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我的語文老師小學(xué)作文（精選24篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的語文老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師小學(xué)作文 1
“上課！”一個像老虎般的聲音吼出來，這就是我們班的語文老師，別人給她起了個外號叫“老虎”。
一、聲音像老虎
有一天早讀，我們班有一個很不聽話的同學(xué)，叫郭上寧，早讀的時候他就是不讀書，一直看手機(jī)。班長看見了就告訴了老師。老師走到郭上寧的身邊拿著塊木頭一下子拍到了他的桌子上，然后大吼一聲說：“好好讀！”一下子把同學(xué)們吼呆了。
二、速度像老虎
有一天，上體育課，語文老師出來活動，我們班有三個同學(xué)和語文老師比賽跑步。
開始了，語文老師像老虎一樣飛快地跑到了前面，我們還沒反應(yīng)過來，她就跑完了。太厲害了，真是速度似老虎��！
語文老師贏了，我們只好低著頭走了。
三、牙齒像老虎
有一天，語文老師說“今天，我們比賽吃肉，看誰吃的多�！北荣愰_始了，只見語文老師一張嘴就咬下了一大塊肉，像老虎一樣，一會功夫就把骨頭上的肉吃光了。而我們呢，卻怎么也啃不下來。唉，語文老師的'牙齒真鋒利呀，她又勝利了。
我的語文老師呀，你真厲害！
我的語文老師小學(xué)作文 2
她常常對我露出燦爛的微笑，有時也用嚴(yán)厲的表情提醒我上課不要開小差，只要學(xué)校有什么活動都會盡力推薦我去參加，她就是我的語文老師－孫老師。
孫老師披著一頭中長發(fā)，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，顯得格外博學(xué)。記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)輪流背書，馬上要輪到我背了，我的'心情十分緊張，可是孫老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“不要怕，背錯沒有關(guān)系，我可以提醒你�！蔽乙灿谩把壅Z”回答了孫老師，并大聲把課文背了出來，同學(xué)們用掌聲來表示對我的夸贊。
可是孫老師有時也很嚴(yán)厲的，在我們寫作業(yè)的時候，有一兩位同學(xué)悄悄地討論著題目，被孫老師發(fā)現(xiàn)了，他那溫柔燦爛的表情不知道飛到了何處，那兇巴巴的表情帶著話語一起出現(xiàn)在她的臉上，兩位同學(xué)不好意思地低下了頭。
從此，我們在下課時都叫孫老師“變臉教師”，表示她那說不準(zhǔn)的情緒。我覺得，她的負(fù)情緒應(yīng)該源于那辦公桌上堆得像山的作業(yè)和那些拖拉作業(yè)的同學(xué)吧！我一定盡量去幫助他們，減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓孫老師的頭上不再長銀絲。
我的語文老師小學(xué)作文 3
那是開學(xué)后的第一堂課，我坐在椅子上等待老師的到來。我正想著新老師會是什么樣子，突然，一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)我們的教室，笑瞇瞇地對我們說：大家好！我是你們新的語文老師，以后，你們的語文課就由我上了，我姓龔，大家就叫我龔老師吧。
龔老師扎著烏黑發(fā)亮的短發(fā)；眉毛又細(xì)又彎，像兩片柳葉貼在額上；長長的睫毛下有一雙炯炯有神的'眼睛。
這個老師非常有責(zé)任心。有一次，我們聽寫生字，有幾個同學(xué)要重新聽寫，可是已經(jīng)放學(xué)了，老師叫那幾個同學(xué)留下來，其他同學(xué)已經(jīng)回家了，龔老師對那幾個同學(xué)說：老師叫你們留下來，不是不讓你們回家，是要給你們重新聽寫，如果叫你們回家了，這段知識就沒有學(xué)到了，俗話說天才在于勤奮，知識在于積累啊！這時，已經(jīng)放學(xué)30分鐘了，老師才給他們聽寫完，這才讓他們回家，自己也托著疲憊的身子回家了。
龔老師可真是個好老師啊！我們一定不能辜負(fù)老師對我們所付出的心血和汗水，現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來干出一番事業(yè)，報效祖國，報答父母，感謝老師。
我的語文老師小學(xué)作文 4
我的語文老師是郭老師，同時她也是我的班主任。她大約有三十多歲，身材中等，頭發(fā)有點(diǎn)發(fā)金黃色，瓜子臉，皮膚粉嫩嫩的，笑起來像個紅蘋果。長長的睫毛下有一雙亮晶晶的眼睛，顯得美麗、文靜，一下子，就讓我喜歡上了她。
每次上課，老師都用ppt課件教會我們許多知識，比方說帶有數(shù)字的詞語，我都能說出好多了呢，像“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四面八方，十全十美等等。她把課文里重要的知識都做成課件讓我們加深印象。上課時，她會用那雙大大的眼睛不停的看著我們。讓那些愛說話的`同學(xué)、愛發(fā)呆的同學(xué)，和愛做小動作的同學(xué)都能認(rèn)真的聽課。
在我心里，老師就像媽媽一樣對待我，還記得我生日時，老師連夜給我做了幻燈片，讓我過了一個快樂難忘的生日。那天我可能吃壞了東西，肚子突然疼了起來，老師馬上給我的媽媽打了電話，還不怕臟的幫我擦洗，我的心里特別感激。
這就是我可親可敬的語文老師，我只有學(xué)習(xí)更多的知識，才能回報我的老師。
我的語文老師小學(xué)作文 5
我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽話，他就將那個同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚(yáng)我， 悲的是江老是可能會說我的字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會不會說我呢？
那天晚上，我的心真是十五個吊桶打水——七上八下。
沒想到江老師津津樂道地說了我的`許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關(guān)心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！
江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。
我的語文老師小學(xué)作文 6
我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)。
上課了，謝老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。
可是相反，謝老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記�。褐灰行判�，仔細(xì)檢查，持之以恒，你就能把粗心的`這個壞毛病改掉。
這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以后，我每次考試，謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認(rèn)真檢查，不知不覺中，粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!
我的語文老師小學(xué)作文 7
我的語文老師姓陳，大家都叫她“陳老師”。陳老師長著一對水靈靈的大眼睛，一個挺挺的鼻子，一張能說會笑的嘴。陳老師不僅長得美，而且工作還很負(fù)責(zé)。
有一次，我有一道題不會做，我著急得不得了，心想：這可怎么辦呀！這時，我看見陳老師正在講臺前認(rèn)真地批改作業(yè)，就想：要不請陳老師來教教我吧！
于是，我便高高地舉起手，陳老師看見了，親切地問：“怎么了，何佳琳同學(xué)？”我回答：“陳老師，我這個把字句不會寫能教我嗎？”陳老師聽了，快步走到我面前，伏下身子，說：“先把這個”把“畫一個圈，再前面的內(nèi)容和后面的內(nèi)容交換�！甭犃岁惱蠋煹闹v解，我恍然大悟，心想：陳老師好認(rèn)真呀！這時，又有一個同學(xué)舉手了，陳老師轉(zhuǎn)身走了過去，繼續(xù)輔導(dǎo)，她可真辛苦。
這就是我的.語文老師，我為有這樣一位老師感到自豪。
我的語文老師小學(xué)作文 8
我的語文老師今年30多歲 ，她對我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個高高的鼻梁，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語連珠的“文才嘴”。
語文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會動的`筆，忘記了一切疲勞，來到我面前，溫情的說：“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì) 的把我拉寫的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來我把一切落下的知識補(bǔ)回來了，老師好像疲勞過度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時家長被“請客”，吃大大的“餅干”。不過我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我十分愛我的老師，我的老師多么想我的“媽媽” !
我的語文老師小學(xué)作文 9
我的語文老師是一個年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡，鵝蛋型的臉，頭發(fā)留得長長的，都要到腰間了。身材很高挑，她平時總是喜歡穿美麗的花裙子，走起路來飄飄然，有點(diǎn)像花仙子，笑起來的時候臉上有一個漂亮的.酒窩。她的聲音甜美悅耳，聽她講課、與她交談，就行一個朋友一樣，讓我們感到很舒服。
記得上二年級的一天，上學(xué)時還是晴空萬里，放學(xué)便下起了傾盆大雨，我沒帶傘。我心想：如果現(xiàn)在不回家奶奶會擔(dān)心的。管他三七二十一，先回家要緊。我撒腿就跑，可是還是沒有躲過“雨魔’的追殺。還沒到家，就已經(jīng)淋成了個落湯雞。這時候，語文老師看見我就立刻過來給我遮了傘，傘很小，老師害怕我遮不到，就把傘往我這邊移。我察覺了，就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來移去，邊聊天邊走。語文老師家到了，她沒有回家。而是先把我送回家。到家了，我叫老師進(jìn)屋喝杯水。她說“不用了，快回家吧，待會大人會擔(dān)心的。”語文老師見我平安到家了，心里懸著的一顆心也就放下了�？粗蠋熡曛械谋秤�，心頭莫名涌上了一股暖流。
老師現(xiàn)在雖然被調(diào)走了，但我永遠(yuǎn)記得她對我無微不至的關(guān)心。
這就是我的語文老師。
我的語文老師小學(xué)作文 10
彎彎的眉毛，一雙水靈靈而又炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，走起路來精神煥發(fā)，她就是我的語文老師。
我一直認(rèn)為教師是一個崇高的職業(yè)，老師是燃燒的紅燭，是煥發(fā)的春天，是善良的天使，是我們的指路人。她帶領(lǐng)著學(xué)生們駛向知識豐富的海洋，在學(xué)生們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上為學(xué)生指向光明的道路，在學(xué)生們困難時默默守護(hù)在他們身邊。
語文老師對同學(xué)們都很好，不僅是在學(xué)習(xí)上，而且在生活中也處處關(guān)心我們。
一次，下午放學(xué)，我和朋友們在路上有說有笑，根本沒有注意前方的車輛。忽然，一輛車朝我疾駛而來，司機(jī)急忙踩剎車，才免了一場車禍，可我被排氣管燙傷了，腦部也出了血，只好送醫(yī)院。在醫(yī)院里，我感受到了前所未有的溫暖。老師常常帶領(lǐng)同學(xué)們來探望我，偶爾跟我開開玩笑，說說學(xué)校里的新鮮事。我感覺，這段日子是我最快樂的時光了。病愈后，老師還常常抽空給我補(bǔ)落下的知識，讓我追隨同學(xué)們前進(jìn)的腳步。
老師就像辛勤的'園丁，培育著自己好不容易得來的成果，盡忠職守自己的職責(zé)。我覺得語文老師是最偉大的老師。
我的語文老師小學(xué)作文 11
我喜歡的老師姓蕫，她是我們的語文老師。
她長得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的`長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時很有方法。
第一節(jié)語文課上。我就大膽地舉起了手，介紹我自己，蕫老師當(dāng)天就認(rèn)識了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會緊張了。
蕫老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，蕫老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，蕫老師便想到了 一個好方法，她先給我們講了一遍，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過了，怎么樣?這個方法不錯吧?
蕫老師雖然很風(fēng)趣，但是也很嚴(yán)肅。
那一次，我上課沒有認(rèn)真聽“你以為你學(xué)習(xí)好啊?學(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動作嗎?快收起來!
我便趕快收起來坐端正。看來，在這個老師面前，一點(diǎn)小動作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯吧?
我的語文老師小學(xué)作文 12
今天早上，語文老師一進(jìn)教室就自我介紹。她說，她姓言和。
老師有一雙謙虛的眼睛，戴著一副非常大的眼鏡。她看起來很有學(xué)問，充滿智慧。她很高。表面上看，她40歲左右。我一見到她，就立刻愛上了我們的新語文老師。
在自我介紹的過程中，老師說：“她教了很多學(xué)生，那些學(xué)生最后都和她一起走了，但是她很開心！從老師的話里，我體會到了一個園丁的驕傲，“桃李滿天下”。之后，她讓我們把她的名字寫在黑板上，她說：“這么多學(xué)生能記住她的名字，她太高興了！“這讓我意識到，這是一個愛學(xué)生的老師。
何老師說話很幽默，幾乎不言而喻。她總是對我們微笑，這讓我覺得她雖然年紀(jì)大了，但還是童心未泯。
但就在這時，老師的深色突然變了，臉色變得更加嚴(yán)峻。告訴我們：“她對同學(xué)很有口碑。在學(xué)習(xí)上，她會很嚴(yán)格，不會讓我們放松。”讓我覺得老師真的`有“別看河水平如鏡，看水深”的感覺。但是我知道老師的嚴(yán)格要求是為了我們更好的學(xué)習(xí)。
這是我們的新語文老師，——，他將給我們帶來浩瀚知識海洋的航海家……！
我的語文老師小學(xué)作文 13
上個月，牛老師告訴我們這個星期將會來一位新的語文老師，是教過畢業(yè)班的蘇老師。同學(xué)們聽了竊竊私語，有的說：‘哇！蘇老師就是蘇冬青老師呀！’有的說：‘聽說蘇老師厲害得很，還拿著鐵棍打人呢！‘；還有的'說：’蘇老師布置作業(yè)一大堆，可怕了！’我心里暗暗的想：這個蘇老師沒你們說得這么可怕吧！她到底是何方神圣，竟讓同學(xué)們?nèi)绱寺勶L(fēng)喪膽。
星期一第一節(jié)課就是蘇老師的課，蘇老師帶我們復(fù)習(xí)了12課，她把每個細(xì)節(jié)，每個難點(diǎn)，每個重點(diǎn)都會講到，讓我們弄懂。她讓我們背課文的時候，形式非常有趣，讓我們牢牢地記住了這篇課文。第三節(jié)課，蘇老師給我們講了第一課，導(dǎo)練上有個題是冒一路，蘇老師說：‘冒一路風(fēng)險�！髞�，老師又用幽默的用風(fēng)險給我們造了一個句子：‘小偷冒著風(fēng)險去偷了1000塊錢�！抑�，老師是想讓我們記住風(fēng)險這個詞。但還是引得同學(xué)們一陣大笑。
我覺得蘇老師是一個對人親切，平易近人，幽默風(fēng)趣，溫柔和藹而又對同學(xué)們嚴(yán)格的好老師。我相信，只要日后我們配合好蘇老師，就一定會取得優(yōu)異的成績！
我的語文老師小學(xué)作文 14
我們的語文老師不僅課上得好，而且人還很幽默，只要是他教過的學(xué)生，沒有一個不喜歡他的。
有語文老師在的地方，總會有笑聲。就拿昨天說吧，昨天，我們?nèi)フ艺Z文老師，可是老師不在辦公室。正當(dāng)我們踏起“返航”的步伐時，老師溜進(jìn)了辦公室，老師看見我們說的第一句話并不是問我們有啥事，而是望著我們說：“哇，有紅燒肉的味呀!”我們幾個聽后便哈哈大笑起來，老師她也跟著笑，呵呵呵!
呃，語文老師的脾氣也是很好的。在老師很忙很忙時，我和一位同學(xué)去問老師問題(并不是存心打擾哦)老師聽了之后，沉默一秒，兩秒，三秒后120分貝的聲音笑著對我們說：“同學(xué)呀，有啥事，等我忙完后再說，ok?”哇!太嚇人了，我們聽后完全是跑去辦公室的。嘻嘻，還好啦，要換成別的老師，肯定劈死我們。
告訴你哦，老師她是個急性子呢!她說話永遠(yuǎn)都是那么地快，那么的流暢，好像背過似的'，嘻嘻!說實(shí)話吧，老師這性子呀，我們這些小兔崽子可還挺喜歡的呢!
如果以后語文老師還會一直教我們的話，那么我們的學(xué)習(xí)氛圍肯定會越來越好的。
我的語文老師小學(xué)作文 15
“上課！”一個像老虎般的聲音吼出來，這就是我們班的語文老師，別人給她起了個外號叫“老虎”。
一、聲音像老虎
有一天早讀，我們班有一個很不聽話的同學(xué)，叫郭上寧，早讀的.時候他就是不讀書，一直看手機(jī)。班長看見了就告訴了老師。老師走到郭上寧的身邊拿著塊木頭一下子拍到了他的桌子上，然后大吼一聲說：“好好讀！”一下子把同學(xué)們吼呆了。
二、速度像老虎
有一天，上體育課，語文老師出來活動，我們班有三個同學(xué)和語文老師比賽跑步。
開始了，語文老師像老虎一樣飛快地跑到了前面，我們還沒反應(yīng)過來，她就跑完了。太厲害了，真是速度似老虎��！
語文老師贏了，我們只好低著頭走了。
三、牙齒像老虎
有一天，語文老師說“今天，我們比賽吃肉，看誰吃的多�！北荣愰_始了，只見語文老師一張嘴就咬下了一大塊肉，像老虎一樣，一會功夫就把骨頭上的肉吃光了。而我們呢，卻怎么也啃不下來。唉，語文老師的牙齒真鋒利呀，她又勝利了。
我的語文老師呀，你真厲害！
我的語文老師小學(xué)作文 16
我最喜歡我的語文老師。你知道我為什么最喜歡我的語文老師嗎？
我的語文老師教我們學(xué)拼音，可有趣了！我們的漢語拼音有整體認(rèn)讀音節(jié)、韻母、聲母、還有鼻韻母特別好玩，有an、ang、in、ing、ao、ou、ie……，這些可都是我的語文老師教的。
上課時，語文老師總是表揚(yáng)我們，鼓勵我們要大膽地回答問題，念拼音時聲音一定要響亮而且還要準(zhǔn)確，要掌握基礎(chǔ)。老師會經(jīng)常給我們做一些“飛天鼠”、“小松鼠找家“的拼音游戲、認(rèn)字游戲和反義詞游戲。不過，我最喜歡還是老師給我們做電腦游戲，用鍵盤、用鼠標(biāo)，用上下左右的方向鍵，我們一邊做游戲，一邊還可以學(xué)拼音，又可學(xué)認(rèn)字，給漢字找拼音朋友。
我的'語文老師還教會了我們怎么用量詞，怎么造句子，學(xué)會認(rèn)漢字。因?yàn)槲覀兪侵袊�，所以一定要學(xué)漢字。要想學(xué)好漢字，就一定要學(xué)好拼音。我們小朋友如果不會認(rèn)漢字，或忘記了，老師可要發(fā)火的哦！不過，老師發(fā)火時會講英語，但我們大家都聽不懂。
我很喜歡我的語文老師，也很喜歡我的語文老師用英語說話時的樣子。如果我以后上學(xué)的語文課和英語課都是我的語文老師教，那該有多好��！
我的語文老師小學(xué)作文 17
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。
如果我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們提高愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。
如果我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。
如果我是語文老師，我在講作文時，應(yīng)該提出更多有趣的'問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
如果我是語文老師，我將會認(rèn)真的對待工作，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。
我的語文老師小學(xué)作文 18
我的語文老師今年30多歲 ，她對我們十分關(guān)心，但又有些嚴(yán)格，她有著一個高高的鼻梁，一雙能說話的大眼睛，烏黑油亮的頭發(fā)，一張能妙語連珠的“文才嘴”。
語文老師十分關(guān)心我，有一次我生病了，落下了幾天的課心里火燒火燎。剛上學(xué)，老師匆忙的放下手中會動的.筆，忘記了一切疲勞，來到我面前，溫情的說：“現(xiàn)在好些了嗎?多注意身體!課余 時間我?guī)湍阊a(bǔ)課!你先上課去!”上語文課了老師講的一些道理和知識大家都明白了。我只好似懂非懂的上了一節(jié)糊里糊涂的課。顯得十分無奈。語文老師把我喊進(jìn)了辦公室，先讓我喝兩口水。在仔細(xì) 的把我拉寫的一點(diǎn)一滴講得十分清楚。我一下子把知識理了一下。歡快的走出了辦公室。幾天下來我把一切落下的知識補(bǔ)回來了，老師好像疲勞過度吧，生病了，嗓子沙啞了很多。老師多關(guān)心我。
老師也有嚴(yán)格的時候，我好幾次到老師那“喝茶”，“冰棍”嚴(yán)重時家長被“請客”，吃大大的“餅干”。不過我一點(diǎn)也不恨她，也是為了我嘛!我十分愛我的老師，我的老師多么想我的“媽媽” !
我的語文老師小學(xué)作文 19
我的語文老師——何老師，她是我爺爺?shù)膶W(xué)生，又是我媽媽的老師。算起來她應(yīng)有四十好幾歲了，她穿著卻很時尚，精力也很充沛。她那濃濃的眉毛下有雙明亮聰慧的眼睛。每次上課鈴一響，何老師就挎著大步急匆匆地走向講臺，用清脆的嗓音說：“同學(xué)們，上課！”同學(xué)們“刷”地站起并向老師問好之后。她就用發(fā)音純正的普通話給我們講起課來。她講課聲音甜美，娓娓動聽。
她閱讀課文時，抑揚(yáng)頓挫、富有激情，同學(xué)們都會被帶入到課文的'情景之中。我們有時粗心大意，把形近字混淆，把漢字拼音寫錯，你別想逃過何老師銳利的眼睛，她都會像啄木鳥給小樹捉蟲似的，給我們揪出錯別字，然后又像醫(yī)生治病似的，幫我們改正粗心大意的毛病。何老師上作文課特別有趣，她有時是先讓我們做游戲、或做實(shí)驗(yàn)，再要我們寫出“記事”作文；有時是先引導(dǎo)我們看圖說話、講述故事，再要我們寫出“想像”作文；有時是先指導(dǎo)我們觀察人物的外貌特征、了解人物的鮮明個性，再要我們寫出“記人”作文……何老師教我媽又教我，真是有緣分。我想對何老師說：“我一定會是您最棒的學(xué)生�！�
我的語文老師小學(xué)作文 20
我的語文老師是丁老師，長長的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的`眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。
我的老師就像是勤勞的園丁，用汗水培養(yǎng)出祖國的花朵。她每天用粉筆在黑板上向我們講解知識，帶我們在知識的大海里遨游，讓我們將來為祖國做出奉獻(xiàn)。老師有時會給我們出字謎，有時給我們講個 小笑話，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會到快樂。每當(dāng)老師有聲有色地朗讀課文時，我們聚精會神地聽著時候，老師的臉上就會露出笑容。老師教生字的時候也有一招，每次組詞的時候都會說“讓 我們給它找好朋友”，讓我們對組詞不再煩惱。有時碰上可以換部首的字，老師會說“看誰聰明，給它換換部首”，這時同學(xué)們都會爭先恐后地舉起手，生怕自己落后似的，這時老師就會笑了。有時課 文里的多音字，老師會讓我們自己找，不一會兒，我們都會舉起手，說出自己找到的多音字，老師就很高興。
啊!老師!您是辛勤的園丁，培養(yǎng)出祖國的花朵。老師，我想對您說：“老師辛苦了，老師我愛您!”
我的語文老師小學(xué)作文 21
光滑的長發(fā)，炯炯有神的大眼睛，洪亮而又帶有磁性的聲音，這就是我的語文老師——我敬愛的辛老師。
辛老師1米65左右，經(jīng)常提著一個黑色的`包，樣子很威嚴(yán)。她對我們很嚴(yán)厲，可是笑起來又是那么和藹可親，我很敬佩她。
辛老師上課時很有震懾力，同學(xué)們都不敢做小動作，更別說小聲說話了。就拿一件事來說吧！一天，辛老師正在寫板書，突然有人在底下哼歌，辛老師背著他，大聲喊出了那個人的名字，然后讓他出去。那個同學(xué)先是一驚，然后就耷拉著腦袋，沮喪地走出了門外。辛老師的判斷也太準(zhǔn)確了吧，真是厲害！
辛老師還很會夸人。有一次我上講臺讀我的作文，讀完以后，辛老師夸我很有思想，長大以后會是個大作家。這一夸把我夸得臉上紅紅的，心里熱熱的，感覺很光榮，而且對寫作更加充滿了信心。她也經(jīng)常鼓勵其他同學(xué)，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上動力更足了，大家都特別喜歡她。
我從一本書上看見過一句話：“嚴(yán)厲是更深層次的愛。”我想辛老師也是這樣，她真是用心良苦啊！想到這里，我更加喜歡辛老師了。
我的語文老師小學(xué)作文 22
我一進(jìn)新教室，就聽到學(xué)生們議論紛紛，但很熱鬧。我心想：今天怎么了？教室很忙。我放下書包，問金。她告訴我：“你知道嗎？我們班來了一位新的語文老師�！�
我忐忑不安地等著老師。很快，一個中等身材的男人打了個結(jié)。一張薄薄的鵝蛋臉；高鼻略翹；眼神清澈，聲音聽起來好溫柔。一定不能很兇！我終于放下了懸著的'心。
她輕輕走到講臺前，做了個標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬，第一節(jié)課就這樣開始了。老師讓我們先看課文，然后思考我們不懂的地方。有同學(xué)問：“作者為什么要偷？”有同學(xué)問：“為什么作者一會兒害怕一會兒高興？”老師帶我們一個個解決各種問題。最后老師問了個問題：“為什么語文老師說要記住你是吃飯看書長大的？”老師讓我回答：我高興的說；“我理解這種方式。不吃飯的人會餓死，不讀書的人沒有知識；因此，語文老師把吃飯和閱讀
書是比較的�！袄蠋熉犃宋业幕卮穑頁P(yáng)了我，心里美滋滋的。一節(jié)語文課就這么不知不覺過去了。
這是我們的新語文老師，謝老師。
我的語文老師小學(xué)作文 23
自從我上了三年級以后，遇到了一位非常好的老師，他就是我的語文老師——許老師。
許老師是個大約三四十歲的中年大叔，教我們語文。他擁有一雙非常大的的眼睛，兩側(cè)的眉毛彎彎的，還長著一張英俊的面孔，即使歲月在他的臉上留下皺紋，他也依然是如此的英俊。
許老師的教學(xué)方法很有趣——寓教于樂。只要是語文課，不論教多長的課文，他能一節(jié)課教完且讓同學(xué)們記住重點(diǎn)。教古詩文也是如此，他會隨機(jī)抽查一兩個同學(xué)上講臺被誦，背出來的`獎勵，背不出來的鼓勵。
他很溫柔。他不像其他科目的老師一樣，別的同學(xué)去請教時，別的老師會大吼大叫的教，但是他不會。別的同學(xué)如果去請教他，他會很細(xì)心的一遍又一遍的給同學(xué)們講解，講完之后會問：“還有哪里不會的嗎？不會的再來問老師哈！”
但是他的生活習(xí)慣不是很好。別的老師都打扮的漂漂亮亮的，而他偏偏穿著一雙拖鞋。而且他也不怎么理會形象這回事，早上起來不知道有沒有梳頭發(fā)，因?yàn)樗险n時，頭發(fā)總是亂哄哄的。但是我們還是很喜歡他。
如果是你，你會喜歡我們的“英俊”大叔——許老師嗎？
我的語文老師小學(xué)作文 24
這個學(xué)期，我們班上新來了一個班主任，也是我們的語文老師——邢老師。
她身材苗條，白白的皮膚，留著一頭飄逸柔順的長發(fā)，充滿著活力與朝氣。
我特別喜歡聽邢老師朗讀課文。她娓娓動聽的聲音，柔和、悅耳，就像一陣春風(fēng)，帶著田野的花香，輕輕吹進(jìn)同學(xué)們的心里。
記得在學(xué)第一課”老師，您好!“時，邢老師朗讀了課文中的第一小節(jié)。同學(xué)們都被邢老師正確的`發(fā)音，濃厚的感情深深的吸引住了。同學(xué)們都不約而同地為邢老師鼓掌。邢老師見了，放下課本，微笑 著對大家說：”說到‘掌’字啊，同學(xué)們要記住‘掌’的上半部分是‘高尚’的‘尚’，下半部分是‘手心’的‘手’，所以為別人鼓掌就是高尚在手上。很多時候，我們不要吝惜自己的掌聲，要懂得為 別人鼓掌，為別人加油······“太精彩了，同學(xué)們認(rèn)真地聽著邢老師對”掌“字的理解，明白了”掌“字的真正意義，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我們的語文老師——邢老師，她把自己對生活的感悟適時的傳授給我們，讓我們從中體會到做人的道理。所以，我們每一個同學(xué)都非常喜歡她。
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