隨筆作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的隨筆作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
記得，每年的情人節(jié)都是自己過(guò)得，但是，總愛(ài)逞強(qiáng)的我，總要在情人節(jié)這天出去，還專(zhuān)門(mén)唱一些傷感的歌曲，每次都會(huì)受到別人可以殺死的眼神，但這樣我卻會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，就不會(huì)有人忽視我的存在了，我這么做是不是特傻，是不是特可憐、
本以為今年交了一個(gè)男朋友，就不用再過(guò)一個(gè)人的情人節(jié)了，終于不用在大街上唱那些傷感的歌曲了，就不會(huì)在被別人用殺死我的眼神看我了�？墒�，我卻被家人的逼迫來(lái)到了另一個(gè)城市，一個(gè)沒(méi)有他的城市。
我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，我們可以在網(wǎng)上聊天啊，一起玩游戲，一起聽(tīng)歌，一起聊天，一天一夜都不要睡，那樣該多好啊!
但是，我想的`是不是太完美了，不可能的。他和我說(shuō)，他還要上課，不能陪我，只有上完晚自習(xí)才可以上網(wǎng)。
沒(méi)關(guān)系我已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的情人節(jié)，不就是再唱一次傷感的歌嘛，不就是再被別人用殺死我的眼神再看一次嗎?
我早就習(xí)慣了，你的學(xué)習(xí)自然是最重要的，我會(huì)理解，誰(shuí)讓我當(dāng)初選擇了你，誰(shuí)讓你對(duì)我這么好，誰(shuí)讓你著愛(ài)我呢，我做這么一點(diǎn)點(diǎn)也不會(huì)怎么樣的，不是嗎?
雖然有好多人祝福我不在過(guò)單身情人節(jié)了，但是，沒(méi)有他陪的情人節(jié)，又會(huì)好到哪里去呢?
隨筆作文 篇2
你是為數(shù)不多的愿意傾聽(tīng)我心里話的人，或者不是，但那對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)無(wú)所謂了。相信我，你在我心中的位置無(wú)法替代，可能只在我心里。
當(dāng)我沉淪的時(shí)候，我遇見(jiàn)了你，你那青春羞澀的模樣讓我念念不忘，可以一想到只能在一起三年，我內(nèi)心深處就情不自禁地痛起來(lái)，可能是我一廂情愿，但這情不是轉(zhuǎn)瞬即逝的。
在我輕狂的時(shí)候，我又遇見(jiàn)了你，你教會(huì)了我很多，讓我明白原來(lái)世間還有能么多美的存在。我漸漸鼓起勇氣，我大聲地向你告白，那是是我最激動(dòng)的時(shí)候，我不顧一切地想得到你的肯定回答�？赡芘焐捅饶腥顺墒彀�，你委婉地安慰著我，我笑著看著你，我知道這一刻不能流淚。那時(shí)的我或許才是真正的我，大膽的把心里話說(shuō)出來(lái)，再也不是當(dāng)年那個(gè)把話爛到肚子里的孩子了。
我也曾懷疑過(guò)我自己做的一切，我問(wèn)自己這樣做真的值得嗎?正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，又回想起我們往日的時(shí)光，你還是原來(lái)的模樣，只是我看你的眼神變了，只是我對(duì)你說(shuō)的'話變了，只是我對(duì)你做的事變了，只是那個(gè)少年離開(kāi)了，只是多了一個(gè)陌生的我。
早就已經(jīng)知道了命運(yùn)，只是不愿放棄，我還是我，為你照亮天空的煙火。
或許從未擁有才是最好的選擇。
借以此文獻(xiàn)給那個(gè)指引我走出黑暗的女孩
隨筆作文 篇3
參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)隨筆，但每每因不堪重負(fù)而中途夭折，或被學(xué)生同化以致于敷衍應(yīng)付。隨筆，作為一種自由寫(xiě)作，理應(yīng)受到學(xué)生的喜歡，但為什么學(xué)生熱情不高？我逐漸明白，是我們的反饋環(huán)節(jié)出現(xiàn)了故障。即使教師作了精批細(xì)改，也只是單向反饋，而沒(méi)有互動(dòng)交流，更沒(méi)有全體師生參與的共生對(duì)話。反饋的簡(jiǎn)單化，逐漸挫傷了學(xué)生的寫(xiě)作熱情。為解決這個(gè)難題，我在兩個(gè)班創(chuàng)辦了《陌上花開(kāi)》，效果頗佳。
具體做法如下：
每次周末，我的學(xué)生只有一份固定作業(yè)：一篇隨筆。周一上交后，我會(huì)以最快的速度瀏覽，從每班各挑出8—10篇有發(fā)表潛力的隨筆，將隨筆本發(fā)還給他們，并寫(xiě)上修改建議。這些同學(xué)在周三放學(xué)前將修改后的習(xí)作交給我，最終再由我確定發(fā)表的篇目，讓學(xué)生利用周末時(shí)間輸入電腦，下周一交電子稿。我負(fù)責(zé)將電子稿里的文檔匯集在一個(gè)文檔里，排版，在學(xué)生校對(duì)后送印。每周三，《陌上花開(kāi)》與兩個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)面。我再根據(jù)每期文章特點(diǎn)，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
《陌上花開(kāi)》的制作可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為六個(gè)步驟：“一挑，二改，三定，四錄，五印，六評(píng)”。這樣會(huì)不會(huì)增加教師的負(fù)擔(dān)？我的體會(huì)是：不會(huì)。教師從之前的逐篇批閱，到現(xiàn)在的瀏覽全部、詳批數(shù)篇，時(shí)間并未多花；而且，排版時(shí)的粘貼、分欄，也不太費(fèi)時(shí)。
老師的負(fù)擔(dān)不會(huì)增加，學(xué)生的寫(xiě)作狀態(tài)卻得到了明顯改觀：越來(lái)越多的學(xué)生不再對(duì)隨筆冷漠以對(duì)，而是充滿期待，尤其是發(fā)表者的隨筆本發(fā)下后常會(huì)引來(lái)羨慕的目光。越來(lái)越多的學(xué)生不再敷衍了事，而是用心寫(xiě)作，甚至為發(fā)表而三改、五改。越來(lái)越多的學(xué)生為了提高寫(xiě)作水平，而愛(ài)上了讀書(shū)……
《陌上花開(kāi)》會(huì)不會(huì)成為寫(xiě)作尖子生的展示臺(tái)、寫(xiě)作困難生的傷心地？我認(rèn)為，只要教師把握好評(píng)選尺度，幾乎所有的學(xué)生都能寫(xiě)出達(dá)到發(fā)表水平的隨筆。我的評(píng)選尺度就是每期報(bào)紙頁(yè)眉處的十二個(gè)字——“做真人，說(shuō)真話，抒真情，發(fā)真論”。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是每位學(xué)生用心努力能夠達(dá)到的。其實(shí)，我在評(píng)選時(shí)，有時(shí)會(huì)“偏袒”一些寫(xiě)作困難生，只要他們的隨筆接近發(fā)表水平，我都會(huì)盡力幫助他們，促其發(fā)表。在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我還會(huì)推出一期“增刊”，給未發(fā)表的學(xué)生提供發(fā)表空間。每期報(bào)紙約6000字，文章篇數(shù)約10篇。一學(xué)期近20期報(bào)紙，能給所有發(fā)表愿望強(qiáng)烈的同學(xué)提供機(jī)會(huì)。前些日子，我對(duì)《陌上花開(kāi)》前二十期的發(fā)表情況作了統(tǒng)計(jì)，幾乎所有學(xué)生都發(fā)表過(guò)，發(fā)表最多的達(dá)15篇。
寫(xiě)作素養(yǎng)的鑒定途徑是多樣的，即便是應(yīng)試成績(jī)，也能反映出學(xué)生寫(xiě)作素養(yǎng)的變化。學(xué)期結(jié)束，我所教班級(jí)的作文平均分遠(yuǎn)高于平行班級(jí)；一學(xué)期以來(lái)，有多人次在各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)；《陌上花開(kāi)》上錄用的文章也能頻頻見(jiàn)于各級(jí)刊物，目前已有十多篇公開(kāi)發(fā)表。 依托《陌上花開(kāi)》，我的隨筆化作文教學(xué)煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。審視我的作文教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)它在有意無(wú)意間向作文教學(xué)的“原點(diǎn)”逐漸靠近，體現(xiàn)出對(duì)某些理念的.自覺(jué)踐行。
第一，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的言語(yǔ)生命本性，讓每一個(gè)內(nèi)在生命健康生長(zhǎng)。
在人本主義心理學(xué)和存在主義哲學(xué)的背景下，潘新和先生提出：“語(yǔ)文教育，不應(yīng)只指向人的生理需要和社會(huì)需要，而應(yīng)指向人的生命本體的人性、人心、人格的養(yǎng)育，順應(yīng)人的言語(yǔ)本性，張揚(yáng)人的言語(yǔ)天性，指向表現(xiàn)、創(chuàng)造、發(fā)展的言語(yǔ)人生、詩(shī)意人生。”言語(yǔ)生命本性的養(yǎng)護(hù)，是對(duì)學(xué)生的真正尊重，是對(duì)人的終極關(guān)懷。
隨筆的寫(xiě)作遵循“三自”原則：文體自選，立意自定，題目自擬。擺脫束縛后的隨筆寫(xiě)作呈現(xiàn)出“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的繁盛景象：就文體而言，有古體詩(shī)、雜文、小說(shuō)、劇本、賞析類(lèi)文章……就題材而言，有追懷過(guò)往、關(guān)注校園、品評(píng)時(shí)事、暢談藝術(shù)……也許大部分隨筆還存有瑕疵，但學(xué)生稚嫩、自由的筆觸，清新、樸實(shí)的語(yǔ)調(diào)，展示出一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的真實(shí)生命。由于學(xué)生間的言語(yǔ)差異，每位學(xué)生所選擇的文體類(lèi)型、語(yǔ)言風(fēng)格都是不同的。我鼓勵(lì)他們寫(xiě)“放膽文”，就是對(duì)言語(yǔ)生命本性的呵護(hù)。
第二，關(guān)注學(xué)生的言語(yǔ)生命動(dòng)力系統(tǒng)，幫助學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)。
每個(gè)生命都有著言說(shuō)的欲望、傾訴的需求。潘新和先生說(shuō)：“人的言語(yǔ)表現(xiàn)的需要——言語(yǔ)生命欲求，是潛伏在人的生命中的最本真、最活躍、最積極的動(dòng)機(jī)。言語(yǔ)創(chuàng)造欲和言語(yǔ)上的自我實(shí)現(xiàn)，使人所以為人�！蔽以陔S筆化作文教學(xué)中搭建《陌上花開(kāi)》這一發(fā)表平臺(tái)，使不少學(xué)生體驗(yàn)到“自我實(shí)現(xiàn)”的快樂(lè)，從而激發(fā)了言語(yǔ)生命的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
第三，互勵(lì)共生，激蕩起每個(gè)生命的言說(shuō)欲望。
俄國(guó)作家康·帕烏斯托夫斯基說(shuō)：“幾乎每一個(gè)作家都有自己的鼓舞者、自己的守護(hù)神，后者一般也都是作家。只消將后者的書(shū)看上幾行，自己立刻就想寫(xiě)作了。某些書(shū)仿佛能迸濺出瓊漿玉液，使我們陶醉，使我們受到感染，敦促我們拿起筆來(lái)�！边@段話固然談的是作家的創(chuàng)作，但對(duì)學(xué)生寫(xiě)作同樣適用：找到自己在寫(xiě)作上的“鼓舞者”、“守護(hù)神”，每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作欲望幾乎都能被激發(fā)出來(lái)。作文的“不可教”，并不意味著教師的“不作為”。給學(xué)生營(yíng)造良好的寫(xiě)作空間，幫助他們找到自己寫(xiě)作的“守護(hù)神”。
第斯多惠說(shuō)，教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。作文教學(xué)的奧秘，或許正在于對(duì)學(xué)生言語(yǔ)生命的“喚醒、激勵(lì)和鼓舞”。營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓每一個(gè)言語(yǔ)生命在相互感召中走向共生，這不僅能實(shí)現(xiàn)生生共進(jìn)，而且能促使師生雙贏。受學(xué)生的推動(dòng)，我也會(huì)偶爾在《陌上花開(kāi)》上小露兩手，而這也會(huì)反過(guò)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作。至今，《陌上花開(kāi)》已有二十四期與我兩個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)面了，有《陌上花開(kāi)》陪伴的日子，生活特別鮮亮，
隨筆作文 篇4
坐在窗前望著外邊灰蒙蒙的天空，忽覺(jué)得心里很空，好像丟了什么亦或是將要丟掉什么。想出去做點(diǎn)什么卻又想不到一個(gè)著實(shí)能讓自己出去的理由，想靜靜地待一會(huì)，心里卻莫名的煩躁。打開(kāi)的書(shū)本不想合上，但也不想去看，點(diǎn)燃的香煙也只是讓夾在指尖燃盡。緊閉著的窗戶，把上海與我隔絕開(kāi)來(lái)，只有微弱的聲響傳了進(jìn)來(lái)，不算嘈雜，但也足夠讓人心煩意亂。
是不是我真丟了些什么？如果真丟了那到底是什么呢？有時(shí)會(huì)莫名的想起一個(gè)人，或是因?yàn)橐粋�(gè)相似的背影，或是一個(gè)熟悉的聲音，亦或是一個(gè)真切的夢(mèng)，往往那么突然的一個(gè)瞬間，就會(huì)特想見(jiàn)到那個(gè)人。閉上眼睛去揣測(cè)一下千里之外的誰(shuí)此時(shí)在干些什么，在想些什么，臆想到連在一起的心，或會(huì)心一笑�？墒切恼娴哪苓B在一起嗎？想想便覺(jué)得可笑，一個(gè)連自己都騙不過(guò)去的謊言，怎么能夠讓別人相信呢？
手機(jī)便簽里有一句話，是來(lái)上海的第一個(gè)晚上寫(xiě)的—— 我想把異鄉(xiāng)的世界疊成一只紙船，放在能流入你夢(mèng)鄉(xiāng)的溪流里。現(xiàn)在已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)為何寫(xiě)下這么一句話，那個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)又是誰(shuí)的呢？初來(lái)的日子里我經(jīng)常默誦《心經(jīng)》。有人告訴我默誦可以沉寂心情，得到福報(bào)。我倒不是一個(gè)自求多福的人，但確實(shí)是想沉寂心情，豁然一點(diǎn)。可是想讓心豁一點(diǎn)并不容易，如同遇到一些可遇而不可求的好事一樣，有些人有些事你越想忘記，偏偏越記得刻骨銘心，反而明明白白緊緊握在手里所擁有的，最后卻真真切切的失去且遺忘在了歲月里。
以前我總對(duì)自己說(shuō)任何事錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樯俨桓隆，F(xiàn)在回想起來(lái)才知道，那無(wú)非是一種無(wú)知的自我安慰。自己的路總歸是自己走的，而我也漸漸明白活著是一種幸福，但一個(gè)人不能僅僅只是活著，而且要能夠找到并且撞開(kāi)一條通向幸福的路，這條路沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為你指引一下，只有你自己悶頭悶?zāi)X地去撞。你走上了這條路，幸福也就來(lái)了。
可幸福又是什么，是錢(qián)嗎？前段日子和一個(gè)年過(guò)八旬的老人聊天，得知他一輩子未婚，老了孤身一人，有套價(jià)值不菲的房子。我半開(kāi)玩笑的問(wèn)幾百萬(wàn)身價(jià)的他怕不怕死，若是去世了財(cái)產(chǎn)咋辦。老爺子眼神深邃，淡淡的說(shuō)了句“小伙子，榮華富貴一場(chǎng)空”�？烧娴氖且粓�(chǎng)空嗎？我并不是一個(gè)多博愛(ài)的人，心思無(wú)非是想讓所有愛(ài)我及我愛(ài)的人，生活能夠過(guò)得安逸舒適，當(dāng)然也包括自己。喜歡的生活很簡(jiǎn)單，無(wú)非是下雨的一天，沏一壺好茶，坐在屋子里看看書(shū)，再和心愛(ài)的人說(shuō)會(huì)話。當(dāng)然，這種生活首先得有一副好茶具，茶葉最好是普洱，茶幾要用楠木漆造，屋子倒不用太大，但裝修須是精致的中式復(fù)古裝修，并且是獨(dú)棟的房子，因?yàn)槟菢泳涂梢钥吹接甑温涞伢@起無(wú)數(shù)的漣漪，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒翩翩走過(guò)鄰家的窗頁(yè)。對(duì)了，還缺個(gè)愛(ài)人，我得娶個(gè)老婆在屋子里，那樣就可以有共剪西窗燭的味道了�？墒牵@種看似簡(jiǎn)單的生活需一筆價(jià)值可觀的財(cái)富去支撐著，而我卻恰恰沒(méi)有。那么幸福在一定的程度上就是錢(qián)了。
說(shuō)到底我應(yīng)該是個(gè)走在兩條線上的人，一條線是父親老實(shí)忠厚寬以待人的中庸之道，另外一條則是母親剛毅不屈爭(zhēng)做人先的倔強(qiáng)性格。這種復(fù)雜性格的結(jié)合使我處事不夠圓滑，更別說(shuō)是工于心計(jì)，但這性格也讓很多人接受了我純真的一面。前不久有個(gè)客戶說(shuō)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)像我一樣的銷(xiāo)售員，建議我保留著這份純真去處世。江山易改本性難移吧，這種性格想去改變自己都覺(jué)得難，而且我漸漸體會(huì)到了這種性格帶來(lái)的福報(bào)，如此何必丟了自我呢？
第一次對(duì)福報(bào)兩個(gè)字有深刻的印象是和讓我背《心經(jīng)》的那個(gè)人聊天的時(shí)候。我并不是多么地信佛，更談不上是什么信仰，但我堅(jiān)信善良會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)。早晨和剛子去吃飯的時(shí)候，餐廳門(mén)口有只流浪狗，我把沒(méi)吃完的飯菜端出去倒在墻角處喂它了。我可能算半個(gè)愛(ài)狗人士吧，但我不反對(duì)吃狗肉，只是不能忍受虐狗。而往往很多說(shuō)是信佛的人，刻意的去放生，去捐錢(qián)，去燒香拜佛，去戒葷吃素，以求自己多福多報(bào)。我倒覺(jué)得那是在和神靈做生意，等自己放生了多少魚(yú)，燒了多少香，戒葷吃素多久之后，或因?yàn)轱嬍车牟缓侠砼皿w弱多病，便開(kāi)始覺(jué)得神靈不賜福祉反降災(zāi)禍，而在一種心驚膽寒的`恐懼里喪失理性，最后因?yàn)橐环N無(wú)須有的佛性癡迷損害了自己。到底，如果把一種信仰當(dāng)成了規(guī)矩，當(dāng)成了條文去恪守的話，那該是有多么的悲哀和無(wú)知。而往往無(wú)知者的無(wú)知有時(shí)候是災(zāi)難性的，并且這種災(zāi)難會(huì)像瘟疫一樣傳播，或是以訛傳訛的損害更多的人。
來(lái)上海第一次接觸一個(gè)身價(jià)過(guò)千萬(wàn)的客戶的時(shí)候，我便迫不及待地問(wèn)他如何去成功如何擁有許多的財(cái)富，他回答我說(shuō)，要記住對(duì)別人好就是對(duì)自己好，這樣你就會(huì)成功。之后的日子里我經(jīng)常揣摩他的話，也漸漸發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。我離家的時(shí)候母親叮囑說(shuō)出門(mén)要把路修寬，把路修寬不就是說(shuō)要對(duì)別人好嗎？在上海我也遇到好人，運(yùn)氣也在變好，且懂得了感恩是應(yīng)該能夠?qū)τ谌魏稳说摹？赡軓亩嗑S空間里說(shuō)我二十多年里積累下來(lái)的善良正在漸漸報(bào)我以福祉，也就是佛家的六道輪回和因果報(bào)應(yīng)，對(duì)于一個(gè)佛性的門(mén)外漢來(lái)說(shuō)我只能是這么理解了。
母親曾對(duì)我說(shuō)，實(shí)在無(wú)路可走的時(shí)候就認(rèn)命。以前我總在抱怨王侯將相寧有種乎，抱怨一切的不如意，太多的抱怨讓我變得迷茫，后來(lái)因?yàn)槟莻�(gè)讓我背《心經(jīng)》的人的認(rèn)知導(dǎo)引和關(guān)愛(ài)，使我懂得了自己并不是迷茫，而是懶惰，我于其篤行，來(lái)了上海，如今生活也漸漸有了幸福的曙光。
回頭看看寫(xiě)這些文字時(shí)的心情，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些經(jīng)歷是那么的重要，有些情意是那么的濃厚，有些人是那么的讓你別無(wú)所求……
隨筆作文 篇5
“學(xué)習(xí)﹑學(xué)習(xí)﹑又是學(xué)……”周末，聽(tīng)著窗外那些2﹑3歲的兒童在樓下玩耍的聲音，再看看在題海里苦苦掙扎的我，讓我不經(jīng)又想起了曾經(jīng)的五彩斑斕的童年！
在那段天真爛漫的日子里，我可以不用上學(xué)，不用寫(xiě)作業(yè)，可以任意做自己想做的事情，說(shuō)自己想說(shuō)的話；在做事之前不必花心思去想后果，在外面玩時(shí)，不用惦念家里還有沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，也不必為了成績(jī)而擔(dān)憂；即使說(shuō)錯(cuò)了話，也會(huì)被當(dāng)做“童言無(wú)忌”而都的大人們哈哈大笑。
記得多少個(gè)暖春里，我在花叢里肆意的奔跑，親眼看見(jiàn)花兒怎樣盛開(kāi)，柳樹(shù)怎樣長(zhǎng)出嫩芽，鳥(niǎo)兒如何飛翔，蜜蜂怎樣采蜜，小草是怎樣從地下冒出來(lái)。盛夏，我穿著漂亮的裙子，坐在河邊，用小腳丫踩水，放聲一條小魚(yú)。金秋，我會(huì)在梧桐下散步，腳踩著落葉，發(fā)出“刷刷”的聲響；有時(shí)也會(huì)漫步在金球的`田野上，讓秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。嚴(yán)冬，站在雪花飛舞的天空下，用雙手去迎接一片片潔白的雪花，和小伙伴們一起堆個(gè)大大的雪人，把它打扮成圣誕老人的摸樣，期待著它能給我們送來(lái)心愛(ài)的禮物……
在那個(gè)五彩的王國(guó)里，值得留戀，令我忘懷的事情還有那么﹑那么……每當(dāng)想起那段天真無(wú)邪的日子，總會(huì)感覺(jué)莫名的惆悵，多摩想讓那段歲月再重新回到我的身邊，讓我回到無(wú)憂無(wú)慮的童年。
我把這個(gè)愿望裝進(jìn)希望漂流瓶，神奇的漂流瓶啊，你能幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望嗎？
隨筆作文 篇6
天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來(lái)來(lái)往往，臉上的表情表示討厭雨天，可是你仔細(xì)想想，如果一年不下雨，花草樹(shù)木大多數(shù)都會(huì)枯萎，我們的天氣也會(huì)很炎熱。下雨了把炎熱褪去了……
天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，雨水敲打在地上，奏出了一首美妙的歌曲。路上的行人來(lái)來(lái)往往，臉上的表情表示討厭雨天，可是你仔細(xì)想想，如果一年不下雨，花草樹(shù)木大多數(shù)都會(huì)枯萎，我們的天氣也會(huì)很炎熱。下雨了把炎熱褪去了，帶給我們涼快，風(fēng)悄悄的飛過(guò)，風(fēng)鈴有節(jié)奏地想了起來(lái)，我閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)這美妙的歌曲。看向窗外，在雨中有一位少女打著傘在草叢里來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)，嘴里呢喃著什么。再看看街上，有一位情侶吵架了，女孩跑了出去，而男孩卻沒(méi)有追出去。女孩在眼中分不清臉上的是淚水還是雨水。我為女孩感到難過(guò)，女孩蹲在馬路邊，抽泣著。我走到她身邊，把傘放在她旁邊，就跑到屋檐下躲雨�？粗鴻还窭锏牡案�，我不禁想起了小時(shí)候媽媽在我生日的時(shí)候總會(huì)買(mǎi)一個(gè)大大的蛋糕，可惜她過(guò)世了。雨停了，看著天空，有著幾顆星星，媽媽說(shuō)最亮的`那顆星星就是她，我仿佛又看到了媽媽的笑容。我對(duì)她說(shuō)“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)好好活下去的，我也會(huì)照顧好妹妹的。”我走進(jìn)蛋糕店買(mǎi)了剛才的那個(gè)大蛋糕�；氐郊依铮妹谜趶�(fù)習(xí)功課。妹妹最喜歡吃蛋糕了，看到蛋糕跑了過(guò)來(lái)，可是看到蛋糕突然哭了起來(lái)，我知道她為什么哭。摸摸她的頭說(shuō)“妹妹，別哭，媽媽在天上看著我們呢！你哭她也會(huì)難過(guò)的。”妹妹停止了哭，說(shuō)“不哭，不哭，媽媽不要難過(guò)�！蔽覀兘忝脙尚腋５膿肀г谝黄稹�
隨筆作文 篇7
春節(jié)，是個(gè)喜氣洋洋的節(jié)日，也是孩子們最期待的節(jié)日。
這一天，令我們這些還未成熟的孩子興奮的，不是又長(zhǎng)大了一歲，而是可以好好地放松一下---與兄弟姐妹們嬉耍聊天，玩得盡興了甚至打架摔跤，也不擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)大發(fā)雷霆。更令我們倍感興奮的是，一家人老老少少團(tuán)團(tuán)圍坐在桌上，嘮著家常，然后不知不覺(jué)得，一個(gè)一個(gè)的紅包接踵而至�？芍^“財(cái)源滾滾來(lái)”啊！
春節(jié)，免不了燃放鞭炮。雖說(shuō)這是男孩子的最?lèi)?ài)�？烧l(shuí)也沒(méi)規(guī)定女孩子不許喜歡。這不，與我同齡的女孩子們手持火柴，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，時(shí)不時(shí)把燃著的一顆爆竹塞進(jìn)石縫。便迅速撤離，在暗地里笑看過(guò)往行人的.狼狽相。每每看著她們開(kāi)心地大笑，我總是忍不住也去堂一下。可每每好不容易鼓起勇氣點(diǎn)燃那爆竹，只不過(guò)是在塞進(jìn)石縫時(shí)的那一絲遲疑，讓我每每不僅手被燃得火辣辣，還被經(jīng)過(guò)的路人逮住劈頭蓋臉地罵一通。
“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！边@句詩(shī)家喻戶曉，成為千古名傳。也正如詩(shī)中所說(shuō)，每年春節(jié)家家戶戶都會(huì)貼春聯(lián)，掛福字，好不熱鬧。而春聯(lián)也成為了我的一大喜好。春節(jié)前夕，我總是四處搜集春聯(lián)，然后回家“大顯身手”，將一句句話用墨汁書(shū)寫(xiě)成品，掛在自家門(mén)上。每當(dāng)看著那稚拙的字跡掛在門(mén)上，心中還是有一絲激動(dòng)與不小的成就感。
水餃，諧音“順腳”，意為一年中順順利利，心想事成，所以水餃成了春節(jié)宴上必不可少的佳肴。就本人來(lái)說(shuō)，我喜歡全家團(tuán)坐在一起，每人手捧一碗水餃，筷旁縈繞著騰騰熱氣溫馨而舒適。
春節(jié)，充滿著喜慶與歡樂(lè)，它那獨(dú)具的炮鳴與飯香味道，令人回味無(wú)窮。
隨筆作文 篇8
寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，呆呆看了好久，卻不知道從何寫(xiě)起。我知道我想寫(xiě)我們的文學(xué)社-夢(mèng)飄幽落，我知道在這個(gè)文學(xué)社里凝聚了我們的心血，我知道我已經(jīng)加入夢(mèng)飄幽落已經(jīng)整整一年了，可我卻不知道淺薄的文字能為我們留下些什么。
記得一年前的今天，我，幼稚，甚至有點(diǎn)白癡。竟然成了夢(mèng)飄幽落的一員。一年后的今天，我，還是那么白癡。翻看著凝聚著我們心血的文章，有短篇小說(shuō)，詩(shī)歌，記敘文，散文和議論文。我可以肯定地說(shuō)，短篇小說(shuō)自有它的饒具神韻，詩(shī)歌自有它的坦然舒放，議論文自有它的真實(shí)情感，散文自有它的深邃意境，議論文自有它的條理分明。文似看山不喜平，除了體裁多樣之外，更重要的還是在于我們的社員能以開(kāi)闊的視野寫(xiě)下自我的真實(shí)；以敏銳的洞察力透視整個(gè)社會(huì)。
愿意的人，命運(yùn)跟著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。讀著一篇篇來(lái)自于同齡人，甚至比我還小的人的作品。我不無(wú)感觸！生活何嘗不是這樣：只有懂得熱愛(ài)生活的人，才能主宰自己的.命運(yùn)；只有執(zhí)著追求文學(xué)的人，才能寫(xiě)出好的作品。要不怎么會(huì)有堅(jiān)持信念的《一個(gè)笨女人》；要不怎么會(huì)有最可愛(ài)的人的《逝去的豐碑》；要不怎么會(huì)有樂(lè)觀向上的《幸福男孩》。
“平平淡淡總是真，”“看似尋常卻崎嶇”。欣賞著文章的特色，我看到，我們不是以字取勝，而是以意取勝！因此，俗人賞之悅目，雅人賞之深思。我們從中也讀出了青春歲月，讀出了理想人生。
讓我們都用青春發(fā)筆抒寫(xiě)年輕的風(fēng)采，將自己心靈深處對(duì)生活的滿腔熱血，對(duì)異彩紛呈的世界讓獨(dú)特的感受升華為文字。年輕的我們相識(shí)于“夢(mèng)飄幽落”里，攜手成群共聚于“夢(mèng)飄幽落”下，用心底的靈光照亮人生的道路，在不斷求索中，為我們的文學(xué)之旅增添光彩。
隨筆作文 篇9
今天，我讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》。這本書(shū)講述的是作者洋七先生與他的外婆一起度過(guò)的那八年時(shí)光。在物質(zhì)缺乏的時(shí)代，作者從外婆身上感受到的，是樂(lè)觀的力量。
外婆的一生經(jīng)歷貴族的光彩和失去丈夫后獨(dú)自撫養(yǎng)七個(gè)子女和一個(gè)外孫的艱辛。在生活的巨大落差面前，樂(lè)觀的態(tài)度讓艱苦的生活變得快樂(lè)，她說(shuō)：“窮有兩種：窮的消沉和窮的開(kāi)朗。我們家是窮的開(kāi)朗。”于是，在貧窮的日子中，作者一樣感受到了幸福，這也許便說(shuō)明了前言中的“幸福不是金錢(qián)左右的`，而是取決于你的心態(tài)”，正是樂(lè)觀的心態(tài)帶來(lái)了幸福。 作者洋七先生曾是作為棒球特招生進(jìn)入棒球強(qiáng)校廣陵高中，懷有成為職業(yè)棒球手的夢(mèng)想，但卻在高二時(shí)因傷未能如愿，極大的失落中，他選擇去闖蕩天下，應(yīng)聘歌手、汽車(chē)修理工、出租司機(jī)等職位一一失敗。樂(lè)觀的心態(tài)又給了他力量，從跑龍?zhí)鬃銎�，終于成為喜劇泰斗。
任何時(shí)候都能開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子與"欺負(fù)事件"無(wú)緣。如果被別人說(shuō)到痛處比如"肥蛋"、"窮光蛋"等，你或許會(huì)受到傷害，但是，以前的孩子具有將這些難堪轉(zhuǎn)化為笑聲的開(kāi)朗與堅(jiān)強(qiáng)。 "窮光蛋!""你說(shuō)什么?如果不服氣，你也做做看呀。你想做窮光蛋還做不上呢。"
外婆給我們的，便是這樣一份精神財(cái)。
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