國球文化在高校傳播的實踐性論文

　　論文摘要：

　　采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談、比較分析、數(shù)理統(tǒng)計等方法，以三峽大學(xué)為例，對在高校傳播“國球”文化進(jìn)行了實踐性研究，結(jié)果表明：乒乓球的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)為文化傳播創(chuàng)造了有利條件；乒乓球課程系列改革提高了學(xué)生興趣、滿足了學(xué)生文化需求課外三級聯(lián)動機(jī)制和制度化建設(shè)保證了“國球”文化傳播途徑的暢通和擴(kuò)展；多種形式的文化宣傳，營造了“國球”文化氛圍，豐富了大學(xué)生課余文化生活，推動了大學(xué)校園體育文化建設(shè)及和諧校園建設(shè)的健康發(fā)展。

　　論文關(guān)鍵詞：

　　國球文化；文化傳播；高校；三峽大學(xué)

　　眾所周知，乒乓球在中國早已被譽(yù)為“國球”，其內(nèi)涵和外延遠(yuǎn)比乒乓球概念豐富而廣泛。因為乒乓球在我國不同時期的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等領(lǐng)域都產(chǎn)生過重大影響，其社會價值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它自身，它不只是一般意義上的體育運動項目文化，而是有著特殊意義的社會文化現(xiàn)象�！皣�球”文化是指以中國乒乓球隊為代表的全國人民共同參與和創(chuàng)造的具有中國特色的乒乓球?qū)嵺`活動的所有過程及結(jié)果。其中“國球”的精神文化尤為珍貴，它不僅具有鮮明的民族文化特色，更具有時代氣息和現(xiàn)代先進(jìn)文化特征。“乒乓精神”所表現(xiàn)的“愛國奉獻(xiàn)”、“拼搏進(jìn)取”、“不斷創(chuàng)新”等中華民族精神和時代精神，早已成為我國社會的寶貴精神財富，成為鼓舞全國人民建設(shè)社會主義和實現(xiàn)中華民族復(fù)興的強(qiáng)大精神動力。

　　高校傳播“國球”文化有利于培養(yǎng)德、智、體諸方面發(fā)展的社會主義建設(shè)的合格人才。先進(jìn)的“國球”文化既可以幫助高校對大學(xué)生進(jìn)行德育教育，“促進(jìn)正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成，培育愛國主義精神以及頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)”，又可以促進(jìn)大學(xué)生的智力提高，更可以使他們的身心得到全面發(fā)展。高校進(jìn)行“國球”文化傳播是利國利民、一舉多得的大好事，但長期以來我國高校沒有重視對“國球”文化的傳播與宣傳，只是停留在單一的“國球”技術(shù)和技能的傳授上，而不是全面完整地傳播“國球”文化，這是高校文化傳播的一大缺失。“體育眾多的功能與屬性，決定了技術(shù)層面的體育傳播不可能滿足廣大受眾的需要”。為了彌補(bǔ)高校在“國球”文化傳播中的缺失，筆者擬在以下方面進(jìn)行有益的嘗試：探索一條高�！皣�球”文化傳播的新途徑；尋找讓大學(xué)生更易接受“國球”文化的方式；建立“國球”文化可持續(xù)傳播的長效運行機(jī)制；目的是促進(jìn)“國球”文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮“國球”文化在大學(xué)生的思想教育、校園的文化建設(shè)和構(gòu)建和諧文明校園活動中的積極作用。

　　1研究對象與方法

　　1．1研究對象三峽大學(xué)2003級、2004級公體乒乓球選修課學(xué)生。

　　1．2研究方法

　　1．2．1文獻(xiàn)資料法查閱了清華大學(xué)“中文期刊全文網(wǎng)”數(shù)據(jù)庫150篇文章，對所查文獻(xiàn)資料進(jìn)行了歸類存檔。

　　1．2．2問卷調(diào)查法對三峽大學(xué)2003級、2004級公體乒乓球選修學(xué)生發(fā)放了2000份問卷調(diào)查，回收問卷1992份，回收率99％，其中有效問卷1866份，經(jīng)信度和效度檢驗，完全合格。

　　1．2．3專家訪談法走訪了三峽大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、校體委、校乒協(xié)、體育學(xué)院專家學(xué)者、學(xué)生處、發(fā)展規(guī)劃處、后勤處和后勤集團(tuán)等單位。

　　1．2．4數(shù)理統(tǒng)計法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計。

　　1．2．5邏輯分析法在對調(diào)查、訪問及研究結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、歸納等基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理，得出結(jié)論。

　　2結(jié)果與分析

　　2．1加強(qiáng)乒乓球物質(zhì)基礎(chǔ)的投入與管理

　　“校園里的物質(zhì)建筑、雕塑，加上一些設(shè)施場地等，它們本身就是一種文化現(xiàn)象，是人的本質(zhì)力量的外化”。學(xué)校十分重視對乒乓球場館的建設(shè)，成立了以副校長為首的場館建設(shè)小組。

　　從表1可以看出，2004年以后三峽大學(xué)乒乓球場地設(shè)施增長速度迅速，乒乓球場地和球臺分別比過去增長了188％和183％，現(xiàn)有大學(xué)生體育館和綜合訓(xùn)練館兩個乒乓球?qū)ｐ^，并在新建的教學(xué)大樓和學(xué)生公寓內(nèi)布設(shè)了乒乓球網(wǎng)點，學(xué)生足不出戶就可在樓房內(nèi)打乒乓球。近3年來學(xué)校增添了一大批乒乓球運動器材，投入經(jīng)費達(dá)15．9萬元，增長比率為368％。根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果，發(fā)現(xiàn)乒乓球場地、經(jīng)費的大幅度增長的原因，主要源于學(xué)�！耙匀藶楸�、特色優(yōu)先”的辦學(xué)理念。乒乓球是學(xué)校的傳統(tǒng)體育項目，群眾基礎(chǔ)好，且具有“場地小、投入少、健身長、效果好”的特點，因而學(xué)校把乒乓球列為特色運動項目來開展，加大了場地器材的投入，為“國球”文化在校園傳播打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　從表2可以看出，無論是場館質(zhì)量還是場館數(shù)量都得到了大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同，有95．8％的學(xué)生對乒乓球場地設(shè)施非常滿意和比較滿意，對球場管理也得到82％的學(xué)生認(rèn)可。場館的硬件和軟件建設(shè)有力地保證了“國球”文化傳播的暢通，使更多學(xué)生對乒乓球產(chǎn)生了興趣，更多大學(xué)生把乒乓球作為體育鍛煉的首選項目，校園乒乓球運動人口得到快速增長。但對場館有償服務(wù)有42％的學(xué)生不滿意，說明場館的收費標(biāo)準(zhǔn)還存在一定的問題。

　　2．2加大課程教學(xué)改革與實踐力度

　　“廣義理解，體育課也是校園體育文化的組成部分。乒乓球課堂是傳播“國球”文化的主要陣地，直接關(guān)系到傳播與接收的效果。三峽大學(xué)體育學(xué)院的乒乓球老師認(rèn)識到了課堂教學(xué)的重要性和必要性，組織團(tuán)隊申報立項了“乒乓球課程改革與實踐研究”課題，并獲得了立項批準(zhǔn)，從乒乓球教材內(nèi)容、形式、管理、考試等多方面進(jìn)行了一系列改革。

　　從表3可以看出：自編的《乒乓球?qū)嵱媒坛獭芬粫�由于新增了“國球”文化�?nèi)容，8l％人滿意和比較滿意，說明教程編寫符合大多數(shù)學(xué)生的實際和需要。教學(xué)內(nèi)容、方法、形式均得到78％以上學(xué)生認(rèn)可，說明課程改革所采取的“三重一輕”即“重應(yīng)用、重主體能力發(fā)揮、重人文素質(zhì)，輕應(yīng)試”的人才培養(yǎng)要求符合當(dāng)代大學(xué)生特點。課堂管理有82％學(xué)生滿意和比較滿意，說明課堂采取的“開放、自由、民主、平等”方式，營造了“以人為本”的和諧氛圍�？荚嚪椒ǖ玫�83％的學(xué)生贊同，且無不滿意者，說明技術(shù)考試采取的“多項選擇”形式是最受學(xué)生歡迎的，它能展示學(xué)生的最佳技術(shù)和發(fā)展學(xué)生的個性；以“國球”文化為主要內(nèi)容的理論開卷考試，在感悟、體會、雜談、評論等多種形式的考試中，提高了學(xué)生對“國球”文化的認(rèn)知水平�！皣�球”文化傳播滲透于技術(shù)教學(xué)之中，體現(xiàn)了文化與技術(shù)結(jié)合的教學(xué)新特點，在講解、談話、交流中進(jìn)行，悄無聲息地讓學(xué)生在自然、快樂中學(xué)習(xí)、接受、體驗、感悟與交流“國球”文化。

　　從表4可以看出，6o％選修乒乓球課程的學(xué)生是在同學(xué)的宣傳和介紹下選課的，表明課程改革獲得了成功，上課的學(xué)生不僅自己喜歡，而且還介紹和推薦其他同學(xué)來選乒乓球課。人口越多，體育文化的創(chuàng)造性和傳承性就越好。調(diào)查表明，乒乓球課程改革促進(jìn)了“國球”文化的傳播，使越來越多的學(xué)生熱愛“國球”，選修乒乓球課學(xué)生由2004年前的每學(xué)期700人增加到現(xiàn)在的每學(xué)期1200人，達(dá)到了“使他們不但成為乒乓球運動的愛好者，而且成為合格的乒乓球文化的傳播者”的目的。

　　2．3建立課外活動三級聯(lián)動機(jī)制

　　課外乒乓球活動是鞏固課堂教學(xué)成果的有效途徑，是保證培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、樹立終身體育意識、傳播“國球”文化的大課堂。為了更廣泛地開展“國球”運動和傳播文化，我們建立健全了乒乓球運動組織機(jī)構(gòu)和配套制度，

　　如圖1所示：分管教學(xué)的副校長擔(dān)任校體育運動委員會主任，校體委負(fù)責(zé)有關(guān)政策、制度、規(guī)章、賽事計劃等大政方針，校體委下設(shè)有乒乓球運動體協(xié)，負(fù)責(zé)管理各二級學(xué)院乒乓球協(xié)會，貫徹實施校體委下達(dá)的各項乒乓球活動任務(wù)，校乒協(xié)下設(shè)有群體部、競訓(xùn)部、宣傳部、財務(wù)部。群體部負(fù)責(zé)課外活動鍛煉，競訓(xùn)部負(fù)責(zé)俱樂部管理和培訓(xùn)及比賽工作，宣傳部負(fù)責(zé)校內(nèi)外的比賽宣傳、校園乒乓網(wǎng)站運行、媒體報道等工作，財務(wù)部負(fù)責(zé)會員會費、培訓(xùn)費、比賽贊助費等資金的管理。為了保證機(jī)制的聯(lián)動性、實效性，還制定了“俱樂部負(fù)責(zé)人竟聘上崗制”、“乒協(xié)負(fù)責(zé)人會員選舉制”、“財務(wù)公開制”、“會員監(jiān)督制”等，所有的負(fù)責(zé)人都是校內(nèi)師生兼任，無專職、無報酬，一年一選。

　　表5反映了學(xué)校一些大型活動，其內(nèi)容形式多樣，特點突出，無論是校內(nèi)還是校外的比賽都采取市場運作方式，學(xué)校只提供政策，不提供資金。競賽以“外拉贊助，內(nèi)結(jié)聯(lián)姻”為主要形式，組織和開展了一系列的大型比賽活動，各乒乓球協(xié)會做到了“月月有安排、周周有活動、天天有比賽”。

　　表6反映有44％的學(xué)生一周課外乒乓球鍛煉達(dá)到了1小時以上，98％的被調(diào)查者參加課外乒乓球運動，表明“三級”聯(lián)動管理機(jī)制在學(xué)生課外乒乓球鍛煉中發(fā)揮了重要的組織和領(lǐng)導(dǎo)作用。學(xué)校體委一校乒協(xié)一各學(xué)院乒協(xié)三級聯(lián)動管理機(jī)制，目標(biāo)一致，職責(zé)分明，制度健全，它就像一個無形的紐帶，有計劃、有步驟、有規(guī)律、有目標(biāo)地傳播著“國球”文化。

　　2．4豐富多彩的“國球”文化宣傳

　　文化宣傳需要長抓不懈，校乒協(xié)宣傳部做了大量的“國球文化宣傳工作，從形式到內(nèi)容，開展了多種多樣的活動，力求大學(xué)生從思想上真正認(rèn)識到“國球”文化的作用和價值，用“球”文化精神影響大學(xué)生的意識和行為。

　　表7統(tǒng)計表明：從容、形式、數(shù)量、參加人數(shù)上看，都表現(xiàn)出廣泛性和多樣性的點。每學(xué)期堅持聘請校內(nèi)外專家向各乒協(xié)分會會員進(jìn)行一以上的專題講座；利用電化教學(xué)的圖、文、畫、音多感官宣講“球長盛不衰”發(fā)展奮斗史；利用校內(nèi)大型乒乓球比賽活動和育文化節(jié)，用展板、墻報等形式，展現(xiàn)中國乒乓球隊明星的采；利用校廣播站、校報開辟“國球”文化專窗、專欄；利用校網(wǎng)絡(luò)開設(shè)校園“國球”網(wǎng)站，開展“博客”論壇、知識競賽和演比賽等活動。通過這些活動，學(xué)生對“國球”文化的認(rèn)識不斷高，體育消費意識和行為也不斷增強(qiáng)。

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