實(shí)用的童話故事作文錦集[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的童話故事作文10篇，歡迎大家分享。

童話故事作文 篇1

　　從前，有一只信鴿和一只大狗，他們是一對(duì)好朋友。信鴿每天在給人們送信，而大狗呢，就在主人家給主人看門(mén)。

　　有一天，信鴿和平時(shí)一樣，一邊歡快地唱著：“啦啦啦、啦啦啦，我是快樂(lè)的送信員……”一邊欣賞著美麗的風(fēng)景給人們送信。飛啊飛，他來(lái)到一個(gè)美麗絕倫的地方，他不由得驚嘆道：��！真美。只見(jiàn)，草地就像一張厚厚的綠油油的'被子，蓋在大地媽媽的身上。這時(shí)，花兒們看到信鴿這么欣賞草地，就想：我們這么美，一定不能落后。于是，花兒頓時(shí)爭(zhēng)先開(kāi)放，草地變得更加絢麗多彩。信鴿見(jiàn)了，更是驚嘆不已！

　　信鴿送完信之后，就去找大狗。他在半路上遇見(jiàn)了大狗，就驚訝地問(wèn)大狗：“你怎么在這兒呀？”大狗垂頭喪氣地說(shuō)：“今天早上，我的肚子很餓，就偷吃了主人桌子上的一塊肉，沒(méi)想到被主人發(fā)現(xiàn)了，主人把我扔了出來(lái)，不要我了。”信鴿聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，那你不就沒(méi)有工作了？這樣吧，我?guī)湍阏乙环莨ぷ靼��！薄昂冒　！贝蠊放d奮地說(shuō)。

　　信鴿找呀找，都沒(méi)有找到大狗喜歡的工作。忽然，他有了一個(gè)好主意，他問(wèn)大狗：“你喜歡做保安嗎？”“喜歡�！贝蠊坊卮��！澳悄阋院缶彤�(dāng)我的保安吧！”信鴿說(shuō)。大狗開(kāi)心地說(shuō)：“好！”

　　從此，信鴿和大狗幸福地生活在一起。

童話故事作文 篇2

　　童童的書(shū)包里，住著一個(gè)五彩的削筆刀，一根粉色的鉛筆和一塊鵝黃的橡皮。有一天，它們竟?fàn)庯L(fēng)吃醋了起來(lái)。

　　削筆刀傲慢地對(duì)鉛筆和橡皮說(shuō)：我能把你們都削成碎片�！钡�必須得有人拿著你后面的把手轉(zhuǎn)，你才能動(dòng)起來(lái)。”橡皮爭(zhēng)辯道。削筆刀不服氣的說(shuō)：我身上五顏六色的，多漂亮，再看看你們，多么丑！你們不配與高貴的我做朋友！”橡皮氣得臉紅彤彤的，像天邊的太陽(yáng)：你以為你是誰(shuí)？不就是個(gè)削筆刀嘛，有什么可驕傲�！倍�旁邊的鉛筆卻始終安靜地看著。

　　自從削筆刀和橡皮吵架之后，他們真的就對(duì)對(duì)方不理不睬。鉛筆無(wú)可奈何地嘆了口氣，跑到橡皮面前勸道：橡皮，你就原諒削筆刀吧，它不是故意的”橡皮覺(jué)得鉛筆說(shuō)的有道理，決定去向削筆刀道歉。它們兩個(gè)去找削筆刀道歉，可是還沒(méi)等橡皮說(shuō)完對(duì)不起，削筆刀就大罵道：那天還和我吵架，這會(huì)兒又來(lái)道歉，你這是什么意思？”橡皮說(shuō)道：我想讓你和我和好，可是你卻拒絕我的道歉，簡(jiǎn)直忍無(wú)可忍！”說(shuō)完，橡皮使出渾身的.力氣撲到削筆刀身上，削筆刀被橡皮的舉動(dòng)驚呆了，一下子忘記躲開(kāi)。橡皮把削筆刀給撲倒后，鉛筆被震呆了，趕緊把橡皮和削筆刀分開(kāi)，這才阻止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。橡皮的臉上很平靜，而削筆刀的臉上充滿了恐懼，過(guò)了好一會(huì)兒，削筆刀才平靜下來(lái)。橡皮說(shuō)：對(duì)不起，我一時(shí)沖動(dòng)了。”沒(méi)關(guān)系，我們可以和好了嗎？”削筆刀立馬回應(yīng)。當(dāng)然可以�！毕鹌ら_(kāi)心地說(shuō)。這時(shí)鉛筆站在旁邊輕輕地笑著。

　　最后，他們又成為最好的朋友了，并開(kāi)心地生活在童童的書(shū)包世界里！

童話故事作文 篇3

　　“可是，如果再釘一張椅子，又要浪費(fèi)木材，照這樣不停地砍下去，森林砍光了，就會(huì)造成水土流失、洪水暴發(fā)，這樣人類可就要遭殃了！”椅子弟弟著急地說(shuō)。

　　“對(duì)了，我們應(yīng)該告訴我們的小主人，愛(ài)護(hù)我們就等于愛(ài)護(hù)森林，愛(ài)護(hù)大自然，這可是人類的頭等大事呀！”桌子大哥大聲地說(shuō)。

　　“那我們用什么辦法告訴我們的小主人呢？”椅子弟弟接著說(shuō)：“各位兄弟姐妹們，大家都來(lái)想想辦法呀！我們也要為人類的環(huán)保做點(diǎn)貢獻(xiàn)��！”

　　這時(shí)候，教室里的桌子和椅子開(kāi)始討論起來(lái)了，大家七嘴八舌、你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著……我被他們真摯的.行為感動(dòng)了，是呀！我怎么就沒(méi)有想到呢？原來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅有這么重要的意義呀！

　　于是，我走到黑板前，拿起粉筆，寫(xiě)下了幾個(gè)大字：愛(ài)護(hù)桌椅、保護(hù)森林，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！教室里傳來(lái)一片熱烈的掌聲。

童話故事作文 篇4

　　從前，有一只兔子，叫包子，小名叫小籠包。

　　一天，兔媽媽對(duì)包子說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了。”聽(tīng)到這話，包子立刻收拾好行李離開(kāi)了兔媽媽。

　　他走了一天，感覺(jué)餓了，便來(lái)到一家燒烤店，只聽(tīng)里面的狼老板大聲說(shuō)：“誰(shuí)？是誰(shuí)在敲門(mén)？”

　　小兔包子說(shuō)：“我是兔子。”

　　狼聽(tīng)是兔子，立刻開(kāi)了門(mén)，便問(wèn)他是要清蒸，還是紅燒。包子感覺(jué)很奇怪，問(wèn)：“你這不是燒烤店嗎？”

　　狼笑瞇瞇地說(shuō)：“我要把你清蒸還是紅燒？”

　　小兔聽(tīng)了害怕極了，撒腿就跑。狼老板心想，怎么能讓找上門(mén)的兔子跑掉呢？于是狂追兔子，正在快要捉到時(shí)候，一個(gè)身影從身邊閃過(guò)，兔子消失得無(wú)影無(wú)蹤，狼氣得嗷嗷直叫。

　　“你是誰(shuí)呀？為什么要救我？”兔子問(wèn)。

　　“我是追風(fēng)。是一匹馬。這里原本是一個(gè)集鎮(zhèn)，可是有一天，巫婆來(lái)到這里，施展妖術(shù)，把人全凍住了，并藏了起來(lái)，她把狼老板控制住來(lái)殺人，我們只要打敗她，才能得救，我看你身強(qiáng)力壯，是個(gè)好人，不想讓你死。”追風(fēng)馬回答。

　　包子答應(yīng)了他們，決定一起去找巫婆。

　　第二天早晨，他們一起去尋找巫婆。經(jīng)過(guò)一個(gè)村，看見(jiàn)一只貓正在練爪力，是個(gè)很好人選，并想讓他加入隊(duì)伍。

　　貓說(shuō)：“只要你們打敗我，我就答應(yīng)你們�！�

　　于是，追風(fēng)和馬和兔子一起和貓對(duì)戰(zhàn)，兩次都失敗了，最后一次，他們出奇招，終于打敗了貓。貓說(shuō)：“既然你們打敗了我，那我就加入你們，我叫金剛爪�！�

　　第二天晚上，貓去找食物，馬鋪床，兔子燒飯。一天過(guò)去了，他們繼續(xù)尋找巫婆。

　　第三天，他們?cè)谝蛔�山上遇�?jiàn)了一位仙人，仙人給他們每人一件武器，包子的武器是蘿卜尋彈，馬的武器是雙股劍，貓的武器是機(jī)械爪，他們帶著武器，翻過(guò)幾座大山，趟過(guò)幾條河流，終于找到了巫婆的老巢。

　　一場(chǎng)戰(zhàn)斗開(kāi)始了，兔子先向巫婆發(fā)了一炮，狡猾的巫婆用魔法反彈，包子受了傷。馬提起雙股劍向巫婆沖去，巫婆用魔法搬起一塊大石頭向馬扔去，馬也受了傷。貓見(jiàn)自己的伙伴都受了傷，忍無(wú)可忍，舉起機(jī)械爪把巫婆的'臉抓的鮮血直流，兔子和追風(fēng)馬也一起向巫婆攻擊，終于，他們把巫婆打死了。

　　狼老板的控制沒(méi)了，也乖乖把都放了，全鎮(zhèn)人都得救了，大家開(kāi)心極了。

童話故事作文 篇5

　　小明家有三個(gè)小居民：老鼠，小貓和小狗。它們?nèi)齻�(gè)在一起，小狗和老鼠總是愛(ài)欺負(fù)小貓，常常在家里鬧事。

　　有一天，它們?nèi)齻�(gè)在門(mén)口趴著曬太陽(yáng)。老鼠說(shuō)：“我餓了，我要去偷些東西吃�！崩鲜髣倻�(zhǔn)備走�！芭尽钡囊宦暎�小貓一下子用手捉住了老鼠嚴(yán)厲地說(shuō)：“你每次偷吃的，把廚房翻個(gè)稀爛，有可能主人吃了你咬的東西會(huì)得傳染病，你知道不，不準(zhǔn)去�！崩鲜笳f(shuō)：“你還是我貓兄嗎？小弟我都快餓死了，你居然見(jiàn)死不救�！毙∝埐恢�怎么辦說(shuō)；“那好吧，不準(zhǔn)亂翻東西。”小貓?jiān)捯粑绰�，老鼠一眨眼就不�?jiàn)了。小貓不放心，就悄悄跟過(guò)去看。到了廚房，小貓沒(méi)見(jiàn)老鼠，只看見(jiàn)冰箱沒(méi)關(guān)好，它過(guò)去準(zhǔn)備關(guān)，突然聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在說(shuō)，“好吃，好吃！”它打開(kāi)門(mén)大吃一驚，發(fā)現(xiàn)老鼠把每個(gè)東西都咬了幾口，里面非常亂，小貓非常生氣。老鼠正在津津有味地吃著，忽然看見(jiàn)了憤怒的小貓，一下子呆住了，撒腿就跑。小貓?jiān)诤竺孀分�，老鼠說(shuō)“貓大哥，我再也不敢了�！毙∝堈f(shuō)：“不可能，你每次都這樣，我要好好教訓(xùn)你一下。”老鼠加快速度，跑到小狗那兒，對(duì)小狗說(shuō);‘狗哥哥，幫幫我，一會(huì)給你肉吃�！�‘貓跑過(guò)去看見(jiàn)小狗在，只好無(wú)奈地走開(kāi)了。

　　沒(méi)想到主人的兒子小明把老鼠咬過(guò)的'東西不小心吃了，得了傳染病進(jìn)了醫(yī)院，小貓知道后非常生氣。從此以后，它顧不得一切，也不懼怕小狗，發(fā)現(xiàn)老鼠就奮力地捕捉，把危害人類的老鼠咬死、吃掉。

童話故事作文 篇6

　　今天，是周五同學(xué)們都來(lái)到了學(xué)校老師說(shuō)；，讓我給你們講個(gè)故事吧；。同學(xué)們說(shuō)：“好啊”。老師講的是《狼抓羊》的故事，《狼抓羊》的'故事里面：聰明的小羊利用它們的智慧打敗了狡猾的狼，同學(xué)們使勁鼓起掌來(lái)說(shuō)：太精彩了！太精彩了！太精彩了……

童話故事作文 篇7

　　當(dāng)?shù)弥獏⒓诱Z(yǔ)文評(píng)優(yōu)課時(shí)，內(nèi)心充滿了興奮和忐忑。當(dāng)開(kāi)完了預(yù)備會(huì)，內(nèi)心更是有點(diǎn)不安，可以參與的課型有三種：識(shí)字、中高段閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。我上報(bào)的是三年級(jí)，閱讀課很熟了，上這種的習(xí)作指導(dǎo)課卻知之甚少，平時(shí)上習(xí)作指導(dǎo)課時(shí)注重激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，最后落實(shí)到習(xí)作本上……這種的習(xí)作指導(dǎo)課到底應(yīng)該怎樣上呢？時(shí)間緊，內(nèi)容多，我抱著僥幸的心態(tài)，重點(diǎn)準(zhǔn)備了三上三下的閱讀課，但當(dāng)我打開(kāi)抽到的簽卻正是習(xí)作指導(dǎo)課，腦子里真是充滿漿糊了，內(nèi)心無(wú)力，卻又充滿了挑戰(zhàn)性。

　　回到家，我首先再次熟悉習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)，新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)�事物，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫(xiě)作的門(mén)檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫(xiě)話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺(jué)無(wú)從下手。

　　這是三年級(jí)上學(xué)期第七單元的習(xí)作訓(xùn)練，教材要求如下：“我們已經(jīng)讀過(guò)不少童話故事。這次習(xí)作就來(lái)編童話故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)好后讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)的故事最有趣�！�

　　由于內(nèi)心的忐忑不安，擔(dān)心自己備不好，一個(gè)通宵都沒(méi)有睡，從目標(biāo)確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動(dòng)。為了增加學(xué)生習(xí)作的興趣，我在導(dǎo)入之后添加一段動(dòng)畫(huà)片《青蛙王子》，引導(dǎo)孩子們感受童話的特點(diǎn)，這個(gè)童話故事是每個(gè)孩子都喜歡的動(dòng)畫(huà)片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺(jué)得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個(gè)正方向的引導(dǎo)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是潛移默化的。第二天回到學(xué)校，主任、老師都為我提出寶貴的意見(jiàn)，()試講后，再討論交流，收獲著，感動(dòng)著，再次確定指導(dǎo)的重點(diǎn)放在“有趣”上，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們也的確感到了習(xí)作還有點(diǎn)好玩，在小組合作交流創(chuàng)編童話故事時(shí)，孩子們熱情高漲，是呀，每個(gè)孩子心中都有一個(gè)童話，讓我驚喜的是，孩子們創(chuàng)編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時(shí)，感覺(jué)自己的評(píng)價(jià)語(yǔ)，應(yīng)該扣住學(xué)習(xí)目標(biāo)，多肯定孩子們創(chuàng)編的童話故事精彩有趣，還有一點(diǎn)是我感到遺憾的，最后一環(huán)節(jié)“演一演”，引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱耐�話世界中體驗(yàn)童話的有趣，把自己創(chuàng)編的童話故事表演出來(lái)，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。

　　走出課堂，我想，是哪個(gè)環(huán)節(jié)耽擱了課堂的時(shí)間？是交流的太多？還是我的話太多？

　　這次上課，讓我深刻意識(shí)到：今后的語(yǔ)文教學(xué)中，不僅要?dú)v練自己對(duì)教材的分析和把握，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的思考與設(shè)計(jì)，還要磨練自己對(duì)課堂的'操控和把握能力，全面提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的精彩，讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束了，但是卻打開(kāi)了我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)新的認(rèn)識(shí)和思考，也使我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動(dòng)過(guò)程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語(yǔ)文教學(xué)之路上我會(huì)走得更加的堅(jiān)實(shí)。

童話故事作文 篇8

　　機(jī)槍射手剛醒來(lái)，僵尸們就沖過(guò)來(lái)了，機(jī)槍射手說(shuō)：“怎么又出來(lái)了？來(lái)吧。土豆地雷、堅(jiān)果、玉米投手出來(lái)！”

　　說(shuō)著，他們就全出來(lái)了，玉米投手說(shuō)：“呀，你們又來(lái)了，笨蛋”。僵尸們說(shuō)：“哈哈，就你們？”來(lái)吧，看我的巨人僵尸，植物們召喚了：雙向射手、貓尾香浦、地耐、鋼地刺、蓮葉、高堅(jiān)果和地刺王。

　　看看我們的厲害，植物們說(shuō)，戰(zhàn)斗開(kāi)始了，機(jī)槍射手使用了四炮連發(fā)，打倒了四個(gè)僵尸，巨人僵尸用了大棒子打死了堅(jiān)果。貓尾香浦使用了小刺打死了巨人僵尸和雪人僵尸。雙向射手打掉了礦工僵尸，鋼地刺和地刺王分別干掉了八十個(gè)雪撬車(chē)僵尸。高堅(jiān)果在保護(hù)后面的.植物。

　　僵尸們投降了，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。

童話故事作文 篇9

　　剛出生的黃蝴蝶和白蝴蝶非常漂亮，不禁驕傲起來(lái)，而且非得爭(zhēng)個(gè)高下。

　　她們一起飛到花叢邊，看到百花爭(zhēng)艷，就去問(wèn)黃玫瑰。黃蝴蝶看了一下她們，再看看自己漂亮的黃衣裳，隨口答道：“當(dāng)然是黃蝴蝶漂亮啦，看，我就有一身嫩黃的紗衣……”聽(tīng)了黃玫瑰的話，黃蝴蝶高高地抬起自己的頭，說(shuō)：“哼，還跟我比，現(xiàn)在知道了吧？”白蝴蝶很不服氣，就繼續(xù)往前飛。

　　不知不覺(jué)，她們來(lái)到一株廣玉蘭的`旁邊。白蝴蝶急忙飛過(guò)去，問(wèn)廣玉蘭：“你說(shuō)我們誰(shuí)最漂亮？”廣玉蘭正欣賞自己潔白無(wú)瑕的衣裳，看了一眼白蝴蝶，笑著說(shuō)：“當(dāng)然是你最漂亮啦，你看，我的衣裳多么高貴、華麗，是任何人都比不了的……”這下，白蝴蝶又耀武揚(yáng)威起來(lái)。她們雖然都得到表?yè)P(yáng)，但是還是沒(méi)有分出勝負(fù)呀！于是，她們之意往前飛，絲毫沒(méi)有注意天開(kāi)始陰暗起來(lái)。

　　她們正巧碰到一只蝸牛。異口同聲地說(shuō)：“蝸牛，你看我們倆誰(shuí)最漂亮？”蝸牛不好意思地說(shuō)：“都漂亮，都漂亮。我還有事，先走了。”這下，兩只蝴蝶都埋怨起蝸牛來(lái)。

　　正說(shuō)著呢，突然看到一群螞蟻正忙著做什么。她們就像找到了朋友一樣，飛過(guò)去，問(wèn)螞蟻：“螞蟻，你說(shuō)我們倆誰(shuí)最漂亮？”螞蟻看了一眼，頭也不回地說(shuō)：“漂亮那么重要嗎？現(xiàn)在要下雨了，你們趕緊避避雨吧！”

　　“真掃興！”兩只蝴蝶說(shuō)，“不行，我們今天非得分出勝負(fù)來(lái)，我最漂亮！”“我最漂亮！”

　　她們飛呀飛呀，咦，地上的動(dòng)物都到哪兒去啦？不知不覺(jué)，她們飛過(guò)田野，飛到波光粼粼的水面上。突然看到有幾條小魚(yú)，她們趕緊飛過(guò)去�？墒牵�還沒(méi)等她們問(wèn)，小魚(yú)就潛入了水底。

　　正當(dāng)她們垂頭喪氣的時(shí)候，天上滴滴答答地下起雨來(lái)。這時(shí)候，她們才意識(shí)到現(xiàn)在的首要任務(wù)是找個(gè)地方避避雨�？墒牵�她們望了一下四周，只有一灘水汪汪的水面，哪里有躲雨的地方呀。

　　可憐的蝴蝶，漂亮的蝴蝶，就這樣被雨水打到了水面上，再也飛不起來(lái)啦……

童話故事作文 篇10

　　在很久很久以前，發(fā)生了一次大災(zāi)荒，食物十分稀缺，動(dòng)物們都餓著肚子，小野豬笨笨也不例外。

　　突然有一天，笨笨發(fā)現(xiàn)了一顆很大很大的橡樹(shù)，他饞得直流口水，立即去撞橡樹(shù)，一棵棵橡子落在了地上，笨笨立即跑過(guò)去，狼吞虎咽地吃下這些橡子，吃完后，笨笨覺(jué)得口渴了，但附近卻沒(méi)有水源。笨笨想啊想，終于想到了一個(gè)辦法，他跑去開(kāi)始啃橡樹(shù)的`根，頓時(shí)，清爽甜美的樹(shù)汁涌進(jìn)了笨笨的嘴里，笨笨大快朵頤，很快就啃完了一根樹(shù)根。笨笨就這樣啃樹(shù)根，吃橡果。不久小豬笨笨的家園恢復(fù)了生機(jī)，又呈現(xiàn)出一片茂盛安寧的景象，于是，笨笨回到了家園。過(guò)了十年，笨笨的家園，又發(fā)生了一次大規(guī)模的旱災(zāi)。笨笨立即想到十年前那顆大橡樹(shù)。當(dāng)他歷盡千辛萬(wàn)苦到達(dá)橡樹(shù)那里時(shí)。橡樹(shù)已經(jīng)枯萎了。笨笨也在這次旱災(zāi)中失去了生命。

　　同學(xué)們，我們可不能向笨笨學(xué)習(xí)啊，一定要明白，做了壞事，最后必將自食其果，遭到懲罰呀！

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