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教育隨筆:媽媽不要我了

時(shí)間:2024-11-06 03:34:00 隨筆 我要投稿
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教育隨筆:媽媽不要我了

  無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家一定都接觸過(guò)隨筆吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負(fù)擔(dān),不需要華麗的辭藻,沒(méi)有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),隨心寫。那么,怎樣才能寫好隨筆?以下是小編為大家整理的教育隨筆:媽媽不要我了,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教育隨筆:媽媽不要我了

教育隨筆:媽媽不要我了1

  今天早上孩子們高高興興得來(lái)到了幼兒園,只有敏敏一個(gè)人悶悶不樂(lè)的走進(jìn)了教室,耷拉著腦袋,一副無(wú)精打采的樣子。“敏敏,過(guò)來(lái)玩積木,我們一起插大樓!敝宦牬T碩大聲招呼敏敏!拔也幌胪,你自己玩吧!”敏敏低下頭,趴在了桌子上。平時(shí)那個(gè)淘氣活潑的小精靈怎么變成了這樣?我決定弄個(gè)清楚。

  “敏敏,你怎么了?為什么這么沒(méi)精神?是不是昨晚沒(méi)睡好呀?”我走到他身邊輕聲地問(wèn)。敏敏搖了搖頭說(shuō)“老師,我媽媽會(huì)不會(huì)不要我了?”“為什么媽媽會(huì)不要你了?發(fā)生什么事了?”我好奇地問(wèn)。“昨晚爸爸和媽媽吵架了,媽媽說(shuō)如果我在淘氣不聽話,就讓別人把我抱走,媽媽就不要我了。”說(shuō)完敏敏哭了起來(lái)。我抱起敏敏,幫他擦掉眼淚!安粫(huì)!媽媽怎么會(huì)不要你呢!媽媽最喜歡敏敏了!敏敏這么可愛,媽媽怎么舍得不要你呢!”“真的?”敏敏抬起頭,望著我。我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。敏敏就高興的回到區(qū)角玩了起了。

  在日常生活中經(jīng)常聽見成人說(shuō)“如果你再不聽話就不要你了!”或“你如果再不聽話就讓收廢品的把你抱去!薄T如此類的話以及家庭成員之間的爭(zhēng)吵辱罵,這樣容易使幼兒覺得自己處于不安全的環(huán)境之中,他們會(huì)感到恐懼、不安、焦慮,容易形成膽小,怯懦的.性格。所以我們家長(zhǎng)千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面處理不和諧的事情,更不要用嚇唬的方法教育孩子,以免造成孩子缺乏安全感,造成恐懼心理。

教育隨筆:媽媽不要我了2

  過(guò)炎炎小朋友是我們班比較乖巧的小女孩,自理能力特強(qiáng)?墒牵罱恢裁丛蛩恢辈婚_心,小朋友都在玩玩具,她偷偷的對(duì)著墻壁哭;吃飯了,又要傷心地哭。老師問(wèn)她為什么,她一聲不吭。有一次飯后,她又在擦眼淚了,我悄悄地走到她的身邊,拉起她的小手說(shuō):“來(lái),老師抱你一會(huì),好嗎?”坐到我的腿上后,炎炎慢慢停止了哭泣,我就和她交談了起來(lái),無(wú)意間她對(duì)我說(shuō)了這樣一句話:“媽媽不要我了!蔽耶(dāng)時(shí)吃了一驚,也不知說(shuō)什么是好。放學(xué)的時(shí)候,我就和她媽媽交流了這件事,媽媽告訴我:這孩子是她們家抱養(yǎng)的,昨天媽媽帶炎炎散步時(shí),一個(gè)熟識(shí)的老太太突然問(wèn)她們母女倆“這孩子是從哪抱的?”孩子聽后馬上就眨著眼睛不說(shuō)話。回家以后還問(wèn)奶奶“我是誰(shuí)生的?”說(shuō)著說(shuō)著,媽媽也忍不住流下了眼淚…

  第二天,炎炎小朋友來(lái)到幼兒園還是這樣子,而且入園時(shí)還拉著媽媽的手不肯放。我針對(duì)此情況,設(shè)計(jì)了一節(jié)《媽媽最愛我》的活動(dòng),讓小朋友都知道每個(gè)孩子都是從媽媽肚子里生出來(lái)的,還觀看了錄象,了解媽媽生孩子的過(guò)程,回憶交流媽媽為自己所做的`事,懂得每個(gè)媽媽都愛自己的孩子。通過(guò)這一活動(dòng),讓炎炎小朋友消失了可怕的念頭,不光在幼兒園里能開心游戲,回家后也能對(duì)別人說(shuō):“我是從媽媽肚子里生出來(lái)的”“我是媽媽的小寶貝”等等。

  當(dāng)我再一次抱起炎炎時(shí),透過(guò)從她嘴里流露出來(lái)的那稚嫩的話語(yǔ),仿佛看見了五彩斑斕的童心世界。童心,是那么的可愛;童心,是那么的天真;童心,是那么的脆弱。作為家長(zhǎng),對(duì)于抱養(yǎng)的孩子更應(yīng)加倍的給予關(guān)心和照顧,讓她深深的感受到媽媽是愛自己的,從而來(lái)打敗那些流言蜚語(yǔ)。作為教師,和這樣的孩子應(yīng)多一點(diǎn)交流,多一份愛心;多一點(diǎn)觀察,多一份關(guān)心。讓她知道老師也是愛自己的,我和其他小朋友沒(méi)有什么不一樣。同時(shí),老師和家長(zhǎng)之間還應(yīng)多交流,相互了解孩子的最近情況,探討適合孩子的教育方法,讓我們身邊的每一個(gè)都能開心、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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