隨筆作文

時(shí)間：2023-09-30 10:25:37 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的隨筆作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　樹要經(jīng)過重重磨難才能長(zhǎng)成參天大樹，水要經(jīng)過種種殺菌才能被人所飲用，而我們中學(xué)生，最重要的就是鍛煉。只有鍛煉，才能讓我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，也只有鍛煉，才能讓我們體會(huì)到人生的意義。

　　今天，是9月7號(hào)，也是我們軍訓(xùn)的第三天，雖然還只有經(jīng)過短短幾天的時(shí)間，但我卻已經(jīng)深刻的感受到了自己的改變。

　　沒錯(cuò)，軍訓(xùn)很苦，但在我的心中，他仍然很美好，他不僅使我增加了國(guó)防意識(shí)，更是我們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，也學(xué)會(huì)了如何做人。

　　“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，”是��！我們大家是一個(gè)整體，如果有哪個(gè)人沒有做好，就會(huì)連累大家，正是這一股力量，才使得大家堅(jiān)持了下來，可見，這是一股多么強(qiáng)大的力量，多么震撼人心的力量。

　　我始終相信，我們中國(guó)同胞都是有“血緣關(guān)系”的親兄弟，這一點(diǎn)，在這幾天的軍訓(xùn)中，我已經(jīng)有了深深的體會(huì)，雖然，我們和幫助我們訓(xùn)練的教官們只有短時(shí)間的接觸，可是我們卻都對(duì)彼此有著一種莫名的.親切感。我想，這應(yīng)該就是緣分吧！是緣分讓我們走到了一起，也是緣分，是我們成為了一家人。

　　以前的我，總是在想別人有多好，多幸福，但是現(xiàn)在，我終于明白自己是多么的幸福，原來我，一直是身在福中不知福��！現(xiàn)在的我，心里簡(jiǎn)直充滿了感恩：

　　老師們，謝謝你們?yōu)槲覀冃燎诘母冻觯?教官們，謝謝你們?yōu)槲覀儯瑸檫@個(gè)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)；爸、媽們，謝謝你們養(yǎng)育了我們；謝謝，真的感謝你們！

隨筆作文篇2

　　現(xiàn)在已是深夜，九點(diǎn)的鐘聲也早已敲響，我拖著疲憊的身子，開始語無倫次。

　　四周幾乎黑暗，在這樣的深夜，只有黑暗和孤獨(dú)在陪伴著我，我唯一的光明是我桌前的這盞臺(tái)燈，在近乎黑暗的小天地發(fā)出微弱的點(diǎn)點(diǎn)光亮。有時(shí)還不停的閃爍幾下，似乎讓我更多一點(diǎn)注意它。我一整天都開著它，那微弱的光亮就這樣在沒有陽光的屋子里。陪我一起學(xué)習(xí)，背出了一篇英語課外文章，它似乎也很高興，仿佛為了我減少了閃爍的頻率。那柔和的白光照耀這書本，它的`光亮仿佛是母親那溫柔的大手，撫摸這我的頭，臉頰。

　　當(dāng)我因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙得滿頭大汗是，它的光亮并不那么溫暖，更多的是被清爽而代替。有時(shí)我甚至忘了寫什么作業(yè)，會(huì)無意觸傷到它，他/她總會(huì)搖動(dòng)它那“傷痕累累”的身軀來安慰我，示意我慢一點(diǎn)，不用慌。

　　時(shí)間過得好快，難道不是嗎？只是一眨眼，十點(diǎn)的鐘聲也已被敲響，人生不正是這么短暫?jiǎn)幔?/p>

隨筆作文篇3

　　盼

　　月亮月亮不要跑，

　　地上人們都在瞧，

　　隱山隱樹望見了，

　　白兔嫦娥朝我笑，

　　大聲對(duì)著月亮叫，

　　盼望登球的日子早來到。

　　中秋到

　　月亮圓，中秋到，

　　手機(jī)響，短信俏，

　　祝福語，滿街跑，

　　爺爺奶奶哈哈笑。

　　大氣伯伯該洗澡

　　星星星星不見了，

　　問太陽，

　　太陽把頭搖；

　　問月亮，

　　月亮不知道；

　　地球爺爺說：

　　該給大氣伯伯洗個(gè)澡。

隨筆作文篇4

　　中午飯后，我給自己一點(diǎn)兒閑暇的時(shí)間刷了會(huì)微博。

　　想起了前幾天收藏的鐘哥的一首舞曲視頻，時(shí)長(zhǎng)四分鐘左右，剛好欣賞一下。

　　其實(shí)這首舞曲在前幾年的時(shí)候就看過他跳過多次，只是不同的場(chǎng)合，不同的合作伙伴，不同的燈光，總是會(huì)有不同的效果。

　　而最關(guān)鍵的是，我想看看最近幾年越來越年長(zhǎng)的他，真的還能勝任這首活力四射，動(dòng)感十足的舞蹈嗎？

　　雖說在前幾天的大屏上已經(jīng)大概看過了，只是攝影機(jī)的鏡頭對(duì)著那不斷閃爍的背景而且又只會(huì)切近景，了解且喜愛鐘哥的舞曲的人都知道，他的.舞蹈就是要看全身鏡像才是最帥氣的。

　　我要看的，正是喜歡他的人在近距離拍的全景，那里完美地錯(cuò)開了背景的扎眼度，讓我們能更真切地看到他的每一個(gè)舞步。

　　當(dāng)音樂響起來時(shí)，我想到了前幾年的他，可是鏡頭中此刻的鐘哥仿若是活在時(shí)間定格里，幾年的歲月不但沒有讓他的動(dòng)作變笨拙，還是如以往一樣的靈活動(dòng)感，而且舉手投足間更是增了一絲歲月給他的獨(dú)有的魅力。

　　我想到了他不管去哪只要有時(shí)間就堅(jiān)持跑步的習(xí)慣，看到了不曾發(fā)福的好身材。

　　這些擁有優(yōu)質(zhì)好習(xí)慣的正能量，應(yīng)該是我們喜歡他的原因之一吧。

隨筆作文篇5

　　作文講評(píng)課是作文教學(xué)過程的重要一環(huán)，是作文批改的延伸和發(fā)展，是教師組織學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要途徑。良好的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生作文興趣的激發(fā)和寫作水平的提高起著重要作用。

　　目前，一般的作文講評(píng)課往往存在以下問題：

　　教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生被動(dòng)接受。由于教師全部閱讀了學(xué)生的作文，因此講評(píng)課上教師常常從總體上評(píng)價(jià)上次作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡管教師講的頭頭是道，津津有味，甚至有條有理，但學(xué)生根本不知道其他同學(xué)的情況，沒有“經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)”，無法和教師產(chǎn)生“交往”，只好隨便聽聽，沒有任何主動(dòng)性。

　　課堂活動(dòng)量小，學(xué)生參與度不高。一般講評(píng)課盡管教師會(huì)宣讀幾篇范文，會(huì)讓學(xué)生訂正修改作文，會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一些討論，但總量偏小，學(xué)生參與時(shí)多數(shù)情況下是不積極的'，參與面也較小。

　　評(píng)語脫離學(xué)生實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生促進(jìn)不大。教師課前化了大量時(shí)間和精力，寫了很多評(píng)語，但學(xué)生往往不領(lǐng)情，只看一眼分?jǐn)?shù)就放在一邊，而不考慮教師評(píng)語的含義，不去和自己的作文聯(lián)系，實(shí)際上學(xué)生也無法仔細(xì)去思考和聯(lián)系，因?yàn)閹熒p方的背景和出發(fā)點(diǎn)差異很大。而且，教師限于時(shí)間和精力，不可能也沒必要篇篇精批細(xì)改，次次評(píng)點(diǎn)到位，很難從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，將評(píng)語寫得符合學(xué)生的實(shí)際需要，寫到每個(gè)學(xué)生的心里。

　　少數(shù)有積極性，大多數(shù)不感興趣。寫得好的是少數(shù)學(xué)生，講評(píng)課成了他們的“天下”，每次受表揚(yáng)的總是相對(duì)固定的少數(shù)幾個(gè)人，而且是“欽定御批”的，大多數(shù)同學(xué)與此“無關(guān)”，事不關(guān)己自然“高高掛起”，任你“海闊天空”，我自“巋然不動(dòng)”。

　　教師評(píng)語霸權(quán)，學(xué)生沒有發(fā)言權(quán)。教師的評(píng)語具有權(quán)威性，正是這種權(quán)威性使得學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性難以得到發(fā)展，束縛了學(xué)生的思維，捆住了學(xué)生的手腳，甚至扼殺了學(xué)生的靈性，久之，學(xué)生怎能對(duì)講評(píng)課感興趣？

　　因此，必須改革作文講評(píng)課教學(xué)，提高講評(píng)課效率。具體說來，就是要變教師獨(dú)角戲?yàn)閷W(xué)生大合唱；變教師霸權(quán)為學(xué)生群言堂；變少數(shù)感興趣為多數(shù)都參與；變脫離實(shí)際為貼船下篙；變遏制學(xué)習(xí)為促進(jìn)發(fā)展。

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