(熱門)小學(xué)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
今天是我的倒霉日，因為今天去拿成績單，看到的分?jǐn)?shù)，不是一般的差，史上絕對無人能敵的差！ 考到的成績，那是無人能敵的爛��！剛剛到學(xué)校，還沒來得及和同學(xué)打招呼，錢老師就來了。然后，就說了一大堆話。例如：暑假至少要讀三本課外書，寫兩篇讀后感；暑假了，要注意安全……我心想：錢老師沒講累，我都要聽累了。講了大概半個小時，就到了我害怕的環(huán)節(jié)了——發(fā)考試卷。我知道，如果考得不好，回家準(zhǔn)“沒命”。所以，我心里“砰砰”直跳，生怕考得不好。錢老師叫名字，讓大家上去領(lǐng)。
開始，是報不及格的.，有六個人。其中一個人的作文和我寫得差不多多，所以我就害怕：如果不及格……那我不就完蛋了嗎？所以，我就躲在了桌子底下，生怕報到我。沒想到的是，不及格的里面沒有我，這讓我的心里，總算是踏實了許多。接著，七十分、八十分、六十分都沒有我。終于到了九十分的了，在報過凌子健的名字之后，終于有我的名字了。我看到了我的考試卷。天吶！才91分，回家不打也得嘮叨。上次就是的，結(jié)果一個寒假爸爸都把這件事掛在嘴邊。還好，英語是96分，沒有低于95。數(shù)學(xué)沒有發(fā)考試卷，我有預(yù)感，如果知道成績了，我就得完蛋了！ 今天是我的倒霉日，是個那爛分分的倒霉日！
小學(xué)的作文 篇2
一天，小狐貍路過村里的養(yǎng)雞場。里面的雞活蹦亂跳，直把小狐貍饞得流口水：“這里的雞又大又肥，要是能抓一只來吃，味道一定很不錯！”
于是，它躡手躡腳地溜了過去。它的注意力全集中在雞身上了，完全沒注意地上那個偽裝得并不高明的夾子——那是專門用來抓賊的。正當(dāng)小狐貍快要抓到雞時，只聽“啪”的一聲，小狐貍的'后爪被夾子牢牢地夾住了。小狐貍拼命掙扎，可是越掙扎，夾子夾得越緊……
就在這時，一只小山羊正巧路過這里。小狐貍看見了，仿佛抓到了救命稻草，拼命地叫喊：“朋友，過來救救我吧！”
聽到喊聲，小山羊停住腳步一看，原來是一只狐貍被夾子夾住了。“狐貍肯定是偷雞被夾住的，活該！”想到這，小山羊抬起前腳，想繼續(xù)趕路�？吹叫∩窖虿焕聿亲约海『偦帕�，急切地叫道：“我不是想偷雞，我是路過這兒不小心被夾到的，你行行好，救救我吧！”看到這狐貍的表情這么“誠懇”，這么無助，小山羊心軟了看，但還是沒有動“手”。
“我是一只好狐貍，上次我還救過一只落水的小兔呢！小山羊你今天救了我，以后我一定會加倍報答你的！”小狐貍苦苦哀求道。
“可能它已經(jīng)改邪歸正了吧！”想到這，小山羊就走過去，半信半疑地幫小狐貍解開了夾子。夾子一解開，小狐貍就一溜煙似的跑掉了，連聲“謝謝”也沒有說。
過了好幾天，小狐貍在悠閑地森林里散著步。忽然，它聽到遠(yuǎn)處有喊“救命”的聲音。順著聲音跑過去一看，原來是小山羊掉進(jìn)了獵人的陷阱里，正努力往上爬呢�？吹较葳蹇谏戏匠霈F(xiàn)的狐貍腦袋，小山羊高興極了，激動地說：“小狐貍，快來救救我！”小狐貍心想：“萬一我救小山羊時，正巧被獵人撞見了，那我豈不就倒霉死了？但小山羊以前畢竟救過自己，一聲不吭地就走了也過意不去……”(話題作文 )于是，它假惺惺地對刺猬說：“我沒帶工具，而且陷阱這么深，我一個人是沒法救你的。你再在這里等一會，我去找?guī)字粍游飦韼兔Γ黄鹁饶�。小山羊，你別著急，我馬上就會回來的。你上次救了我，我這一次一定會報答你的�！甭犃诵『偟脑�，小山羊就忍著痛，耐心地在陷阱里等了起來�？墒菬o論等多久，也沒有等到小狐貍回來。
雖然小山羊最后得救了，但小狐貍背信棄義的事卻在森林里傳開來了。從此以后，再也沒有動物相信小狐貍的話了，再也沒有人愿意搭理它了——直到有一天，貪吃的小狐貍又一次被夾子夾住，被獵人帶走為止……
小學(xué)的作文 篇3
有一天，爸爸帶著我去黃河花園口吃飯。吃完飯，我看見了一座長長的大橋。一直從黃河南岸連接到黃河北岸。我就想，這么長的橋叫什么名字呢？于是，我就去問爸爸。爸爸告訴我：“兒子：這就是河南聞名的黃河公路大橋。這座橋建好以后，讓黃河兩岸的人們來往更加便利快捷，讓國家的南北大動脈更加暢通”。聽到爸爸說的話后，我明白了橋的'含義。那一天，我在黃河大橋旁邊玩的非常開心。
小學(xué)的作文 篇4
尤安·艾肯把書比作“走遍天下的伴侶”；葉文玲把書比作“長生果”。從小我就喜歡書，正因為有書的幫助，我空虛單調(diào)的腦子一下子變得豐富起來。
小學(xué)低年級的時候，我喜歡讀童話�！痘夜媚铩纷屛颐靼鬃鋈艘攀爻兄Z；《海的'女兒》讓我認(rèn)識了美麗又善良的人魚公主；《丑小鴨》讓我明白遇到困難不能輕言放棄，只要勇于挑戰(zhàn)，就會成功。童話讓我的生活變得多姿多彩，讓我認(rèn)識了世界的真、善、美。
三、四年級的時候，我喜歡讀小說，尤其是動物小說，讓我愛不釋手。讀《狼王夢》讓我明白有了目標(biāo)，只要努力，就有收獲。讀《再被狐貍騙一次》讓我明白不能輕信小人。除了讀動物小說，我還喜歡讀文學(xué)名著。《西游記》帶我和唐僧師徒一起踏上了西天取經(jīng)之路，一路上斬妖除魔，好痛快！《三國演義》讓我認(rèn)識了忠義兩全的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、鞠躬盡瘁的諸葛亮。讀《老人與�！纷屛覍W(xué)到永不言棄的精神。正因為我喜歡讀書，它給我知識，它給我力量，它更給了我樂趣。
自從愛上讀書，我再也不怕寫作文了。每次寫作都能得心應(yīng)手，語言也變得生動了、形象了。讀書豐富了我的大腦，增長了我的見識。現(xiàn)在書是我生活中不可缺少的一部分，學(xué)海無涯，我愿坐在書的航船上慢慢欣賞。
小學(xué)的作文 篇5
話說今日下午第一堂課，勞動與技術(shù)課因老師不在家，代管老師讓我寫作業(yè)，但作業(yè)在辦公室，于是我和張揚開始了“慢慢長途”。
初次探訪，便遇障礙——門關(guān)著，進(jìn)不去！我透過窗子望去，只見作業(yè)本全收好并整齊地堆放在桌子上。
可惜咫尺之遙；便成“千古恨”吶！我無奈之下只好同張揚會“茅廬”了�？蓜偦氐健懊⿵]”就又被“代管老師”打發(fā)出去了，“二訪辦公室”。
不過，這次探訪我們又多了一位“隨同人員”——金凌！我們一行三人一起來到了保管室，向趙老師借走了教科室的鑰匙。
我們又像上次那樣來到了“教科室”，只見金凌用鑰匙旋轉(zhuǎn)了幾下，咦？！咋沒開？金凌也有些著急，他用手搗鼓了幾下，門才緩緩地開了下來，把我們送進(jìn)了“與世隔絕”的辦公室。
我們幾個進(jìn)了辦公室，便迅速將里面的`作業(yè)本掠奪一空，我們?nèi)伺踔鳂I(yè)本，準(zhǔn)備回班。
我剛要出門，突然我發(fā)現(xiàn)趙來師的“羅盤鑰匙”還插在鎖上，我趕緊喊住了他們，經(jīng)過一致決定，我被任前去還鑰匙。
我捧著四組習(xí)字冊，右手抓著鑰匙，快步走向保管室，把鑰匙還了回去，還說了一句：“謝謝趙老師！”
我們一行三人又開始了回教室的“漫漫長途”。途中曾兩次掉落了日記本，我們也趕緊將其拾起來繼續(xù)走……
漸漸地，我們上了一樓，二樓，三樓，快到教室了，馬上就可以結(jié)束這次“旅行”了！我們不由地加快了腳步。
到了，我們走向講臺，把一摞摞本子堆在了桌上，然后，伴隨著同學(xué)們愉悅的歡呼聲，我們將一組組本子發(fā)了下去。大家紛紛動筆寫起了作業(yè)，教室里只聽到“沙沙”的寫字聲。
啊！這可真是一次“艱難之旅”呀！
小學(xué)的作文 篇6
人們都看過斗牛比賽，但是只在電視里，這種斗牛比賽對我來說十分遙遠(yuǎn)，但是今天我們快樂魔方作文課上開展一場別開生面的斗牛比賽。
首先劉老師給我們宣布了比賽規(guī)則：全班分成兩組，比賽時其中一方看到對方后面的字并報出，哪組就獲勝。
第一局比賽很快就過去了，第二局是我和余創(chuàng)上場。劉老師分別在我們背上貼好字條后，高喊一聲：“斗牛比賽開始！”話音剛落，我就像猛虎一般抓住余創(chuàng)的手臂，而他也不甘示弱，迅速躲開，接著向我背后看了一下，我急忙閃開，將后背緊緊地貼在墻上不讓他看見。緊接著他又抓住我的手向外拉，但是他怎么拉也拉不動。
突然“小插曲”出現(xiàn)了：我按背后的的字條不爭氣地掉了下來，老師這時說：“比賽暫停！”于是老師立刻將我的字條貼了上去，我懷著氣憤的'心情朝他猛烈進(jìn)攻，可是他突然來了個急轉(zhuǎn)彎，差點看到了字條。我深吸了一口氣，稍微放松了一下，余創(chuàng)突然將我背后的字條撕了下來，并且大喊道：“肯德基！”我就這樣很遺憾地輸?shù)袅吮荣悺?/p>
最后一局，是楊子豪和陳卓爾上場。我們組的楊子豪同學(xué)先發(fā)制人，將對方組選手的手臂緊緊抓住，他們轉(zhuǎn)了幾個圈，正在相持不下時，楊子豪來了一次重?fù)�，最后我們組贏啦！同學(xué)們歡呼雀躍起來，教室里呈現(xiàn)出一派熱火朝天的景象。
精彩的比賽已經(jīng)結(jié)束了，教室里還是不斷傳來歡樂的笑聲，因為我們知道，比起輸贏來說，比賽中的快樂才是最重要的！
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