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教育隨筆都是鼻子惹禍
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編收集整理的教育隨筆都是鼻子惹禍，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育隨筆都是鼻子惹禍1
有時(shí)候，人們的是會(huì)被表面的現(xiàn)象蒙蔽了眼睛，從而做出一些令自己后悔的事情，或者是產(chǎn)生一些我們不該有的想法，尤其是對(duì)于單純的孩子，會(huì)造成我們無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。
上個(gè)月的時(shí)候，我們班里有個(gè)小男孩，身上總有一股臭味，當(dāng)時(shí)我懷疑他是不是想大便憋不住了，我?guī)退麢z查了一下，并沒(méi)有什么異常，而且看他活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有什么地方不對(duì)勁，我也就沒(méi)有問(wèn)他。我在想，會(huì)不會(huì)是好幾天沒(méi)洗澡啊，但是這也不太合乎情理啊，孩子的媽媽每天都把他收拾得很干凈，而且孩子自身也是個(gè)愛(ài)干凈的孩子。但是，下午放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)全班孩子們說(shuō)：“寶貝兒們，現(xiàn)在天氣比較熱了，我們要注意衛(wèi)生，每天都要洗澡，而且要勤剪指甲，這樣我們身上才不會(huì)癢�！钡诙煸缟�，我聞著孩子的.身上還是有一股味道，我便問(wèn)他：“寶貝兒，昨天晚上回家洗澡了嗎？”孩子很高興的回答我：“洗了，我還洗頭發(fā)了，我媽媽天天給我洗澡，洗頭發(fā)�！闭f(shuō)不定他媽媽也覺(jué)察出不對(duì)了，我便打電話給家長(zhǎng)，我并沒(méi)有開門見(jiàn)山的說(shuō)，只是問(wèn)了問(wèn)孩子最近在家里怎么樣，乖不乖，吃飯情況怎么樣。誰(shuí)知，家長(zhǎng)問(wèn)我：“老師，您最近有沒(méi)有聞到孩子身上有一股臭味？”我說(shuō)：“嗯，我聞到了，我以為是他大便憋不住大在褲子里了，可是我檢查過(guò)了，沒(méi)有什么異常情況。我想您應(yīng)該帶著孩子去醫(yī)院檢查一下，第一，我是從孩子的身體健康出發(fā)，第二，我是從孩子的心理健康出發(fā)。越早越好�！钡诙欤议L(zhǎng)就為孩子請(qǐng)了假，說(shuō)去醫(yī)院檢查。下午的時(shí)候，我給家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)孩子的情況，家長(zhǎng)說(shuō)，孩子的鼻子里長(zhǎng)了一塊鼻息肉，在鼻子里爛了，所以才會(huì)有一股難聞的味道，不過(guò)動(dòng)了手術(shù)就好了。
過(guò)了一段時(shí)間，孩子來(lái)上學(xué)了，身上也沒(méi)有那股難聞的味道了。他很高興的擁抱了我，那一瞬間，我覺(jué)得好幸福。雖然這孩子平時(shí)特別調(diào)皮，但是現(xiàn)在他健健康康的站在了我的面前，這種幸福是任何東西都替代不了的。孩子是我的全部，他們的健康，他們的快樂(lè)就是我的幸福，這一瞬間是任何語(yǔ)言都無(wú)法比擬的。
教育隨筆都是鼻子惹禍2
孩子們上完課剛到活動(dòng)室外，志華小朋友跑來(lái)告訴我說(shuō)：“老師，咱們班的鮑亦敏又哭了�！薄八秊槭裁纯蘖�？我問(wèn)�！滨U亦敏說(shuō)：“是柴強(qiáng)把她打哭的�！蔽乙宦�(tīng)又是這個(gè)好打架的柴強(qiáng)在搗亂，心里的氣一下子上來(lái)了。我跟志華走了過(guò)去，看到鮑亦敏還在抹著眼淚哭。旁邊圍著些孩子，有的在哄她，有的只站在旁邊看，柴強(qiáng)也在旁邊，一幅不以為然的樣子。
我一把拉過(guò)柴強(qiáng)，責(zé)備道：“你為什么又欺負(fù)小朋友？批評(píng)你多少次了為什么還不改？”只見(jiàn)柴強(qiáng)不服氣的`說(shuō)：“我沒(méi)欺負(fù)她！”我更生氣了：“你沒(méi)欺負(fù)她她為什么哭了？”“是她自己哭的！”我見(jiàn)這柴強(qiáng)這么頑皮，就嚴(yán)厲地批評(píng)了他。
不知什么時(shí)候，聰明的隋珊珊走到我跟前悄悄對(duì)我說(shuō)；“老師，這次柴強(qiáng)沒(méi)有欺負(fù)鮑亦敏，不是他的錯(cuò)�！庇谑撬晃逡皇馗嬖V了我原委：鮑亦敏用了柴強(qiáng)的彩筆沒(méi)還，這次柴強(qiáng)要用，就去向她要，她卻哭了。
我明白了真相，就叫過(guò)柴強(qiáng)和鮑亦敏，問(wèn)鮑亦敏：“是你用了柴強(qiáng)小朋友的彩筆沒(méi)還嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭低聲說(shuō)：“是�！薄澳侨思蚁蚰阋憧奘裁矗窟�給他不就行了嗎？”只見(jiàn)早已止住眼淚的鮑亦敏又抽抽嗒嗒地哭泣起來(lái)。
我耐心地對(duì)她說(shuō)：“別哭了，借了小朋友的東西要還，小朋友來(lái)要時(shí)要說(shuō)對(duì)不起，用得著哭鼻子嗎？快擦干淚，別哭了�！蔽矣謱�(duì)柴強(qiáng)說(shuō)：“這次沒(méi)欺負(fù)小朋友，做得好，是老師錯(cuò)怪你了。不過(guò)以后一定要跟小朋友團(tuán)結(jié)好，不然鮑亦敏也不會(huì)被你嚇哭了，是嗎？”
因?yàn)楹⒆幽挲g小，有的小朋友確實(shí)特別愛(ài)哭鼻子，鮑亦敏就是典型的一個(gè)。教師要教育這樣的孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也不要被這種表面現(xiàn)象造成的錯(cuò)覺(jué)所蒙蔽。即使是幼兒教育，需要的不僅是愛(ài)心，還要有一雙慧眼。
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