隨筆作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的隨筆作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　最近有好一陣時(shí)間，我都沒有刷到微笑小天使的新的消息，同時(shí)也看到了好多喜歡他的網(wǎng)友們?cè)诮腥轮�讓他上線別玩失蹤。還有一些很有才華的網(wǎng)友更是因?yàn)闊o聊，開始自己學(xué)制作視頻動(dòng)圖類的，把他以往的一些作品做成了有趣的“新的作品”。

　　我想，大家也只是在喊喊而已，畢竟理智的想一想，這一陣子他少發(fā)消息也是好事，免得占用公共資源。這也同他原本就有的理念是一樣的'：工作的時(shí)候認(rèn)真，全力完成；在生活中的時(shí)候就放松。在作品中需要完全演技的時(shí)候就磨練演好，在生活中就不需要去演了，而是真實(shí)地生活。

　　所以，他真的也做到了。回歸生活后，他就默默地不出現(xiàn)，即使網(wǎng)友們?cè)诮腥轮�他發(fā)些照片還是只言片語，他還是堅(jiān)持著自己的原則，做自己覺得該做的，同時(shí)也不會(huì)去做一些多余的行為。

　　這就是我們大部分人喜歡他的原因吧。他的沉默并不是在頹廢，而是在默默地蓄力，只待有機(jī)會(huì)，就會(huì)給我們更好的驚喜。

　　欣賞這樣一個(gè)有目標(biāo)有想法的優(yōu)秀的人，就是想著能同他一樣優(yōu)秀，這也是一種標(biāo)桿，一種動(dòng)力吧。

　　與其天天蹦跶叫嚷，還不如也學(xué)他一樣，安安靜靜地蓄力前行，待到春暖花開時(shí)，會(huì)有不一樣的成果。

隨筆作文 篇2

　　那年的火車上，整個(gè)車廂里只有我顯得格格不入，沒有父母的陪伴，孤零零的小孩子一言不發(fā)的坐在座位上。對(duì)面的一個(gè)孩子在吃媽媽剝的瓜子仁，我媽媽給我倒的熱開水?dāng)[在桌上，早已冰冷，熱騰騰的氣已隨著父母在車站送別的手，飄了去。 景物描寫令人賞心悅目，很好的烘托氛圍，將火車內(nèi)的孤獨(dú)延伸到了遠(yuǎn)方，彌漫開來。）

　　手段，一個(gè)個(gè)的畫面在眼前晃過去，有如電影一般的畫面感）但現(xiàn)在在我眼里，卻是一張張陌生的臉孔，來去匆匆。我很想閉上眼睛睡一覺，睡醒了之后也許就能看見爸媽的`臉，回到那個(gè)屬于我小天地的房間里，又可以在彈簧床上蹦呀跳的，但爸爸說不能睡，小偷會(huì)把行李和人都給拿走，于是我堅(jiān)強(qiáng)的睜著眼，我怕睡著之后，在夢(mèng)里會(huì)哭泣。

　　那來來回回的一千多公里，埋葬著我的歡笑與淚水，去的時(shí)候那個(gè)雙眼朦朧的小男孩，還是原來那個(gè)雙眼朦朧的小男孩，還是原來那個(gè)連行李都放不上架的小男孩，但是他長(zhǎng)大了，在廈門火車站的出站口，在行色匆匆的人群里夾著一個(gè)孤單的身影，但是，他的臉上是自信的笑容，拖著一堆大大的行李，心里印著生活的痕跡與酸楚。

　　那個(gè)小男孩，就是我。

隨筆作文 篇3

　　園嶺——我心中的家

　　每天清晨，我踏著晨曦信步地走進(jìn)學(xué)校，校門口的值日生就像威武的軍人，微笑著，見到老師后，他們就會(huì)不約而同地說：“老師！您好！”

　　前邊的花壇盛開著一簇簇的怒放的鮮花。有的火紅火紅的,有的潔白如雪的,還有的金黃金黃的,五彩繽紛。像一張張可愛的臉，微風(fēng)吹來，她們就像亭亭玉立的少女，隨風(fēng)起舞…

　　一進(jìn)校門,你就可以看見兩幢高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓分為四層,每一個(gè)教室,都備有電教屏臺(tái)。每當(dāng)你走過校園時(shí),都可以聽到同學(xué)們的朗朗的讀書聲。

　　最值得一提的是小樂園,每天放學(xué)后,這里就充滿了歡歌笑語。小樂園設(shè)備周全,各種各樣的器材應(yīng)有盡有,如滑梯、單杠、雙杠等等，只要下課鈴一響，同學(xué)們就會(huì)一窩蜂的奔向小樂園，有的同學(xué)在玩單、雙杠，有的在跳繩、有的在與別人談話，還有的在滑滑梯……最好玩的是當(dāng)然是“繩子床”，“繩子床”是由上百條繩子互相交錯(cuò)捆綁而成的，我們可以隨意的坐、躺在那里，溫暖的陽光照射到身上，暖洋洋的，舒服極了！

　　在美麗的學(xué)校里，最引人注目的'要數(shù)生動(dòng)園了。只見門上有一塊古色古香的木牌，上面寫著整整齊齊的三個(gè)大字：“生物園�！�

　　走進(jìn)生物園，讓我感受到了真正的生命綠。草坪上小草綠綠的,嫩嫩的.幾排高聳入云的大樹就像綠色大傘，那碗口粗的樹干,筆直地插入云宵�；▋焊�加迷人，瞧！杜鵑花像朝霞般紅艷，大陽花像紅寶石嵌在玉盤當(dāng)中……

　　走著走著，可以看見一個(gè)魚池。魚池的水是清澈碧綠的，再加上宏偉的假山，令生物園充滿了詩(shī)情話意，美麗極了！如果校園是花朵,那么生物園是花芯!

　　啊!美麗的校園,我為你而驕傲!

隨筆作文 篇4

　　隔著帶孔的窗，外邊是夜。夏季的夜被昆蟲纏上了，添了許些生氣。伴著這蟲聲，清風(fēng)撩發(fā)，倒是十分愜意。

　　許是一年過了，心境也開闊些，只是還沒有練出那份豁達(dá)和自然。生性較為羞怯，見者人也只是靦腆一笑；或是熟人，膽子才頗為大些。就快16了，也被稱為大姑娘，可這貪玩的心性卻是收不住。十幾天后便又是一個(gè)新學(xué)期，喜悅之余只覺著肩上的擔(dān)子又重了一分。想必明年這時(shí)，怕是再?zèng)]有閑暇時(shí)間來做我喜愛的瑣碎事兒了。只是想著自己那溫吞的性子，又不免有些捉急；向來便是個(gè)慢性子，學(xué)習(xí)節(jié)奏那般快，只怕又要一段適應(yīng)時(shí)間。自己的夢(mèng)想似乎遙遙而不可及，和朋友的約定也不知是否會(huì)實(shí)現(xiàn)，不免微嘆一聲。

　　和許多人一樣，常常在思索中碰到一個(gè)問題，人生的意義是什么？這個(gè)問題太大，仿佛是那浩瀚的宇宙，摸不著邊兒。假期讀了畢淑敏的一本書，里面寫了在她的一次演講里，她回答一位聽眾說，人生沒有意義。這乍一聽似乎帶了些許頹廢的意味，但全場(chǎng)響起暴風(fēng)雨般的掌聲。大概是首次聽到一位思想成熟的.大人說出'人生沒有意義'吧。緊接著她又說，人生是沒有意義，這不錯(cuò)，但我們每個(gè)人都要為自己確立一個(gè)意義。確立一個(gè)意義？怕是又要在這上面費(fèi)一番功夫了罷。

　　想自己靠一份小聰明和平日里翻翻筆記，倒也穩(wěn)定了自己的成績(jī)；但有不免要問問自己：你是要自甘平庸嗎？這句話可能一時(shí)起過作用，可那三分鐘熱度過后，便是半盞涼茶，再逸不出寥寥熱煙。自己的懶散勁兒怕是只得慢慢改罷。

　　瞧一眼外邊纏著蟲兒叫聲的夜，端起涼茶吃了一口，想：來日方長(zhǎng)罷！

隨筆作文 篇5

　　我依然渴望遠(yuǎn)方——就像小時(shí)候一樣。

　　在那個(gè)遠(yuǎn)方，埋著我愿望的種子。即使經(jīng)歷無數(shù)的狂風(fēng)暴雨、酷暑嚴(yán)寒，那粒種子依舊無所畏懼地生根發(fā)芽。愿望的藤蘿悄悄地攀上我的心，將那顆小小的`、鮮紅的心纏繞了一層又一層。我的心上依然刻著兩個(gè)字：遠(yuǎn)方。

　　我曾無數(shù)次幻想：在那個(gè)遠(yuǎn)方，也許有我要的自由；也許我會(huì)在那里結(jié)交幾個(gè)知心朋友；也許我會(huì)在那里迎來一次奇妙的邂逅；也許我會(huì)像格列佛那樣，在大人國(guó)、小人島進(jìn)行神奇的旅程這些美好的幻想的泡泡在我身邊飄來飄去，我好像在里面睡著了，又好像清醒著，這是一種多么奇妙的感覺——像夢(mèng)一樣。

　　那個(gè)遠(yuǎn)方，可能并沒有我想象中那般美好：那里也許充斥著陰暗和虛偽；也許煙囪如林，噪聲鳴耳；也許那里會(huì)深深的傷害我；甚至那里可能會(huì)成為我生命的最后一站多么可怕��！

　　盡管如此，我依然渴望遠(yuǎn)方。

　　像小鳥渴望天空，像魚兒渴望大海，我是如此渴望遠(yuǎn)方。

　　像小鳥一樣多好，像魚兒一樣多好！那樣我就可以隨心所欲。

　　到時(shí)候，我要放飛自己的心，松開一直緊握著的自我。在那個(gè)無名無利、無爭(zhēng)無斗的世界里，我就是我，不是積極向上的好學(xué)生，不是家長(zhǎng)的乖寶寶。

　　只是我，就是我——純粹的我。

　　那個(gè)遠(yuǎn)方，會(huì)是什么樣的呢？

隨筆作文 篇6

　　啜茶品茗，賽神勝佛。清晨喝茶醒腦，讀書養(yǎng)心參禪是我多年的習(xí)慣。

　　而進(jìn)了辦公室的第一件事就是插上電熱壺煮水泡茶，煮水的間隙里順便到院里洗手池清刷水壺、水杯。然后，在一壺香茶的品啜中工作，實(shí)在是一種大自在大歡愉。偷來閑情暗逍遙，真的很喜歡這種有點(diǎn)詩(shī)情畫意的生活。生命本就是一張適情隨性涂抹點(diǎn)染的畫布，何不開開心心打理加工一幅得意之作？

　　我并不知道，今天早晨將與眾不同。確切地說，半個(gè)小時(shí)前出現(xiàn)了一次意外事故，讓我的心情至今無法靜復(fù)。我無法掩飾我的窘意，更拒絕不了這隨之而來的尷尬、激動(dòng)和幸福。我的四圍浮漾著柔暖體貼的微風(fēng)，彌漫著濃馨的寬容護(hù)呵的道場(chǎng)。

　　還是從我在水管旁刷水壺說起吧。我刷完水壺，總是要用力甩幾下，把里面多余的水珠甩出來，也許是這個(gè)水壺陪伴我有些時(shí)日了，已經(jīng)變得脆弱不堪，而我卻渾然不知，照例的發(fā)狠使勁。突然，啪——的一聲，巨響中訝然看去，只見我手中的水壺已經(jīng)變得殘缺不全，準(zhǔn)確地說是只剩下一個(gè)手柄了，其他的則已經(jīng)四散崩裂開去。我大吃一驚，意料之外的事情總是會(huì)給人心魂俱散的駭然。當(dāng)我意識(shí)到我已經(jīng)大叫了一聲引得周圍人聚目關(guān)注的時(shí)候，尷尬局面已經(jīng)形成。我趕緊把剩余在手中的壺柄投進(jìn)附近的垃圾桶，抽身離開。女人都是有點(diǎn)羞赧虛榮的，不想站在場(chǎng)景的中心被他人指笑戲說。

　　但不知怎地，也許是突然想起了什么，走開十幾步后，我停下來顧首回望。也許是潛意識(shí)里提醒，我想看看地面是什么情景，剛才只是注意到了手里，地面上是什么情況還一概不知呢。不想正看見張校長(zhǎng)拿了掃帚在清理那破碎一地的玻璃呢。我大駭，趕緊回轉(zhuǎn)身，趨步來到張校長(zhǎng)身邊，激動(dòng)而不安地說：“張老師，真是尷尬，該我打掃的，怎么能讓你替我收拾這個(gè)殘局？”張校長(zhǎng)并沒有什么明顯的表情，只是淡淡地說：“沒什么，我正好掃到了這里�！蔽也恢�該怎樣表達(dá)我的.歉意與愧疚了，急惶惶地說：“我剛才扭身就走，絲毫沒有意識(shí)到學(xué)生有可能踩到碎玻璃滑傷。您這是用實(shí)際行動(dòng)給我來了一次教育呀。張老師，您是第二個(gè)以實(shí)際行動(dòng)而非用語言對(duì)我進(jìn)行教育的人。”我也不知道為什么要將另一件事脫口說出，也許是情況太相仿了，我無法不聯(lián)想起來。我回身來到一個(gè)水龍頭前，用手比劃著說：“張老師，十幾年前，一位老師就用實(shí)際行動(dòng)教育了我，我記憶猶深�！蔽野咽指纱喾诺剿�龍頭上，接著說，“我洗手，一根頭發(fā)粘著我的手，我怎么也弄不掉，就把它隨手粘在了水龍頭上。手得到了擺脫，我很輕松，就打算離開。但是，身邊的另一個(gè)老師，是個(gè)男老師，他走上前小心地用手粘去頭發(fā)，再打開水龍頭用水沖掉�！睆埨蠋熉犖艺f完，笑笑，接著掃地了。

　　我心里卻非常忐忑。做了錯(cuò)事當(dāng)然無法不忐忑，但是又能及時(shí)地被身邊的同事和婉地糾正，更多的卻是幸福和成長(zhǎng)。

　　張校長(zhǎng)每天都拿著一把掃帚掃地，他是在掃學(xué)生沒有掃干凈的一個(gè)個(gè)角落。學(xué)生比較小，掃地的時(shí)間又有限，而且，又不是那么地負(fù)責(zé)任，當(dāng)然是七分認(rèn)真，三分馬虎了。張校長(zhǎng)就利用早飯后的半個(gè)小時(shí)，細(xì)心檢查沒有掃凈的地方，然后，默默地，自己掃干凈。對(duì)于張老師的這個(gè)習(xí)慣，其他老師和學(xué)生都已經(jīng)司空見慣而懶得多想了。也許，他們和我一樣，剛開始還覺得有些不好意思，但后來就成了順理成章的事情了。說句不嫌害臊的話，我也覺得張校長(zhǎng)在百忙之余掃掃地很正常，哪天不掃反倒是不正常了。但是，今天，他清理的是我留下的殘局，叫我情何以堪呢？

　　我只覺得張校長(zhǎng)真的很高大，而我真的很渺小。

　　轉(zhuǎn)念一想，我又是多么的幸福呀。每天，我都生活在大家的寬容、體貼和關(guān)愛中，早已習(xí)慣了幸福，竟然不覺得溫馨了。但是今天，在碎壺事件的誘發(fā)下，我重新來看待這一切，卻不能不為自己的粗疏慚愧。

　　每天，都是我們的辦公室主任曹建軍老師為我們打掃整理辦公室，他是一個(gè)勤勉有序的人，時(shí)不時(shí)地，清理清理辦公室的雜物，擦拭擦拭門簾桌面什么的，所以，我們的辦公室就顯得格外整潔明亮，生活呢，也就舒適安然多了。每天上午大課間，辦公室的女同事會(huì)拿出自己準(zhǔn)備的小食品分享給大家，為我們稍顯疲乏的身子添加一些可營(yíng)養(yǎng)。往往，我們一邊吃著，一邊說笑幾句，工作呢，也得到了些調(diào)劑，很有一番滋味�？匆娢蚁矚g讀書，何雪典老師主動(dòng)提出借給我一些書看，而且熱情地把我領(lǐng)到她的住室里隨心挑揀……

　　我就是早已習(xí)慣了這樣的生活。

　　現(xiàn)在想來，是無法不感到快樂而幸福的�！靶腋Ｏ窕▋洪_放”，好像是一句歌詞吧，那么，我今天嗅到的就是早已被我熟悉而忽略的馨香了。生活在五彩繽紛的花園中，自己也必須開花綻蕊，隨著花海香波搖曳出幾縷芳醇……

隨筆作文 篇7

　　春天，青年和老者結(jié)伴漫步在森林里。青年指著一朵怒放的鮮花，說："看，我的生命就像那花一樣絢麗，洋溢著無窮的活力。" 老者笑而不語。 一夜暴雨。

　　清晨，青年和老者又一次在森林里散步。 青年又看見那生命之花。絢麗的花瓣飄落滿地，無助的，纖弱的莖在風(fēng)中孤獨(dú)地?fù)u擺，花蕊暴露在外面。

　　青年無語。 老者長(zhǎng)嘆：“絢麗的外表曾經(jīng)是那么風(fēng)光，沒想到竟這么脆弱，這么不堪一擊！” 兩人繼續(xù)向前走。 老者撿起了一個(gè)掉在地上的核桃，說：“如果你愿意做那鮮花，那我則情愿做這干皺的果實(shí)。雖然很難看，但是在這丑陋的外表下，卻孕育著一個(gè)生命。

　　每一個(gè)果實(shí)都是一朵鮮花，但并不是每一朵鮮花都能成為果實(shí)�！� 老者掰開了果實(shí)。 里面露出了飽滿的仁——那是生命的內(nèi)核。 青年沉默不語......

　　清晨，青年和老者又一次在森林里散步。 青年又看見那生命之花。 花瓣飄零，無助的，纖弱的莖在風(fēng)中孤獨(dú)地?fù)u擺，但仍有兩片花瓣頑強(qiáng)地挺立在花托上，上面凝結(jié)著露珠。。。。。。 老者無語。 青年笑道：“想不到如此脆弱的.生命，不但有絢麗的外表，竟還能如此有尊嚴(yán)地活著，原來它也有一顆頑強(qiáng)的心��！

　　兩人繼續(xù)走。 老者撿起了一個(gè)掉在地上的核桃說：“如果你想做那美麗的鮮花，那我則是這干皺的果實(shí)。果實(shí)雖然沒有美麗的外表，但卻孕育著生命�！� 老者掰開了果實(shí)。里面露出干癟的仁。

　　青年感慨：“沒想到那飽經(jīng)風(fēng)雨的堅(jiān)硬的殼包裹著的，竟也有空虛的靈魂！” 老者沉默不語......

　　春天。青年和老者漫步在森林里。 “生命到底是什么？” 兩人相視而笑。 其實(shí)，每一個(gè)生命都以自己的方式去展示自己的風(fēng)采，有成功，有失敗，它們交織在一起，使生命的含義更豐富！

隨筆作文 篇8

　　高教西區(qū)公園在杭州下沙的北面，它是我最喜歡的公園。

　　公園里風(fēng)景如畫。那里有郁郁蔥蔥的樹木，有奇形怪狀的假山。地上全是綠油油的小草，像一塊塊地毯鋪在公園里，上面盛開著各種各樣、爭(zhēng)奇斗艷的小花。

　　公園里有一個(gè)碧綠碧綠的湖，水是那樣的綠，綠得像被綠樹、綠草染過似的；水是那樣的深，又那樣的'清，清得像一面鏡子，倒映著藍(lán)天白云和周圍的花草。

　　湖中有幾只栩栩如生的“仙鶴”。它們有的低著頭，好像在照鏡子。有的頭朝著藍(lán)天，似乎在引亢高歌；還有的拍動(dòng)翅膀，正準(zhǔn)備展翅高飛。

　　如果到了夏天，湖面上就會(huì)長(zhǎng)滿荷葉，荷葉挨挨擠擠的，宛如一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花從荷葉中冒出來，燦然開放，顯出清雅高潔而又嫵媚可愛的美。粉紅色的花朵有單瓣的，有重瓣的。更猶如少女羞紅的臉那樣胭脂色的花蕾，藏在荷葉中，風(fēng)吹才露出一點(diǎn)紅顏，

　　湖的周圍綠樹成陰，鮮花盛開。柳樹遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)發(fā)少女，柳枝很長(zhǎng)，也很軟。清風(fēng)一吹，它們擺來擺去，那柳芽像一群蕩秋千的小娃娃。

　　我走在公園的石板路上，欣賞著美景。公園實(shí)在太美了！

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