小學(xué)的作文(精品6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
晚上，上床不久，朦朧之中，忽然一個(gè)聲音在我耳邊響起：“小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的傷害�！�
聲音急切而又渾厚。“為什么要救你，你是誰(shuí)呀？你在哪兒？”“我是地球老人，你跟我來(lái)吧！”一種不可抗據(jù)的力量把我?guī)ё吡�。隨著地球老人的指點(diǎn)，我放眼望去，工廠(chǎng)的大1煙囪正冒著濃濃的黑煙；馬路上各種車(chē)輛在大量排放尾氣；陸地上到處都是各色的垃圾，骯臟極了；污濁的河水散發(fā)這刺鼻的惡臭……地球老人繼續(xù)說(shuō)：“本來(lái)我眉清目秀，正值當(dāng)年，可是你們?nèi)祟?lèi)太不友好了，為了眼前的利益，做出了禍及子孫的蠢事，把我糟踏成現(xiàn)在的樣子。小姑娘，你年紀(jì)還小，還有許多事你都不懂。你快點(diǎn)長(zhǎng)大吧，做我的衛(wèi)士好嗎？”地球老人還在訴說(shuō)著自己的遭遇。我心里嘀咕著，我還是個(gè)小學(xué)生，能解決這么大的'事嗎？能撫平地球老人的心嗎？我正在遲疑，不知所措。地球老人又開(kāi)口了：“小姑娘，我現(xiàn)在已是遍體鱗傷，你再不幫我，我將走向死亡。到那時(shí)，整個(gè)人類(lèi)也將滅絕。”一聽(tīng)到人類(lèi)要滅絕，我頓時(shí)驚出一身冷汗，頭腦也清醒了許多，回想著剛才與地球老人的對(duì)話(huà)，心里怏怏不樂(lè)，久久不能入睡。
第二天，我把昨晚的夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠参课遥野迪聸Q心，要做地球的護(hù)理員，保護(hù)我們的“生命之船”。
小學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)好朋友，從小我們倆就是好的穿一條褲子都覺(jué)得肥。所以，不管做甚么事，我們倆都是形影不離。
有一次，她來(lái)我家玩。正好看見(jiàn)媽媽新給我買(mǎi)的《百科全書(shū)》，就問(wèn)我借，我卻不愿意先給她看，所以就拒絕了。但我們的友誼依然是好的不得了。但是，有一天，我突然找不到《百科全書(shū)》了，急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。之后，我又把整個(gè)房間都翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有見(jiàn)到，便放棄了。
有一天，我去朋友家玩，但我想讓她嚇一跳，所以，在她媽媽給我開(kāi)門(mén)后，就攝手?jǐn)z腳的來(lái)到她身后，突然大叫了一聲。她被驚得手中的書(shū)都掉了。開(kāi)導(dǎo)他啊副樣子，我笑的差點(diǎn)沒(méi)咽氣。但當(dāng)我的.視線(xiàn)落在那本書(shū)上時(shí)，我漸漸的嚴(yán)肅了起來(lái)，走到她身邊，撿起了她剛剛掉的那本《百科全書(shū)》，拉下臉問(wèn)她，：“你這書(shū)是不是從我家拿的�！薄拔摇蔽疫�沒(méi)等她說(shuō)完，拿著書(shū)就走了。
在以后的日子里，我也不理她，即使她想向我辯解，我也不聽(tīng)。
直到有一天，我們家大掃除，我才在床底下找到了那本《百科全書(shū)》，這時(shí)候，我才知道我錯(cuò)怪了她。
如果能讓我再回到那個(gè)時(shí)候的話(huà)，我一定不會(huì)再這么魯莽了。
小學(xué)的作文 篇3
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，在我的身上自然也發(fā)是了許多事。
那時(shí)我到學(xué)校后，組長(zhǎng)就來(lái)催作業(yè)，我便放下書(shū)包，翻了翻。可是無(wú)論我這么翻都翻不到我的日記本。組長(zhǎng)只好告訴老師。老師走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我說(shuō)：“**，放學(xué)留下來(lái)。”
放學(xué)后，我留了下來(lái)，看著同學(xué)們像籠中之鳥(niǎo)一樣沖出教室，我的臉頓時(shí)火辣辣的，像被火燒了似的'，眼淚差點(diǎn)沒(méi)流出來(lái)�？蓜偤梦业摹熬刃恰�--爺爺來(lái)了，老師才放了我。
回到家后，我生氣地問(wèn)爺爺：“我的日記本呢您幫我放哪了？”爺爺奇怪地說(shuō)：“不是放書(shū)包里了嗎？你再找找�！蔽矣终J(rèn)真地找了一遍，果然，日記本在書(shū)包里呢！
從那時(shí)起，我就自己收拾書(shū)包了，再也不用爺爺幫我了。
小學(xué)的作文 篇4
我的爺爺今年六十三歲，中等的個(gè)頭，有些偏瘦，爺爺說(shuō)是因?yàn)槟c胃不好，怎么吃都胖不起來(lái)。爺爺?shù)难劬Σ凰愦�，但是嘴卻不小，而且嘴唇厚厚的，奶奶說(shuō)都能切一盤(pán)涼菜了。
我爺爺平時(shí)對(duì)我很好。我想買(mǎi)書(shū)，爺爺就陪我去買(mǎi)。而且爺爺最喜歡給我買(mǎi)對(duì)人生有意義的.書(shū)，其中包括《古典四大名著》、《孫子兵法》、《千字文》等等。我下決心一定要認(rèn)真讀完這些書(shū)，學(xué)好書(shū)里面的知識(shí)。
每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爺爺就會(huì)和藹地對(duì)我說(shuō)：“犯錯(cuò)誤要改，改了還是好孩子。”我每次聽(tīng)到爺爺說(shuō)的這句話(huà)后，馬上就會(huì)改掉。
爺爺還經(jīng)常給我講故事，讓我明白一些人生的道理。而且還以身作則，給我做個(gè)好榜樣。記得有一次，爺爺帶我去買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)店，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，給我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)吧！”爺爺回答說(shuō)：“別總是看些漫畫(huà)書(shū)，應(yīng)該多看一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書(shū)�！弊罱K我還是聽(tīng)爺爺?shù)脑?huà)，選了一本學(xué)習(xí)的書(shū)。離開(kāi)書(shū)店以后，我們?cè)诼飞献咧咧�，看到一個(gè)小妹妹不小心摔倒了。爺爺就急忙走過(guò)去，把小妹妹給扶了起來(lái)，還對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，以后走路要小心點(diǎn)哦！”小妹妹走了以后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)經(jīng)常幫助別人，這也是一件快樂(lè)的事！”
現(xiàn)在爺爺不在威海上班，所以我不是每天都能見(jiàn)到爺爺。每次爺爺回去上班的時(shí)候，我都盼望他能早點(diǎn)回來(lái)，陪我一起學(xué)習(xí)、一起玩。
我非常非常喜歡我的爺爺！
小學(xué)的作文 篇5
這一世，總會(huì)有幾個(gè)人，懷揣著自己的夢(mèng)想，走上一條不歸路，而我，遇上了三個(gè)人，他們都有一個(gè)夢(mèng)想，在這條不歸路上，踏出了一片美好的風(fēng)光，種植了一株有一株的四葉草。他們就是——tfboys。
他們是三個(gè)平均年齡不足14歲的小小少年，他們擁有迷人的外貌、天籟的歌喉。是他們粉絲的人都知道，王俊凱擁有低血糖，王源擁有氣管炎，易烊千璽擁有許多的傷疤，可是這些并沒(méi)有成為他們追夢(mèng)的一個(gè)坎坷。我很介意有人把tfboys說(shuō)成tfboy，也很介意有人說(shuō)千璽不好，他們的組合是三個(gè)人，不會(huì)退出一個(gè)，因?yàn)?-1=0。王俊凱雖然有低血糖。但他從來(lái)不在粉絲提他的.低血糖，因?yàn)樗幌Ｍ覀儞?dān)心。
王源舞蹈不是很好，但他會(huì)很好的練習(xí)舞蹈，因?yàn)樗胱尫劢z看見(jiàn)更棒的自己。易烊千璽舞蹈最好跳起舞來(lái)很帥很霸氣。可能會(huì)有人問(wèn)我為什么喜歡他們，因?yàn)樗麄冃ζ饋?lái)很美，因?yàn)樗麄冇凶约旱膲?mèng)想也一直在這條路上前進(jìn)、拼搏，因?yàn)樗麄兘o我們做出了一個(gè)榜樣。雖然有人會(huì)黑他們，但他們從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而退縮，就是因?yàn)檫@些，是我迷上了三個(gè)男生——TFboys。我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲也幌胱屓苏f(shuō)TFboys的粉絲成績(jī)不好學(xué)習(xí)差。我會(huì)去聽(tīng)那場(chǎng)屬于四葉草的十年演唱會(huì)，我偶然看到一句話(huà)，是一位媽媽粉說(shuō)的：我迷上的不是他們的容顏，而是覺(jué)得陪伴他們長(zhǎng)大是一種幸福。
tfboys三個(gè)為了夢(mèng)想拼搏的男生。我的信仰——tfboys。
小學(xué)的作文 篇6
小學(xué)敘事作文指導(dǎo)
1.敘事作文指導(dǎo)之中心要明確
我們都知道，一篇好的敘事文，必定有一個(gè)明確的中心，也可以說(shuō)是文章的立意，小學(xué)敘事作文指導(dǎo)。立意，就是在下筆之前先明確寫(xiě)作意圖，確定主題。從我們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，文章質(zhì)量的高低、價(jià)值的大孝作用的強(qiáng)弱，衡量的關(guān)鍵，主要看中心是否明確。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。
文章的中心如此重要，那我們?cè)鯓硬拍茏龅綌⑹掠兄行哪?首先，我們要明確，一篇文章思想要健康正確，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時(shí)，我們要善于從事件的表面揭示其蘊(yùn)含的科學(xué)性、哲理性或事件的社會(huì)意義。小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。其次，我們還要明確，我們所寫(xiě)的記敘作文不是為記而記，而是有感而發(fā)，有悟所寫(xiě)。所感所悟就是敘事的中心，寫(xiě)作時(shí)要注意把它貫穿于全文之中。最后，在闡明我們的觀點(diǎn)時(shí)不要生搬硬套、削足適履，而應(yīng)自然而然、水到渠成。一般來(lái)說(shuō)，點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多，因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用;有時(shí)，中心在文章開(kāi)頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。兩種方式各有所長(zhǎng)，但不管怎樣，點(diǎn)明中心都要自然和諧，不能為套中心而強(qiáng)發(fā)議論，大呼口號(hào)。文章的中心就像人的靈魂，在敘事時(shí)，一定要有明確的中心，要以中心意義為線(xiàn)索貫穿全文，作文指導(dǎo)《小學(xué)敘事作文指導(dǎo)》。
2.敘事作文指導(dǎo)之表達(dá)自己的真情實(shí)感
我國(guó)大教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，說(shuō)自己的'話(huà)……”強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究“真實(shí)”。
因此學(xué)生如果寫(xiě)自己有感受的事，就容易寫(xiě)得生動(dòng)、活潑、具體;如果寫(xiě)自己不熟悉的事，即使費(fèi)了9牛2虎之力，也寫(xiě)不好。這是什么道理呢?文章是人們表情達(dá)意的工具，文章的材料必須來(lái)源于人們的生活，沒(méi)有人們的工作、學(xué)習(xí)以及豐富多彩的生活，就沒(méi)有文章。我們寫(xiě)作文就是要把自己周?chē)氖拢車(chē)娜�，通過(guò)具體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作文不是做算術(shù)，有了一道題，運(yùn)用幾個(gè)公式套一套，就可以做出來(lái)。寫(xiě)作文必須要具備材料，寫(xiě)自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達(dá)”我們自己的“意”。
可是，有些同學(xué)往往不理解這一點(diǎn)，許多有感受的事放著不寫(xiě)，偏偏去寫(xiě)道聽(tīng)途說(shuō)的，自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事。這樣寫(xiě)成的作文，還有什么真情實(shí)感可言呢?由于寫(xiě)的是缺乏感受的事，因而語(yǔ)言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應(yīng)該有的童趣。
那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)自己感興趣的事，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。如寫(xiě)寫(xiě)日記、周記、隨記、書(shū)信、讀書(shū)筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫(xiě)作，暢所欲言。練筆先從自己寫(xiě)起，從自己身邊的人和事寫(xiě)起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆，既記載了真實(shí)生活，又有助于學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成。
小學(xué)寫(xiě)事作文指導(dǎo)
寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的記敘文六要素。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，經(jīng)過(guò)部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。
�。ㄒ唬┰鯓訉�(xiě)事
一是把經(jīng)過(guò)部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)后來(lái)怎樣，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)的、怎么做的，又是怎么想的，一定要寫(xiě)具體。
�。ǘ┰鯓訉�(xiě)活動(dòng)活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚六要素，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，二是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。寫(xiě)活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。
寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。如果寫(xiě)參觀活動(dòng)，就要用觀一處，感一處的方法。寫(xiě)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次寫(xiě)出來(lái)。
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