隨筆作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文 篇1

　　今天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，趁這個(gè)假期好天氣，我和爸爸、媽媽去普陀寺觀池。

　　來(lái)到普陀寺，這里可真熱鬧啊！走廊上、草地上人流如織、人山人海。因?yàn)槭莵?lái)看烏龜?shù)�，所以我就直奔池邊。到了池邊，讓我大跌眼鏡，原來(lái)干凈的水池里發(fā)出陣陣腥味，水面上漂浮著一種綠色的東西，這是因?yàn)樗�臟而引起的水負(fù)營(yíng)養(yǎng)化，水面隨處可見(jiàn)游客拋棄的裝魚(yú)食的塑膠袋和一些垃圾。即便是這樣，池中還是有很多烏龜、金魚(yú)、鴨子頑強(qiáng)地生存著。

　　我發(fā)現(xiàn)池中的巖石上爬滿了大大小小的烏龜，它們都出來(lái)沐浴這溫暖的陽(yáng)光，池中的烏龜也懶洋洋地探出頭來(lái)呼吸著新鮮的空氣。周圍的一些游客往池里給烏龜喂食物，我不禁想起自己帶來(lái)的餅干，于是我打開(kāi)餅干的包裝，把餅干弄成一小塊一小塊地喂給烏龜吃，幾只烏龜馬上放棄?mèng)~食，游到我這邊來(lái)吃餅干。一只烏龜游到一塊餅干旁邊，看了看，又聞了聞，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題時(shí)才一口咬住餅干，由于餅干有點(diǎn)長(zhǎng)過(guò)它的嘴，一下子吃不下去，就咬住餅干快速地游走，生怕同伴搶了它的食物。

　　更好玩的還是喂鴨子，比起烏龜，鴨子的反應(yīng)更加敏捷。我來(lái)到聚集許多鴨子的池邊，把小塊的餅干扔進(jìn)池子里，鴨子們蜂擁而上，搶著這美味的餅干，一只鴨子剛準(zhǔn)備去吃我扔在它身旁的一塊餅干，突然，一條金魚(yú)從水底竄出來(lái)，一口吃下了餅干，這只鴨子在原地低著頭轉(zhuǎn)了一圈又一圈，好像在想：“咦？餅干呢？怎么不見(jiàn)了�！碑�(dāng)它知道餅干被偷了就游到我這邊，把頭抬起來(lái)，望著我，好像在說(shuō)：“小朋友，可不可以再給我一塊餅干？”我就拿起一塊餅干，扔到它身邊，它又抬起頭，“嘎嘎”叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝！”之后就立馬游過(guò)去吃餅干，看著它們的`饞相，我好開(kāi)心，覺(jué)得這群鴨子好可愛(ài)。

　　這些可愛(ài)的小動(dòng)物不都是大地創(chuàng)造的生靈嗎？我希望人類不要破壞它們生存的環(huán)境，要去關(guān)愛(ài)它們，給它們一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，讓它們快樂(lè)的生活著。

隨筆作文 篇2

　　坐在書(shū)桌前，手捧著一本自己最心愛(ài)的書(shū)，漸漸開(kāi)始閱讀起來(lái)。

　　風(fēng)吹過(guò)窗邊的桂花樹(shù)，帶了一陣陣清新，時(shí)不時(shí)還有小鳥(niǎo)的樂(lè)聲，樹(shù)葉的伴奏聲，構(gòu)成一首奇妙的樂(lè)章。好久沒(méi)有這么輕松、愉悅地閱讀一本書(shū)，在學(xué)校期間，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去閱讀課外讀物，每天過(guò)著三點(diǎn)一線重復(fù)的校園生活，既枯燥但又有意義。

　　窗外的陽(yáng)光懶懶地灑進(jìn)，縱身一躍，便躍到了我的眼前，在字里行間中最為耀眼。早晨的朝霞金燦燦的，與黎明前的天空分割出一條誘人的分界線，與飛機(jī)的尾煙構(gòu)成一幅多彩的圖畫(huà)；大雁依舊南飛，尋找它們冬日的歸宿。

　　書(shū)中的小人物仿佛從紙上跳躍出來(lái)，深深地印在腦海中，他們正在歡快地舞蹈著，伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲，輕快的步伐。猶如隔離了城市的喧囂，空氣中彌漫著香味，這一天，在書(shū)中過(guò)去了。

　　夜晚，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，皎潔的月光照亮了書(shū)桌的一角，繼續(xù)讀著白天還未看完的書(shū)，累了，困了，抬頭望一望夜空，星星在陪伴的.我，月亮照耀了前方黑漆漆的道路，為晚歸的人們點(diǎn)亮了一盞明燈。手指在書(shū)間劃過(guò)，好好享受著假期帶來(lái)的愉快，真的從未如此放松過(guò)，這感覺(jué)，太美妙了。

　　假期結(jié)束的臨近，不得不暫時(shí)放下心愛(ài)的書(shū)，投入到收假的狀態(tài)來(lái)，迎接著新一輪的挑戰(zhàn)，漸漸縮短與他們的差距。

　　此時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)帶了一絲的寒意。

隨筆作文 篇3

　　下班以后，約了同事一起去我家吃飯。走到樓下的時(shí)候，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。和同事頗有興致地聊著天上樓，當(dāng)離家還有一層樓的時(shí)候，衣兜里的手機(jī)突然響了起來(lái)�！拔覌屧诖呶伊耍　蔽覜_著同事笑笑，說(shuō)完便接通了手機(jī)。

　　掛斷電話，同事以一種不可思議的眼神望著我�！罢媸歉悴欢�你，馬上就要到家了，干嘛還要接電話，這不明擺著是在浪費(fèi)電話費(fèi)嗎？”

　　對(duì)于同事的詫異，我十分淡然地報(bào)之一笑，因?yàn)樗�是局外人，他根本就無(wú)法感知及時(shí)接聽(tīng)母親的電話對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要。

　　一年前的一個(gè)下著微微細(xì)雨的傍晚，下班后，我在我家小區(qū)門(mén)口遇到了一個(gè)久未謀面的老友，因?yàn)槎嗔牧藥拙洌�耽誤了回家的時(shí)間。這時(shí)，母親打來(lái)了電話，想想離家也就一兩分鐘的工夫，我便沒(méi)有接聽(tīng)。母親接連打了幾次，我都沒(méi)有接聽(tīng)。恰巧在這時(shí)，離小區(qū)不遠(yuǎn)的地方發(fā)生了一起車禍。聽(tīng)到消息的母親頓時(shí)急了，趿拉著一雙拖鞋就飛快地往樓下跑。不知是哪個(gè)無(wú)德的人在樓道里扔了一塊果皮，眼神不好的母親不小心踩在了上面，重重地摔倒在地，頓時(shí)昏迷不醒。

　　那天晚上見(jiàn)到母親的時(shí)候，她已躺在了醫(yī)院的病床上，腳上打著石膏。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，母親摔壞了腿，神志也有些模糊。我流著眼淚，后悔莫及地望著病床上睡去的母親，心里有一種難以言說(shuō)的疼痛。一個(gè)被我忽略的電話，卻成為了母親為我擔(dān)心的理由，正是因?yàn)樗龝r(shí)刻把我放在心中最重要的位置，才使她遭受了這番折磨。

　　正當(dāng)我默默自責(zé)時(shí)候，母親翻了一下身，然后嘴里不停地念叨著我的名字。我伸出手，將母親那雙被瑣碎的家務(wù)打磨得粗糙無(wú)比的手緊緊地放在我的'懷里。母親微微睜開(kāi)眼睛，依稀看到了我，一絲開(kāi)心的笑容立刻在她的臉上綻放開(kāi)來(lái)。“平安就好、平安就好……”母親那含混不清的言語(yǔ)頓時(shí)刺中了我心中的最痛點(diǎn)，剎那間，我的眼淚如開(kāi)閘的洪水奪眶而出，久久不肯干涸。

　　從那以后，無(wú)論我身在何時(shí)何地，哪怕僅僅只隔著幾米距離，只要母親打來(lái)電話，我都會(huì)以最快的速度接聽(tīng)。因?yàn)樽尭改笇⑿姆艑�，不為自己�?dān)心，那是做兒女的責(zé)任。

隨筆作文 篇4

　　是誰(shuí)在我的記憶里留下濃墨重彩的一筆，又是在哪座城市里我停住了匆匆的步伐。

　　——題記

　　那年的歐洲，雨不少，而我在雨景里追尋每座城市的足跡，最古老的曾經(jīng)……

　　法式浪漫

　　塞納河上雨霧朦朧，雨點(diǎn)密集地沖刷著這座百年古城的滄桑。撐傘走在雨中，靜靜地看著廣場(chǎng)上來(lái)不及避雨的鴿子，它們的羽毛安靜地伏著，一雙雙小小的眼睛依然在看著曾千百次看過(guò)的風(fēng)景。(-t262.com)

　　塞納河上濺起了處處水花，人們紛紛躲到有棚的書(shū)攤和里，咖啡的熱氣裊裊升起，彌漫了整個(gè)世界。一對(duì)年老的夫婦撐著藍(lán)色布傘，相互扶持著沿著塞納河向遠(yuǎn)方走去。沒(méi)有人知道他們來(lái)自哪里，也沒(méi)有人知道他們要走向何方，人們只是看著他們，饒有興致地談?wù)撚嘘P(guān)永恒的話題。

　　坐在那里，我默默地看著他們走遠(yuǎn)，然后在雨幕里消失成一個(gè)若有若遠(yuǎn)的墨點(diǎn)，那把雨傘很穩(wěn)，很穩(wěn)，仿佛只要兩個(gè)人在一把傘下，撐起的便是整個(gè)世界。

　　雨停的時(shí)候，我走出了羅素的世界，看見(jiàn)塞納河邊形態(tài)安靜的年老婦人，蒼老而美好。

　　在法蘭西所衍生的所有情愫，都叫做浪漫。

　　丹麥夢(mèng)幻

　　不記得是安徒生造就了那個(gè)國(guó)度，還是那個(gè)夢(mèng)境造就了安徒生，只要知道無(wú)論是黑如夜空，藍(lán)如天宇還是綠如翡翠的眸子里他們密不可分的。

　　來(lái)到小人魚(yú)眺望的海灘上，細(xì)細(xì)的雨絲模糊了我的眼睛，無(wú)法深切將人魚(yú)公主映入心底，耳邊傳來(lái)一陣陣若有若無(wú)，似真似幻的歌聲，是你嗎？在得知自己的心愛(ài)這人將要結(jié)婚時(shí)的悲痛，在得知自己將變成泡沫時(shí)的絕望為什么不出現(xiàn)在歌聲中？我不懂，因?yàn)槲也辉鴲?ài)過(guò)，離開(kāi)過(guò)，還是說(shuō)沒(méi)有靈魂的你有著一顆世俗之人無(wú)法理解的心那三百年后的你擁有的又將是怎樣的靈魂？雨該是最懂你的，看不清的才是會(huì)記住的，我將會(huì)重新記住你，只因那純潔不滅的靈魂。

　　或許小美人魚(yú)才是丹麥最好的詮釋，純潔，夢(mèng)幻才是雨中的丹麥留給我的唯一。

　　英倫溫暖

　　本以為會(huì)看到柯南·道爾筆下陰沉的霧都，但是下了飛機(jī)，看見(jiàn)的只是很平常的都市形象，雨在這里變得更加優(yōu)雅而寧?kù)o。

　　雨密密的斜織，走進(jìn)一家郵局，給自己寄一封信，信封的圖案是大本鐘，完美的巴洛克�？粗�信封上的郵票發(fā)怔，維多利亞時(shí)代的遺留，今世竟隨著信里的溫暖穿越海洋，掠過(guò)山巒，直到世界的每一個(gè)角落。小小的.紙片也能寄托如此沉重的情感。

　　有時(shí)候想想，世事還真的奇妙。

　　對(duì)面的櫥窗有雨點(diǎn)的痕跡，店里打著溫暖的黃色燈光，亞麻的圍巾，還有圖案看上去很舒服的長(zhǎng)襯衫。這便是英國(guó)的魅力吧，不是濃烈如玫瑰的愛(ài)，只是淡淡的檸檬香，還帶一些布爾喬的味道，就像干花，有著歷久彌香的魅力。

　　沿著李爾王蒼涼的足跡，循著道林·格雷唯美的身影，站在英格蘭綿延不絕的九月陰雨中，我聞到一種特殊的情愫，叫做溫暖。

　　西班牙情調(diào)

　　想起西班牙，就想起海明威，中間的聯(lián)系是斗牛。

　　在一個(gè)雨天來(lái)到斗牛場(chǎng)，慶幸錯(cuò)過(guò)斗牛的季節(jié)，否則我會(huì)不知如何面對(duì)帶血腥的場(chǎng)景。看過(guò)《斯巴達(dá)克斯》，知道在斗牛場(chǎng)上力量搏擊，生命交戰(zhàn)的背后是一種可怕的漠視。

　　《老人與�！防铮�老人與大海的搏斗，這是強(qiáng)者與強(qiáng)者的戰(zhàn)斗，即使失敗也無(wú)怨無(wú)悔�？墒嵌放Ｄ兀繉�(shí)力本來(lái)不等，再大的勝利也是苦澀的，這是一個(gè)沉重的話題，也可能是個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。抑或是這本與道德意義無(wú)關(guān)，即使比堂·吉訶德的冒險(xiǎn)更加無(wú)意義，但是西班牙的魅力就在于此，就是任何事情只要跟著自己的心，無(wú)論去哪里。

　　西班牙情調(diào)，就是這樣自由奔放的熱烈，無(wú)關(guān)時(shí)雨，無(wú)關(guān)風(fēng)雨。

　　Ending

　　那段日子，我曾將自己丟棄在尋找人生中，卻在一次又一次在旅途中，將自己找回。我很喜歡雨，雨將每一個(gè)城市最古老的情愫釋放出來(lái)，在雨中我將自己重新洗滌，重新尋找每一個(gè)城市不老的曾經(jīng)……不曾后悔是在雨中找到他們，喜歡上它們，因?yàn)榧词埂耙怀�春盡紅顏老”，卻永遠(yuǎn)不會(huì)“花落之亡兩不知”，只因……

　　雨在，人不在；

　　雨在，古城在，情愫依舊在……

隨筆作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中能自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)自己的思維品質(zhì)、判斷能力和價(jià)值取向選題，自由發(fā)揮。

　　2.激發(fā)學(xué)生參加體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己體驗(yàn)的事情，積極進(jìn)行一次體驗(yàn)活動(dòng)。

　　3.回味自己在體驗(yàn)過(guò)程中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化，并描寫(xiě)出來(lái)，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫(xiě)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.用富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)自己在體驗(yàn)過(guò)程中的真情實(shí)感。

　　2.結(jié)合自己的體驗(yàn)，把經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)寫(xiě)具體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)中心理和行動(dòng)的發(fā)展變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“神秘的寶盒”一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)盒子，你們別看它樣子普普通通，它可是個(gè)神奇的盒子呀！里面裝著一個(gè)非同一般的小精靈，你們猜猜會(huì)是什么呢？

　　教師小心地?fù)u動(dòng)盒子，發(fā)出輕微的碰撞聲，教師做出驚訝的表情，學(xué)生的好奇心如同火苗越燃越旺。

　　從剛才大家的眼神和話語(yǔ)中我感覺(jué)到你們很好奇，想看看盒子里的東西嗎？第一個(gè)上來(lái)揭開(kāi)謎底的人選怎么產(chǎn)生呢？我現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求，想請(qǐng)一名同學(xué)代表上來(lái)看一看、摸一摸，感受一下�？上�名額只有一個(gè)，怎么辦呢？這樣吧！同學(xué)們把我們剛才聽(tīng)到的、看到的和想到的說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)，誰(shuí)想第一個(gè)到臺(tái)前來(lái)？

　　二、交流表達(dá)，引導(dǎo)觀察

　　其他同學(xué)不僅要聽(tīng)，還要當(dāng)個(gè)公平的小裁判，選出的一位同學(xué)代表要把心理活動(dòng)說(shuō)得最真實(shí)、最生動(dòng)，其他同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候和自己的話比一比。

　　選出一名同學(xué)后：我們倆悄悄地看，這是我倆的秘密，看完后可不能泄漏。

　�。ɡ蠋煱押猩w慢慢打開(kāi)，半開(kāi)半閉地讓上臺(tái)的學(xué)生觀察。全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著觀察者神情的變化，想從她的反應(yīng)中捕捉到更多的信息。臺(tái)上的觀察者顯然被看到的東西弄懵了，愣愣地站著，等她醒悟過(guò)來(lái)，不由地笑了。但是因?yàn)橛醒栽谙�，不能講，她笑著走到座位上，神秘氣氛在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。一雙雙眼睛看著老師，渴望著答案。）

　　三、及時(shí)寫(xiě)作，再次觀察

　　根據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，我再選四名同學(xué)上場(chǎng)一睹為快，摸一摸，看一看。

　　每組經(jīng)過(guò)交流推選出來(lái)的同學(xué)說(shuō)自己的心情、看到或聽(tīng)到的現(xiàn)象，然后依次上臺(tái)觀察。

　　四、推波助瀾，三度習(xí)作

　　剛才我們說(shuō)好的規(guī)則，大家不是都同意了嗎？說(shuō)說(shuō)我必須給大家看的理由，要不把你的失望或者氣憤說(shuō)一說(shuō)？實(shí)話實(shí)說(shuō)，為大家爭(zhēng)取揭開(kāi)秘密的機(jī)會(huì)！

　　五、真相大白，完成習(xí)作

　　教師當(dāng)眾打開(kāi)盒子，把盒子送到每一名學(xué)生的面前。

　　盒子里放著一面小鏡子，原來(lái)老師最喜歡的機(jī)靈可愛(ài)的非同一般的小精靈就是在座的每一名學(xué)生。其實(shí)這面鏡子不是一般的鏡子，是可以折射出未來(lái)大千世界的魔鏡，你想要看到什么，就能看到什么？同學(xué)們，你們看完答案，想給今天的活動(dòng)起個(gè)什么名字？（學(xué)生自由說(shuō)。）

　　六、師生同寫(xiě)，共賞佳作

　　請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆，把今天的精彩寫(xiě)下來(lái)吧，注意人的動(dòng)作和心理描寫(xiě)。（上臺(tái)交流兩位學(xué)生的習(xí)作、教師下水文一篇。）

　　其實(shí)，一個(gè)人的親身經(jīng)歷就是一種體驗(yàn)，只要用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)，就會(huì)有自己獨(dú)特的感受和獨(dú)到的見(jiàn)解，就一定能寫(xiě)出有真情實(shí)感又生動(dòng)精彩的`習(xí)作來(lái)！

　　課后反思：

　　在作文課《神奇的七彩寶盒》中，當(dāng)我拿著一個(gè)方形盒子走進(jìn)教室，小心翼翼地把它放在講臺(tái)上時(shí)，一下子就引起了孩子們的注意。學(xué)生的好奇心如同火苗般被點(diǎn)燃，且在一次次猜測(cè)中越燃越旺。學(xué)生在好奇之中，想先睹為快成為習(xí)作的動(dòng)力，加上描寫(xiě)的內(nèi)容正是此時(shí)最想表達(dá)的感受，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)很順手。接下去的觀察、揭秘、寫(xiě)作，都緊緊圍繞著“神秘的盒子”展開(kāi)。學(xué)生始終處在一種積極求解、大膽表達(dá)、主動(dòng)交流的狀態(tài)中，快速記錄下自己的體驗(yàn)和感受成了他們的迫切需要，而一篇篇真實(shí)、有新意的作文也就隨之而來(lái)了。以往需要兩節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間才能寫(xiě)完的習(xí)作，在短短的一節(jié)課內(nèi)就基本完成了。

隨筆作文 篇6

　　秋日午后，走在車水馬龍的大街，一回頭只看見(jiàn)一輪明媚的太陽(yáng)，白晃晃的陽(yáng)光暖暖地撒落在發(fā)際。

　　騎著單車穿過(guò)悠長(zhǎng)的小路，路邊有不知名花樹(shù)，長(zhǎng)著一串串深紫色的小顆粒。有個(gè)高大硬朗的男子站在路邊的行道樹(shù)下，身旁想來(lái)是他年幼的小兒子。小男孩兒蹲在地上擺弄著一棵淡黃色蒲公英花。白胖的小手輕輕握成一個(gè)小拳頭。男子臉上露出似有似無(wú)的微笑，將孩子輕輕地籠在自己柔和的目光下。

　　那些平日里待人體貼，做事周全，或是言行果斷，雷厲風(fēng)行的男子。一旦遇到孩子，再堅(jiān)硬的心也會(huì)柔軟下來(lái)。我想這樣的人該是妥帖的，因他能在深愛(ài)的人與陌生人之間拿捏好分寸，且收放自如。

　　下午第一節(jié)課，偌大的辦公室唯有我一人。一杯清淡的蓮子茶，蓮子微微帶著苦澀，又加了一勺蜂蜜。電腦里循環(huán)放著《LongLostPenPal》，HelloSaferide略帶憂傷的女聲，將一件遙遠(yuǎn)的舊事娓娓道來(lái)，自有一種獨(dú)特的懷舊況味。聽(tīng)這樣的歌，你會(huì)一不小心跌入回憶的深淵。

　　走過(guò)教室，一只白色的蝴蝶恰好也從玻璃窗前略過(guò)。一下子愣住了。被這突如其來(lái)的美好瞬間。小時(shí)候老家的后院種了一大片芋頭。每到盛夏，會(huì)開(kāi)出一大片鋪天蓋地的黃色花朵�？傆邪咨�，黃色的'蝴蝶穿梭其間。那時(shí)盛行在一根長(zhǎng)蒲葉上系上一小片白色的紙，穿著白裙的小姑娘輕巧地?fù)]動(dòng)蒲葉上的“白蝶”，總能引來(lái)另一只白蝶。這是多年前的事兒。

　　窗外的操場(chǎng)上，有穿著藍(lán)色校服的孩子，十四五歲，純真爛漫。跑道邊有一排香樟樹(shù)。兩年前的一天，第一次知道它的名字。因覺(jué)得隱藏在綠葉間的紅葉，像極了紅色絲帶。甚至堅(jiān)定不移地以為一定有一個(gè)美麗而憂傷的故事是屬于這種樹(shù)的。每每看到香樟樹(shù)總會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，一動(dòng)不動(dòng)，在紅綠相間的葉子里，看到了逝去的光陰。

隨筆作文 篇7

　　今天，數(shù)學(xué)老師說(shuō)下午要考數(shù)學(xué)測(cè)試卷。這下可把我急壞了。我平時(shí)學(xué)的還可以，就是公式不怎么熟。我頓時(shí)心急如焚，不知道怎么辦才好。

　　突然我腦中浮現(xiàn)出一個(gè)主意那就是將公式寫(xiě)在手上�？墒侨绻�這樣做豈不是打小抄嗎？是抄還是不抄呢？ 頓時(shí)我的心中開(kāi)始了激烈的心里斗爭(zhēng)。最后還是大著膽子抄了下來(lái)。 到了下午果真考試了。我胸有成竹的答起卷來(lái)剛開(kāi)始還算順利。可是到了后幾道題我說(shuō)什么也不會(huì)了。

　　于是我想起了手中的公式。我趁老師不注意猛的將手抬起來(lái)�？墒怯捎谛幕啪箤⑹肿苍诹俗澜巧�。我疼的想哭來(lái)。心想：打小抄的滋味就是不好受。不一會(huì)我就如釋重負(fù)的將卷子答完了。這下我的所有顧慮化做一股煙，飛到了九霄云外�？墒钦l(shuí)知老師竟然說(shuō)要當(dāng)場(chǎng)判卷。這可給我來(lái)了個(gè)措手不及。心中像揣了個(gè)小兔子，砰砰跳個(gè)不停。我小心翼翼的將卷交給了老師。生怕露出些手腳來(lái)。老師接過(guò)卷子認(rèn)真的判起來(lái)�？墒沁�時(shí)不時(shí)像我投來(lái)異樣的目光。讓我覺(jué)得渾身不自在。過(guò)了一會(huì)老師鄭重其事的說(shuō)：‘‘張偉凡得了100分’’我高興的不得了。高興之余竟忘了手上的字。我接過(guò)卷子，手上的字全都露了出來(lái)。老師的.臉一下變了樣子，由晴轉(zhuǎn)陰。生氣的說(shuō)到：‘‘我想你也不能得100分嗎？原來(lái)是打小抄得來(lái)的呀�！�’我的臉像一個(gè)紅蘋(píng)果，羞愧的低下了頭。

　　這件事使我知道：凡事都要憑自己的真本領(lǐng)，不能�；�頭。

隨筆作文 篇8

　　人生本來(lái)是一些瑣細(xì)的連綴，正一、如一首樂(lè)曲，不可能總是高潮迭起，隨筆小記。

　　生活是一部大書(shū)，吸引著我們細(xì)致觀察，耐心口味；生活是一面明鏡，映照人生酸甜苦辣，榮辱得失。

　　挫折是一筆寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

　　挫折是什么呢？

　　沮喪說(shuō)，挫折是無(wú)窮無(wú)盡的煩惱；

　　失敗說(shuō)，挫折是被擊倒后是眩暈；

　　懦弱說(shuō)，挫折是充滿坎坷的道路。

　　而我要說(shuō)，挫折是一個(gè)寶貴的財(cái)富，生活需要挫折！

　　面對(duì)耳聾，貝多芬頑強(qiáng)拼博，發(fā)出：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊，終成一代“樂(lè)圣”。

　　面對(duì)失敗，愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈，發(fā)出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的`樂(lè)觀心聲，終于給世界帶來(lái)了燈的光明，中學(xué)生作文《隨筆小記》。

　　面對(duì)仕途苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的昂揚(yáng)曲調(diào)，在挫折中逐步走向成熟……

　　生活中有許多瑣碎的連綴，例如：我們都要共同經(jīng)過(guò)的考試，工作，事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，天生的遺傳病，后天的阻礙。無(wú)非是想讓我們?nèi)ソ?jīng)過(guò)去戰(zhàn)敗他們，可有的人就不這樣認(rèn)為，他們經(jīng)不起困難等種種挫折，不是想要去戰(zhàn)勝而是在埋頭抱怨。

　　孟子曰：“天將降大任于人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空之其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！辈皇菃幔看煺鬯�能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念，增長(zhǎng)人的才干，挫折是壓力，是動(dòng)力，是清醒劑，是催人奮進(jìn)的力量！

　　人一旦遭遇挫折，不要后退，應(yīng)該勇往直前。我曾一度地在考試失手，我也同樣把這一挫折埋怨了長(zhǎng)久，并稱之為纏身的綁帶，緊緊地困惑不已，阻礙了我的前途，更令我面子完全失落，一次的考試失手竟使我擴(kuò)大了內(nèi)心的彷徨增加了自己的心理壓力，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)力，與心神繼續(xù)學(xué)習(xí)，把痛苦帶回家，向親人們身上蔓延，為什么會(huì)出此狀況，為什么不像貝多芬、愛(ài)迪生、蘇東坡……有廣闊的胸懷把挫折當(dāng)成成功的前提。

　　人生、生活都需要挫折。你、我、他也一樣需要挫折，我們?cè)庥龃煺凼羌页１泔�。沒(méi)有挫折哪能激起生活的火花、閃光點(diǎn)。

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