碩士畢業(yè)論文的參考文獻

時間：2022-10-09 07:55:34 碩士畢業(yè)論文我要投稿

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碩士畢業(yè)論文的參考文獻范例

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那么你有了解過論文嗎？下面是小編為大家收集的碩士畢業(yè)論文的參考文獻范例，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

碩士畢業(yè)論文的參考文獻范例

碩士畢業(yè)論文的參考文獻范例1

　　[1] 方華燦. 海洋石油鋼結構的疲勞壽命[M]. 東營: 石油大學出版社, 1990.

　　[2] 方華燦. 模糊概率斷裂力學 [M]. 東營: 石油大學出版社, 1999.

　　[3] 胡云昌, 劉闖等. 導管架平臺的.三維可靠性分析[J]. 海洋學報, 1995, l7(6): 117-125

　　[4] 莊一舟, 金偉良. 海洋導管架平臺抗震可靠性分析方法[J]. 海洋學報,1999, 21(5):

　　129-136

　　[5] Burke R. G., Tighe J.T. A timeseries model for dynamic behaviour of offshore structures [A]. Proc. 3rd OTC[C]. Houston, 1971: 775-788.

　　[6] M.R. Justino Filhoa, N.F.F. Ebeckena. Structural safety analysis of fixed offshore platforms [J]. Computing Systems in Engineering, 1994,5(4-6): 369-374.

　　[7] 王興國, 周晶, 田明俊, 等. 導管架海洋平臺基于地震作用下的多目標優(yōu)化設計[J]. 土木工程學報, 20xx, 37(12): 6-9.

　　[8] 劉廷權, 王興國, 周晶, 等. 基于樁-土-結構相互作用的海洋平臺結構抗震優(yōu)化設計[J]. 船舶力學, 20xx, 8(4): 80-85

碩士畢業(yè)論文的參考文獻范例2

　　摘要：畢業(yè)設計（論文）是本科學生學時較長、綜合性較強的一門重要實踐課程。一份優(yōu)秀的畢業(yè)論文尤其是綜述類論文是基于大量的參考文獻，而本科生對文獻的檢索與管理能力較弱。EndNote是一款優(yōu)秀的文獻管理軟件，本文在EndNote軟件簡要概述的基礎上，運用實例就EndNote在碩士畢業(yè)論文中的應用作論述。結果表明，EndNote可以輔助本科生快速把握論文的總體信息；利用EndNote文獻管理軟件可以很好解決科學論文寫作中大量文獻的堆積以及引文格式標準化等難題，能大大提升學生的文獻管理分析與科技論文寫作能力，而且EndNote的優(yōu)秀管理思維模式對學生畢業(yè)后進一步深入學習、工作和生活都具有重要指導意義。

　　關鍵詞：參考文獻 EndNote 本科畢業(yè)設計

　　中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（20xx）07（b）-0148-02

　　畢業(yè)設計（論文）是本科學生學時較長、綜合性較強的一門重要實踐課程。畢業(yè)設計（論文）在培養(yǎng)大學生探索真理，強化社會意識，進行科學研究，提高綜合實踐能力等方面起到關鍵作用。通過畢業(yè)設計（論文）可以培養(yǎng)學生運用所學知識獨立解決問題及獨立獲取新知識的能力[1]。參考文獻查閱及管理是畢業(yè)論文的重要組成部分。參考文獻管理軟件主要有EndNote、Reference Manager、ProCit、RefWorks、Biblioscape、NoteExpress和醫(yī)學文獻王等。其中，Endnote是最早出現(xiàn)的參考文獻管理軟件之一，目前在國內外廣泛使用[2]。EndNote操作界面友好、功能實用且豐富，將其應用在本科生的畢業(yè)論文中，尤其是綜述類的論文，能提高學生的文獻管理分析與科研寫作能力，且為今后研究生階段的學習及工作奠定基礎。

　　1 EndNote簡介

　　EndNote是一款優(yōu)秀的文獻管理軟件，由位于美國康涅狄格州的Stamford的`湯森路透（Thomson Reuters）開發(fā)，其最新版本為EndNote X7，是目前國內外使用十分廣泛的文獻管理軟件，其支持國際期刊的參考文獻格式有3776種，寫作模板有幾百種，涵蓋各個領域的雜志。它可以創(chuàng)建EndNote個人參考文獻圖書館，用以收集貯存?zhèn)€人所需的各種參考文獻，包括文本、圖像、表格和方程式。它能為使用者帶來極大的便利，提高工作效率，在此主要介紹兩個主要功能[3，4]：

　　1.1 文獻在線搜索

　　Endnote利用Z39.50信息獲取協(xié)議可以方便進入全世界絕大多數(shù)的文獻數(shù)據(jù)庫，并將連接和搜索這些數(shù)據(jù)庫的信息用“Connection Files”的形式儲存起來直接提供給使用者。Connection Files的設置可以自己創(chuàng)建或修改，其搜索過程：

　�。�1）進入Endnote7.0，從“Tools”菜單下點擊“Connect”；

　　（2）出現(xiàn)“Choose A Connection File”對話框，選定數(shù)據(jù)庫，點擊“Connect”；

　�。�3）按照布爾邏輯設定搜索詞，點擊“Search”；

　　（4）出現(xiàn)搜索結果，存入指定的文獻庫。

　　1.2 庫內文獻管理

　　Endnote庫內文獻管理主要包括：

　�。�1）導入文獻；

　�。�2）編輯庫內文獻；

　�。�3）合并文獻庫；

　　（4）導出文獻。

　　2 EndNote在畢業(yè)論文中的應用

　　本次畢業(yè)設計學生是機械工程及自動化專業(yè)的學生，其畢業(yè)論文題目是“金屬三明治板的國內研究綜述及力學性能分析”，論文主要內容包括金屬三明治板的國內外研究現(xiàn)狀和金屬三明治板的力學性能分析，論文主要要求：（1）查閱100篇近10年國內有關金屬三明治板的研究文章（包括期刊論文，會議論文和學位論文）；（2）運用EndNote軟件管理所查閱文章；（3）撰寫論文。此論文與EndNote軟件有關的內容如下：

　�。�1）采用EndNote查閱并管理100篇近十年研究金屬三明治板的文獻（主要是中文文獻）；

　　（2）對文獻分別按時間、類型和研究方向分類；

　�。�3）整理三明治板的力學性能研究方面的文獻，著重分析比較彎曲性能、疲勞性能和腐蝕性能；

　�。�4）采用EndNote編寫參考文獻格式

　　在畢業(yè)論文開始后的3個月時間內，學生不僅要學習和應用EndNote軟件完成相關文獻的查閱與管理，還要進行一些論文題目相關專業(yè)知識的補充學習，為后續(xù)力學性能的分析做準備，因此，對于本科生圓滿完成此次畢業(yè)論文，并取得優(yōu)異成績是具有一定難度。圖1是學生利用EndNote軟件所查閱和管理的部分文獻，可以看到這些文獻與此次畢業(yè)設計題目十分吻合。圖2是分別按照論文、期刊和力學性能整理的文獻，如果要查閱某一年某種力學性能的論文，直接點擊就可以鏈接打開。圖3是近十年國內關于金屬三明治板的100篇文獻的分布情況，由于多種原因，每一年文獻的數(shù)目并不準確，但是分布趨勢與多篇國內外權威期刊上的綜述論文中的內容是一致的，因為在20xx年之前，在國內未大量展開激光焊接制造金屬三明治板的研究�？傊�，借助EndNote軟件，學生完成的畢業(yè)論文質量相比前幾年有了大幅度的提升，但依然存在一些問題，如學生學習EndNote軟件要花費一定時間，因此在今后的教學中，應提前告知學生學習一些與畢業(yè)設計（論文）相關的軟件。

　　3 結語

　　本科學生畢業(yè)設計（論文）是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作，是培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力的重要教育過程。參考文獻管理軟件是一種具有文獻檢索與整理、引文標注、按格式要求生成參考文獻列表等強大功能的軟件，它可以輕松完成參考文獻的修改和參考文獻格式的變更；不但效率高，而且可將參考文獻引用過程中的錯誤減少至最低。因此，工科院校在培養(yǎng)高素養(yǎng)工程人才過程中，很有必要引入文獻參考軟件以提工科學生文獻管理與論文寫作的能力。通過將文獻管理軟件運用在畢業(yè)論文實踐中，提高學生自學能力的同時會增強邏輯思維能力，對學生今后的學習和工作都是非常有益的。

　　參考文獻

　　[1]田維.本科畢業(yè)設計中存在的問題及建議[J].中國電力教育，20xx（25）：106-107.

　　[2]鄭玉萍.參考文獻管理軟件比較分析[J].科技情報開發(fā)與經濟，20xx，23（10）：122-124.

　　[3]張愛紅.常用參考文獻管理軟件的介紹與特點比較[J].中國科教創(chuàng)新導刊，20xx（8）.

　　[4]趙麗瑩，王利，黃英華，等.利用EndNote Web提高醫(yī)學生文獻管理分析與科研寫作能力[J].中醫(yī)導報，20xx，22（7）：107-109.

碩士畢業(yè)論文的參考文獻范例3

　　[摘要]參考文獻是畢業(yè)論文的一個重要組成部分，參考文獻的規(guī)范性是反映作者的寫作態(tài)度是否嚴謹?shù)闹匾獦藴剩疚囊院系谝粠煼秾W院教育科學學院20xx屆碩士畢業(yè)論文為研究對象，以論文中所引用的參考文獻為研究內容，在對參考文獻的數(shù)量、類型和語種以及年份方面進行統(tǒng)計的同時重點研究了文獻格式的規(guī)范性和準確性，并從這個側面進一步研究了參考文獻與論文成績兩者之間的聯(lián)系。

　　[關鍵詞]參考文獻；碩士畢業(yè)論文；規(guī)范性；準確性

　　本文筆者以國家標準（GB-T7714-20xx）《文后參考文獻著錄規(guī)則》中的文獻著錄要求為此次課題研究的出發(fā)點，對湖南一師20xx屆教科院碩士畢業(yè)論文參考文獻的規(guī)范性展開研究，以提高畢業(yè)論文參考文獻的準確性，增強論文的可信度。

　　畢業(yè)論文中所引用的參考文獻的數(shù)量說明了學生在撰寫畢業(yè)論文時所采集的信息量大小，反映了作者的文獻環(huán)境及吸收文獻信息的能力，信息量越大，行文和判斷時的參考依據(jù)就越充分。經研究統(tǒng)計湖南一師教科院 20xx屆共有691篇碩士畢業(yè)論文，所涉及的參考文獻數(shù)量約6000條，平均每人約 8.7條，從中可看出該屆畢業(yè)生在撰寫論文的過程中做了充分準備，查閱了各種資料，使得論文有了一定的理論支持。

　　一、參考文獻的引用存在的問題

然而，從另一方面來看，在眾多論文之下，不難發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)論文參考文獻從側面反映了幾個問題：1.參考文獻類型集中偏向于期刊和碩博論文，但主要以期刊數(shù)量最多，文獻類型單一；2.所引用的參考文獻所處年代跨越有10-12年甚至更久遠，這反映了畢業(yè)生在論文寫作中所引用的部分觀點陳舊，并不能準確地表述當前的社會情況；3.參考文獻中文文獻數(shù)量達5600篇之多，外文文獻數(shù)量不到400篇，從中可看出，畢業(yè)生在撰寫文章的同時缺乏查閱外文資料的意識，造成該現(xiàn)象的原因大都是學生缺乏對外文的學習興趣，因而外文能力不高，在查閱文獻時對于外文文獻理解不深，研究起來費時費力，因此大部分學生選擇放棄偏向在外文文獻資料方面的研究。

　　除去以上現(xiàn)象，筆者還發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文中所引用的`參考文獻呈現(xiàn)出來的格式不規(guī)范現(xiàn)象：1.參考文獻的格式類型未標注或標注為小寫字母；2.同一文獻不同作者之間未用逗號隔開；3.參考文獻序號重復，正文中的一個標記卻在文后參考文獻中出現(xiàn)兩個不同的文獻；序號錯誤或缺失與正文標記匹配混亂反映出論文嚴謹性不高；4.許多文獻發(fā)表時間、期號和頁碼缺失；5.文獻作者名字有誤或文獻名稱有誤以至于搜索不到，降低了問候參考文獻的準確性和可信性；造成這些現(xiàn)象最主要的原因是由于論文撰寫者在撰寫過程中缺乏嚴謹?shù)膶懽魉季S和態(tài)度，忽略了對論文的檢查，其次還說明了論文撰寫者不熟悉論文參考文獻的基本格式，以至于對錯誤的文獻格式仍無從察覺這些現(xiàn)象的出現(xiàn)加大了讀者對文獻的質疑。

　　在20xx屆碩士畢業(yè)論文中指導老師嚴守把關，堅守評價標準，不偏不倚從691篇論文中挑選出了24篇優(yōu)秀畢業(yè)論文，為探究參考文獻與論文成績是否存在正相關的聯(lián)系，筆者將研究視角切入到這24篇優(yōu)秀論文中后發(fā)現(xiàn)：

　　1.論文中所引用的參考文獻數(shù)量較多，有的甚至有33篇之多；

　　2.論文中所引用的參考文獻類型多樣，且其中既有中文文獻又有外文文獻，論文參考資料翔實；

　　3.然而在這些優(yōu)秀論文中的文獻類型多樣但仍以期刊為主，并且出現(xiàn)很多文獻（包括中文文獻和外文文獻）未標明文獻類型的情況，這說明論文撰寫者在寫作過程中缺乏一絲不茍的反嚼探究精神，忽略了對文后參考文獻的格式檢查，也反映出了作者對論文參考文獻這方面的不重視。

　　綜上可看出，論文成績與所引用的參考文獻質量未形成正相關的聯(lián)系，論文參考文獻在指導老師的嚴守把關下，學生的參考文獻仍存在一定的問題，學生應該時刻引起注意。不論論文成績是否優(yōu)異，均在參考文獻的引用等方面存在問題，由此可見，論文成績與參考文獻的時間數(shù)量類型以及格式是否合理規(guī)范等方面不存在必然的聯(lián)系。成績評定者在評定論文內容是否具有說服力的同時結合參考文獻的合理規(guī)范性，最后再評出成績，這樣有利于提高學生對文后參考文獻的重視程度。

　　二、對規(guī)范論文參考文獻格式提出的建議

　　從以上種種現(xiàn)象，筆者不僅看到了論文撰寫者存在的問題，更凸顯了論文監(jiān)管工作中存在的問題，為解決目前存在的問題而進一步規(guī)范畢業(yè)論文參考文獻的格式筆者建議可從以下幾點入手：

　　1.學校應增設文獻檢索課程，資料的搜集與整理是畢業(yè)論文寫作的一個基礎工作和非常重要的環(huán)節(jié)，從對參考文獻的分析來看，大學生的文獻檢索能力還有待提高，文獻檢索能力的欠缺直接影響學生獲得知識的能力和科研水平，因此，增設這一課程很大程度上會大大提高學生的論文質量。

　　2.學校應多加強對規(guī)范論文參考文獻的宣傳力度，多多組織學生開展有關的講座，座談會或辯論賽等形式，讓高校學生在剛剛步入學校的時期就有端正學術研究的態(tài)度，提高學生對學術研究和論文寫作的了解，慢慢培養(yǎng)和熏陶高校學生對學術研究的認識和理解，逐漸減少論文中不規(guī)范現(xiàn)象的存在。

　　3.加強對學生在撰寫論文過程中的指導和監(jiān)督。論文指導老師在論文完成的過程中承擔著指導和監(jiān)督的作用，結合學校監(jiān)管部門對畢業(yè)論文的監(jiān)管力度，增強規(guī)范學生對畢業(yè)論文參考文獻的認識，可將監(jiān)管細化到論文指導小組當中，論文指導老師在給每個論文小組提供規(guī)范的畢業(yè)論文參考文獻格式的基礎上，定期組織對畢業(yè)生的文后參考文獻進行組內互檢或者指導老師抽檢，檢查一旦發(fā)現(xiàn)有錯的，可對該學生進行相應的組內懲罰。這種方式意在提醒各位畢業(yè)生在做研究的時候務必謹慎細致的同時，培養(yǎng)自身的規(guī)范意識，利于提高論文質量，降低監(jiān)管部門的工作難度。

　　4.學生應增強自身的外文能力，提高在論文寫作過程中引用外文文獻的意識。學校雖然開設了兩年的英語課程為學生的四六級考試做準備，然而兩年之后，英語課程取消，學生的課程減少后空閑時間增多，這勢必會讓學生在外語學習方面放松懈怠，久而久之，外文能力也會慢慢降低，因而筆者建議學校在大三大四兩年也適當增設英語課程，為與英語專業(yè)區(qū)分，非英語專業(yè)的課程可改為一周兩節(jié)或四節(jié)以保持并提高學生的外文能力，并在教學的過程中，教師慢慢引導學生閱讀外文文獻的，提高學生的外文意識。

　　綜上所述，參考文獻是論文的重要一環(huán)，它的格式質量對于一篇文章來說舉足輕重，它不僅反映出了作者的寫作態(tài)度更體現(xiàn)了該篇文章的創(chuàng)作價值，它的格式是否規(guī)范對論文成績有一定的影響，為此，高校碩士教務管理部門應當制定行之有效的監(jiān)管制度，指導教師要認真履行畢業(yè)論文指導工作，學生在撰寫過程中應端正寫作態(tài)度，在指導教師的幫助下集中精力獨立完成論文寫作，在論文文章的形成過程中需要撰寫者、指導者和審核者三方共同共同努力加大對參考文獻格式的注重，使參考文獻的合理引用和規(guī)范著錄走上正軌，以便更好地提高論文質量。