碩士畢業(yè)論文參考文獻查重嗎

時間：2022-10-26 07:12:45 論文范文我要投稿

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碩士畢業(yè)論文參考文獻查重嗎

　　碩士畢業(yè)論文參考文獻查重嗎?參考文獻重復一般不審查的，而且就算系統(tǒng)自動審查了，那里也不會在乎這部分，具體看學校規(guī)定是什么。

碩士畢業(yè)論文參考文獻查重嗎

　　論文查重時常見的四個問題

　　不論是本科畢業(yè)論文、碩博畢業(yè)論文，還是職稱論文、期刊論文等，只要是要求原創(chuàng)的文稿都可以用論文查重軟件進行查重，檢測看看文章的原創(chuàng)度到底有多少。而畢業(yè)季是論文查重的高峰期，由于學校對畢業(yè)論文的重復率有所要求，因此，會對學生的畢業(yè)論文進行論文重復率查重。

　　對于第一次接觸論文查重系統(tǒng)的同學們來說，很多還處于一問三不知的狀態(tài)。格子達論文查重系統(tǒng)是比較適合大學生自查的一款免費檢測系統(tǒng)，在初次檢測的過程中，大家總會遇到各種各樣的問題，了解以下四個問題，能助你快速進行論文查重。

　　問題一：論文原文不小心上傳到了自建庫怎么辦?

　　有很多同學開始沒弄明白自建庫的含義，自建庫是指你在提交論文檢測之前，可以把寫論文時借鑒過文章/片段或參考過的文獻資料(文檔格式支持doc/ docx / txt等)上傳到系統(tǒng)【我的自建庫】中作為一個比對資源庫。系統(tǒng)會將你送檢的論文優(yōu)先與你的自建庫進行比對，之后再與格子達系統(tǒng)的資源庫進行比對，這樣可以大大提高論文檢測的準確率。

　　如果你不小心將論文上傳到了自建庫的話，登陸賬號后，在頁面左側有【我的自建庫】欄目，直接點擊進入刪除你的論文原文即可，如果你已經(jīng)檢測了還有檢測報告，建議在【查看報告】中將檢測報告也進行刪除。

　　問題二：提交論文時標題輸不完對檢測結果有影響嗎?

　　標題和作者名填寫的內容對檢測結果是沒有什么影響的，如果不放心，或者老師要求的你的論文檢測報告中的標題也必須是論文標題，而你的論文標題又過長的話，可以先將論文標題直接命名為送檢文檔的標題，然后再將文檔上傳進行檢測，這樣你的論文標題即可在檢測報告中完整的顯示，不會有其他影響哦。

　　問題三：為什么系統(tǒng)顯示的字數(shù)與在文檔中的字數(shù)不一致?

　　格子達論文查重系統(tǒng)是按照字符數(shù)計算，如果出現(xiàn)字符數(shù)不一致的情況，可以先在wprd中統(tǒng)計字符數(shù)，記住不是字數(shù)。如果還是不一致，可以看看自己的論文中是否有圖表等，刪除圖表后再上傳到系統(tǒng)進行檢測。

　　問題四：檢測報告無法下載怎么辦?

　　首先查看論文是否檢測完成，然后去賬戶中心查看系統(tǒng)是否已經(jīng)扣費，如果都顯示正常，換了瀏覽器還是一樣的話，可以點擊網(wǎng)頁上的在線客服圖標協(xié)助解決。

　　畢業(yè)論文參考文獻該如何標注?

　　標注的方式有兩種

　　第一種為角標法，即在引用別人觀點的段落、句子、公式后面加[x],且為上標，括號中的數(shù)字與你在參考文獻列表中的數(shù)字一致;

　　第二種方法為作者、年代法，即在引用別人觀點的段落、句子、公式后面加(作者，發(fā)表時間)，如xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(張XX，2016)，此種方法要求在寫參考文獻列表時要按作者的姓氏、論文著作發(fā)表的時間排練。

　　本文主要給大家介紹第一種的標注方法：

　　一、參考文獻的類型

　　參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識，具體如下：

　　M——專著 C——論文集 N——報紙文章

　　J——期刊文章 D——學位論文 R——報告

　　對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。　　對于英文參考文獻，還應注意以下兩點：

　�、僮髡咝彰捎�“姓在前名在后”原則，具體格式是：姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 應為：Cowley, M.R.，如果有兩位作者，第一位作者方式不變，&之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 與Irving Gordon應為：Norris, F. & I.Gordon.;

　�、跁�、報刊名使用斜體字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

　　二、參考文獻的格式及舉例

　　1.期刊類

　　【格式】

　　[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.

　　【舉例】

　　[1] 王x粟.淺議xxxx披露模式[J].財政研究，2014,21(1)：56-58.

　　[2] 夏x惠.高等學校xxxx教學情況調研報告[J].高等理科教育，2014(1):46-52.

　　[3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 2009, (3): 62 – 67.

　　2.專著類

　　【格式】

　　[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份：起止頁碼.

　　【舉例】

　　[4] 葛x澍，林志軍.現(xiàn)代西方xxxx理論[M].廈門：廈門大學出版社，2011：42.

　　[5] Gill, R. xxx English Literature [M]. London: Macmillan, 2005: 42-45.

　　3.報紙類

　　【格式】

　　[序號]作者.篇名[N].報紙名，出版日期(版次).

　　【舉例】

　　[6] 李x倫.經(jīng)濟xxx的重要性[N]. 光明日報，2008-12-27(3).

　　[7] French, W. Between xxxx: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 2007-8-15(33).

　　4.論文集

　　【格式】

　　[序號]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.

　　【舉例】

　　[8] 伍x甫.西方xx選[C]. 上海：上海譯文出版社，2009：12-17.

　　[9] Spivak,G. “Can the Subaltern Speak?”[A]. In C.Nelson & L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.

　　[10] Almarza, G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth [A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.

　　5.學位論文

　　【格式】

　　[序號]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起始頁碼.

　　【舉例】

　　[11] 張x生.微分xxx系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所, 1983：1-7.

　　6.研究報告

　　【格式】

　　[序號]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起始頁碼.

　　【舉例】

　　[12] 馮x橋.核反應堆xx管道與壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院, 1997：9-10.

　　7.條例

　　【格式】