言上(哈哈!我們又見面了，你們還記得我嗎?我是你們的好朋友—桂花樹喲!)、還是深度性(春天，我生長發(fā)芽，自己造氧氣;夏天，我為人們擋太陽，向人們心中送去陣陣香氣，還將自己的花瓣奉獻(xiàn)給人們……我的花雖然已經(jīng)凋謝了，但明年春天我會開花的，因為“天生我材必有用!”)，都是一篇非常棒的作文!
(六)卡通人物故事
1小作者的想象力非常豐富，編寫的故事很有新意，具有時代性，且文章語言幽默、風(fēng)趣(“這比俺老孫當(dāng)年取經(jīng)還難受，日子真是不好過呀!對了，我不如到下面去玩玩”“哎呀!摔死俺老孫了，誰知道這么多年過去了，也老了，就連這種事都能出來，真丟人!還好沒有人看見”)!
2小作者想象力非常奇特(夢公司里的產(chǎn)品可多啦!有快樂的“夢”、有驚險的“夢”、還有甜蜜的“夢”……)，可見小作者是一個很有想象力的女孩，文章語言也很幽默、主題深刻(謊言是一個魔鬼，它把人害得非常慘，同學(xué)們，只要我們誠實，就會把這個魔鬼趕走)!
(七)情境續(xù)寫(雨中死去的燕子)
1小作者本篇文章情感非常真摯(它奮力地掙扎著，嘴中不停地叫著，大概在叫喚著自己的伙伴，可是當(dāng)人到來的時候，它卻永遠(yuǎn)的離開了這么一個美麗的世界)，以細(xì)膩的文筆寫出了自己的真情實感(動物和人類一樣，有真情、友情，也有喜怒哀樂，它們也是一條生命)，非常好!
2本篇習(xí)作寫得非常好，小學(xué)五年級作文《小學(xué)五年級作文批語》。感情真摯(它的眼中閃爍著淚花，燃燒著怒火。它張開翅膀，用身體幫死去的家燕擋雨，還不時呼喚著它，讓它醒來�？墒牵侵圾B醒不過來了，它已經(jīng)死去，永遠(yuǎn)也醒不過來了。)，語言也很優(yōu)美(它，是一只鳥，一只悲傷的鳥。它，失去了最親的人，也失去了永遠(yuǎn)的快樂!)，讀了讓人為之感動(人類們，動物們死去你們并不悲傷，可你們知道動物的同類會有多么悲傷嗎?)!
小學(xué)的作文 篇4
過春節(jié)時爸爸媽媽決定回老家陪爺爺奶奶過節(jié)。這是我長這么大以來第一次回老家過年，我滿懷著憧憬與興奮。在回家的路上，爸爸對我講了很多的童年趣事，這使我更加充滿了好奇，有種歸心似箭的感覺。
我很喜歡爸爸講的雪地捉鳥的故事。說來也巧，大年初三就真的下了一場鵝毛大雪。漫山遍野，銀裝素裹，這是在城市中無法看到的景象，美麗極了。
爸爸在院子里掃出一小塊空地，找來一只篩子，口朝下房放在那塊空地上，又用刀削了一個“丫”狀的樹枝，用一根長繩，把繩的`一頭系在樹枝上，另一頭拉到遠(yuǎn)處的房子里。再把“丫”狀樹枝支撐在篩子的邊沿上，篩子下面再撒上一些米，一個既簡易又特別的捕鳥器就做成了，遠(yuǎn)處看去就像一個張開殼的扇貝。
我們在房子里耐心的等待，手里牽著繩子的一頭。這時，一群麻雀在樹梢上“嘰嘰喳喳”的覓食而來，忽拉落在地面上。我屏住呼吸，兩眼直瞅著篩子，眼睛都不敢眨一下。這時，有幾只麻雀連蹦帶跳的來到了篩子口的旁邊，四處張望。哇！它們的警惕性還很高呢！一會兒，麻雀見沒有什么動靜，又看到篩子底下有這么多好吃的，餓壞了也顧不了那么多了，就一股腦的鉆到篩子底下享用起來。我見機(jī)會已到就趕緊拉繩子，結(jié)果就把麻雀罩在篩子底下了，有幾只幸運的逃掉了。我們數(shù)了數(shù)共十多只。初戰(zhàn)告捷，我高興極了。
小學(xué)的作文 篇5
他，是我小學(xué)時代的同桌，一個皮膚黑黑，眼睛亮亮的男孩子。
在小學(xué)里，大多數(shù)的老師喜歡讓班干部和"皮大王"坐在一起，此法稱為互幫互助。那時，我是班長，他就是班里的搗蛋鬼了。
說實話，開始我很討厭他。他總欺負(fù)我，惹我哭；每次幫他補習(xí)，他都和搗亂，一點不專心；犯了錯被抓住，他就認(rèn)為是我打"小報告"，不是偷走我的鉛筆，就是扔掉我的橡皮。我一直想換座位，可老師總對我說："你是大隊長，又是班長，應(yīng)該幫助比較差的同學(xué)。"為了作個老師眼里的.好孩子，我只好繼續(xù)作我的"小老師"，那時他一定恨死我了。
直到有一天，上完體育課，他走到座位上，脫掉上衣，背上幾道深深的痕印讓我下了一大跳。我問他怎么了，他滿不在乎地說爸爸用皮帶抽的。當(dāng)時我覺得很害怕（如果是現(xiàn)在，應(yīng)該是覺得震驚），只覺得說不出話來。我想他一定是個壞孩子。
后來我才知道，他一出世，父母就離婚了。他叛給了父親，可他父親又要再婚，就把他扔給他的奶奶。他爸爸一個月去看他一次，見他成績一塌糊涂，就用皮帶抽他一頓。平時只有他奶奶和他相依為命。他說他從沒見過媽媽，可我知道他一定很想他媽媽。我覺得他很可憐。
我和他的關(guān)系的大轉(zhuǎn)變是因為那件事。那天，我們坐在教室里，說些什么我已經(jīng)記不得了。我只記得不知為什么他朝我臉上打了一拳（后來他說是嚇唬嚇唬我），我只覺得一陣痛，血就從嘴角流了下來，我被打掉三顆牙。當(dāng)時我們都嚇壞了，我忘了哭，而他卻哭了起來。
后來，有人叫來了老師，我被送到醫(yī)務(wù)室。他則留在那寫檢查。
當(dāng)我再次回到教室，只有他一個人了。他對我說："對不起。別告訴我爸爸。"我點點頭。"我也不告訴我爸媽。"我很認(rèn)真地說。他的眼里滿是感激。
我真的沒告訴我爸媽，可他們還是發(fā)現(xiàn)了，因為我說話時漏風(fēng)。
從那以后，他把我當(dāng)成他最好的朋友。盡管在學(xué)習(xí)上他還是沒多大長進(jìn)，可他不再欺負(fù)我了。
小學(xué)畢業(yè)后，我們失去了聯(lián)絡(luò)。
后來聽說他到初二就退學(xué)了，原因不得而知。
不久又聽說他工作了，雖不是什么好工作，也沒多少錢。可他不再依靠他父親，徹底獨立了，一個人負(fù)擔(dān)起他和奶奶的生活。
知道這些消息后，我很感動，有覺得又點可悲。
高中時，小學(xué)同學(xué)舉行了聚會，發(fā)起人竟是他。他說他很想大家，畢竟我們是他唯一不帶利害關(guān)系的朋友。他看到我時，顯得很開心，眼里閃著光。我感覺到他很喜歡我，不光是我，所有的人都明白了。他們和他開玩笑，他似乎一點都不介意，一臉甜蜜純真的笑容。我不知道他喜歡我什么，也許是對童年的回憶。
進(jìn)了大學(xué)，我們又聚會了。當(dāng)他望著我，我看到的還是真誠與執(zhí)著�？墒怯幸稽c他一定感到了，那就是我們之間的差距，不管是在思想，言行上，還是背景，條件上。他顯得有些自卑，他知道我并不喜歡他。
幾天后，他打電話給我。他說他希望我一切都好，一切都順利。接著，他說起他自己，他想現(xiàn)在多賺點錢，有機(jī)會再念點書，過幾年也許找個人結(jié)婚。這時他的語氣有些傷感："不能和喜歡的人在一起，就只好隨便找一個了。"我不知該說什么，只能沉默。"哎，算了�；橐霰緛砭褪琴�博。"他故作輕松，"反正只要不和我爸媽一樣就不錯了。"我默默地聽著。
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